《我爱我家》课堂教学实录
《我爱我家》教案(优秀10篇)
《我爱我家》教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我爱我家》教案（精选17篇）
《我爱我家》教案（精选17篇）《我爱我家》教案篇1一、教材分析1.对教学目标的理解情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。
能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。
知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
2.对教学重难点的认识教学重点:感受家庭的温暖。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析“我爱我家”,主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
二、学生分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。
教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.学生的需要:不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。
可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。
通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。
三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。
请学生说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期待和关爱。
【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。
综合性学习活动课《我爱我家》课堂实录
综合性学习活动课《我爱我家》课堂实录【教学过程】：一、课前序曲：课前打开课件，播放《让爱住我家》，让学生欣赏、跟唱。
二、新课导入：师：（出示三毛历险记中的图片组）三毛最渴望的是什么？生（齐答）：家师：那家是什么呢？我们通过几个图片找寻答案（出示第二组图片）师：落叶的家是？小鸟的家是？江河的家是？航船的家是？生（齐答）：树根（大地）鸟巢大海（堤岸）码头师：哦，我们知道了，家是落叶能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
家是乐园，家是港湾，家是我们成长的摇篮。
而浓浓的亲情更时刻萦绕在每一位同学身边。
只是因为太熟悉，我们常常会淡忘。
幸好一张张照片会将点滴瞬间留住，串成记忆的珍珠。
下面就让我们打开记忆之门，跟随照片一起讲述家的故事。
（一）、“诉”，难忘一瞬师：依次出示几位同学的照片。
生1：这是爸爸妈妈带我爬泰山的照片，那时候爸爸妈妈很爱我。
后来有了弟弟，他们总是忙着照顾弟弟。
我刚开始很不习惯，觉得爸爸妈妈不再爱我了，我在这个家是一个多余的人，可是后来我才明白爸爸妈妈还是像以前一样爱我，而且我也开始喜欢疼爱弟弟。
师：爸爸妈妈的其实一直都在，对吗？生2：这是我过生日时照的照片。
那年，奶奶生病住院了，我去看奶奶时，奶奶叮嘱我快过生日了，要我去找张漂亮的生日照，我们家所有人包括我自己都忘记了我的生日，可生病的奶奶还记得。
奶奶出院后我们就照了这张相片。
师：多么慈爱的奶奶啊。
生3：这是我和我们家小狗的合影，我很喜欢这只小狗，经常一起玩，可是有一天它却扑过来咬伤了我，妈妈匆匆忙忙带我去医院检查打针，花了好多钱，可是妈妈却说：”钱不重要，你才重要。
”我至今记得妈妈的这句话。
师：妈妈很爱你。
师：刚才几个同学的讲述，谁讲的最好？为什么？学生各抒己见。
师：我听出来了，这些家中的故事之所以能打动你，并非是他的情节有多么离奇曲折，而是因为凝结在其中的真情实感让人不得不为之动容，对吗？同学们满怀亲情的话语让老师也心潮起伏，不由得想展示我最喜欢的照片。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我爱我家》，主要涉及教材第三章节《家的温暖》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会表达对家人的爱，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的表达能力，能够用简单的语言和动作表达对家人的爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，让幼儿感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（1）教师通过家庭成员卡片，讲解家庭成员之间的关系。
（2）教师示范如何用简单的语言和动作表达对家人的爱。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上用彩笔画出自己家庭成员的画像。
（2）幼儿用爱心贴纸装饰画纸，表达对家人的爱。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论如何表达对他们的爱。
（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿给予评价。
（2）教师强调家庭的重要性，教育幼儿要关爱家人，懂得感恩。
六、板书设计1. 主题：《我爱我家》2. 内容：（1）家庭的重要性（2）家庭成员的认识（3）表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的家庭成员，并标注姓名。
（2）用一句话表达对家人的爱。
2. 答案：（1）幼儿根据实际情况完成家庭成员画。
（2）例：我爱爸爸妈妈，因为他们对我很好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭趣事。
我爱我家教案(最新5篇)
我爱我家教案（最新5篇）我爱我家教案篇一教学目标：1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。
3、培养学生的想象力和创造才能。
教学重点与难点：重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。
难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。
课前准备：教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。
学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。
教学设计：1、引入课题。
两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。
2、讨论出新知。
开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。
3、引导学生仔细观察。
老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色，蝴蝶图案在生活中的运用。
4、探究出新知。
让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
5、老师讲解示范画法。
（1）折叠纸棱柱。
（2）镂空剪制蝴蝶。
（3）画出蝴蝶的大小翅膀。
（4）画上花纹，涂上颜色。
要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。
6、学生进行练习，教师辅导。
练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。
获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。
7、学生作品展示：挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。
并颁发蝴蝶书签进行鼓励。
8、课下延伸。
向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。
我爱我家教案篇二活动目标1、激发幼儿爱自我的家，爱父母的情感2、提高幼儿的表现力，口语表达本事3、在交流中感悟亲情4、大胆说出自我对的理解5、根据已有经验，大胆表达自我的想法教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情、难点：体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不一样意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一齐，它越来越想家了，悲痛地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
中班上学期美术教案《我爱我家》5篇
中班上学期美术教案《我爱我家》中班上学期美术教案《我爱我家》精选5篇（一）教案名称：我爱我家教学目标：1. 培养学生对家的情感认知和表达能力。
2. 发展学生的美术创造力和想象力。
3. 提升学生的绘画技能和观察力。
教学材料：1. 彩色纸、水彩画刷、颜料、彩色笔等绘画材料。
2. 黑板、彩色粉笔。
教学步骤：导入1. 引导学生回忆家庭的重要性，提问：你家里是什么样子的？你有什么样的家人？2. 通过课堂讨论和学生的回答，让学生表达对家的喜爱和思念之情。
理论学习1. 向学生介绍艺术作品：以不同风格的画家的作品展示多种家庭形象，让学生了解不同的审美观和创作理念。
2. 向学生传达艺术的观察力和表达方式，通过解读艺术作品，引导学生发现作品中蕴含的情感和意象。
3. 与学生一起探讨艺术作品中的色彩运用和构图手法，培养学生的审美意识和艺术感受能力。
示范和讲解1. 向学生展示一幅以家庭为主题的艺术作品，让学生观察并描绘其中的家庭场景和情感。
2. 通过讲解绘画的基本技法和表现手法，向学生展示如何运用色彩、构图和细节描绘家庭。
3. 利用黑板和彩色粉笔，示范画家庭场景，并解释和提示学生如何表达自己的情感和创造力。
实践和创作1. 让学生选择自己最喜欢的家庭场景，并用彩色纸和绘画材料展现出来。
2. 鼓励学生用自己的想象力和创造力设计家庭场景的构图和细节。
3. 在学生进行绘画创作的同时，老师巡视指导，提供帮助和建议。
展示和分享1. 让学生分享自己的绘画作品，向同学介绍自己创作的灵感来源和绘画技法。
2. 对每一位学生的作品给予肯定和鼓励，并提出建议和改进的意见。
3. 将学生的作品收集展示在班级中，让家长和其他同学欣赏和评价。
总结1. 回顾本节课的学习内容和学生的绘画作品，让学生总结自己在表达家的情感和创作技巧方面的收获和成长。
2. 提醒学生家庭的重要性，并鼓励他们用心感恩和珍惜家庭。
拓展活动1. 鼓励学生在家中继续进行绘画创作，用自己的方式表达对家的情感。
我爱我家(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)
我爱我家（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-12我爱我家（精选12篇）我爱我家篇1课时：2课时教学目标：让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。
爱老人、爱劳动、爱生活的情感，使学生对生活充满希望。
教学重点：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。
教学难点：表现一家人幸福生活的场面，各种不同的构思。
学生准备：学具：铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。
教具：示范用具。
教学过程：1、导入：同学们都有一个温暖舒适的家，不少同学住进了崭新的楼房，家中配置了漂亮的新式家具和家电，在爸爸妈妈的精心设计、布置下，你们的家一定更加美观、舒适。
那么谁能说说你的家是什么样子的？2、你的家里都有哪些人，他们平时都做些什么？能不能把发生在你们家里的小故事讲给大家听？3、欣赏书中作品，看看其他小朋友的家庭和生活4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来？5、确定构图（在画面上怎样安排你要表现的内容？）播放家庭活动录像。
点出课题。
出示讨论题：（1）她的家是什么样子的？（2）家里都有什么人？学生描述家庭生活中发生的故事，能体现家庭美满、幸福的事情。
讨论题：他们的生活是怎样的？他们的表情怎么样？小结：我爱我家。
我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢？（1）做家务。
（2）与爸爸妈妈多交流。
学生谈论自己的家庭。
（1）欣赏书中图片，谈感受：（2）学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。
学生之间相互谈论构思。
学生初步完成构图。
欣赏评述：学生之间互相欣赏学习别人的优点，提出自己的建议。
教师简单点评板书设计：课后反思：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。
第二课时1、完善构图部分2、解决绘画中的材料问题教师指导。
《我爱我家》小班教案(精选5篇
《我爱我家》小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《我爱我家》，涉及教材的第三章《家的温暖》，详细内容包括家庭的认识、家庭成员的了解、家庭情感的体验等方面。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，知道家庭是由爸爸、妈妈和宝宝组成的。
2. 培养学生对家庭的热爱，懂得珍惜家庭亲情。
3. 提高学生的表达能力，能够用简单的语言描述家庭成员和家的特点。
三、教学难点与重点难点：让学生理解家庭的内涵，体验家庭的温暖。
重点：认识家庭成员，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备教具：家庭图片、家庭成员玩偶、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位学生扮演“小家庭”，其他学生观察并说出家庭成员。
（2）引导学生分享自己家庭成员的照片，介绍家人。
2. 例题讲解（1）展示家庭图片，引导学生认识家庭成员。
（2）讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
3. 随堂练习（1）让学生用彩笔和画纸画出自己的家庭成员。
（2）引导学生用简单的语言描述家人特点。
4. 家庭情感体验（1）讲述一个温馨的家庭故事，让学生感受家庭的温暖。
（2）让学生分享自己在家里的快乐时光。
（2）让学生谈谈自己对家庭的认识和感悟。
六、板书设计1. 家庭成员爸爸、妈妈、宝宝2. 家庭的特点温暖、快乐、和睦七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并描述家人特点。
2. 答案示例：（1）我有一个温暖的家庭，家里有爸爸、妈妈和我。
（2）爸爸很高大，妈妈很温柔，我很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解家庭、认识家人，培养了学生对家庭的热爱。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集家人的照片，制作成家庭相册。
（2）开展“我爱我家”主题班会，让学生分享家庭故事。
（3）组织学生参观幼儿园其他班级的家庭角，了解不同家庭的特点。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案示例的引导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在学生对家庭成员的认识和家庭情感的体验上。
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《我爱我家》课堂教学实录
兰河一中杜崇
一、教材分析
<一>本框的地位和作用
《我爱我家》是人教版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课第二框。
从教学内容来看，本框题着重是要让学生认识到自己作为家庭一员，应当担负起自己的责任，并真正的感受到父母的关怀与爱护。
本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。
他对今后学生生活圈的扩大教学来说，是一块奠基石。
教材编写的意图重要是增强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。
本课的内容重要是通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情绪，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律责任。
在教材处置中，重要是让学生参积极参与所设计的几个活动，活动中采用案例分析、小组讨论及个人思考发言的方式。
学生这时正处于青春期，由于各种原因，他们对家庭的认识模糊甚至错误，对家长发生误解。
这节课的重点就是扭转这种认识，并初步排除孩子与家长之间的误解，让学生感受到家庭的温暖和父母的爱。
现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们以为在家庭中，父母所做的一切都是应当的，是顺理成章的，对于自己在家庭中应当承担的责任认识不足。
本节课不仅是情绪上的热爱，还有更深一层次，那就是还应当承担起自己的责任，这样的爱才是真正的爱。
难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
<二>教学目标
依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，制定如下学习目标：
1、情感、态度与价值观：
通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚养，尊敬父母的劳动和情绪，并承担起自己对家庭的责任。
这里渗透权利与责任的意识。
2、能力目标：
收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情、爱的力量。
通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和剖析断定的能力。
3、知识目标：
通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情绪，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律责任。
<三>教学的重点和难点：
重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
难点：使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
二、学情分析
人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。
学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。
可以说，家庭生活是学生生活的主要部分。
然而，有些学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。
加上成长的中学生正处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情与温暖。
因此在重难点的教学上要让学生在教师引导下说出自己的亲身体验，进而感受到作为家庭的一员应当承担责任并确实体验到父母的爱。
三、教学方法
根据八年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展案例教学，合作学习、研究性学习，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。
制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
（2）案例教学法：引导学生通过案例的分析来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。
四、教学准备和教学手段
（1）学生准备：预习教材内容
（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和案例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。
五、课堂教学实录
（导入新课）
师：请同学们听歌曲《让爱住我家》。
师：歌中唱到：“不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家，让爱永远住我们的家。
”那么，怎样爱我们的家呢？今天，我们就一起来学习《我爱我家》。
师：家是什么？请同学们用一句话描述你对家的感觉。
（出示幻灯片）
生：家是避风的港湾。
生：家是由爸爸、妈妈和我组成的。
生：家是温暖的、快乐的。
生：家是幸福的。
生：家是休息的好地方。
师：刚才同学们谈了自己对家的感觉，家庭的温暖和亲情往往是一个人最深、最美的记忆。
师：（出示两张全家福照片照片），请同学们回忆：这两张全家福分别属于哪种类型的家庭结构？
生：（齐答）核心家庭、联合家庭。
师：根据这两张照片，你猜想一下他们的家庭生活会怎样？
生：快乐。
生：幸福。
生：温馨。
生：家里有关爱。
师：大家回答的都很好，家不是讲理的地方而是讲爱的地方，那么爱是什么？请同学们回忆刚才听的歌曲内容来思考？
生：爱就是忍耐。
生：爱是不嫉妒。
生：爱就是付出。
师：刚才同学们谈得都非常好，下面我们一起回忆一下我们与爸爸妈妈一起度过的童年趣事（出示第一幅幻灯片），请大家把话补充完整。
生：你是哪个星球的。
师：出示答案。
（学生齐笑）
师：出示第二幅图？
生：做饭
师：出示答案。
（学生齐笑）
师：出示第三幅图？
生：以后给妹妹吃。
师：出示答案。
（学生齐笑）
师：家庭是人生的第一所学校，父母是我们的第一任老师，父母陪伴我们健康成长，同事也给我们留下童年美好的记忆。
父母付出了辛勤的劳动和爱，你们了解父母的爱吗？请同学们看下面的案例（出示幻灯片）
生：一起看案例（伟大的爱：舍命流血）
生：读案例给大家听。
师：父母关爱子女，呵护子女，完全是出自于天性，毫无保留，毫无怨言，正因为如此，自古以来，涌现了许多歌颂母爱的故事，这个案例给你感触最深的是什么？为什么？
生：母亲无私的爱。
生：母亲愿意为自己的孩子舍命。
师：母爱比海深，世界上只有母亲的爱能这样的无私，让人感动。
请同学们记住母亲的爱。
（出示幻灯片）
生：观看视频
师：有没有同学要谈你的感触的？
生：父亲的爱也同样伟大
师：对，父亲的爱是深沉的，父爱如山给我们坚定的依靠。
父亲因为爱我们愿意承受任何痛苦当我们需要父亲的时候。
（出示幻灯片）
生：读《奇妙的爱——母子连心》
师：你得到了什么启示？
生：父母的心经常观念孩子，所以才能梦的自己的孩子。
师：对，爱是超越时空的，不论我们在哪里，做什么我们的父母都在关注着我们，他们的心每时每刻都在想着自己的孩子。
师：因为家里有了这样的爱，所以我们在家里感觉到温暖，同时家也给了我们更多成长需要的物质和精神上的需要，下面看看家给我们提供了哪些需要?
(出示幻灯片)。
生：情感栖息地。
生：经济来源。
生：身体保健。
生：娱乐天地。
生：天然学校。
生：天然学校。
生：发展的大本营。
师：同学们谈得都很好，父母不但爱我们，而且在家里还供应我们一些的需要。
同学们都懂得孝敬父母，在生活中，有的父母不愿意履行抚养子女的义务，有没有？
生：有（齐答）。
师：父母对子女的抚养是道德与法律的要求，如果不履行义务要收到法律的惩罚的。
爱的反面不是恨，而是自私，因为父母自私就不愿意承担义务。
但是在现实生活中大部分的父母都是尽力的来照管自己的孩子的，我们来总结一下，父母是如何照顾我们的。
生：每天送我上学。
生：我生病了背着我去医院。
生：给我做我最爱吃的菜。
生：陪我学习，假期一起去旅游。
师：父母为我们付出了他们的青春，付出了他们宝贵的时间，在物质和精神上都给我们无微不至的照顾，我们应该回报父母对我们的爱。
（播放“孝”视频）生：观看视频，（个别学生流泪了）
师：老师读视频内容。
师：心灵感悟：出示幻灯片
师：播放背景音乐《世上只有妈妈好》。
师：老师总结，行为提升（出示幻灯片）。