人教版初三物理第二十章电与磁总复习
人教版九年级物理《第二十章-电与磁》知识点汇总
人教版九年级物理《第二十章-电与磁》知识点汇总1、磁现象：磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。
磁体：具有磁性的物体；叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性。
磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强；中间的磁性最弱。
磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针；静止后总是一个磁极指南（叫南极；用S表示）；另一个磁极指北（叫北极；用N表示）。
无论磁体被摔碎成几块；每一块都有两个磁极。
磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥；异名磁极互相吸引。
（若两个物体互相吸引；则有两种可能：①一个物体有磁性；另一个物体无磁性；但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性；且异名磁极相对。
）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性；这种现象叫做磁化。
钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后；磁性很容易消失；称为软磁性材料；钢被磁化后；磁性能长期保持；称为硬磁性材料。
所以钢是制造永磁体的好材料。
2、磁场：磁场：磁体周围的空间存在着磁场。
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
磁场中的不同位置；一般说磁场方向不同。
磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线；任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。
这样的曲线叫做磁感线。
对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线；本身并不存在；作图时用虚线表示；②在磁体外部；磁感线都是从磁体的N极出发；回到S极。
在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱；磁性越强的地方；磁感线越密；磁性越弱的地方；磁感线越稀；④磁感线在空间内不可能相交。
典型的磁感线：3、地磁场：地磁场：地球本身是一个巨大的磁体；在地球周围的空间存在着磁场；叫做地磁场。
九年级物理全一册“第二十章 电与磁”必背知识点
九年级物理全一册“第二十章电与磁”必背知识点一、磁现象与磁场1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
2.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极，分为南极 （S极）和北极 （N极）。
任何磁体都有两个磁极，且同名磁极相斥，异名磁极相吸。
3.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着，但客观存在的物质叫做磁场。
磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场有方向，规定小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向。
4.磁感线：为了形象地描述磁场的方向和分布情况，我们在磁场中画一些有方向的曲线，这些曲线叫做磁感线。
磁感线的方向就是小磁针在该点的受力方向，也是该点的磁场方向。
磁感线在磁体外部从N极出发回到S极，在磁体内部从S极到N极。
磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
二、电生磁与磁生电1.电生磁：奥斯特实验表明，通电导线周围存在磁场，且磁场方向与电流的方向有关。
通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，其两端的磁场方向跟电流方向有关，关系由安培定则判断。
2.磁生电：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。
感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向都有关。
发电机就是根据电磁感应现象制成的，它将机械能转化为电能。
三、电磁铁与电磁继电器1.电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。
电磁铁的磁性有无可以由电流的通断来控制，磁性强弱可以由电流大小和线圈匝数的多少来控制，磁极方向可以由电流方向来控制。
2.电磁继电器：电磁继电器是一种利用电磁铁来控制工作电路通断的开关。
它由电磁铁、衔铁、弹簧、触点等部分组成，可以实现用低电压、弱电流电路的通断来间接控制高电压、强电流电路的通断，还可以实现远距离操纵和自动化控制。
四、电动机与扬声器1.电动机：电动机是将电能转化为机械能的装置。
它的工作原理是通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动。
人教版2023初中物理九年级物理全册第二十章电与磁重点归纳笔记
人教版2023初中物理九年级物理全册第二十章电与磁重点归纳笔记单选题1、电流的磁效应被发现后，科学家笃信自然力的统一，以逆向的思想，开始在磁生电的研究中进行艰辛的探索。
下列科学家与其重要发现对应正确的是（）A．法拉第——电磁感应现象B．奥斯特——电流的热效应C．安培——通电导体周围存在磁场D．焦耳——磁场对通电导体的作用答案：AA．1831年，一位叫迈克尔·法拉第的科学家发现了磁与电之间的相互联系和转化关系。
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，闭合电路中就会产生感应电流。
这种利用磁场产生电流的现象称为电磁感应，故A正确；B．焦耳发现了通过电阻时，电流做功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应，故B错误；C．1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，即通电导线周围存在磁场，故C错误；D．安培发现了磁场对通电导体的作用，故D错误。
故选A。
2、“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”实验时，实验装置如图所示，下列说法错误的是（）A．当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，电磁铁磁性增强B．电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是同名磁极相互排斥C．根据图示的情景可知，电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强D．电磁铁在生活中的其中一个应用是电磁继电器，电磁继电器磁性强弱与电流方向有关答案：D知道，电路中的电流A．当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小，总电阻变小，由I=UR变大，电磁铁磁性增强，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，故A正确；B．实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后同名磁极互相排斥，故B正确；C．由图示的情景知道，两个电磁铁串联接入电路中，通过的电流是相同的，线圈匝数越多，吸引的大头针的个数越多，电磁铁的磁性越强，故C正确；D．电磁继电器磁性强弱与电流方向无关，与电流大小、线圈的匝数的多少有关，故D错误。
九年级物理第二十章电与磁知识点汇总
第二十章电与磁第一节：磁现象、磁场一、磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2.磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
分类：软磁体：软铁人造磁体：条形磁体、蹄型磁体（U形磁铁）、小磁体、环形磁体硬磁体（永磁体）：钢天然磁体3.磁极：磁体上磁性最强的部分（任一个磁体都有两个磁极，且是不可分割的）（1）两个磁极：南极（S）：指南的磁极叫南极；北极（N）：指北的磁极叫北极。
（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
（同斥异吸）4.磁化（1）概念：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
（2）方法：用一个磁体在磁性物体上沿同一方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
（3）钢和软铁的磁化：软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料，钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5.应用：记忆材料：磁盘、硬盘、磁带、银行卡等发电机（电动机）：磁悬浮列车、磁化水机、冰箱门磁性封条等二、磁场1.磁场（1）概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。
（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。
（3）磁场的方向：在磁场中的任意一点，小磁针静止时，N极所指的方向即为该点的磁场方向。
注：在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。
2.磁感线（1）概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。
（2）方向：为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的方向就是磁场方向。
（3）特点：①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极。
（北出南入）②磁感线是有方向的，磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。
③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱，越密越强，反之越弱。
④磁感线是空间立体分布，是一些闭合曲线，在空间不能断裂，任意两条磁感线不能相交。
人教版九年级全一册物理第二十章：电与磁 综合复习题(含答案解析)
人教版九年级全一册物理第二十章：电与磁综合复习题1．（2022·湖南岳阳·九年级期末）无线充电装置给人们的生活带来了便利。
充电底座通电后其中的送电线圈产生交变磁场，手机受电线圈中产生感应电流，开始向手机充电，以下四图所示的装置与手机受电线圈工作原理相同的是（）A．B．C．D．2．（2022·湖南岳阳·九年级期末）下面四个实验图能说明电动机工作原理的是（）A．B．C．D．3．（2022·湖南长沙·九年级期末）关于物理现象和物理知识，下列说法正确的是（）A．为了防止触电，必须把用电器的开关接在火线上B．验电器的原理是异种电荷相互吸引C．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同D．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电是由于毛皮束缚电子的能力比较强4．（2022·湖南·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校九年级期末）如图所示的“吸引现象”由分子间作用力引起的是（）A．磁铁吸引铁器B．吸盘吸在墙上C．摩擦后的气球吸引头发D．压紧的铅块互相吸引5．（2022·湖南·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校九年级期末）我们在学习物理知识时，运用了很多研究方法，下列几个实例：①研究电流时，把它比作水流；①在探究电磁铁磁性强弱的影响因素时；①在探究压强与压力关系时，控制受力面积相同；①研究磁场时，引入磁感线。
其中，运用了相同研究方法的是（）A．①①B．①①C．①①D．①①6．（2022·湖南株洲·九年级期末）公交车上安装的电动爆玻器工作原理是利用通电线圈在磁场中产生一个冲击力，在危急时刻击碎车窗玻璃。
图中的实验与电动爆玻器工作原理相同的是（）A．B．C．D．7．（2022·湖南常德·九年级期末）如图是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块A处时（）A．红灯亮，绿灯灭B．红灯灭，绿灯亮C．红灯亮，绿灯亮D．红灯灭，绿灯灭8．（2022·湖南岳阳·九年级期末）下列关于磁场，磁感线的说法正确的是（）A．磁体间的相互作用规律通过磁感线来实现B．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，磁感线越密的地方磁场的磁性越强C．磁体周围的磁场方向是从磁体的N极出发，回到磁体的S极的，构成闭合曲线D．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时N极所指的方向相反9．（2022·湖南常德·九年级期末）如图所示的实验装置中属于电动机工作原理的是（）A．B．C．D．10．（2022·湖南常德·九年级期末）如图是烧水用的某品牌“随手泡”，为保障安全，该电器设置了电源开关S和安全开关S1．当壶身放在底座上时，S1自动闭合，此时再闭合S，电热丝R通电．如图设计的电路符合上述要求是。
新人教版九年级物理《第二十章-电与磁》知识点汇总含答案
人教版九年级物理《第二十章电与磁》知识点汇总第一节磁现象磁场1、磁现象:磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。
磁体:具有磁性的物体,叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性。
磁体的分类:①形状:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源:天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短:硬磁体（永磁体）、软磁体。
磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱。
磁体的指向性:可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一个磁极指南（叫南极,用S表示）,另一个磁极指北（叫北极,用N表示）。
无论磁体被摔碎成几块,每一块都有两个磁极。
磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
（若两个物体互相吸引,则有两种可能:①一个物体有磁性,另一个物体无磁性,但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性,且异名磁极相对。
）磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。
钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料；钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。
所以钢是制造永磁体的好材料。
2、磁场:磁场:磁体周围的空间存在着磁场。
磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
磁场中的不同位置,一般说磁场方向不同。
磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。
这样的曲线叫做磁感线。
对磁感线的认识:①磁感线是在磁场中的一些假想曲线,本身并不存在,作图时用虚线表示；②在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。
在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱,磁性越强的地方,磁感线越密,磁性越弱的地方,磁感线越稀；④磁感线在空间内不可能相交。
典型的磁感线: 3、地磁场:地磁场:地球本身是一个巨大的磁体,在地球周围的空间存在着磁场,叫做地磁场。
人教版初中毕业九年级中考物理 教材系统复习 第20讲 电与磁
⇨ 8．(2021·天津)利用如图所示实验揭示的原理，可制成 A．发电机 B．电动机 C．电磁铁 D．电磁继电器
（A ）
电磁铁 ⇨
使用安培定则时应注意以下三点： (1)决定通电螺线管磁极极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方 向，而不是通电螺线管上导线的绕法和电源正、负极的接法．当两个螺 线管中电流的环绕方向一致时，它们两端的磁极极性相同． (2)四指的环绕方向必须是螺线管上电流的环绕方向． (3)N 极和 S 极一定在通电螺线管的两端．
6.(2021·梧州 17 题第 2 空 1 分)静止在通电螺线管周围的三个小磁针， 其中右端是 N 极的是 ②②(填序号).
7.(2018·北部湾 21 题 3 分)如图是智能手扶电梯工作 原理图，其中 R 是压敏电阻，电磁铁上端是 S S 极. 电梯无乘客时，电磁铁磁性极弱，衔铁与触点 1 接触； 当有乘客时，R 的阻值减小，磁性变 强强(选填“强” 或“弱”)，使衔铁与触点 2 接触，通过电动机的电流变 大大(选填 “大”或“小”)，电动机转速变快，使电梯运动变快.
题图 答图
类型3：根据电流方向以及小磁针的N、S极确定通电螺线管的绕线方向 如图，开关闭合后，位于螺线管附近的小磁针N极指向下，请在螺
线管上画出导线的绕线．
题图 答图
实验1：探究通电螺线管外部的磁场
【常考命题点】
D．同时改变电流方向和磁场方向，可以改变导体 ab
的运动方向
考点5：发电机和电动机 电动机
原理图
实物图
发电机
电动机
发电机
工作原理 磁场对通电导体的作用
电磁感应
能量转化 电能→□39 机机械械能能
机械能→□40 电电能能
物理人教版九年级全册第二十章电与磁知识点复习
«电与磁》本章知识点： 一、 磁现象： 1、 磁性：磁铁能吸引 _____________ 等物质的性质(吸铁性) 2、 磁体：.定义： _________________________________________ 。
［分类：永磁体分为 ______________ 、 _______________ 3、 磁极：：定义： _________________________________ o种类：水平面自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫 ______________ ，指北的磁极 s 叫 ______________________ 。
,作用规彳 ___________________________________4、 磁化： 定义： _______________________________________________ o5、 物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
二、 磁场：1、 定义：磁体周围存在着的 _______________________ 物质，叫做磁场。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的研究方法 是 通过电流的 ______________________ 效应认识电流也运用了这种方法。
2、 基本性质： _________________________________________________ o 磁极间的相互作用是通过 而发生的。
3、 方向规定： _____________________________ 就是该点磁场的方向。
4、 磁感线：(1) ____________________________________________ 方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的 ______________________________________________________ 出来，回到磁体的 ______________ (2) 说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
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电与磁1.掌握电流磁效应的内容，知道磁场的强弱与方向的影响因素2.通电导体在磁场中受到力的作用3.法拉第电磁感应1、考向1磁现象：磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。
磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。
无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。
磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。
）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
解读：判断物体是否是磁体，主要可依据磁铁的吸铁性，指向性以及磁极间的相互作用规律。
跟判断物体是否带电相类似，要判断某物体是否有磁性，可以将另一磁体靠近它，并观察到两者相互排斥时，就能判定被考察物体是有磁性的。
如果被考察物体是铁磁性物质的，由于另一磁铁具有吸铁性，因此两者互相吸引不能证明双方都一定具有磁性。
典型例题如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）．小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B．则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（）A． B． C． D．针对练习1 如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是A．小铁块对磁铁的压强始终不变B．小铁块对磁铁的压力始终不变C．小铁块受到的摩擦力始终不变D．小铁块受到的重力始终不变针对练习2 小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如图所示。
若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半将互相___ ___，乙棒两半将互相_______。
针对练习3 有两个完全相同的磁铁，在磁铁两端各吸引一只铁钉，如图所示。
如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，发现铁钉会掉下，请分析产生此现象的原因。
考向2 磁场：磁体周围的空间存在着磁场。
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。
这样的曲线叫做磁感线。
地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。
小磁针能够指南北是因为受到了地磁场的作用。
地磁场的北极在地理南极附近；地磁场的南极在地理北极附近。
地理的两极和地磁的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北极方向稍有偏离（地磁偏角），世界上最早准确记述这一现象的人是我国宋代的学者沈括。
（《梦溪笔谈》）解读：对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示；②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀；④磁感线在空间内不可能相交。
典型的磁感线：典型例题下列关于磁场的说法，不正确的是（）A.磁体周围存在着磁场B.磁体间相互作用都是通过磁场发生的C.磁场虽看不见，摸不着，但真实存在D.磁感线分布图中没有画出磁感线的区域就没有磁场针对练习1关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是A．铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B．磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的C．磁感线是磁场中真实存在的曲线D．物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向针对练习2 在一个圆筒纸盒里有一条形磁铁，圆筒纸盒外放一些小磁针。
如图所示，是各个小磁针的指向示意图，请你画出圆筒纸盒里条形磁体并标明N、S极。
针对练习3如图所示，条形磁体和小磁针都处于静止状态，虚线表示条形磁体周围的一条磁感线。
标出条形磁体的N、S极和磁感线的方向．考向3 电生磁奥斯特实验：最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家奥斯特。
奥斯特实验：对比甲图、乙图，可以说明：通电导线的周围有磁场；对比甲图、丙图，可以说明：通电导线的周围磁场的方向跟电流的方向有关。
2.通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样。
通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极，通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。
3.安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
解读：（1）关于通电螺线管的题目有三种类型：第一种是已知电源的正、负极和绕线方法来判断螺线管的极性；第二种是已知螺线管的极性和绕线方法来判断电源的正、负极；第三种是已知电源的正、负极和螺线管的极性画螺线管的绕线情况。
解决这三种问题，应从以下几点入手：①记住常见的几种磁感线分布情况。
②磁场中的小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向和该点的磁感线方向。
③磁感线是闭合曲线：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发回到磁体的S极；在磁体内部磁感线从磁体的S极出发回到N极。
④对于通电螺线管关键是根据N、S极或电源的“+”、“-”极判断出螺线管的电流方向，绕时的绕线线形状应像“S”或反“S”，螺线管朝向读者的一侧应画导线，内侧不画导线，最后将导线跟电源连接成闭合电路。
典型例题在图中标出磁感线的方向和小磁针的N极和S极。
针对练习1如图所示，闭合开关S后小磁针静止在螺线管旁的情况，请标出通电螺线管的N极和小磁针的N极。
针对练习2在如图所示中，有条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（）A．S、N、S、S B．N、N、S、NC．S、S、N、N D．N、S、N、N针对练习3小芳同学利用如图所示装置探究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
比较甲、乙两图可以得到的结论是______________________________________。
比较甲、丙两图可以得到的结论是______________________________________。
考向4 电磁铁：定义：插有铁芯的通电螺线管。
特点：①电磁铁的磁性有无可由通断电控制，通电有磁性，断电无磁性；②电磁铁磁极极性可由电流方向控制；③影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数、：电磁铁的电流越大，它的磁性越强；电流一定时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越多，它的磁性越强。
1、电磁继电器：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
电磁继电器的结构：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、动触点和静触点组成，其工作电路由低压控制电路和高压工作电路组成。
典型例题为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路。
探究前，小勤他们还作了以下的猜想：猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。
探究过程如图所示。
请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空。
（1）探究过程中通过观察__________________来判断磁性的有无和强弱；（2）比较图_________可以验证猜想A是正确的；（3）比较图_________可以验证猜想B是正确的；（4）通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件____________________。
针对练习1能使通电螺线管的南北极位置相互交换的操作是（）A.把螺线管的匝数增加一倍B.把螺线管中的电流减小一半C.改变螺线管中的电流方向D.在螺线管中插入铁芯针对练习2在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是A．灯亮，电铃响B．灯亮，电铃不响C．灯不亮，电铃不响D．灯不亮，电铃响针对练习3小敏在参观水库时，看到水库的水位自动报警器（如图所示）．他分析了这个装置的工作原理：由于A、B都是碳棒，当水位到达乙位置时，“控制电路”接通，电磁铁C产生，吸下衔铁D，此时“工作电路”中灯发光，发出报警信号．考向5 磁场对通电导线的作用：（1）通电导体在磁场里受到力的作用。
力的方向跟磁感线方向垂直，跟电流方向垂直；（2）通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。
2、电动机：（1）原理：电动机是根据通电线圈在磁场中因受力而发生转动的原理制成的，是将电能转化为机械能的装置。
（2）构造：电动机是由转子(能够转动的部分)和定子(固定不动的部分)两部分组成的。
（3）换向器是由两个铜制半环构成的，两者彼此绝缘。
换向器的作用是每当线圈刚转过平衡位置时，能自动改变线圈中电流的方向，使线圈连续转动。
（4）电动机的转动方向由电流方向和磁场方向决定。
改变电动机转动方向的方法：改变电流方向（交换电压接线）或改变磁感线方向（对调磁极）。
（5）电动机转速的大小与线圈的匝数、线圈中电流的大小、磁场的强弱有关，即线圈匝数越多，电流越大，磁场越强，转速越快。
提高电动机转速的方法：增加线圈的匝数、增加磁体的磁性、增大电流。
（6）与热机相比，电动机的优点：构造简单；控制方便；体积小；无污染；效率高；功率可大可小。
解读：（1）通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。
（当电流方向或磁感线方向两者中的一个发生改变时，力的方向也随之改变；当电流方向和磁感线方向两者同时都发生改变时，力的方向不变。
）（2）当通电导线与磁感线垂直时，磁场对通电导线的力最大；当通电导线与磁感线平行时，磁场对通电导线没有力的作用。
典型例题在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时，一位同学做了如图a、b、c的三个实验．图中AB 表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南北极．（1）通过实验a和b说明，通电导线在磁场中的受力方向与 _________ 的方向有关．（2）通过实验相a和c说明，通电导线在磁场中的受力方向与 _________ 的方向有关．针对练习1 小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作。
他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是A．直流电动机的铜半环与电刷接触不良B．电源电压太低C．线圈刚好处于平衡位置D．线圈中的电流太小针对练习2 江涛用如图所示的实验装置，探究“磁场对通电直导线的作用”．闭合开关S，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动．要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是（）A．将A 、B 两端对调B．将蹄形磁体的N 、S 极对调C．换用磁性更强的蹄形磁体D．将滑动变阻器的滑片P向右移动针对练习3 在如图所示的实验装置中，当开关闭合时，能观察到导体棒ab沿金属导轨运动.利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是（）A.电热器B.发电机C.电动机D.电磁继电器考向6 电磁感应：1、电磁感应现象：（1）英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，进一步揭示了电与磁之间的联系，发明了发电机。