人教版九年级语文下册教学计划_2
九年级语文下册第六单元教学计划
九年级语文下册第六单元教学计划全文共5篇示例，供读者参考九年级语文下册第六单元教学计划1一、学术条件分析在我班，语文成绩并不突出，一定要让第一名发挥主导作用，发挥主导作用，敢于主动发言，努力表达自己，建立自信。
学生的缺点在于理解能力差，文章阅读量少。
很多同学认为学课文没用，尤其是现代课文，根本考不上。
即使他们喜欢做一些题，但他们渴望阅读，知识很少。
另外，他们懂得不多，阅读理解就成了难点。
很多同学养成了写日记的好习惯，在写作上有所进步，但需要进一步加强。
让他们养成积累的习惯。
二、教材分析初三及下学期的教学内容以复习为主，实践为辅，考试为辅；学生先掌握方法，老师优先。
结合市教研室安排，学校实际情况，抓基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。
第一轮复习主要以课本为主，让学生做好积累，复习的时候牢记重点词句、古文、古诗、名句。
并且把积累的书建立起来，随时积累，养成良好的习惯。
第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文、议论文、说明文考试的“要点”，做到理解准确，表达准确清晰，回答中肯。
第三轮，需要两周时间掌握技巧，做好心理准备。
三、教学目标1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，欣赏和权衡重要词语在语言环境中的意义和作用。
2、我对课文的内容和表达有自己的体会，可以提出自己的观点和问题，可以用合作的方式一起讨论难题。
3、理解阅读中叙述、描写、解释、讨论、抒情的表达方式。
4、能够区分现实作品和虚构作品，理解诗歌、散文、小说等文学风格。
5、欣赏文学作品，可以有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。
我可以结合文化背景对作品的思想情感倾向做出自己的评价；关于作品中感人的情境和形象，我能说出自己的经历；品味作品中的表现性语言。
6、读古诗，通过积累、领悟、运用，有意识地提高自己的鉴赏能力和审美情趣。
7、阅读简单的文言文，借助笔记和参考书了解基本内容。
背诵10首优秀的诗。
人教版九年级下学期的语文教学计划范本(2篇)
人教版九年级下学期的语文教学计划范本一、全册教材简析：本册课本共____个单元，每单元有____次习作训练，每单元还有____个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文____篇，自读课文____篇，习作训练____次，单元练习____个。
本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。
安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。
二是用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文主要内容。
本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。
（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。
（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。
（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。
（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。
二、本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字____个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写____个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。
能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
三、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
人教版九年级下册的语文教学计划(6篇)
人教版九年级下册的语文教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。
因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。
在学生的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
故特作如下计划：一、本册教学设计和时间安排。
文言文单元，要求：1、利用工具书，扫清文字障碍，准确流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知。
2、根据老师讲解的写作背景来感知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的作者的情感。
3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累。
4、让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，从而使学生的思想受到熏陶，提高文化素养。
总课时为28课时。
二、复习工作安排2、____月份之前完成下册的语文教学工作，转入全面的.复习工作。
____月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。
____月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。
3、____月份进行一次摸底考。
锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。
对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。
4、____月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识。
5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和督促。
注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。
6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄;不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。
人教版九年级下册语文教学计划8篇
人教版九年级下册语文教学计划8篇人教版九年级下册语文教学计划（篇1）初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。
如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。
为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三下学期语文教学计划如下：一、指导思想以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。
二、现状分析1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。
从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。
课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。
没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。
语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。
三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。
教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。
宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。
人教版九年级下学期语文教学计划(2篇)
人教版九年级下学期语文教学计划一.教材简析本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。
选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。
二目的要求培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。
三.教学策略1积极倡导自主合作，探究的学习方式。
2努力建设开放而有活力的语文课堂。
3多开展语文实践活动，如采访，调查，演讲等。
4提供写作的机会及其展示的平台。
5开展课外阅读，举办读书交流会。
四学情分析本班为九年级二班，是平行班之一，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。
口头能力和写作能力均比较差。
五教学进度安排周次课题课时周次课题课时1____公输2714变色龙212孟子二章215蒲柳人家11.23雨我所欲也2816热爱生命124庄子二则28综合实践活动与写作22综合实践活动与写作2817谈生命25曹刿论战2918那树236邹忌讽齐王纳谏2919威尼斯商人23.47愚公移山29.1020变脸248诗经2乘着音乐的翅膀24.5综合实践活动与写作359诗二首2510我用残损的手掌2611祖国2612诗2首16综合实践活动与写作213孔乙己3人教版九年级下学期语文教学计划（二）一、指导思想：以____教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
20232024学年度人教版第二学期九年级语文教学计划
2023-2024学年度人教版第二学期九年级语文教学计划一、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生的语言表达能力、阅读能力和文学鉴赏能力，提高学生的综合素养和人文修养。
具体目标如下：1.培养学生对于语文学科的兴趣，激发学生的自主学习的能力；2.提高学生的语言表达能力，包括听、说、读、写的能力；3.培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力；4.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美情操；5.培养学生的综合素养和人文修养，培养学生的思辨能力和创新能力。
二、教学内容本学期的语文教学内容将涵盖以下几个方面：1. 课文阅读与分析本学期将以人教版九年级语文教材为主要教材，重点教授课文的阅读与分析。
通过仔细阅读和分析课文，学生将培养自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 写作训练本学期将进行多种形式的写作训练，如记叙文、议论文、说明文等。
通过写作训练，学生将提高自己的思维逻辑能力和表达能力。
3. 古诗文鉴赏本学期将选取一些经典的古诗文进行鉴赏，学生将通过学习古诗文，培养自己的审美情操和修养。
4. 影视文学欣赏本学期将选取一些优秀的影视作品，通过观看影视作品并进行文学分析，学生将提高自己的观察力和分析能力。
三、教学方法与手段本学期将采用多种教学方法与手段，以激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力：1.多媒体教学：利用多媒体技术，结合图文、音频、视频等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣；2.合作学习：通过小组讨论、合作项目等方式，培养学生的合作精神和团队合作能力；3.互动式教学：通过提问、答疑等形式，积极引导学生参与课堂讨论和互动，培养学生的思辨能力和表达能力；4.实践教学：通过实地考察、实验等方式，拓宽学生的视野，提高他们的实际操作能力；5.评价与反馈：通过多种评价方式，如作业批改、小测验、课堂讨论等，及时给予学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。
四、教学评价与考核为了全面评价学生的语文学习情况，本学期将采用以下多种评价方式：1.课堂表现评价：包括课堂参与度、讨论表现、作业完成情况等；2.书面作业评价：包括课后作业、写作作业、阅读理解等；3.期中考试和期末考试：检验学生对语文知识的掌握情况；4.学科竞赛评价：参加语文竞赛活动，评价学生的语文综合能力。
九年级语文下册教学计划(人教版)
九年级语文下册教学计划（人教版）九年级语文下册教学安排（人教版）九年级其次学期开学后学生进入了惊慌的全面复习阶段, 老师应当在开学前做好教学安排, 以下是百分网我搜寻整理的关于九年级语文下册教学安排（人教版）, 供参考学习, 希望对各位老师有所帮助！九年级语文下册教学安排篇1一、课程目标：1、教化目的：培育学生在生活中运用语文的实力, 使学生懂得语文对生活的服务关系, 发挥语言的交际功能, 更好的适应社会。
同时, 还要培育学生文学观赏的实力。
2、教化目标：进一步培育学生的爱国主义精神, 激发学生酷爱祖国语言文字的感情, 培育学生社会主义的思想品质, 努力开拓学生的视野, 注意培育创新精神和创建实力, 发展学生的智力, 培育学生健康高深的审美情趣, 提高学生的文化品位。
发展健康特性, 逐步形成健全人格。
3、课程目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达, 把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中, 从而提高自己的文化品位。
4、学习目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识, 了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问, 熟记课文中出现的生字生词的音形义。
指导学生正确理解和运用祖国语言文字, 使他们具有基本的阅读听话说话的实力, 养成学习语文的良好习惯。
初步驾驭精读略读的方法, 培育默读的习惯, 提高阅读速度, 能用一般话正确流畅地朗读课文, 背诵基本课文中的一些精彩片段, 初步具有观赏文学作品的实力, 读文言文课文, 要了解内容, 背诵一些基本篇目, 养成读书看报的习惯。
二、课程内容：1、课程结构：这套教材的主要特点, 概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教化初中语文教学安排教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成, 整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统, 利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一, 有利于减轻学生的负担, 促进学生德、智、体全面发展。
人教版九年级语文下册全册教案
人教版九年级语文下册教案2012.２.07人教版九年级下册语文教学计划一、班级学生现状分析我所任教的 2 个班级，大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,二、教材教本分析本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。
初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
三、教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
四、教学要求：1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
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人教版九年级语文下册教学计划
感城中学：柳笛
班级基本情况分析：九（1）（2）班现有在籍学生130人，其中（1）班67人，（2）班6 3人。
在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。
目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在2010中考中取得理想的成绩。
教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
教学的总要求：目标2010年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
教改措施：
一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。
认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
五．注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。
要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
六、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。
注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。
扩大一类文比重，减少四类文。