是谁让孩子们迷路
八下第六单元2b翻译
⼋下第六单元2b翻译2b 韩赛尔与葛雷特韩赛尔和葛雷特与他们的⽗亲和继母住在森林附近。
有⼀年，天⽓太⼲旱了以⾄于粮⾷（作物）⽆法⽣长。
妻⼦告诉她的丈夫如果他不把孩⼦们扔到森林⾥让他们⾃⽣⾃灭，整个家庭就会灭亡。
葛雷特听到了这件事，并且韩赛尔制定了⼀个计划来拯救⾃⼰和他的妹妹。
【场景⼀】你听到继母正在计划着杀死我们吗？不⽤担⼼！我有⼀个拯救我们的计划。
你怎样拯救我们？保持安静！我要到外⾯⽉光下捡东西。
现在，去睡觉。
【场景⼆】起床了，懒惰的孩⼦！是的，亲爱的（孩⼦）们。
你们必须和我⼀起去森林砍柴。
这⼉有⼀些⾯包，到了森林后你们才能吃它。
【场景三】韩赛尔，你正在做什么？我正在沿路扔⽩⾊的⽯头。
除⾮我这样做，否则我们将会迷路的。
今晚，当明⽉照耀时，我们就能看到这些⽯头。
【场景四】你们这些坏孩⼦！在森林⾥睡了这么久！我们以为你们再也不回来了。
现在去睡觉。
⼀醒来，你们就必须和⽗亲去森林。
什么，还去？我想出去看看⽉亮。
不，你现在不能出去。
【场景五】我们该怎么办？你没有更多的⽯头。
我打算扔⼀些⾯包⽚。
⽉亮⼀升起来，我们可以跟随它们，来代替⽯头。
【场景六】在地上我看不到任何⾯包。
可能是鸟（吃了）。
不要紧！⼀直⾛。
除⾮我们这样做，否则我们不会找到路。
【场景七】韩赛尔，我们真的迷路了！听！那只鸟的歌是如此的动听，我们应该跟着它。
看！它在把我们引向那座由⾯包、蛋糕和糖果做成的美妙⼩屋。
让我们吃房⼦的⼀部分吧！（随后，他们听见⼀个⽼妇⼈的声⾳从房⼦⾥⾯传出来。
）是谁？谁这么勇敢敢吃我的房⼦？2c孩⼦们迷路了。
孩⼦们醒来。
孩⼦们找不到⾯包⽚。
葛雷特了解韩赛尔的计划。
孩⼦们让⽗母很惊讶。
韩赛尔不得不改变他的计划。
孩⼦们了解到，不好的事情将要发⽣。
3a葛雷特听见他们的继母的计划要杀死她和哥哥。
但韩赛尔有个拯救⾃⼰和妹妹的计划。
晚上睡觉之前，他去捡了⼀些⽩⾊的⽯头。
第⼆天，妻⼦送孩⼦们去森林。
韩赛尔边⾛边扔⽯头，那天晚上，，他们可以看到⽯头，因为明亮的⽉光。
好看的意大利童话故事五篇_故事会儿童睡前故事
好看的意⼤利童话故事五篇_故事会⼉童睡前故事阅读意⼤利童话故事，在童话故事⾥可以认识到意⼤利的风⼟⼈情，它最原始的魅⼒。
下⾯给⼤家带来⼀些关于好看的意⼤利童话故事五篇，供⼤家参考。
意⼤利童话故事1长⾦⾓的⼩⽜据说从前有⼀个丈夫和⼀个妻⼦，他们有两个孩⼦、⼀⼉⼀⼥。
妻⼦去世，丈夫再娶;他的新妻⼦有个瞎了⼀只眼的⼥⼉。
丈夫是个农民，要到⼀块封地上去⼲活。
妻⼦是前⾯两个孩⼦的继母，所以根本不愿见到他们;她做了⾯包让两个孩⼦给⽗亲送去;但为了让他们迷路，她把他们派到另⼀块封地上，与丈夫⼲活的那块⽅向相反。
孩⼦们来到⼀座⼤⼭⾥，开始叫他们的⽗亲：“爸爸!爸爸!”但回答他们的只有回声。
他们迷了路，就这样偶然⾛到了乡下，⼩弟弟开始觉得⼝渴。
他们发现⼀处泉⽔，⼩弟弟想喝;可是⼩姐姐有⼀些灵⽓，她知道泉⽔的效⼒，因此问：“泉⽔呀泉⽔，喝了⼀碗的⼈究竟会变成什么?”泉⽔回答道：“谁喝了我的⽔就会变成⼩驴。
”⼩弟弟忍着渴，他们继续向前⾛。
他们发现另⼀处泉⽔，⼩弟弟想扑上去喝。
但⼩姐姐⼜问道：“泉⽔呀泉永，喝了⼀碗的⼈究竟会变成什么?”泉⽔答道：“谁喝了我的⽔⼀碗，就会变成⼀只漂亮的狼。
”⼩弟弟还是没有喝，他们⼜向前⾛。
两⼈⼜发现⼀处泉⽔，⼩姐姐再问：“泉⽔呀泉⽔喝了⼀碗的⼈究竟会变成什么?”泉⽔回答：“谁喝了我的⽔就会变成⼩⽜。
”姐姐不想让⼩弟弟喝，但是他⾮常⼝褐，因此说“要在渴死和变⽜之间选择，我宁愿变成⽜。
”便扑上去喝⽔。
⼀转眼功夫他就变成了⼀头长着⾦⾓的⼩⽜。
于是⼩姐姐带着变成⾦⾓⼩⽜的弟弟，重新上路。
他们就这样来到⼀⽚海滩上。
这⽚海滩上有⼀座⼩房⼦，那是国王⼉⼦的别墅。
国王的⼉⼦站在窗⼝，看到⼀个漂亮的姑娘牵着头⼩⽜⾛到沙滩上来，便说：“到我这⾥来。
”“我可以上去，”她回答，“但我的⼩⽜要和我在⼀起。
”“为什么你如此看重它?”国王的⼉⼦问。
“我很喜欢它，因为我⼀直⽤我的⼿将它喂养，⼀刻也不愿和它分开。
”王⼦爱上了这个姑娘，并娶她为妻，他们就这样和长⾦⾓的⼩⽜⽣活在⼀起。
绘本故事名字大全
绘本故事名字大全绘本是儿童阅读中不可或缺的一部分，它们以丰富多彩的图画和简洁生动的文字，给孩子们带来了无限的想象空间和快乐。
下面就为大家整理了一些优秀的绘本故事名字，希望能够给大家在选择绘本时提供一些参考和帮助。
1.《小猪三兄弟》。
这是一个经典的故事，讲述了三只小猪建造房子的故事，它们分别用稻草、木头和砖头建造了房子，最后被大灰狼吹倒的情节深受孩子们的喜爱。
2.《小熊和小兔的友谊》。
这是一本关于友谊的故事，小熊和小兔是最好的朋友，他们一起玩耍、分享食物，无论遇到什么困难都互相帮助，让孩子们学会了友谊的可贵。
3.《小火车汤姆的冒险》。
这是一本讲述小火车汤姆在铁轨上冒险的故事，他遇到了很多困难和挑战，但最终都克服了，给孩子们传递了勇敢和坚强的信念。
4.《小猫钓鱼》。
这是一本关于小猫钓鱼的故事，小猫钓了很久都没有钓到鱼，最后在一次偶然中学会了耐心和坚持，给孩子们传递了不放弃的信念。
5.《小鸭子迷路了》。
这是一本关于小鸭子迷路的故事，它在迷路的过程中遇到了很多危险和困难，最后在妈妈的帮助下找到了回家的路，让孩子们学会了遇到困难要及时求助。
6.《小狗汤姆的生日派对》。
这是一本关于小狗汤姆的生日派对的故事，它邀请了很多朋友一起来参加生日派对，大家一起玩耍、吃蛋糕，传递了快乐和友爱的氛围。
7.《小鸟学飞》。
这是一本关于小鸟学飞的故事，小鸟在学习飞行的过程中摔了很多次，但它从不放弃，最终学会了飞行，让孩子们学会了坚持不懈的精神。
8.《小猴子爱洗澡》。
这是一本关于小猴子爱洗澡的故事，它每天都要洗很多次澡，洗完澡后会变得很干净、漂亮，让孩子们学会了爱护自己的卫生习惯。
9.《小鸭子学游泳》。
这是一本关于小鸭子学游泳的故事，它在学习游泳的过程中遇到了很多困难，但最终在妈妈的帮助下学会了游泳，让孩子们学会了勇敢尝试新事物。
10.《小狐狸和小兔子的友谊》。
这是一本关于小狐狸和小兔子的友谊故事，它们一起玩耍、分享食物，无论遇到什么困难都互相帮助，让孩子们学会了友谊的可贵。
大班迷路的公主活动反思
大班迷路的公主活动反思
有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。
更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。
在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。
最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。
通过让每个孩子自己动手练习，按照一定的排列规则有序地摆放物体，达到了活动目标，体现幼儿的自主性。
以故事结束启发幼儿下次再去探索，在愉快的气氛中完成了本次活动。
有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。
更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。
在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。
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儿童走失数据调研报告
儿童走失数据调研报告儿童走失是一个严重的社会问题，它给孩子们的生命安全和身心健康带来了严重威胁。
为了了解儿童走失的情况以及采取有效的预防措施，我们进行了儿童走失数据的调研。
本报告将总结调研结果并提出相应的建议。
调研方法：我们采用了多种数据收集方法，包括文献研究、统计数据分析和实地访谈。
通过收集相关文献和统计数据，我们对儿童走失的情况进行了深入分析。
同时，我们还与儿童家长、社区工作者和警察进行了面对面的访谈，了解他们的观点和建议。
调研结果：1. 儿童走失的主要原因：- 失去监护：父母亲不注意，儿童在公共场所或者街道上失去了监护。
- 拐卖和绑架：一些不法分子经常以各种方式引诱、欺骗或强行夺走儿童。
- 迷路和探索：好奇心驱使孩子们离开家，但往往迷路无法找到回家的路。
2. 儿童走失的特点：- 年龄分布：大部分走失儿童的年龄在3岁至12岁之间，其中8岁到10岁之间的儿童走失率最高。
- 走失地点：儿童走失主要发生在人口稠密的城市地区、购物中心和公园等公共场所。
- 寻找时间：大部分儿童在走失后的前几小时内被找到，尽早的报警和寻找将有助于孩子的安全。
3. 预防措施：- 家长教育：加强家长的安全教育，提高他们对儿童安全的意识和知识。
- 儿童教育：通过教授儿童基本的安全知识，使他们能够正确地处理危险和避免受到伤害。
- 社会关注：建立起完善的寻找走失儿童机制，包括设立报警热线、加强社区巡逻等。
- 媒体宣传：利用各种媒体渠道宣传儿童走失的预防措施和寻找走失儿童的信息。
结论与建议：根据以上调研结果，我们可以得出以下结论和建议：1. 家长应当加强对孩子的监护，特别是在公共场所要保持高度警惕。
2. 学校和社区应当加强对儿童安全教育的普及，教会他们应对危险的正确方法。
3. 组织部门应当加强儿童走失的预防和寻找机制的建设，提高应对儿童走失事件的能力。
4. 媒体应当承担起社会责任，利用舆论力量宣传儿童安全知识。
总之，儿童走失是一个严重的社会问题，需要各方共同努力来解决。
云端的孩子的话神话故事
云端的孩子的话神话故事1. 很久以前，在一个神秘的云端之上，有一群特别的孩子。
2. 他们是云端之神赋予的神灵，每一位孩子都拥有强大的云端能力。
3. 这些孩子们笼罩在仙气中，绚丽多彩的羽翼轻轻拍动，飘浮在云端之上。
4. 他们的名字都来源于天空、云朵、星群等美丽的自然景象，如小雨、柔云、星辉等。
5. 小雨是云端孩子中最聪明的一位，她拥有掌控云雨的能力，每一滴雨都是她的表演。
6. 柔云是一位温柔善良的云端孩子，她可以将自己化作柔软的云朵，给人们带来舒适与慰藉。
7. 星辉是云端孩子中最光明璀璨的一位，他的身上散发着星星的光芒，能为众人照亮前方的道路。
8. 云端孩子们每天都会在云端上集会，一起玩耍、创作美丽的云朵画作。
9. 他们用丰富多彩的云朵画作为人们带来欢乐和美好。
10. 一天，云端孩子们发现了一只迷路的小鸟，于是他们准备用云雾引导它找到回家的路。
11. 云端孩子们拼尽全力将整个云端变成了一片巨大的指针，照亮着小鸟的归宿之路。
12. 终于，小鸟找到了家，它感激地对云端孩子们说：“谢谢你们，你们真是我的救命神！”13. 云端孩子们欢快地笑了起来，他们觉得这是他们最值得骄傲的时刻。
14. 在云端的日子里，云端孩子们还遇到了许多有趣的动物，比如一只会说话的小熊、会吹奏乐器的小兔等等。
15. 每次与这些特别的动物相遇，云端孩子们总是忍不住展开一场欢乐的合奏。
16. 云端孩子们热爱云朵，因为每一朵云都意味着无限的创意和想象力。
17. 他们在云朵上画出了美丽的城堡、宝藏、五彩缤纷的花朵等等，满足着自己的梦想。
18. 有一天，云端孩子们听说人间来了一个勇敢的小女孩，她的名字叫做小薇，她希望能上云端见见云端孩子们。
19. 云端孩子们为了欢迎小薇，派出了柔云去接她，柔云化作绵软的云朵，把小薇轻轻般送到了云端。
20. 小薇看到了云端孩子们数不清的羽翼，他们一起唱歌、跳舞，给小薇留下了美好的回忆。
21. 云端孩子们也向小薇展示了他们神奇的云朵艺术，小薇惊叹不已，她觉得云端真是一个神奇的地方。
是谁让孩子们迷路——谈布莱克“迷失孩子”故事的寓意
2012年第31期(总第46期)科技视界Science &Technology VisionSCIENCE &TECHNOLOGY VISION科技视界在威廉·布莱克(William Blake,1757-1827)的诗集《天真之歌》(Songs of Innocence,1789)与《经验之歌》(Songs of Experience,1794)中,讲述了多个“迷失孩子”的故事。
在这些故事中,有的孩子有上帝指路,有的孩子却被野兽拯救,还有一些孩子失去了宝贵的生命。
本文结合诗人的个人经历与时代背景去解读这些“迷失孩子”故事的寓意。
1迷失的孩子与上帝在《天真之歌》中,布莱克讲述了一个找不到父亲的孩子遇到了慈父般上帝的故事:“爸爸,爸爸,你上哪儿?啊,别走那么快吧”,“漆黑的夜里,不见了爸爸,露水淋湿了小孩,泥沼又深,小孩流泪”(《天真之歌·小男孩的迷失》)[1]。
这个无助的可怜的孩子该怎么办呢?有谁能帮助这个在暗夜中迷失的孩子找到回家的路呢?诗人选择了上帝:“丢失在荒凉泥地的小孩,跟在摇晃不定的灯光后面哭了起来,但上帝永在身边,他穿着白衣就像爸爸出现”(《天真之歌·小男孩的寻获》)[1]。
在《天真之歌》出版的前五年(1784年),布莱克遭遇了父亲撒手尘寰丢下他不管的残酷现实,涉世未深的他要在没有父亲指引的情况下去走过“黑夜”中的“泥沼”;一年后,他遇到了新的挫折———他开办的一家印刷店破产了。
但他依然相信上帝会给他父亲一样的爱。
《迷失》与《寻获》并非诗人的平空遐想,而是基于现实的“虚构”故事,故事中有对至亲的依恋,也有对至圣的虔诚。
诗人还曾拥有一个童话般的“梦”:“有一回幻梦织了一片树荫,罩在我那天使守护的床顶”,“我看见一只迷路的蚂蚁”,“我听她哭得真心伤”(《天真之歌·梦》)[1]。
诗人依然在写“迷失的孩子”,而“人物”的背景依然是“黑夜”。
部编六下语文汤姆索亚历险记课后练习(含答案)1
部编六下语文汤姆索亚历险记课后练习（含答案)1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
深（______） 掩（______）
15．查字典，完成练习。
“袭”用部首查字法先查部首（______），再查（_____）画。
解释有①侵袭；②姓；③照样做，依照着继续下去；④继承；⑤量词，用于成套的衣服。
下面的“袭”分别是什么意思呢？请在括号内填入序号。
1．谈迁（明末清初史学家）身穿一袭．破衫，四处奔波。（_____） 2．我没有抵御野兽和野人袭．击的能力和手段。（_____） 3．开始时，子爵是伯爵的副手，后来独立存在，也可世袭．。（_____） 4．古代沿袭．下来的一些传统习俗，到了今天还是有意义和价值的。（_____） 16．在括号里填上恰当的词语。
3．表示与战争有关的是：___________________________
21．多音字组词。
传 chuán（________）zhuàn（_________） 处 chǔ（________）chù（________）
尽 jǐn（________）jìn（________） 22．把句子中画线的部分换成恰当的四字词语。 （1）白白害怕了一场的两个孩子在家里休息了五六天。（_____） （2）那乔埃已是一只受到惊吓的鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。（____） （3）牧师发现三个调皮鬼好像根本没发生什么事似的走进教堂。（_____） （4）他成了无依无靠、整天无所事事到处游荡的“野孩子”。（_____）
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是谁让孩子们迷路
【摘要】以威廉·布莱克诗集《天真之歌》与《经验之歌》中的《小男孩的迷失》、《小女孩的迷失》及《一个小男孩的迷失》等诗歌为语料，结合诗人的人生经历与诗歌创作的时代背景，解读布莱克诗歌中“迷失孩子”故事的寓意。
【关键词】威廉·布莱克；孩子；上帝；牧师
在威廉·布莱克（william blake， 1757-1827）的诗集《天真之歌》（songs of innocence， 1789）与《经验之歌》（songs of experience， 1794）中，讲述了多个“迷失孩子”的故事。
在这些故事中，有的孩子有上帝指路，有的孩子却被野兽拯救，还有一些孩子失去了宝贵的生命。
本文结合诗人的个人经历与时代背景去解读这些“迷失孩子”故事的寓意。
1 迷失的孩子与上帝
在《天真之歌》中，布莱克讲述了一个找不到父亲的孩子遇到了慈父般上帝的故事：“爸爸，爸爸，你上哪儿？啊，别走那么快吧”，“漆黑的夜里，不见了爸爸，露水淋湿了小孩，泥沼又深，小孩流泪”（《天真之歌·小男孩的迷失》）[1]。
这个无助的可怜的孩子该怎么办呢？有谁能帮助这个在暗夜中迷失的孩子找到回家的
路呢？诗人选择了上帝：“丢失在荒凉泥地的小孩，跟在摇晃不定的灯光后面哭了起来，但上帝永在身边，他穿着白衣就像爸爸出现”（《天真之歌·小男孩的寻获》）[1]。
在《天真之歌》出版的前五年（1784年），布莱克遭遇了父亲撒
手尘寰丢下他不管的残酷现实，涉世未深的他要在没有父亲指引的情况下去走过“黑夜”中的“泥沼”；一年后，他遇到了新的挫折——他开办的一家印刷店破产了。
但他依然相信上帝会给他父亲一样的爱。
《迷失》与《寻获》并非诗人的平空遐想，而是基于现实的“虚构”故事，故事中有对至亲的依恋，也有对至圣的虔诚。
诗人还曾拥有一个童话般的“梦”：“有一回幻梦织了一片树荫，罩在我那天使守护的床顶”，“我看见一只迷路的蚂蚁”，“我听她哭得真心伤”（《天真之歌·梦》）[1]。
诗人依然在写“迷失的孩子”，而“人物”的背景依然是“黑夜”。
面对黑夜中迷失的“蚂蚁”，上帝该怎么办呢？诗人为上帝想了一个办法：让萤火虫来管——一只萤火虫说道：“是哪个好哭鬼，把我这守夜人唤来？我就要照亮这块地面”，“小流浪者，快快转回家中”（《天真之歌·梦》）。
在《梦》中诗人强调，万能的上帝会派“萤火虫”去眷顾“迷失的蚂蚁”。
2 迷失的孩子与野兽
对应于《天真之歌》中“迷失孩子”的故事，布莱克在《经验之歌》中也讲述了“迷失孩子”的故事。
在这些故事中，迷失的孩子看不见上帝的身影：“你们的小孩子，在荒凉的沙漠中迷失，丽嘉怎么能安睡，若是妈妈在流泪”，“若是我的妈妈在安睡，丽嘉也就不会流泪”“愁苦的愁苦的黑夜啊”（《经验之歌·小女孩的迷失》）[2]。
诗人讲述了一个叫丽嘉的女孩迷失于沙漠的故事，在“愁苦的黑夜”中，丽嘉看不到上帝的祥光，也看不见天使的翅膀，就连“萤火虫”也没有出现在这荒凉的地方。
丽嘉的牵挂是妈妈对她的
牵挂，夜不能寐独处荒郊的丽嘉，希望妈妈不要为她流泪，希望妈妈能好好睡上一觉。
有谁来眷顾这个懂事的可怜的孩子呢？——“当丽嘉躺卧着安眠，从深深的山洞里面，许多猛兽跑出来，观察着这熟睡的女孩”，“它们把这熟睡的女孩”搬到洞里[2]——最终丽嘉见到了她的妈妈，“野兽”也没有伤害她们母女。
诗人讲述的这个“野兽救护女孩”的故事，依然是基于现实的虚构。
诗人创作《经验之歌》期间，正是战争与专制给英国底层民众带来日趋深重的灾难的时期。
底层民众的女孩子也陷入种种灾难之中，有的甚至沦为妓女：“在午夜的街道上，我听见那年轻的娼妓是怎样地诅咒”（《经验之歌·伦敦》）[2]。
女孩“丽嘉”象征那些向往温暖家园、追求自由幸福的女性，“野兽”则象征心存善念的“好汉”——“狮子垂下他那一头金色的鬃毛”，“他的眼睛灼灼有光，流出红宝石般的眼泪，滴落在她的颈项上”[2]。
3 迷失的孩子与牧师
布莱克还为我们讲述了一个“离经叛道”的天真孩子被牧师活活烧死的悲惨故事：“天父啊，我怎么能对你，或对任何我的兄弟爱得更深？我爱你只能像那只小鸟儿，在门边上把面包屑啄个不停”（《经验之歌·一个小男孩的迷失》）[2]。
孩子这几句对人生态度的天真表白，居然触怒了牧师：“牧师听到了孩子的话，激动得直抖，抓住他的头发”，“孩子的哭泣谁也听不见，哭泣的父母白白地哭泣，他们剥光他只剩一件小衬衫，用一条锁链把他紧紧锁起。
便把他在神圣的场所烧死”[2]。
这个触目惊心的故事，居然是真实的写照。
我们熟知的为捍卫“太阳中心说”而化身火中的乔尔丹诺·布鲁诺（giordanobruno，1548-1600），就是一个“被迷失”者——他被教会信徒看做“执迷不悟”者，最后被宗教裁判所判为“异端”，处以火刑，烧死在罗马鲜花广场。
布莱克笔下的“迷失的小男孩”，其实也没有迷失，他的话语反映了人之初时的天真，但被“牧师们”看做是“离经叛道”的“迷失”者，并处以火刑。
诗人概叹：“哭泣的父母白白地哭泣，这类事情是在不列颠海岸发生”[2]。
4 结语
是谁让孩子们迷路？是黑夜，是战乱连绵，君主专制的黑暗的社会。
在这个社会中，底层民众饱受精神奴役与经济剥削的双重欺压。
成千上万贫困家庭的无助的孩子，被迫在黑暗中寻找生存的路，他们在“泥沼”中跋涉，在“沙漠”里寻求。
“迷路”时，他们希望慈父般的上帝出现，去帮助他们走出困境。
在“天真”世界里，上帝是虚无的，只是一个精神偶像；在“经验”世界里，上帝又是实在的，是“国王与牧师”一伙的代称（《经验之歌·扫烟囱的孩子》）[2]。
是谁让孩子们有路？是“野兽”，是心存善念，远离尘嚣的“野兽”。
他们把迷失于荒郊的孩子丽嘉拖入山洞，守护起来，使她最终见到自己的爸爸妈妈[2]。
是谁让孩子们无路？是牧师，是唯我独尊，心狠手辣的牧师。
他们不许孩子说出他认为有违“教义”的语言，否则就把孩子烧死
[2]。
联想意大利科学家乔尔丹诺·布鲁诺为捍卫和发展”太阳中心说”而化身火中的真实故事，我们更深切地感受到在黑夜中寻找光明的“行吟诗人”——布莱克的纯真与深刻。
【参考文献】
[1]威廉·布莱克，著.布莱克诗选[m].袁可嘉，查良铮，译.北京：外语教学与研究出版社，2011.
[2]威廉·布莱克，著.天真与经验之歌[m].杨苡，译.南京：译林出版社， 2012.
[责任编辑：王洪泽]。