2014年至2015年学年六年级下册劳动技术
部编版小学六年级劳动与技术(下)全册教学设计(优秀级)
部编版小学六年级劳动与技术(下)全册教学设计(优秀级)概述本教学设计旨在帮助小学六年级学生全面理解和掌握劳动与技术领域的知识和技能。
通过精心设计的教学活动和任务，学生将能够在实践中培养劳动惯、技能和创新能力。
教学目标1. 掌握劳动与技术领域的基本概念和原理；2. 培养学生的劳动技能，包括手工制作、修理和维护；3. 提高学生的创新思维和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容本教学设计涵盖以下内容：1. 劳动与技术的基本概念和分类；2. 手工制作技巧和材料的选择；3. 修理和维护常见设备的基本方法；4. 创新思维和解决问题的策略；5. 团队合作和沟通技巧。
教学活动1. 实践探究：通过手工制作、修理和维护任务，让学生亲身体验劳动与技术的过程，培养他们的动手能力和问题解决能力。
2. 创新实验：鼓励学生设计和实施自己的劳动与技术项目，培养他们的创新思维和实践能力。
3. 团队合作：安排学生进行小组合作任务，培养他们的团队合作和沟通技巧，提高解决问题的效率和质量。
教学评估1. 观察记录：教师通过观察学生在实践和合作活动中的表现，评估他们的劳动技能、创新能力和沟通能力。
2. 作品展示：学生展示他们的手工制作作品、修理项目和创新实验成果，评估他们的成果质量和设计能力。
3. 口头反馈：教师和学生进行互动，通过问答和讨论，评估学生对劳动与技术知识的理解和应用能力。
教学资源1. 教材：部编版小学六年级劳动与技术(下)全册；2. 工具和材料：提供适当的手工工具、材料和设备，确保学生能够顺利进行实践和合作活动；3. 参考资料：提供相关的参考书籍、网站和视频资源，帮助学生拓展知识和提高技能。
教学安排本教学设计按照模块划分，预计需要12周完成全部内容。
每周安排4节课时进行教学活动和评估。
具体安排如下：教学评价通过本教学设计的实施，期望学生能够全面发展劳动技能和技术思维，培养解决问题和合作沟通的能力。
教师将根据教学评估结果对教学活动进行调整，确保达到预期的教学目标。
六年级下学期劳动与技术教案
六年级下学期劳动与技术教案第一章：劳动与技术教育的重要性1.1 了解劳动与技术教育的定义和目的解释劳动与技术教育对学生发展的意义强调劳动与技术教育在培养实践能力和创新精神方面的作用1.2 探讨劳动与技术教育在课程中的地位分析劳动与技术教育与其他学科的关联性讨论劳动与技术教育在培养学生综合素质中的重要性1.3 案例分析：优秀的劳动与技术教育实践分享一些成功的劳动与技术教育案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第二章：劳动与技术教育的教学目标2.1 确立劳动与技术教育的具体目标引导学生了解劳动与技术教育的核心目标帮助学生明确学习劳动与技术教育的意义和价值2.2 制定劳动与技术教育的教学计划指导学生根据课程目标制定合理的教学计划强调教学计划应包括实践活动、技能训练和创新思维培养等方面2.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀教学设计分享一些优秀的劳动与技术教育教学设计案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第三章：劳动与技术教育的教学方法3.1 了解劳动与技术教育的教学方法介绍劳动与技术教育中常用的教学方法，如实践教学、问题解决教学等强调教学方法的选择应考虑学生的兴趣和实际需求3.2 设计劳动与技术教育的教学活动指导学生根据教学目标和学生特点设计教学活动强调教学活动应具有趣味性、挑战性和实践性3.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀教学活动分享一些优秀的劳动与技术教育教学活动案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第四章：劳动与技术教育的评估与反馈4.1 建立劳动与技术教育的评估体系引导学生了解劳动与技术教育的评估标准和方法帮助学生建立合理的评估体系，包括过程评估和结果评估4.2 实施劳动与技术教育的评估与反馈指导学生进行自我评估和同伴评估强调及时反馈和指导学生改进的重要性4.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀评估与反馈实践分享一些优秀的劳动与技术教育评估与反馈实践案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第五章：劳动与技术教育的实践案例分享5.1 介绍劳动与技术教育的实践案例分享一些具有代表性的劳动与技术教育实践案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中5.2 分析劳动与技术教育实践中的问题和挑战引导学生思考在实践过程中可能遇到的问题和挑战讨论如何解决这些问题和挑战强调在今后的教学中加以改进和提高第六章：劳动与技术教育的实践活动设计与实施6.1 确定劳动与技术教育实践活动主题引导学生根据教学目标和学生兴趣选择实践活动主题强调实践活动应具有实际意义和应用价值6.2 制定劳动与技术教育实践活动计划指导学生设计实践活动流程、材料准备和时间安排强调实践活动计划应具有可行性和安全性6.3 实施劳动与技术教育实践活动引导学生分组合作，分工明确，确保实践活动顺利进行强调在实践过程中关注学生的操作技能、创新能力和团队合作精神第七章：劳动与技术教育的教学资源与工具7.1 了解劳动与技术教育的教学资源介绍劳动与技术教育中常用的教学资源，如教材、网络资源、实践基地等强调合理利用教学资源，丰富教学内容，提高教学质量7.2 掌握劳动与技术教育的工具与设备引导学生了解劳动与技术教育中所使用的工具与设备，如机床、焊接设备、测量工具等强调安全使用工具与设备，培养学生遵守纪律和规范操作的习惯7.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀教学资源与工具应用分享一些优秀的劳动与技术教育教学资源与工具应用案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第八章：劳动与技术教育的课程整合与拓展8.1 探索劳动与技术教育与其他学科的整合引导学生了解劳动与技术教育与其他学科的联系，如数学、物理、化学等强调跨学科整合，提高学生的综合素质和创新能力8.2 开展劳动与技术教育的拓展活动指导学生组织劳动与技术教育的比赛、展览、讲座等活动强调拓展活动应有助于提高学生的实践能力和社会责任感8.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀课程整合与拓展实践分享一些优秀的劳动与技术教育课程整合与拓展实践案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中第九章：劳动与技术教育的评价与反思9.1 建立劳动与技术教育的评价体系引导学生了解劳动与技术教育的评价标准和方法帮助学生建立合理的评价体系，包括过程评价和成果评价9.2 实施劳动与技术教育的评价与反思指导学生进行自我评价、同伴评价和教师评价强调及时反馈和指导学生改进的重要性9.3 案例分析：劳动与技术教育的优秀评价与反思实践分享一些优秀的劳动与技术教育评价与反思实践案例引导学生思考如何借鉴和应用这些案例到实际教学中强调在今后的教学中加以改进和提高10.2 展望劳动与技术教育的发展趋势引导学生了解劳动与技术教育的发展前景和趋势激发学生对劳动与技术教育的兴趣和热情10.3 布置劳动与技术教育的课后作业设计具有挑战性和实践性的课后作业，巩固所学知识鼓励学生积极参与劳动与技术教育，培养创新精神和实践能力重点和难点解析第六章：劳动与技术教育的实践活动设计与实施重点环节：实践活动主题的确定、实践活动计划的制定、实践活动实施。
（完整版）六年级下册劳动与技术教案
（完整版）六年级下册劳动与技术教案1、小提篮教学目标：1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。
2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。
3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。
并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。
教学重、难点：1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。
2、不同花纹的立体编制方法。
教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。
教学过程：第一环节：进行纸条游戏。
1、感受纸条纸质（质感）的厚度和长度与承重力的关系。
2、欣赏用纸条编制的提篮工艺品，感受外形和花纹（花纹变化）以及色彩的美感。
教师通过组织游戏活动激发学生对本课题的学习兴趣。
同时，培养学生观察力，能够善于观察物品细部美感的能力。
第二环节：学习纸条立体编制的方法。
1、利用“十字型”进行平面编制。
2、尝试由平面向立体编制过渡。
3、利用纸条不同的宽、长度和色彩的变化，尝试编制不同的花纹。
教师在此环节重点示范平面编制如何转向立体编制？同时，引导学生展开技术思维，练习不同花纹的编制方法。
第三环节：操作练习教师面向个体巡导。
第四环节：展示评价1、介绍自己的作品名称和用途。
2、介绍自己最用心制作的部位。
（特点）3、介绍自己的最得意的创意。
4、我对哪一件作品有话要说。
（同学评价）5、需要对作品作如何的改进。
6、我选择某件作品的理由。
教师引导学生展开自评和互评。
也可以设计一个模拟的商业环境，让学生参与商品交换游戏，体悟其作品的价值。
2、多姿的叶片教学目标：1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。
2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。
教学过程：1、新课引入：通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。
2、教学新课：引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。
六年级下册劳动与技术教案(推荐五篇)[修改版]
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第一篇：六年级下册劳动与技术教案六年级下册综合实践劳动与技术教案百川小学2014年2月课题：家政家庭种植DIY教学课时:1课时教学内容:书上第一页到第三页：家庭种植DIY 教学目标：1.认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
2.开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。
在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。
1.安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉和种植工具。
教学难点：学会土培吊兰的方法。
教师准备：1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。
准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。
1、制作多媒体课件。
2、收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。
教学过程：（一）录像激发兴趣，导入新课。
1、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。
2、播放录像。
3、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。
今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。
板书课题。
（二）探究学习，认识常见的花卉。
1、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2、你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。
3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1、创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。
（四）探究学习，学习土培吊兰1、出示种植好的一盆吊兰。
你认识这种花卉吗？2、今天我们就来学习土培吊兰。
3、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？4、学生自学。
5、检查自学情况。
展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
6、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。
六年级下册《劳技》全册教案
六年级下册《劳技》全册教案第一章：纸工制作技巧教学目标：1. 学习纸工制作的基本技巧，包括剪、折、粘等。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会制作简单的纸工作品。
教学内容：1. 纸工制作的基本技巧介绍。
2. 学习剪、折、粘等技巧的练习。
3. 制作纸飞机、纸盒等简单纸工作品。
教学步骤：1. 引入纸工制作的基本技巧，展示一些简单的纸工作品。
2. 分组讨论并尝试剪、折、粘等技巧的练习。
3. 指导学生制作纸飞机、纸盒等作品，并提供必要的帮助。
4. 学生展示制作的作品，互相评价和交流。
教学评价：1. 观察学生在纸工制作过程中的技巧运用情况。
2. 评估学生制作的纸工作品的创意和完成度。
第二章：简单木工制作教学目标：1. 学习木工制作的基本技巧，包括锯、钉、打磨等。
2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
3. 学会制作简单的木工作品。
教学内容：1. 木工制作的基本技巧介绍。
2. 学习锯、钉、打磨等技巧的练习。
3. 制作小木桌、小木椅等简单木工作品。
教学步骤：1. 引入木工制作的基本技巧，展示一些简单的木工作品。
2. 分组讨论并尝试锯、钉、打磨等技巧的练习。
3. 指导学生制作小木桌、小木椅等作品，并提供必要的帮助。
4. 学生展示制作的作品，互相评价和交流。
教学评价：1. 观察学生在木工制作过程中的技巧运用情况。
2. 评估学生制作的木工作品的创意和完成度。
第三章：电子制作入门教学目标：1. 学习电子制作的基本知识和技巧，包括电路连接、元件识别等。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 学会制作简单的电子作品。
教学内容：1. 电子制作的基本知识和技巧介绍。
2. 学习电路连接、元件识别等技巧的练习。
3. 制作简单的电子作品，如声光报警器等。
1. 引入电子制作的基本知识和技巧，展示一些简单的电子作品。
2. 分组讨论并尝试电路连接、元件识别等技巧的练习。
3. 指导学生制作简单的电子作品，如声光报警器，并提供必要的帮助。
六年级下册劳技书
六年级下册劳技书尊敬的师生和家长们：大家好！我是六年级下册的劳技书，我很荣幸能为大家提供实用的劳技知识和技能培养。
在接下来的几页中，我将为大家介绍一些六年级下学期劳技课程的内容和学习重点，帮助大家更好地理解和掌握相关技能。
第一章：木工技能在本章中，我们将学习木工技能的基本知识和操作技巧。
木工技能是一种重要的手工技艺，它可以培养我们的动手能力和创造力。
首先，我们将学习木材的分类和特点，了解它们的不同用途和处理方法。
接着，我们将学习如何使用木工工具，如锯子、刨子和锤子等，进行简单的木材加工和修整。
最后，我们将通过制作一个小木雕或木制盒子的实践活动，来巩固我们所学的木工技能。
第二章：金属工艺在本章中，我们将介绍金属工艺的基本概念和技术。
金属工艺是一门涉及金属材料的切削、焊接和成型等技术的综合学科。
我们将学习不同种类的金属材料，如铁、铝和铜等，了解它们的特性和用途。
接着，我们将学习如何使用金属工具，如钳子、锉刀和焊接设备等，进行简单的金属加工和修整。
最后，我们将通过制作一个小金属手工品的实践活动，来锻炼我们的金属工艺能力。
第三章：电子科技在本章中，我们将探索电子科技的奥秘。
电子科技是现代科技的重要组成部分，它涉及电路的搭建、电子元件的使用和电子产品的维修等方面。
我们将学习电流、电压和电阻等基本概念，并学习如何使用电子元件，如电阻、电容和二极管等，搭建简单的电路。
接着，我们将学习如何使用万用表进行电路的测试和故障排除。
最后，我们将利用所学的电子知识和技能，制作一个小型电子装置，如简易闹钟或LED灯。
第四章：纺织工艺在本章中，我们将学习纺织工艺的基本技能和知识。
纺织工艺是一种重要的手工制作技艺，它涉及纺纱、织布、染色和绣花等多个方面。
首先，我们将学习纺织材料的分类和特点，了解它们的用途和处理方法。
接着，我们将学习纺纱和织布的基本技巧，如纺纱机的使用和织布的操作方法。
此外，我们还将学习染色和绣花的基本技能，如颜料的调配和不同针法的使用。
六年级下学期劳动与技术教案
六年级下学期劳动与技术教案一、教学内容本节课选自《劳动与技术》教材第六单元“智能家居”，详细内容为第1章“走进智能家居”。
通过该章节的学习，学生将了解智能家居的定义、发展历程以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握智能家居的基本概念，了解其发展历程。
2. 使学生了解智能家居在实际生活中的应用，提高生活品质。
3. 培养学生的创新意识和动手操作能力，激发他们对科技的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：智能家居的原理及其在实际生活中的应用。
2. 教学重点：掌握智能家居的基本概念，了解其发展历程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、智能家居设备（如智能灯泡、智能插座等）。
2. 学具：笔记本电脑、智能手机、相关软件。
五、教学过程1. 导入：通过展示智能家居设备，引发学生对智能家居的兴趣。
2. 新课导入：介绍智能家居的定义、发展历程，展示智能家居在实际生活中的应用案例。
3. 知识讲解：a. 智能家居的定义b. 智能家居的发展历程c. 智能家居的实际应用4. 实践操作：a. 安装智能家居设备b. 使用智能手机或电脑控制智能家居设备5. 例题讲解：讲解一道关于智能家居应用的例题，让学生了解智能家居在实际生活中的应用。
6. 随堂练习：让学生设计一个智能家居系统，要求包括至少三个设备，并说明其功能。
六、板书设计1. 走进智能家居2. 内容：a. 智能家居的定义b. 智能家居的发展历程c. 智能家居的实际应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个智能家居系统，包括至少三个设备，并说明其功能。
2. 答案示例：a. 设备一：智能灯泡，功能：远程控制、定时开关、调节亮度等。
b. 设备二：智能插座，功能：远程控制、定时开关、电量统计等。
c. 设备三：智能空调，功能：远程控制、智能调节温度、节能模式等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对智能家居的兴趣较高，实践操作环节参与度良好。
但在知识讲解部分，部分学生对智能家居的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六年级下册劳动与技术教学计划与教案(最新版)
苏教版六年级下册劳动与技术计划与教案（2012最新版）2015-2016学年第二学期小学劳动技术教学计划一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
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2014至2015学年六年级下册劳动技术
教学计划
六（8）班科任教师：王萍
一、指导思想：
本册教材以《基础教育课程改革纲要》为指导，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化教师课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量。
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。
这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。
二、情况分析：
1、教材分析：本册教材共分为2个单元，他们是（1）、生活常识；（2）、制作技能。
2、教学目标：
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。
在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
三、教学方法及措施：
本学期我继续任教六年级劳动技术，在教学工作中我将：1、注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。
做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学
生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、在劳动课的教学过程中，根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
3、多关注学生能力的培养，注意学生主体意识和创新意识的发展。
2015年3月4日。