《用word制作电子贺卡》教学反思 申丽清
《运用Word制作电子贺卡》教案
《运用Word制作电子贺卡》教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作方法。
2. 培养学生运用Word软件制作电子贺卡的能力。
3. 提高学生运用计算机技术进行创意表达的水平。
二、教学内容1. Word软件的基本操作。
2. 制作电子贺卡的步骤与技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Word软件的基本操作，制作电子贺卡的步骤与技巧。
2. 教学难点：插入图片、文本框、艺术字等元素，以及调整布局和样式。
四、教学准备2. 学生准备：带好计算机，提前安装好Word软件。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示实物贺卡，引导学生思考电子贺卡的优势。
1.2 学生分享自己的想法，教师总结并引入电子贺卡的制作。
2. 讲解与示范2.1 教师讲解Word软件的基本操作，包括文字输入、编辑、段落设置等。
2.2 教师示范制作电子贺卡的步骤，包括设计布局、插入图片、文本框、艺术字等。
2.3 学生跟随教师操作，熟悉Word软件的使用。
3. 学生实践3.1 学生根据教师提供的模板，自行设计电子贺卡。
3.2 学生可以自由发挥，插入图片、文本框、艺术字等元素，调整布局和样式。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的电子贺卡作品，分享制作心得。
4.2 教师和学生共同评价作品的创意、美观、技术等方面。
4.3 教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师回顾本节课的学习内容，巩固学生对Word软件的基本操作和电子贺卡制作技巧。
5.2 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
6. 作业布置6.1 教师布置作业：利用Word软件，结合家庭、学校生活，制作一份电子贺卡。
6.2 学生完成作业，下节课进行展示和评价。
六、教学拓展6.1 教师引导学生思考：除了制作电子贺卡，Word还可以应用于哪些方面？6.3 教师展示一些优秀的Word作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
七、教学反思7.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在制作电子贺卡过程中的优点和不足。
《用Word 2000做电子贺卡》教学反思
《用Word 2003做电子贺卡》教学心得谭艳菊这是一节用Word 2003 制作电子贺卡的操作初中课，是新知识的应用。
我先让学生看我已制作完的成品，以及一些我从网上下载下来的不同种类的贺卡，让他们仔细观察，看看电子贺卡跟我们平时用的纸张贺卡有什么不同之处，它有一些什么优点。
趁他们兴致高，求知欲望强的时候，我提醒他们进入示范讲解环节，一定要注意听、认真记，明确制作方法和步骤。
讲解完一些重要的地方之后，设计一张自己感兴趣的贺卡，学生们跃跃欲试进入实战练习。
制作结果很好，大多数学生学会了。
还有剩余时间，根据以往的惯例，下面测试记成绩。
听清我的制作要求：以“圣诞节”为主题；一定要有新意，充分发挥你的想象力和创造力，尽情地展示你的绘画才能，制作一张优美的贺卡。
作完的同学举手，我记成绩。
记完成绩后可上网查看贺卡作品，开阔自己的视野，得到启发，激发自己的创作灵感。
就这样学生进入了自创作环节。
我巡视答疑，看到学生那认真劲，很心慰、很快乐、也有一种成就感。
开始有学生举手，示意完成了，我走过去记成绩。
一张很简单的圣诞贺卡完成了。
我说：“恭喜你完成了，但相比之下，过于简单，不够精美。
望你能在精上下功夫。
你可以上网了。
”我原以为有人上网了，其他学生就会也简单的弄一个，混过关完事。
可是，其他学生仍钻心于自己的作品。
这时我赞扬了仍在精心绘制作自己作品的同学。
我说：“同样是优，但优的含金量却不同，所付出的心血也不同，精心制作的优含金量要高，由此也能看出一个人的学习态度是严谨的。
我从心里喜欢你们，你们是最棒的。
”果然，这些学生的作品让我很满意，也很惊喜。
王韬的贺卡，凭借着自己在绘画方面的才能，画了惟妙惟肖的“福娃”，插入在里面；还有时睿、杨杨等同学的贺卡也都很有自己的特色。
有的朴素大方，有的高贵典雅……不知不觉中下课了，还有几名学生在修改自己的作品，我给予他们肯定：“你们几个人很要强，追求完美的思想让老师很是感动。
”这堂测试课感觉很累，不停的走来走去，但看到了同学们的收获与成绩，我是幸福的、快乐的。
《制作贺卡》教学反思
《制作贺卡》教学反思本节课的设计目的主要是能够让学生在动手中学习，也就是自主探究性学习，教学方法主要就是任务驱动法与教师讲解演示相结合，设计的思路主要以我们学校的特点，先做后学为主。
在这个指导思想下对教材进行了深入分析：《制作贺卡》这部分内容操作性非常强，主要涉及到图文混排的内容，这部分内容如果全靠学生自主探究则会比较吃力，但是学生自主探究却可以质疑。
在带着问题的情况下再听教师讲解则效果会更好，我的教学设计也就是根据这一想法进行设计的。
本节课我一共给学生设计了三个任务一个练习。
第一个任务是发现问题：学生给老师设计一个贺卡（我给出样例）。
学生在这一过程中，按照自己的想法去设计，他们会遇到各种问题，并将这些问题反馈给我。
第三个任务是实践：学生在上面两个任务完成后，完全自主完成贺卡的制作，我在巡视的过程中，注意发现共性的问题及有特点的操作，学生完成贺卡后我再统一讲解演示。
结果一节课下来，与预期有差距。
教学任务虽然完成，但学生作品完成后我没能让学生分别对每个人的作品进行点评，部分学生掌握得不够好，还有一些共性的东西没能说出来。
课后研究一下原因，主要是备课时对学生研究不够透彻。
这部分内容虽学生学过，但他们学习的质量我并不清楚，而我们学校学生本身的学习态度与方法一直是一个问题。
这些我都没有考虑进来，这就导致了一个结果，时间不够用了。
其实这时候还没什么大问题，按我校的指导思想此时我应该当机立断，将教学任务进行取舍，以学生的掌握情况为主。
但我这时候想的却是加快速度完成教学任务，最后的结果就是教学任务未完成，学生掌握得又不好，从这可以看出课堂应变能力是非常重要的。
那么这堂课如果再讲，思路不变，内容就应有所删减（如最后贺卡中的插入对象可以再少一些，使学生能够将所学内容综合运用一次），将大部分时间都放在学生对其它插入对象的研究上，以学生熟练掌握为主要目的。
10月26日是我国的传统节日，重阳节，也称老人节。
为了能让学生了解重阳节来历、习俗，并让学生懂得感恩，学会孝顺。
《运用Word制作电子贺卡》教学设计
《运用Word制作电子贺卡》教学设计【教材分析】在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】1．知识与能力目标（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
2．过程与方法通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。
3．情感态度与价值观（1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
（2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
【教学方法】任务驱动与导学和小组合作。
【教学准备】课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室（校园网环境）【教学过程】一、提出任务师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡，通过Word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。
二、互动自学：提问了解学情下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。
1．你做过贺卡吗？2．节日时你会送贺卡给别人吗？3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。
学生回答：有的学生能说出一点三、展示贺卡展示5张，大小样式不一的贺卡。
教师提问：1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？2．现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？学生回答：能说出贺卡的组成。
《运用Word制作电子贺卡》教案
一、教学目标1. 让学生了解并掌握Word软件的基本操作。
2. 培养学生运用Word制作电子贺卡的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生合作学习、创新思维的能力。
二、教学内容1. Word软件的基本操作。
2. 制作电子贺卡的步骤与技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Word软件的基本操作，制作电子贺卡的步骤与技巧。
2. 教学难点：插入图片、文本框、艺术字等元素，以及调整布局和格式。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设计实际操作任务，引导学生掌握Word软件的基本操作。
2. 示范法：教师演示制作电子贺卡的步骤与技巧，学生跟随操作。
3. 小组合作学习：学生分组合作，共同完成电子贺卡的制作。
五、教学准备2. 学生准备：带好课本，提前了解Word软件的基本操作。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的电子贺卡，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解Word软件的基本操作，并进行示范。
3. 学生实践：学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4. 任务发布：教师发布制作电子贺卡的任务，学生分组合作完成。
七、课堂小结2. 强调制作电子贺卡的技巧和注意事项。
八、课后作业1. 复习Word软件的基本操作。
2. 自主尝试制作一份电子贺卡，下节课分享。
九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，调整教学方法。
2. 关注学生的学习进度，针对性地进行辅导。
十、拓展学习1. 深入学习Word软件的高级功能。
2. 探索其他电子贺卡制作软件和方法。
六、教学实施计划1. 课时安排：2课时（90分钟）2. 教学场所：计算机教室3. 教学过程：第1课时：（1）导入新课（5分钟）（2）讲解与示范（20分钟）（3）学生实践（25分钟）（4）任务发布（10分钟）（5）课堂小结（5分钟）第2课时：（1）复习与导入（5分钟）（2）学生分组合作完成任务（40分钟）（3）作品展示与评价（20分钟）（4）课后作业布置（5分钟）（5）教学反思（5分钟）七、教学评价1. 学生操作技能的评价：观察学生在实践过程中对Word软件的基本操作是否熟练。
制作电子贺卡的教学反思
《利用Word制作电子贺卡》教学反思岳阳楼区站前小学付胜波一、创设与学生的学习生活息息相关的教学情境，达到“课伊始，趣亦生”的境界。
课前通过欣赏制作精美的带有背景音乐的贺卡情景导入，较好地感染了学生的情感，激发了学生学习制作贺卡的欲望,为本节课的开端创设计了良好的教学氛围。
同时，在情感的体验和美的感受中培养了学生的审美情趣。
二、在教学中充分培养学生的自主学习能力。
在制作贺卡之前，我通过讨论制作电子贺卡都需要哪些对象及其位置关系的方式，充分发挥学生的主体性，让他们分析出贺卡的基本组成。
在制作贺卡的过程中，通过教师的直观演示，让学生总结制作的步骤与方法，同时，尽量放手让学生自主学习，在困惑中发现问题、合作解决问题，从而来培养学生的自主学习能力。
三、在自主尝试中提升学生的创新意识。
播放轻音乐，让学生在优美的音乐旋律中自己动手，充分发挥丰富的想象能力与创意，把美好的祝愿通过设计贺卡作品的形式展现出来。
同时，教师在巡视的过程中，有效地进行操作的引导，鼓励学生制作富有创意的个性化作品，从而在动手实践中培养学生的创新意识和创新能力。
四、在作品评价中更好地学习、成长。
通过展示学生作品和学生对作品的评价，学生从中展示自己的个性，体验学习的快乐与点滴成功，同时，学生的表达能力、审美能力都得到了不同程度的提高，受益匪浅。
五、结束有力，拓展问题价值性较高。
在课堂结束的时候，向学生提出新的探究性问题，例如怎样在贺卡中加入音乐，怎样使贺卡有动感效果等，这些问题的探究有一定的价值，可以让学生带着这些问题走出课堂去探究。
当然，本节课也存在着不少的问题，比如组织教学不够严谨，没有充分调动学生相互约束相互帮助的行为，留给学生自主练习巩固的时间较少等。
我将在以后的教学中逐渐改进并把握这样一个原则：语言少而精，环节清而实，重点慢而准。
《word制作简易电子贺卡》(精)
《word制作简易电子贺卡》京溪小学汤丽容【教学设计思想】在学生初步掌握在word文档中插入外部图片、插入艺术字以及设置背景色的基础上，运用尝试操作、小组合作学习等多种形式，学习制作简易电子贺卡的一般操作步骤。
为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究。
通过学生发现学习获取新的知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试，使他们懂得利用“图片”工具栏、“艺术字”工具栏的设置制作出比较美观的。
通过把图片、文字、背景组合成贺卡，使信息技术学科与语文学科进行整合。
让学生既获得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。
通过小组学习、生生互动，培养学生的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友、老师，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。
【教学对象分析】五年级的学生对信息技术仍具有浓厚的兴趣，但缺乏将技术运用于其它学科的学习或用于生活的意识。
经过前一阶段的学习，学生已经熟练掌握运用word进行文字编辑，也初步掌握了艺术字工具的使用、背景色的设置及插入外部图片的操作。
在操作的过程中，学生会设计出很美的作品，让老师也大吃一惊。
这节课，让学生通过把图片、文字、背景组合成贺卡，灵活掌握“图片”工具栏和“艺术字”工具栏的综合运用。
【教学内容分析】本节课是学习在word文档中制作简易电子贺卡的一般步骤。
主要让学生知道利用“图片”工具栏可以改变图片的亮度、对比度等，运用“艺术字”工具栏的设置使艺术字有不同的效果。
通过在word中制作一张简单的电子贺卡，使学生进一步熟悉“图片”工具栏和“艺术字”工具栏的使用。
【教学目标】★知识与技能1、掌握在word中制作简易贺卡的一般方法。
2、会利用图片工具栏设置图片格式。
3、熟练运用艺术字工具栏设置艺术字效果。
★过程与方法1、通过在word文档中插入图片、艺术字以及背景的设置，锻炼学生的电脑操作能力。
2、引导学生从不同角度正确评价他人作品，学会取人之长、补己之短，同时培养他们的语言表达能力。
《运用WORD制作贺卡》教学纪实与反思
《运用WORD制作贺卡》教学纪实与反思
牛志刚
【期刊名称】《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》
【年(卷),期】2007(000)005
【摘要】@@ 教材分析:rnWORD在小学信息技术课程中较为重要,对学生的信息技能的提高有着重要的作用.本课知识选于龙教版第三册第四单元,根据教学时机进行适当的改编,利用元旦这一主题,贯穿于本课教学内容之中.在此阶段学生已经初步掌握了插入剪贴画、艺术字、自选图形的基本方法.本节课运用多种方法制作出元旦贺卡,在交流合作中激发了学生的学习兴趣,同时也锻炼了学生在实践中的动手能力,使学生获得成功的喜悦.
【总页数】2页(P10-11)
【作者】牛志刚
【作者单位】哈尔滨市师范附属小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.《用WORD制作电子贺卡》教学案例
2.巧用Word制作贺卡
3.Word综合应用--制作电子贺卡
4.巧用Word图文混排效果制作贺卡
5.《制作新春贺卡》的Word教学设计
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《用word制作电子贺卡》教学反思
城南小学申丽清
9月16日（周五）下午2:30，我在城南小学微机室，为城南小学六二班上了一堂信息技术公开课——《用word制作电子贺卡》。
鉴于城南小学学生信息技术基础较弱的特殊学情和本堂公开课的内容，我在上公开课的前两天对学生进行了一个课前基础培训，学生对word有了一个基本的认识。
本堂课，主要采取了任务驱动法，出示已经做好的电子贺卡，激发学生兴趣，利用传统贺卡与电子贺卡的对比形象化电子贺卡的制作过程。
课堂前期的探究活动，是基于学生已经可以独立操作插入图片、艺术字和文本框的情况下设计的一个对学生排版、审美能力的一个考察，开发其探究图片、艺术字、文本框格式设置的潜力。
接下来的教师示范大概花了20分钟，一是为前期还未掌握图片、艺术字、文本框插入方法的同学做再一次示范（城南地处郊区，孩子上机操作的机会少），二是为重点讲述和强调插入对象的格式设置和相对位置。
后花了大概6分钟时间让学生完善自己的作品，此过程中教师有做个别辅导。
最后进行总结，学生作品的欣赏与评价。
本堂课学生参与积极性不够，这与教师的调动能力有很大的关系。
总结并板书制作过程步骤原本安排在学生完善作品之前，但由于教师没有执行好，导致板书没有发挥其作用。
课堂结束得有些仓促，时间没有安排妥当，最后的欣赏并评价学生作品成为教师的独角戏。
原本安排好的收取作业也没能完成，很有可能导致学生因通过努力、辛苦制作的贺卡没能得到老师和同学的肯定而产生失落感。
信息技术课是一门实践操作为主的课程，而本堂课学生操作的时间明显不够，课堂内容偏多，学生操作时间紧张。
本堂课还可以多元化操作方法，以挖掘学生的发散思维能力。
另外，教师的教学语言还有待提高。
今后在信息技术课堂中我会更加注意自己的不足，并努力改善，反复斟酌教学设计，争取成为一名优秀的信息技术教师。