1.2《治国安邦的总章程》案例分析
治国安邦的总章程
治国安邦的总章程引言概述：治国安邦是每个国家领导人的责任和使命。
为了实现国家的长期稳定和繁荣，一个明确的总章程是必不可少的。
本文将探讨治国安邦的总章程，包括国家的愿景和目标、政府的职责和义务、社会的发展和稳定、以及国际合作与外交政策。
一、国家的愿景和目标：1.1 安定和谐的社会：国家应致力于建设一个安定和谐的社会，提供公正、平等和有尊严的生活环境。
1.2 经济繁荣：国家应推动经济繁荣，实现可持续发展，提高人民生活水平。
1.3 文化繁荣：国家应重视文化传承和创新，保护和弘扬国家的文化遗产，促进文化多样性和交流。
二、政府的职责和义务：2.1 维护法治：政府应确保法治的实施，维护公平正义，保护人民的合法权益。
2.2 促进公共福利：政府应提供基本公共服务，如教育、医疗、社会保障等，确保人民的基本福利。
2.3 推动社会公平：政府应加强社会公平，减少贫富差距，促进社会和谐和包容性发展。
三、社会的发展和稳定：3.1 教育和人才培养：社会应重视教育，培养高素质的人才，为国家的发展提供强大的人力资源。
3.2 科技创新：社会应鼓励科技创新，推动科学技术的进步，提升国家的竞争力和创新能力。
3.3 社会和谐稳定：社会应建立和谐稳定的社会秩序，加强社会治安管理，维护社会的安全和稳定。
四、国际合作与外交政策：4.1 和平共处：国家应积极倡导和平共处原则，推动国际社会的和平与稳定。
4.2 经济合作：国家应加强经济合作，促进贸易和投资自由化，推动全球经济的繁荣。
4.3 全球治理：国家应积极参与全球治理，维护国际秩序和规则，推动全球治理体系的改革和完善。
总结：治国安邦的总章程涵盖了国家的愿景和目标、政府的职责和义务、社会的发展和稳定，以及国际合作与外交政策。
只有在明确的总章程指引下，国家才能实现长期的稳定和繁荣。
因此，各级领导人应牢记这一总章程，以确保国家的发展和人民的福祉。
1.2治国安邦的总章程
我国人民当家作主的地位，来之不易！
中国人民具有光荣的革命传统。 《中华人民共和国宪法》在序言中指出： 一九一一年孙 中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国 主义和封建主义的历史任务还没有完成。 一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产 党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于 推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利， 建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。
在中央与地方国家机导构地的位关集系方中面，中央和地方的国家机构职权
的划分，遵循在中央中的央统和一地领方导的下国，家充机分构发职挥权地的方划的分，主遵动循性在、积
极在性中的央原与则地；方国家 中集央的中统一领导下，充分发挥地方的主动性、 在机国构家的机关关系内方部面作出积决极策性、的决原定则时，民实主行民主集中制。
登（记1等），国致使家税权货力流失必近须百在万元宪。法王某和终法因律受贿限罪定和滥的用范职围权罪内被行判处驶有。期
徒刑五年，并被依法追缴违法法所无得授。权不可为
这一案例告诉我们，国家机关 工作人员应该如何正确行使职 权?
部分官员的”推诿“、”扯皮“现象
根据《中华人民共和国刑法》第三百九十七条规定 ，玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任，不 履（2行）或国者家不机认关真及履其行工职作责人，员致必公须共依财法产行、使国权家力和、人履民行利 益职遭责受，重不大得损 懈失 怠的 、行推为诿。。
（2）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。 国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责， 不得懈怠、推诿。
法定职责必须为
治国安邦的总章程
治国安邦的总章程引言概述：治国安邦是每一个国家的首要任务，它涉及国家的长治久安和繁荣发展。
为了实现这一目标，每一个国家都需要制定一套总章程，以指导国家的发展和管理。
本文将探讨治国安邦的总章程，包括五个大点：领导力、法治、经济发展、社会稳定和外交关系。
正文内容：一、领导力1.1 坚定的领导核心：一个国家需要一个坚定的领导核心，以确保国家发展的稳定性和连续性。
1.2 有效的领导机制：建立有效的领导机制，包括明确的权力分配、有效的决策机制和合理的权力监督。
二、法治2.1 依法治国：建立依法治国的原则，确保国家的管理和发展建立在公正、公平和透明的法律框架之下。
2.2 健全的法律体系：建立健全的法律体系，包括完善的法律法规、法律执行机构和法律教育体系。
2.3 公正的司法机构：确保司法机构的独立性和公正性，保障公民的合法权益和社会公平正义。
三、经济发展3.1 创新驱动发展：推动创新驱动发展，哺育创新型企业和人材，提升国家的核心竞争力。
3.2 公平竞争环境：建立公平竞争的市场环境，保护市场主体的合法权益，促进市场资源的优化配置。
3.3 可持续发展：注重生态环境保护，推动经济发展与环境保护的协调发展，实现可持续发展。
四、社会稳定4.1 基本民生保障：重视基本民生保障，包括教育、医疗、住房等方面，提高人民的生活水平和幸福感。
4.2 社会公平正义：推动社会公平正义，减少贫富差距，促进社会各阶层的和谐发展。
4.3 文化传承创新：注重文化传承和创新，提高国家的文化软实力，增加国家的凝结力和认同感。
五、外交关系5.1 和平共处：秉持和平共处的原则，与其他国家保持友好合作关系，推动地区和世界的和平与稳定。
5.2 互利共赢：推动互利共赢的合作，加强国际间的经济、科技、文化等方面的交流与合作。
5.3 世界贡献：积极参预国际事务，为世界和平与发展作出积极贡献，树立良好的国际形象。
总结：治国安邦的总章程是一个国家发展和管理的基本准则。
《道德与法治》八下1.1.2《治国安邦的总章程》
法无授权不可为。只有 依法规范权力运行，才 能保证人民赋予的权力 明确规定了非法证据排除的具体标准，完善了非法证据排除 始终用来为人民谋利益。 制度，维护司法公正和刑事诉讼参与人的合法权利。
（4）国家权力行使不能任性，法定职责必须为，法无授权 不可为。
“大道至简，有权不可任性。”
国家机关的工作人员应该如何正确行使职权？
新中国成立后，是通过哪部法律来 组织国家机构的？
宪法组织国家机构的意义
宪法通过组织国家机构，授予国家机构特 定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方 式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国 家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民 的根本利益。
探究与分享
我国国家机构实行什么原则？
（1）什么是民主集中制？
1.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
法无授权不可为
2.人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工 作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履 行职责，不得懈怠、推诿。
法定职责必须为
3.宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格 按照法定的途径和方式行使。
教材第15页：在学习 “规范权力运行”时，中学 生小康分享了作为区公安局 副局长的爸爸遇到的一个案 件，大家各抒己见。 如果你是小康，你会怎么回答？ （3）宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必 须严格按照法定的途径和方式行使。
部编版八年级下册道德与法治下册治国安邦的总章程说课稿
1.2《治国安邦的总章程》说课稿说教材:（一）课程依据标准：本节内容选自部编版《道德与法治》八年级下册第一课第二课时。
本课所依据的课程标准的相应部分是“人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行”。
通过这节课的学习，我们知道了组织国家机构，明确了人民代表大会与其他国家机关的关系；国家机构中实行民主集中制原则；知道了宪法规范权力运行的原因和做法，从而提高了对宪法的认识，进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理。
（二）内容解析：本课时从组织国家机构和规范权力运行两个方面来阐述宪法授予并规范国家权力运行以保障公民权利，从而体现宪法的核心价值。
本站安排两目的内容：第一目“组织国家机构”。
本目引导学生认识我国的国家机构及其贯彻的原则，从三个方面来阐明宪法组织国家机构，授予国家机构相应职权。
其一，国家机构组织办法，依据宪法第三条的规定展开探讨，这部分教材给出了结构图，能够使学生更形象的理解记忆；其二，宪法组织国家机构及其意义；其三，我国国家机构贯彻的原则。
第二目“规范权力运行”。
本目的意义在于阐明任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
主要从“权力”概念的探讨以及“国家机关的工作人员如何正确行使职权”两个方面进行展开。
其一，通过对权力概念的解释，明确加强对权力运行的制约的必要性；其二，国家机关在行使权力时必须在宪法和法律限定的范围内行使，国家机关工作人员要有责任担当意识，按照程序行使权力，国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
说学情：八年级学生经过一年多的学习，已初步树立起法制意识。
但由于年龄较小以及受生活经验所限，对于宪法的地位、作用等的认识仍旧匮乏。
本节课将基于情境，探究问题，生成观点。
让学生明白宪法在组织国家机构与规范权力运行方面的作用，从而形成宪法是治国安邦的总章程的认识。
说教学目标：1．知识目标：明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行。
治国安邦的总章程
治国安邦的总章程
标题：治国安邦的总章程
引言概述：
治国安邦是每一个国家的根本大计，是国家长治久安的重要保障。
一个国家的治国安邦总章程是国家治理的总体思路和原则，涵盖了政治、经济、文化、社会等各个领域的重要内容。
本文将从政治稳定、经济繁荣、文化繁荣、社会和谐、外交稳定五个方面探讨治国安邦的总章程。
一、政治稳定
1.1 坚持党的领导，加强党的建设
1.2 坚持依法治国，建设法治国家
1.3 坚持人民主体地位，保障人民民主权利
二、经济繁荣
2.1 坚持发展第一，推动经济持续增长
2.2 坚持改革创新，提高经济竞争力
2.3 坚持以人民为中心，促进经济社会全面发展
三、文化繁荣
3.1 坚持中华文化传承创新，弘扬中华优秀传统文化
3.2 坚持文化自信，推动社会主义文化繁荣发展
3.3 坚持人民文化为主，促进文化产业繁荣兴盛
四、社会和谐
4.1 坚持全面建设社会主义，促进社会公平正义
4.2 坚持人民生活改善，提高社会福利水平
4.3 坚持人民安居乐业，促进社会和谐稳定
五、外交稳定
5.1 坚持独立自主，推动和平发展
5.2 坚持互利共赢，促进国际合作
5.3 坚持维护国家利益，确保国家安全稳定
结语：
治国安邦的总章程是国家治理的总体思路和原则，是国家长治久安的重要保障。
只有坚持政治稳定、经济繁荣、文化繁荣、社会和谐、外交稳定五个方面的总章程，才能实现国家长治久安的目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
愿我们共同努力，为建设一个繁荣富强、民主文明、和谐美丽的社会主义现代化国家而奋斗！。
治国安邦的总章程
治国安邦的总章程一、引言治国安邦是每一个国家的首要任务，为了确保国家的繁荣和人民的幸福，制定一份全面且可持续的总章程是必不可少的。
本章程旨在确立国家管理的基本原则和目标，为国家的发展提供指导。
二、国家管理原则1. 法治原则在治国安邦的过程中，法治应该被视为最高准则。
宪法和法律是国家管理的基石，所有公民和政府机构都应遵守和尊重法律。
法律的制定和执行应该公正、透明，并且适合于所有人。
2. 民主原则民主是国家管理的核心价值观。
公民应该有平等的政治权利和参预决策的机会。
政府应该通过选举和公众参预机制来实现民主决策，并保障公民的基本权利和自由。
3. 公正原则公正是国家管理的关键要素。
政府应该保证社会公平和正义，消除贫困和不平等现象。
法律的执行应公正无私，对所有人平等适合，确保每一个人都能享有平等的机会和待遇。
4. 透明原则政府应该保持透明度，确保信息公开和公众监督。
政府的决策和行为应该公开透明，遵守信息公开的原则。
公众应该有权了解政府的决策过程，并能够参预到政府的监督和评估中。
三、国家管理目标1. 经济繁荣国家应致力于实现经济的可持续增长和繁荣。
政府应制定合理的经济政策，促进创新和科技发展，鼓励企业创业和投资。
同时，政府还应关注贫困人口和弱势群体，确保经济增长的普惠性。
2. 社会和谐国家应致力于建设和谐的社会。
政府应加强社会保障体系建设，提高公共服务水平，促进教育和医疗的普惠性。
政府还应加强社会和谐的宣传和教育，促进社会公德和道德观念的提升。
3. 生态文明国家应致力于保护生态环境，建设可持续发展的生态文明。
政府应加强环境保护和资源管理，推动绿色发展，促进生态文明建设。
政府还应加强环境教育和宣传，提高公众的环保意识和责任感。
4. 国家安全国家安全是治国安邦的重要目标。
政府应加强国家安全体系建设，确保国家的政治稳定和社会安宁。
政府还应加强军队和警察力量建设，提高国家的谨防和反恐能力。
四、国家管理机制1. 政府机构政府应建立高效、廉洁的行政机构，确保政府的决策和执行能力。
规则是治国安邦的总章程的例子
规则是治国安邦的总章程的例子规则是治国安邦的总章程在管理一个国家或国际组织时，规则是必不可少的。
这些规则确保了秩序和公平，并作为国家运转的总章程。
下面是一些例子，展示了规则在治理中的重要作用。
1. 法律和宪法法律和宪法是国家治理中最基本的规则。
宪法规定了国家的基本原则、权力分配和公民权利。
法律则具体规定了行为准则和制裁措施。
这些规定可以保护公民的权益，维护社会安定和公正。
2. 经济规则和金融制度经济规则和金融制度规定了经济活动的规则和要求。
例如，货币政策和财政政策规定了货币供应、利率和税收政策。
商业法律规范了企业行为和交易。
这些规则保护了市场竞争、促进经济发展，并维护了经济的稳定和可持续性。
3. 政治权力分配和选举规则政治权力分配和选举规则确保了政府的合法性和代表性。
它们规定了选举周期、参选资格和选举程序。
这些规则保证了政权的和平转移和民众对政府的合法认可。
4. 社会道德和行为规范社会道德和行为规范是社会规则的基础。
它们对公民行为提出了道德和伦理的要求，促进了社会互信和和谐。
例如，互助、尊重和诚实是社会行为规范的重要组成部分，它们帮助社会成员遵循共同的价值观。
5. 外交规则和国际法外交规则和国际法是国家间交往和合作的基础。
国际法规范了国家之间的行为准则和处理争端的程序。
国际组织则依据这些规则协调国家行动，促进国际关系的稳定和发展。
6. 教育规则和职业准则教育规则和职业准则是社会培养和保障人才发展的依据。
教育规则确保了各个教育阶段的质量和公平。
职业准则规范了各行各业的行为规范和道德标准。
这些规范促进了个人的专业素养和社会的发展。
总结：规则是一个国家或组织治理的总章程。
它们确保了秩序、公平和效率，保护了公民权益，维护了社会稳定和发展。
不同领域的规则相互补充，共同构建了一个和谐、公正和繁荣的社会。
规则是治国安邦的总章程1. 法律和宪法•法律规范了公民的行为准则，确保了社会的秩序。
•宪法规定了国家的基本原则和权力分配，保护公民的基本权利。
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1.2《治国安邦的总章程》案例分析
2018.3.7 《治国安邦的总章程》是部编人教版八年级下第一课第二框的教学内容，教材第一课从“宪法与公民权利”和“宪法与国家权力”两个角度设计。
第一框引导学生理解了“一切权力属于人民”和“国家尊重和保障人权”的宪法原则，在此基础上，本框引导学生进一步了解宪法通过“组织国家机构”和“规范权力运行”来落实宪法原则，从而让学生懂得并认同规范国家权力以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求，自觉维护宪法权威。
教学目标
情感、态度和价值观目标：认同我国宪法的核心价值追求
能力目标：结合社会现象观察、思考我国宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的，初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。
知识目标：认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。
知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。
懂得宪法是治国安邦的总章程。
一、利用社会时政热点，通过学生对生活的观察，反馈生活、创设情境
情景是课程设置的亮点和兴趣点，教学情景的设置必须贴近学生的内心需求，必须与学生产生情感共鸣，引发学生主动的情感体验，引导学生带着已有的知识储备，带着主体个人对鲜活情景的个人想法产生认知、理解的碰撞，在情景体验中思考和反馈，不断剖析自身，观察生活，看到由情景中引发的各种思考，在师生共同参与、分享、判断、辨析中自然形成正确的人生观、价值观，生成对课程目标和知识由衷的理解和接受。
第一目“组织国家机构”利用当前正在召开的“两会”，给学生展示国务院总理李克强、最高人民法院院长周强、最高人民检察院院长曹建明向全国人民代表大会作报告的图片，给学生展示当天广州日报关于政府工作报告的内容，提出问题“为什么李克强、周强等要向全国人民代表大会作报告？”留给学生思考的时间。
在学生回答的基础上引导生成知识“人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由它产生、对它负责，受它监督”
另外，利用思维导图形式让学生更直观的理解宪法明确国家机构产生这个知识点。
这一环节需要注意的是，教师要注意对时政、对社会热点的关注，及时收集与教学内容有关的素材用于教学。
对时政热点的引用、表述需要注意其准确性。
二、利用漫画组织教学
第二目“规范权力运行”，要学好这一目首先要让学生了解权力是把双刃剑，需要制约，需要规范其运行。
在教学设计中引入比较结合时政的漫画《把权力关进制度
的笼子》。
让学生根据自己对漫画寓意的理解，解读漫画中代表权力的公章、笼子、阳光的意思，让后引导学生进一步思考：为什么要把权力关进制度的笼子里？在学生充分认识到失去法律制度约束的权力的危害性的基础上，引导学生反思怎样把权力关进制度的笼子，以及关进什么样的笼子里，从而引出下面的学习内容。
在这一环节中需要注意的是，教师要让学生自主解读漫画，又要到学生中去进行个别指导，既要鼓励学生充分表达意见，又要进行适当的点拨和引导。
另外，教师也应该看到，法律对国家权力的运行，不仅起规范制约作用，“把它装到笼子里”，而且起到保障作用，使它在“轨道上运行”，依法行使职权，实现和维护人民的根本利益。