中考总复习——综合性学习(图文转换) 知识讲解

中考总复习——综合性学习（图文转换）撰稿：张晓春审稿：王书萍考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

”这是课程基本理念之一。

“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。

”课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。

学段（7～9年级）目标与内容：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。

能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。

图文转换图表题能综合考查对图表材料的分析能力，是一种综合性、技巧性强的常见题型。

图表题一般要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出主要内容和观点。

图文转换的考查目标1.根据要求提取文字或图表中的重要信息。

2.归纳内容要点。

3.形成自己的初步认识。

知识讲解图文转换的题型归纳表格题就是把表格语言转换成文字语言。

此类试题一般从三个角度设计题目：1.把表格内容用语言文字进行叙述，要求语言简洁精练，一目了然。

2.对表格内容进行分析综合，从而得出带有规律性的结论。

3.对表格中所反映的问题谈谈个人的看法，提出建设性的意见。

图画题把图画语言转换成文字语言。

用图画的形式反映问题一般较为丰富细致，含意深刻，此类试题一般也从三个角度设计题目：1.要求考生用简洁的语言叙述图画所表现的内容。

2.要求考生用简洁的语言叙述对图画含意或寓意的理解。

3.要求考生用简洁的语言叙述阅读图画之后所获得的启示。

表格题的解题步骤第一步：仔细审读扣题旨包括审读图表的标题、内容和题目要求。

有些细节（如表注）也要认真审读。

一审标题标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。

因此标题对我们答题起到了提示、指向的作用。

抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。

例：下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。

阅读下表，你得出什么结论？结论：上题中图表的标题为“体育锻炼的科学性”，也就告诉我们表格反映的是不同学段对体育锻炼科学性的认识的深浅，而不仅是不同学段参加体育锻炼人数的不同了。

二审图表图表是得出结论或反映问题的主要依据。

在审图表时，要特别重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。

我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。

上题中，通过横向比较表中的数据可以看出差距：不同学段的学生认识不到体育锻炼科学性（认为“无所谓”和“不需要”）人数占总人数的比例要远远高于认识到体育锻炼科学性（“做了”）的比例；通过纵向比较表格中的数据可以看出这样一种变化趋势：随着年级的升高，“做了”人的数比例越来越高，而认为“无所谓”和“不需要”的人数比例越来越低。

三审要求根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。

同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。

第二步：认真思考找规律在前面仔细审题的基础上，首先根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。

阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。

其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。

上题中，我们把通过横向纵向比较看出的内容，进行分析、综合、判断，不难得出这样的结论：“不同学段的学生都不太注意体育锻炼的科学性，对体育锻炼的科学性认识比较肤浅，但随着年级的升高注意体育锻炼科学性的人数比例在提高，说明对体育锻炼科学性的认识在提高。

”第三步：准确归纳善表述。

首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。

上题的结论就可以概括为“学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。

”总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。

只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图文转化题的。

表格题的其它类型曲线图、柱状图、饼状图等。

例：目前，北京经济发展迅速，社会和谐稳定，总体形势非常好。

但也要清醒地看到，社会治安综合治理依然存在不容忽视的问题，治安案件时有发生。

春节前往往是各种盗窃案件的高发期。

某学校组织学生志愿者参加“公交防扒宣传进社区”综合实践活动，作为组员，请你完成下列任务。

某同学从北京市交通上搜集了下面三幅图表。

请你用一句话综合概括三幅图表从哪些方面介绍了公交扒窃的情况。

（不超过40个字）答：答案示例：三幅图表从被窃物品构成、行窃部位、发案时间段三个方面介绍了公交车扒窃的特点。

图画题的解题步骤图画题包括：招贴画、宣传画、徽标、漫画等。

第一步：审读画面，观察构成要素。

第二步：类比联想，探究画面寓意。

第三步：归纳总结，描述画面内容。

例：仔细观察下面的标志图，回答问题：（1）请简要说明画面的内容。

（2）说说这幅图给我们的启示。

答：（1）图分上下两部分：上部分是一幅画，下部分一行绿色的字表明这是“国家节水标志”图。

图上部的整幅画是一个绿色的圆形，中间是一只手，手里还有一滴水。

（2）绿色代表地球，手则代表我们每一个人。

整个图标暗示我们：地球上的水资源有限，每一个人都要节约用水。

题型解读 表格题1.看表头，定主题：主题共两类，一类是批评，这主要涉及学生和社会，比如学生作业多、锻炼少，食品安全成问题等等；另一类是歌颂，一般涉及政府和国家。

2.分类别：类别有两种，一种是对比（与……相比，……更），一种是趋势（越来越……）。

3.横纵读表，转换数据（注意不可出现具体数字）。

1.下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：答：（1）______________________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________________【解析】（1）主题是什么？答：批评类，要多参加体育锻炼（必须得出体育锻炼太少的结论）。

（2）图标类型是什么，是比较型还是发展趋势型？ 答：横向是趋势型，纵向是比较型。

（3）横向读表，能获得什么？答：从初一到初三，参加课外体育活动的人数随年级的增高更减少。

（4）纵向读表，能获得什么？答：农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。

【答案】（1）从初一到初三，参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。

（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。

2.今年5月11日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。

请你按要求完成下列任务。

老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表用简要的文字概述表格所反映的主要信息：_______________________________________________【解析】（1）主题是什么？答：批评类：结论要得出不感恩母亲的现象。

（2）图表类型是什么，是比较型还是发展趋势型？答：横向是趋势，纵向是比较。

（3）横向读表，能获得什么？答：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多。

（4）纵向读表，能获得什么？答：初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

【答案】随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

3.一组同学从上搜集到一则关于2005年底北京名人故居保护情况的统计材料，以帮助同学们【解析】（1）主题是什么？答：批评类：保护名人故居（要得出名人故居保护不够的结论）。

（2）图表类型是什么，是比较型还是发展趋势型？答：明显是比较型。

（3）横向读表，能获得什么？答：未列入保护比列入保护的多得多。

（4）纵向读表，能获得什么？答：数量和比例。

【答案】2005年底，北京名人故居大部分未列入保护范围，而只有少数受到不同级别的保护。

4.第一小组的同学收集了以下材料，准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。

请你帮助他们从下面材料中提取一条信息，让他们的发言具有针对性。

答：_______________________________________________________________________________ 【解析】（1）主题是什么？答：批评类：指出视力不良率高，反映问题的严重性，号召运动，保护视力。

（2）图表类型是什么？是比较型还是趋势型？答：有明显有比较（北京和全国比），也有发展趋势（随着学历的增长，越来越严重）。

（3）横纵读表，能获得什么？答：纵向是“北京市和全国的比较”，从数据来看是，北京的更严重；横向来看，是越来越严重。

（4）用简洁的语言概括。

【答案】北京市的中学生和大学生的视力不良率均高于全国，且随着学历的增长，视力越来越差。

5.地震募捐现场的一块展板上有下面一则材料，为了向前来参加募捐活动的同学做介绍，团委书记请你概括这则材料的主要信息。

（数据来源于国务院抗震救灾总指挥部）答：____________________________________________________________________________ 【解析】（1）主题是什么？答：歌颂表扬类：地震后，社会各界的热心帮助。

（2）图表类型是什么，是比较型还是发展趋势型？答：明显是发展趋势（越来越多），而不是比较（得出被子比帐篷多没有任何意义的）。