《JavaWeb应用开发》课程标准
JAVAweb实验课程设计
JAVAweb实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握JAVAweb的基本概念，理解其体系结构及工作原理。
2. 学会使用JAVA语言进行Web编程，掌握Servlet和JSP技术，并能运用到实际项目中。
3. 了解常用的数据库连接技术，掌握JDBC在Web应用中的使用方法。
技能目标：1. 培养学生独立设计和开发小型JAVAweb应用的能力。
2. 提高学生在Web项目中解决问题的能力，包括调试和优化代码。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够与团队成员共同完成项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发其学习热情。
2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的编程习惯。
3. 培养学生面对问题积极思考、勇于探索的精神，提高学生的创新意识。
课程性质：本课程为实验课程，注重理论与实践相结合，以项目为导向，培养学生的实际动手能力。
学生特点：学生已具备一定的JAVA基础，对Web技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：教师需采用案例教学、任务驱动等方法，引导学生主动参与，注重实践，提高学生的动手能力。
同时，关注学生的个性化发展，鼓励学生创新思维，培养团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. JAVAweb基本概念：介绍Web应用体系结构，理解B/S架构，掌握HTTP 协议基础。
2. Servlet技术：学习Servlet的生命周期、请求和响应处理、会话管理、过滤器、监听器等。
3. JSP技术：掌握JSP页面元素的编写，理解JSP的内置对象，学习JSP标签和EL表达式。
4. 数据库连接技术：学习JDBC的使用，掌握数据库的连接、SQL语句执行、结果集处理等。
5. 常用框架与技术：了解Struts2、Spring、Hibernate等常用框架的基本原理和使用方法。
6. 实践项目：设计并实现一个简单的在线图书管理系统，涵盖用户注册、登录、图书查询、借阅等功能。
课程设计报告javaweb
课程设计报告javaweb一、教学目标本课程旨在通过JavaWeb的学习，让学生掌握JavaWeb的基本概念、技术和应用，培养学生具备JavaWeb程序设计的能力。
具体的教学目标如下：1.理解JavaWeb的基本概念和架构。
2.掌握JavaWeb的核心技术，如HTML、CSS、JavaScript、Servlet、JSP等。
3.了解JavaWeb的应用领域和前景。
4.能够使用HTML、CSS、JavaScript编写网页。
5.能够使用Servlet、JSP技术进行Web应用程序的开发。
6.能够运用JavaWeb技术解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对JavaWeb技术的兴趣和热情，提高学生的学习积极性。
2.培养学生具备良好的团队合作意识和能力，提高学生的沟通协作能力。
3.培养学生具备创新精神和责任感，提高学生对社会、环境的责任意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.JavaWeb基本概念：介绍JavaWeb的定义、发展历程、应用领域和基本架构。
2.HTML、CSS、JavaScript技术：讲解HTML标签、CSS样式、JavaScript脚本的使用方法和应用实例。
3.Servlet技术：讲解Servlet的概念、生命周期、运行原理以及如何编写和部署Servlet。
4.JSP技术：讲解JSP的概念、原理、基本语法以及如何使用JSP实现动态网页。
5.JavaWeb应用实例：分析并实现一些典型的JavaWeb应用案例，如在线、博客系统等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过讲解JavaWeb的基本概念、技术和应用，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析并实现一些典型的JavaWeb应用案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手编写代码，培养学生的实际操作能力。
java web课程大纲
java web课程大纲Java Web课程大纲包括以下几个部分：1. Java基础语法：包括JDK和Path环境变量、常量变量&数据类型、运算符、选择结构-if语句-switch语句、循环结构-for-while-do…while、开发工具-IDEA、数组、方法、方法重载&方法参数，还有面向对象、常用API、多线程&网络编程、异常&集合、JDK新特性和反射与模块化等等知识点的学习。
2. Linux系统：包括Linux系统基础、Linux网络基础、VMWare 下安装Linux、Linux命令、VMWare安装与配置（虚拟化与时间）、VMWare克隆与还原、VMWare拍摄快照和还原、SecureCRT安装与配置、系统与设置命令等内容。
3. Web应用程序概述：包括Web应用程序及其优点、HTTP基础知识、Web应用程序的体系结构以及在eclipse中配置Tomcat、JRE等内容。
4. Servlet编程：包括Servlet概述（Servlet的概念，Servlet相关接口和类）、Servlet处理用户请求的方式、请求的转发和响应的重定向、会话追踪技术以及数据库访问技术等内容。
5. EL与JSTL：包括EL表达基本概念和语法、通过EL访问作用域中的对象、JSTL概念和部署方式以及JSTL核心库中常用标签的使用等内容。
6. 综合编程：包括程序开发基本流程、MVC模式下的结构设计以及综合运用JavaWeb相关技术等内容。
7. 相关技术：包括HTML5&CSS&Nginx、Web服务器基础、Cookie&Session、JSP、Filter&Listener、文件上传和下载、MySQL、JDBC、JavaScript、jQuery、Ajax以及VUE等内容。
8. 案例分析：包括网上银行系统、连连看游戏道具聊天室项目等内容。
以上是Java Web课程大纲的主要内容，掌握这些知识后可以具备Java Web开发能力，并能够完成相应的Web应用程序开发任务。
javaweb课程设计目的
javaweb课程设计目的一、教学目标本课程的目标是让学生掌握JavaWeb的基本原理和开发技能，能够独立完成简单的JavaWeb项目。
具体分为三个部分：1.知识目标：学生需要掌握JavaWeb的基本概念、原理和技术，包括Servlet、JSP、数据库访问等。
2.技能目标：学生能够使用JavaWeb技术开发实际的网络应用，具备独立解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣和热情，提高他们的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容教学内容将根据教学目标进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
具体安排如下：1.第一部分：JavaWeb基本概念和原理，包括Web服务器、应用服务器、Servlet、JSP等。
2.第二部分：JavaWeb技术开发，包括数据库访问、标签库、EL表达式、JSTL等。
3.第三部分：JavaWeb项目实战，学生分组完成实际项目的开发，培养团队协作能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解基本概念和原理，使学生掌握基础知识。
2.案例分析法：分析实际项目案例，使学生了解JavaWeb技术的应用。
3.实验法：让学生动手实践，培养实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源教学资源将包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材和参考书将用于为学生提供系统的学习资料，多媒体资料将用于辅助讲解和演示，实验设备将用于实践操作。
这些资源都将支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和教学效果的重要手段。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：定期进行理论知识考试和实际操作考试，全面评估学生的学习成果。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
Javaweb课程设计任务教材
Javaweb课程设计任务教材一、教学目标本章节的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握Javaweb的基本概念、原理和关键技术，包括Java语言基础、Web服务器配置、JSP编程、数据库连接等。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识，独立完成一个简单的Javaweb项目的开发和部署，具备进一步学习和实践的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Javaweb技术的兴趣和热情，增强其自主学习和解决问题的能力，提高其团队协作和沟通的能力。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Javaweb概述：介绍Javaweb的概念、发展历程和应用场景。
2.Java语言基础：复习Java语言的基本语法、数据类型、控制结构、类和对象等。
3.Web服务器配置：讲解如何配置Apache、Tomcat等Web服务器。
4.JSP编程：介绍JSP的基本语法、内置对象、标签库和常用功能。
5.数据库连接：讲解如何使用JDBC连接数据库，并实现简单的增删改查操作。
6.项目实践：指导学生完成一个简单的Javaweb项目的开发和部署。
教学内容的安排和进度遵循教材的章节结构，注重理论与实践相结合，使学生在学习过程中能够逐步掌握Javaweb技术的核心要点。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和关键技术，引导学生掌握Javaweb技术的基本框架。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的沟通和协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型项目案例，使学生更好地理解Javaweb技术的应用和实际开发过程。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将采用以下教学资源：1.教材：《Javaweb课程设计任务教材》。
《Java Web程序设计》课程标准
《Java Web程序设计》课程标准1．课程定位1．1课程定位《Java Web程序设计》是计算机及相关专业学生的程序设计主修课程。
修习本课程的目的是让学生在经过基本程序设计能力训练之后，掌握具有较高应用价值的JavaWeb应用程序设计的能力，掌握Java Web网站应用程序设计的方法。
本课程的先修课程是《计算机操作基础》和《Java程序设计》,学生必须掌握基本的计算机操作技能、程序设计基础和Java面向对象程序设计的基本的方法，Java语言程序的编写设计方法,并具备一定SQL数据库语言基础及Java数据库应用能力。
本课程是一门专业课程，适用于具备程序设计基础知识及网页设计技能的学生。
2．课程目标Java Web程序设计是大学期间主要的程序设计类课程，以学生构思、创建一个简单网站的过程为主线，建立和掌握JavaWEB应用程序设计的基本概念和方法。
本课程学习的效果如何,对学生在计算机应用设计技能的培养和学习有着重要影响，也对学生毕业后的工作能力有相当的作用.在课程讲授过程中，以不同的WEB数据库应用设计作为应用设计最主要的元素，进行教学驱动，通过递进的方式，把完成JavaWEB网站设计的学习进程及内容进行连贯和衔接,总体目标是：让学生建立WEB网站设计的基本基本概念和方法，掌握WEB数据库应用程序设计的规范和基本方法、同时根据不同的应用，掌握WEB网站设计的基本技巧，能够对现实的的问题进行分析和抽象,设计出一个简单的WEB网站,并通过代码实现网站的基本功能，完成应用程序的编写、调试和运行。
2．1知识目标(1)掌握Web网站设计基本概念、学会Tomcat服务器安装配置(2)掌握JSP语法基础、脚本编写及程序的运行方法(3)掌握JSP程序控制方法(4)掌握JSP指令元素、动作的基本概念及应用方法(5)掌握主要的JSP内置对象及这些对象的用途(6)学会根据实际要求设计表单,实现表单的提交及表单数据的提取(7)掌握WEB数据库应用设计，能够完成WEB数据库的基本访问操作的设计(8)掌握JavaBean程序的设计和应用方法，学会使用JavaBean进行程序封装(9)了解Java Servlet应用及程序的设计方法2．2能力目标2．2．1、专业能力目标(1)熟练掌握WEB应用开发工具，掌握WEB网站设计的基本方法和过程(2)能够根据实际网站设计要求，完成一个简单网站的程序结构设计(3)能够合理设计网站数据库结构(4)能够设计基本的WEB页面，实现数据库的查询及显示操作(5)能够准确提取WEB数据，完成数据库的添加、修改和删除操作(6)理解JavaBean程序概念,设计并通过Java类完成WEB应用(7)能够使用Bean程序对网站数据库操作进行封装(8)了解Servlet程序的结构和编写方法，完成简单的Servlet应用2．2．2、方法能力目标(1)建立WEB应用程序设计的思想和基本方法;(2)具备一定的程序逻辑能力，程序模仿能力，程序设计的思维方法和能力;(3)能够自行查找资料,对于给定WEB应用需求进行基本的分析,构思WEB网站的程序模块结构(4)能够根据网站需求设计出合理的数据库结构(5)掌握JSP基本的应用程序的设计和调试方法。
“1365”教学模式——基于工作过程的《Java Web应用程序开发》课程设计
涵盖 量大 的 、 教学 实施 性强 的三个 实 际项 目为载体 ，
来设 计和 开发基 于 工 作 过程 的课 程 ， 以此 来 组 织 并
整个课 程 教学活 动 ． 三个项 目分别 是 “ 网上 书店 ” 案 例模 仿项 目、 成绩 管理 系统 ” “ 同步 拓展 项 目和 自选 生产 创新 项 目， 技术 难 度 和工 学结 合 的 紧 密程 度 逐
步提 高 ． １案例模 仿项 目 选 择 “ ） 网上 书 店 ” 目为 载 项 体 ， 企业 标准 和 Ｊｖ ｂ应 用程 序开发 的前沿 技 将 ａａＷｅ
第３ ２卷 第 ２期
Ｖｏ ． ２ １３ Ｎｏ ２ 。
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泽
学 院
学
报
２１ ０ ０年 ３月
Ｍａ． ｒ ２ ０ ０１
Ｊ ｕ ａ ｆＨｅｅＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ｌ ｚ ｉｅｓｔ ｎ ｏ ｙ
文章编 号：６ ３— １３ ２ １ ） ２— １２—０ １７ ２ ０ （０ ０ ０ ０ ２ ４
关键 词 ： １６ ” 学模 式；ａａＷｅ “３５ 教 Ｊｖ ｂ应用 程序 开发 ； 课程 设计 中图分 类号 ： ４ ． Ｇ６２ ０ 文献标 识 码 ： Ａ
商丘 职业 技术 学 院被 教育 部 、 政 部 确 定 为 国 财 家示 范性 高等 职业 院 校建 设 单 位 ． 等职 业 教 育 的 高 培养 目标 是适 应社 会 需要 的专 业 技 能 型人 才 ｕ ， 为 Ｊ
《Java Web程序设计》课程标准
《Java Web程序设计》课程标准Java Web程序设计1.概述本章介绍Java Web程序设计课程的目标和主要内容。
包括课程简介、学习目标、学习资源等。
1.1 课程简介介绍Java Web程序设计课程的背景和重要性。
阐述课程的目标和计划。
1.2 学习目标列出学习Java Web程序设计课程的主要目标。
包括掌握核心概念、熟悉开发工具和框架、具备独立开发Web应用的能力等。
1.3 学习资源学习Java Web程序设计课程所需的资源。
包括参考书籍、网站、在线教程等。
2.基础知识本章介绍Java Web程序设计的基础知识，包括Java编程基础、和CSS基础等。
2.1 Java编程基础详细介绍Java编程语言的基础知识，包括数据类型、控制流、面向对象编程等。
2.2 基础介绍标记语言的基础知识，包括标签、属性、表单等。
2.3 CSS基础介绍CSS样式表的基础知识，包括选择器、属性、样式优先级等。
3.Servlet开发本章介绍Servlet开发的基本知识和技术，包括Servlet API、Servlet生命周期、请求和响应等。
3.1 Servlet API详细介绍Servlet API的核心接口和类，包括Servlet、HttpServletRequest、HttpServletResponse等。
3.2 Servlet生命周期介绍Servlet的生命周期和各个阶段的作用。
3.3 请求和响应讲解Servlet中的请求和响应对象的方法和属性，包括获取请求参数、设置响应头等。
4.JSP开发本章介绍JSP开发的基本知识和技术，包括JSP语法、内置对象、JSTL标签库等。
4.1 JSP语法详细介绍JSP的基本语法和标签，包括脚本元素、声明、表达式等。
4.2 内置对象介绍JSP中的内置对象，包括request、response、session等。
4.3 JSTL标签库介绍JSTL标签库的使用方法和常用标签，包括循环、条件判断、格式化等。
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《Java Web应用开发》课程标准
1.课程定位与设计思路
1.1课程定位
本课程是高职高专专软件技术专业的专业技术课程。
Java的J2EE体系中，JSP/Servlct/JavaBcan占据了非常重要的位置，不仅成为web项目开发的利器，而且也是人
们接触和使用J2EE的一个基础。
通过详实的内容和丰富的案例，引领者学生学习
JSP/Scrvlet/JavaBcan的开发体系，以及这套技术在项目开发中的实际应用。
前修课程：网页制作、Java技术与实训、数据库技术
后续课程：J2EE项目开发
1.2设计思路
本课程标准以“开发”、“应用”为原则，彻底打破原来学科课程链路模式，根据基于工
作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系，内容包括搭建JSP环境搭建、用户登录注册功能、书籍操作、购物车、留言板5个工作任务。
课程内容
的选取按照软件开发市场、软件企业、行业对Web开发程序员的需求情况，确定了“初级Web程序员”的职业岗位培养目标。
在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各
种各样的教学方法和教学手段，培养Web程序员应具备的能力。
每个项目的学习都是围绕职业能力的形成组织课程内容，以真实项目为核心整合Web 程序员的所需的知识、技能和态度。
实践中创设职业情境，围绕着软件企业、软件行业中的
实际项目而展开的，学生通过各个环节的技能训练，感受职业环境，实现编程技能的逐步提升。
本课程课时为96学时。
2.课程目标
通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握JSP运行环境的配置方法，灵活运用JSP语法，解决JSP的中文问题，掌握JSP中访问数据库的技术，了解一个JSP的高级开发技术，并能运用所学知识开发出企业事业需要的各种形式的网站、留言板、BBS、聊天室等等。
并能具有应用能力、在学习能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
2.1能力目标
能搭建典型的JSP开发环境
能应用JSP基本元素创造简单的动态页面
能应用JSP内置对象实现在服务上存取特定信息，并在不同页面进行传递
能应用JDBC数据库访问技术编写基于数据库的Web的程序，以实现信息的持久化存
储
能应用JSP开发优化JSP程序
能实现网上书店的登录功能
能实现网上书店的注册功能
能实现网上书店的计数器功能
能实现网上书店夫人购物车功能
能实现网上书店的留言板功能
2.2知识目标
掌握JSP运行环境和其他动态网页技术
掌握JSP基本语法、编译指令和动作指令
掌握JSP中rcqucst对象、rcsponse对象、scssion对象、application对象的特点及用法掌握JSP中与数据库夫人连接技术
掌握javaBcan的工作原理，学会使用配置javaBcan程序
掌握网站建设的总体设计思想、步骤与方法。
2.3素质目标
培养良好的交流沟通能力
养成吃苦耐劳品质
培养团队协作意识
培养时间观念
2.4其他目标
通过课程学习获得web程序员证书
3、课程内容和要求
java web应用程序开发课程以“基于工作过程”教学模式，根据网上书店的开发过程及
web程序员能力要求，将知识进行重新解构几重构，形成5个工作情境：JSP环境搭建、用户登录注册功能、计数器、购物车、留言板
序号教学情境工作任务教学内容学时
1 Jsp环境搭建Jdlk1.6安装与配置
Tomcat6.0安装与配置
创建第一个jsp程序静态网页与动态网页的概念
Jdlk及Tomcat的安装于环境
配置
Jsp开发工具的基本使用
8
2 用户登录、注册用户登陆功能（不存取JSP页面构成16
数据库）
用户注册功能（不存取数据库）JSP中注释的添加方法
JSP的脚本元素的语法格式JSP中Pge指令、Include指令的使用
JSP中requset等常见内置对象的使用方法
网上书店首页设计
网上书店用户登录页面设计（不存取数据库）
网上书店用户注册页面设计（不存取数据库）
3 书籍操作动态显示书籍记录信
息
添加书籍记录内容
修改书籍记录内存
删除书籍记录
分页显示书籍记录内
容JDBC访问数据库的四种形
式
使用JDBC-ODBCj轿连接数
据库
使用专用JDBC驱动程序连
接数据库
使用Statemcnt、RcstaltSet
对象显示数据库内容
使用Statemcnt、RcstalitSet
对象检索数据库
使用Statemcnt、RcstalitSet
对象添加数据库记录
使用Statemcnt、RcstalitSet
对象更新数据库记录
使用Statemcnt、RcstalitSet
对象删除数据库记录
JSP中分页功能的实现
24
4 购物车JavaBean访问数据库
JavaBean实现购物车
JavaBean封装购物车JavaBean的概念，在JSP中
缩写JavaBean的方法
<bBean>
24
操作<jsp.sctproperty>和
<jsp.getproperty>动作元素的
功能与使用
JSP中使用JavaBean的方法
JavaBean在JSP中的典型应
用
5 留言板编写并调试运行一个
Servlct程序
JSP中使用Servlet
应用Servlert访问数据
库
应用Serviet实现用户
留言板制作Servlet基本概念
Servlet生命周期
编写、配置及调用Servlet
24
4、课程实施
4.1 教材编写
必须依据本课程标准编写教材
教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以工作过程和职业能力培养以及职业标准
为依据的课程内容体系。
教材编写应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，以实践操作流程分项目，强调理论与实践相结合，突出实际操作能力，让学生在各种实践活动中进行自主探究式学习和
实践，在完成工作任务的过程中掌握应具备的职业能力。
教材内容应凸显实践性，应用性和层次性的特性，不求体系完整性，强调与岗位业务相吻合，并使学生易学、易懂、易接受。
教材应以学生为本，文字表达要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。
教材中的活动设计要具有可操作性。
4.2 教法说明
在本课程的实践教学中我们大胆创新、积极探索。
结合高等职业技术教育的特点，更新教育观念，构建高职高专实训教学与考核评价体系。
在实践教学方法上，采用项目驱动，现场指导教学方式，着重提高学生分析问题，解决问题的能力，综合开发能力，团队作战能力，教师只做必要指导，充分发挥学生的主观能动
性和创新能力。
4.3 教学评价
过程与目标结合评价，结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段，加强实
践性教学环节的考核，并注重平时采分。
强调理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。
强调课程结束后综合评价，结合真实产品，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。
在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。
4.4 考核方式与评分公式
本课程采用理论考核与实践技能考核相结合、过程性考核与结果性考核相结合的评价形式，具体考核方法如下：
（1）过程性评价：占总评的40%，放在平时的教学过程中进行。
目的：对学生平时的学习态度、学习积极性、出勤率、学习过程中的创新意识进行评价：学生对团队的合作意识，按计划完成任务能力：对家乡内容有关的专业技能熟练程度的总的
评价。
方法：1平日成绩随堂打分，根据学员的课堂表现、作业认真程度、完成作业水平的质
量以及本课程的出勤率等打分，占总成绩的10%。
2项目成绩以每个项目的完成情况为依据，占总总成绩的30%。
（2）结果性考核：占总评的40%期末进行。
目的：检查学生对于本课程所学的实训和实践项目的掌握情况和综合运用所学知识解决
实际问题的能力。
方法：根据本课程特点和实训项目内容拟定试题，题型主要以所学实训项目有关内容出现，重点考核学生的综合设计解决问题的能力，以问答题题为主。
对试卷评出分数，以百分制记分。
（3）理论考核：占总评成绩的20%，期末进行。
目的：考核学生对本课程基础理论知识点和知识体系的掌握情况。
方法：根据教学内容拟定试题，题目内容主要是和课程相关的基本理论，考察学生对知识点的掌握情况，以选择和填空题为主。
对试卷评出分数，以百分制记分。
序号考核内容考核方式考核分值
1 网上书店过程性考核权重：20% 100
2 成绩管理系统过程性考核权重：10% 100
3 自选项目过程性考核权重：10% 100 小计40
4 网上书店项目结果性评价权重：20% 100
5 成绩管理系统结果性评价权重：10% 100
6 自选项目结果性评价权重：10% 100 小计40
7 周末理论考试权重：20% 100 小计20 合计100。