高中物理 7.7《动能和动能定理》精品课件 新人教版必修2
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7-7-1 动能和动能定理-高中物理课件(人教版必修二)

试比较下列每种情况下,甲、乙两物体的动能:(除题意中提到的物理 量外,其他物理情况相同)
①物体甲做直线运动,乙做曲线运动; ②物体甲向北运动,乙向南运动; ③物体甲的速度是乙的两倍; ④物体甲的质量是乙的一半。
E甲 E乙
E甲 E乙 E甲 4E乙 2E甲 E乙
总结:动能是标量,与速度方向无关;动能与速度的平方成正比,因 此速度对动能的影响更大。
(7)研究对象:在高中阶段,动能定理的研究对象一般是单个物体。 且物体可视为质点;或物体有一定的形状,但上各点速度大小相 等,计算动能时可看作质点。否则高中阶段无法确定物体的动能。
(研究对象如果是物体系统,必须考虑内力做功)
如图:
(8)动能定理的适用范围及条件:
①既适用于恒力做功,也适用于变力做功.
W总
1 2
mv22
1 2
mv12
外力的总功
末状态动能
初状态动能
W合= Ek2 -Ek1= ΔEk
2、对动能定理的理解:
W合
(1)合力对物体做的功的理解
=
1 2
mv22 -
1 2
mv12
=
Ek2 -Ek1= ΔEk
①. W合= F合·l cosq
①式如果所有外力作用的位移都相同时优先选用
②. W合=W1+W2 +…=F1·l1 cosq +F2·l2 cosq +…
应用方法 运算方法
牛顿定律
动能定理
确定研究对象,对物体进行受力分析和运动过程分 析
只能研究恒力作用下物 体做直线运动的情况
对于物体在恒力或变力 作用下,物体做直线运 动或曲线运动均适用
要考虑运动过程的每一 个细节,结合运动学公 式解题
人教版高中物理必修第二册:动能和动能定理【精品课件】

1 2 1
Ek mv 631 (7.6 103 ) 2 J 6.08 107 J
2
2
二、动能定理
力在一个过程中对物体所做的功,等于物体在这个过程中动能的变化。
1、合外力做功。
2、外力做功代数和。
W总
外力的总功
W 合=
动能变化和某一过程(始末状态)相
对应。
1
1
2
2
mv2 mv1
力F作用下从平衡位置P点很缓慢地移动到Q点,如图所示。则
力F所做的功为( C )
A. mglcos θ
C. mgl(1-cos θ)
B. Flsin θ
D. Fl(1-sin θ)
解析:小球的运动过程是缓慢的,因而小球在任何时刻均可看成平衡状态,力F的
大小在不断变化,F是变力。对小球,由动能定理可得:WF-mg(l-lcos θ)=0,
落地时的速度是多大?
(2)重物对地面的平均冲击力是多大?
分析 如图,甲表示重物在地面上受到人的作用力,乙表示上升30 cm
后人停止施力,丙表示刚落地,丁表示砸深地面2 cm后静止。重物落
地时的速度,即丙中重物的速度,可以对从甲至丙这一
过程应用动能定理来求解。重物对地面冲击力的大小与
从丙至丁这一过程中重物所受阻力的大小相等,可以对
2
2
1
1
2
2
W m v2 m v1
2
2
1
1
2
2
m
v
m
v
初态和末态的表达式均为“ 2
”,这个“ 2
”代表什么?
动能
1
2
Ek m v
2
一、动能的表达式
高中物理人教版必修2课件-7-7动能和动能定理(24张)-PPT优秀课件

高一物理备课组
N
v0=0m/s f
G
F s=5.3×102m
v=60m/s
细 节 决 定 成
解 法二: 飞 机 做 匀 加 速 直 线 运动 。
败 ,
态
根 据 牛 顿 第 二 定 律 F合 F - kmg ma
度 决
由 v2 02 2asa v2 2s
定 一 切
由上两式
v2 F kmg m
高一物理备课组
例题2:
一辆质量为 m、速度为v0的汽车在关闭发
细 节
动机后于水平地面滑行了距离l后停了下来,如
决 定
图。试求汽车受到的阻力。
成 败
,
态
度
决
定
一
切
制作人:王怀龙
高中物理人教版必修2课件:7-7动能 和动能 定理(共 24张PP T)
高中物理人教版必修2课件:7-7动能 和动能 定理(共 24张PP T)
一 切
1)、确定研究对象及运动过程
2)、分析物体在运动过程中的受力情况,明确每个力是否做功, 是做正功还是负功
3)、明确初状态和末状态的动能,写出始末状态动能的表达式
4)、根据动能定理列原始方程求解。
制作人:王怀龙
高中物理人教版必修2课件:7-7动能 和动能 定理(共 24张PP T)
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决 定
时间,滑块的速度方向变为向右,大小为4
一 切
m/s,在这段时间里水平力做的功为
(A )
A.0 B.8 J C.16 J D.32 J
制作人:王怀龙
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人教版高中物理必修二7.7《动能和动能定理》ppt课件

高中物理·必修2·人教版
7 动能和动能定理
[目标定位] 1.知道动能的定义和表达式,会计算物体的动 能.
2.会用牛顿第二定律与运动学公式推导动能定理,理解动能 定理的含义.
3.能用动能定理进行相关分析与计算.
一、动能 1.定义:物体由于_运__动__而具有的能量. 2.表达式:Ek=__12_m_v_2__
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
再见
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
【例4】 如图7-7-2所示,物体从高h
的斜面顶端A由静止滑下,到斜面底
端后又沿水平面运动到C点而停 止.要使这个物体从C点沿原路返回
图7-7-2
到A,则在C点处物体应具有的速度大小至少是 ( )
A. 2gh 答案 B
B.2 gh
C. gh
D. 3gh
解析 从 A→C 由动能定理得 mgh-Wf=0,从 C→A 有- mgh-Wf=0-12mv20,故 C 点速度 v0=2 gh.
7 动能和动能定理
[目标定位] 1.知道动能的定义和表达式,会计算物体的动 能.
2.会用牛顿第二定律与运动学公式推导动能定理,理解动能 定理的含义.
3.能用动能定理进行相关分析与计算.
一、动能 1.定义:物体由于_运__动__而具有的能量. 2.表达式:Ek=__12_m_v_2__
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
再见
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
【例4】 如图7-7-2所示,物体从高h
的斜面顶端A由静止滑下,到斜面底
端后又沿水平面运动到C点而停 止.要使这个物体从C点沿原路返回
图7-7-2
到A,则在C点处物体应具有的速度大小至少是 ( )
A. 2gh 答案 B
B.2 gh
C. gh
D. 3gh
解析 从 A→C 由动能定理得 mgh-Wf=0,从 C→A 有- mgh-Wf=0-12mv20,故 C 点速度 v0=2 gh.
7.7 动能和动能定理__课件(人教版必修2)

即时应用(即时突破,小试牛刀 即时应用 即时突破,小试牛刀) 即时突破 2.一质量为m的滑块,以速度 在光滑水平 .一质量为 的滑块 以速度v在光滑水平 的滑块, 面上向左滑行,从某一时刻起, 面上向左滑行,从某一时刻起,在滑块上作 用一向右的水平力,经过一段时间后,滑块 用一向右的水平力,经过一段时间后, 的速度变为- 方向与原来相反 方向与原来相反), 的速度变为-2v(方向与原来相反 ,在这段 时间内,水平力所做的功为( ) 时间内,水平力所做的功为
小球从 B→C 由动能定理得:mgh- F h=0 → 由动能定理得: - = 1 2 - mv . 2 H+h + 联立以上两式得 F = h ·mg=820 N. = 法三: 法三:应用动能定理整体求解 对小球的整个过程由 A→C 用动能定理, : → 用动能定理, 有 mg(H+h)- F h=0-0, + - = - , H+h + 解得 F = h ·mg=820 N. =
核心要点突破
一、对动能概念的进一步理解 1.动能是标量,只有大小没有方向,动能没有 .动能是标量,只有大小没有方向, 负值,与物体的速度方向无关. 负值,与物体的速度方向无关. 2.动能是状态量,具有瞬时性,物体在某一状 .动能是状态量,具有瞬时性, 态的动能由物体的质量和该状态下物体的速度 共同决定. 共同决定. 3.物体的动能具有相对性,由于对不同的参考 .物体的动能具有相对性, 同一物体的瞬时速度有不同值, 系,同一物体的瞬时速度有不同值,所以在同 一状态下物体的动能也有不同值. 一状态下物体的动能也有不同值.一般地如无 特别说明,物体的动能均是相对于地面的. 特别说明,物体的动能均是相对于地面的.
1 2 (2)Ek2= mv2表示物体的 末动能 ; 表示物体的_______; 体所受合力做的功, 或者物 体所受所有外力对物体做功的_______. 体所受所有外力对物体做功的 代数和 .
新人教版高一物理必修二教学课件 7.7 动能和动能定理 (共24张PPT)

体的瞬时速度,使状态量,物体的运动 速度方向发生变化时,动能不变。
(2)当力做负功时,在动能定理的式中
应出现相应的负号。
四、动能定理与牛顿第二定律
牛顿第二定律是矢量式,反映的是力与 加速度的瞬时关系; 动能定理是标量式,反映做功过程中总 功与始末状态动能变化的关系。 动能定理和牛顿第二定律是研究物 体运动问题的两种不同的方法。 动能定理不涉及物体运动过程中的 加速度和时间,对变力做功和多过程问 题用动能定理处理问题有时很方便。
ห้องสมุดไป่ตู้
曲线运动的情况,该怎样理解?
• 把过程分解为很多小段,认为物体在每小段运 动中受到的力是恒力,运动的轨迹是直线,这 样也能得到动能定理.
适应条件
W=Ek2-Ek1
合力做的功即总功
末动能 初动能
说明:对任何过程的恒力、变力;匀变速、
非匀变速;直线运动、曲线运动;时间长或 多过程、瞬间过程都能运用。
三、动能定理应用
2 1
v v a 2l
2 2
2 1
二、动能的表达式
1 2 1 2 WF mv 2 mv1 2 2
初态和末态的表达式均为“mv2/2”, 这个“mv2/2”代表什么?
1 2 Ek mv 2
我们对动能的表达式Ek=mv2/2的理解
1、动能是标量,且只有正值,动能只与物体的 速度大小有关,与速度方向无关。
应用动能定理解题的一般步骤:
(1)确定研究对象,画出过程示意图;
(2)分析物体的受力,明确各力做功的情况,并确
定外力所做的总功;
(3)分析物体的运动,明确物体的初、末状态,确
定初、末状态的动能及动能的变化;
(4)根据动能定理列方程求解;
新人教版高一物理必修二 课件 7.7 动能和动能定理(共31张PPT)

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/6
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 4:41:45 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
度达到起飞速度v=60m/s。在此过程中飞机受到的平均 阻力是飞机重量的0.02倍。求飞机受到的牵引力。
牛顿运动定律:
由 v2-v02 =2al 得a=2vl2
F合=F-F阻=F- kmg =ma
由
①②得F=
mv2
2l
+
kmg
① 分别用牛
②
顿运动定 律和动能
定理求解
动能定理:
由动能定理得
W合=(F-F阻)l
物
体 动
单位:焦耳(J),标量
能
的 表 达
Ek=
1 2
mv2
式
m为物体的质量
v为物体的瞬时速度
例题1:我国发射的“神六”,质 量为8吨,运行速度为7.5km/s,它 的动能是多大?
Ek
1m2v 2
Ek
181037.5103 2J2.251011J 2
人教版高中物理必修二课件:7.7 动能和动能定理 (共20张PPT)

动能定理
解:对子弹由动能1定、理选有对象
v FN f
3分析运动,定初末
G
fl1 2m2v2-1 2m12v
2
2 受
得 确 定 f: m12v m2 2v 1 .7140 N 4列方程
力
各
2l
分
力 由牛顿第三定律,苹果受的平均冲力为
析
做
功
F1.714 0N
总结:动能定理解题步骤 1、定对象,选过程; 2、析受力,算总功; 3、知运动,定初末; 4、列方程,细求解。
(3)知运动,定初末;
(4)列方程,细求解。
在变力做功过程中,动
能定理是否成立?
O
理论分析: 微元法
以恒代变 化曲为直
A B
[说明] 对任何过程的恒力、变力;直线运动、曲线
运动;瞬间过程、单一过程或多子过程都适用。
[练习] 质量一定的物体,下列说法正确的是( BD )
A. 物体的动能不变,则其速度一定不变 B. 物体的速度不变,则其动能也不变 C. 物体的动能不变,说明物体的运动状态没 有改变 D. 物体的动能不变,物体运动状态有可能改变
(1)因果关系: 前因后果
(2)数量关系: 功能互求
①W>0, Ek2_>_ Ek1 , △ Ek>—— 0 ②W<0, Ek2_<_ Ek1 , △ Ek—<— 0
(3)同一性: l与v相对同一参考系---通常选地面
四、拓展应用
【例1】如图为高速摄影机 拍摄到的子弹穿过苹果瞬间的照 片。子弹击中苹果前的瞬间速度 约为900m/s,穿出苹果瞬间的速 度约为为800m/s,子弹的质量约为20g ,在苹果中穿 行的路径约为10cm。试估算子弹穿过苹果的过程中对 苹果的平均冲力?
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解:设物块在斜面上克服阻力做的功为W1, 设物块在斜面上克服阻力做的功为 段克服阻力做的功W 在AB或BC段克服阻力做的功 2 或 段克服阻力做的功 由动能定理 O→B O→C mgh -W1 –W2= 0
mgh -W1 –2W2= 0 - 1 /2 mv02 m O h A B C
∴W1 =mgh-1 /2 mv02 -
F
h=1m
F
V=2m/s
mg
如图所示,质量为m的物块从高h的斜面顶端O由静止开始滑下, 例5.如图所示,质量为m的物块从高h的斜面顶端O由静止开始滑下,最后 停止在水平面上B 若物块从斜面顶端以初速度v 沿斜面滑下, 停止在水平面上B点。若物块从斜面顶端以初速度v0沿斜面滑下,则停止在 水 平 面 的 上 C 点 , 已 知 , AB=BC , 则 物 块 在 斜 面 上 克 服 阻 力 做 的 功 为 。(设物块经过斜面与水平面交接点处无能量损 失) mgh-1 /2 mv02 -
的速度运动。 例2.如右图所示,水平传送带保持 1m/s 的速度运动。一质 .如右图所示, 量为1kg的物体与传送带间的动摩擦因数为 。现将该物体无 的物体与传送带间的动摩擦因数为0.2。 量为 的物体与传送带间的动摩擦因数为 初速地放到传送带上的A点 然后运动到了距A点 初速地放到传送带上的 点,然后运动到了距 点1m 的B点, 点 则皮带对该物体做的功为 ( A ) A. 0.5J B. 2J C. 2.5J D. 5J A B
1 2 E K = mv 2
EK
一个物体的动量发生变化, 一个物体的动量发生变化,它的动能不一定变化一个物体的动 能发生变化, 能发生变化,它的动量一定变化
P = 2m
2
P = 2mE K
二、动能定理
1.合外力所做的功等于物体动能的变化, 1.合外力所做的功等于物体动能的变化,这个结论叫做 合外力所做的功等于物体动能的变化 动能定理. 动能定理.
(7)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系. (7)动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系.一般 动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系 以地面为参考系. 以地面为参考系. (8)若物体运动过程中包含几个不同的物理过程, (8)若物体运动过程中包含几个不同的物理过程,解题时可以分 若物体运动过程中包含几个不同的物理过程 段考虑. 若有能力,可视全过程为一整体,用动能定理解题. 段考虑. 若有能力,可视全过程为一整体,用动能定理解题. (9)动能定理中涉及的物理量有F、S、m、v、W、E (9)动能定理中涉及的物理量有F、S、m、v、W、EK等, 动能定理中涉及的物理量有 在处理含有上述物理量的力学问题时,可以考虑使用动能定理。 在处理含有上述物理量的力学问题时,可以考虑使用动能定理。 由于只需从力在整个位移内的功和这段位移始末两状态动能变 化去考察,无需注意其中运动状态变化的细节, 化去考察,无需注意其中运动状态变化的细节,又由于动能和 功都是标量,无方向性,无论是直线运动或曲线运动, 功都是标量,无方向性,无论是直线运动或曲线运动,计算都 有会特别方便。 有会特别方便。 总之,无论做何种运动,只要不涉及加速度和时间, 总之,无论做何种运动,只要不涉及加速度和时间,就可考 虑应用动能定理解决动力学问题。 虑应用动能定理解决动力学问题。
练习5 某人在高h处抛出一个质量为m的物体. 练习5.某人在高h处抛出一个质量为m的物体. 不计空气阻力,物体落地时的速度为v 不计空气阻力,物体落地时的速度为v,这人对物体 所做的功为: 所做的功为:( A.mgh B.mv2/2 C.mgh+mv2/2 /2D.mv2/2- mgh
D)
斜面倾角为α 长为L AB段光滑 BC段粗糙 段光滑, 段粗糙, =L/3 质量为m 例6. 斜面倾角为α,长为L, AB段光滑,BC段粗糙,AB =L/3, 质量为m 的木块从斜面顶端无初速下滑,到达C端时速度刚好为零。求物体和BC BC段 的木块从斜面顶端无初速下滑,到达C端时速度刚好为零。求物体和BC段 间的动摩擦因数μ 间的动摩擦因数μ。 分析:以木块为对象,下滑全过程用动能定理: 分析:以木块为对象,下滑全过程用动能定理: 重力做的功为 摩擦力做功为
(3)在动能定理中, (3)在动能定理中,总功指各外力对物体做功的代数 在动能定理中 这里我们所说的外力包括重力、弹力、摩擦力、 和.这里我们所说的外力包括重力、弹力、摩擦力、 电场力或其他的力 或其他的力等 电场力或其他的力等. (4)动能定理适用单个物体, (4)动能定理适用单个物体,对于物体系统尤其是具有 动能定理适用单个物体 相对运动的物体系统不能盲目的应用动能定理. 相对运动的物体系统不能盲目的应用动能定理.由于 此时内力的功也可引起物体动能向其他形式能( 此时内力的功也可引起物体动能向其他形式能(比如 内能)的转化. 内能)的转化. (5)各力位移相同时 可求合外力做的功, 各力位移相同时, (5)各力位移相同时,可求合外力做的功,各力位移不 同时,分别求力做功,然后求代数和. 同时,分别求力做功,然后求代数和. (6)有些力在物体运动全过程中不是始终存在的, (6)有些力在物体运动全过程中不是始终存在的,若物 有些力在物体运动全过程中不是始终存在的 体运动过程中包含几个物理过程,物体运动状态、受 体运动过程中包含几个物理过程,物体运动状态、 力等情况均发生变化,因而在考虑外力做功时, 力等情况均发生变化,因而在考虑外力做功时,必须 根据不同情况分别对待. 根据不同情况分别对待.
2.动能定理的理解及应用要点: 2.动能定理的理解及应用要点: 动能定理的理解及应用要点
1 1 2 2 W = mv2 − mv1 = ∆EK 合 2 2
(1)等式的左边为各个力做功的代数和,正值代表正功, (1)等式的左边为各个力做功的代数和,正值代表正功, 等式的左边为各个力做功的代数和 负值代表负功。等式右边动能的变化, 负值代表负功。等式右边动能的变化,指末动能 与初能E 之差. EK2=1/2mv22与初能EK1=1/2mv122)“增量”是末动能减初动能.ΔEK>0表示动能增加, 增量 表示动能减小. ΔEK<0表示动能减小.
例1、 钢球从高处向下落,最后陷入泥中,如果空 、 钢球从高处向下落,最后陷入泥中, 气阻力可忽略不计,陷入泥中的阻力为重力的n 气阻力可忽略不计,陷入泥中的阻力为重力的 倍, 钢珠在空中下落的高度H与陷入泥中的深度 与陷入泥中的深度h 求:钢珠在空中下落的高度 与陷入泥中的深度 的 比值 H∶h =? ∶ 画出示意图并分析受力如图示: 解: 画出示意图并分析受力如图示: 由动能定理, 由动能定理,选全过程 mg(H+h)-nmgh=0 - H+h=nh ∴H : h = n - 1 h mg H mg f
练习1 放在光滑水平面上的某物体,在水平恒力F 练习1、放在光滑水平面上的某物体,在水平恒力F 的作用下,由静止开始运动,在其速度由0增加到v 的作用下,由静止开始运动,在其速度由0增加到v 和由v增加到2v的两个阶段中, 2v的两个阶段中 和由v增加到2v的两个阶段中,F对物体所做的功之 比为 ( C ) A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.1∶4
如下图所示, 一个质量为m的小球从 的小球从A点由静止开始 3、 、 例如下图所示 , 一个质量为 的小球从 点由静止开始 滑到B点 并从B点抛出 若在从A到 的过程中 点抛出, 的过程中, 滑到 点, 并从 点抛出,若在从 到B的过程中,机械能损失 点抛出的水平分速度为v, 为E,小球自 点抛出的水平分速度为 ,则小球抛出后到达最 ,小球自B点抛出的水平分速度为 高点时与A点的竖直距离是 高点时与 点的竖直距离是 。 v2/2g+E/mg 小球自B点抛出后做斜上抛运动 水平方向做匀速直线运动, 点抛出后做斜上抛运动,水平方向做匀速直线运动 解: 小球自 点抛出后做斜上抛运动 水平方向做匀速直线运动 到最高点C的速度仍为 设 的高度差为 的速度仍为v 的高度差为h 到最高点 的速度仍为 ,设AC的高度差为 A 由动能定理, 由动能定理 A→B →C mgh – E=1/2×mv2 × ∴h=v2/2g+E/mg h B C v
练习3 下列关于运动物体所受的合外力、 练习3、下列关于运动物体所受的合外力、合外 力做功和动能变化的关系, 力做功和动能变化的关系,正确的是 物体做的功一定为零 B.如果合外力对物体所做的功为零,则合外力一 如果合外力对物体所做的功为零, 定为零 C.物体在合外力作用下作变速运动,动能一定变 物体在合外力作用下作变速运动, 化 D.物体的动能不变,所受的合外力必定为零 物体的动能不变, [ A ] 如果物体所受的合外力为零,那么, A.如果物体所受的合外力为零,那么,合外力对
设工件向右运动距离S 速度达到传送带的速度v, 解: 设工件向右运动距离 时,速度达到传送带的速度 ,由 动能定理可知 µmgS=1/2mv2 点时, 解得 S=0.25m,说明工件未到达 点时,速度已达到 , ,说明工件未到达B点时 速度已达到v, 所以工件动能的增量为 △EK = 1/2 mv2 = 0.5×1×1= 0.5J × ×
练习2 两辆汽车在同一平直路面上行驶, 练习2、两辆汽车在同一平直路面上行驶,它们的 质量之比m =1∶2,速度之比v =2∶1, 质量之比m1∶m2=1∶2,速度之比v1∶v2=2∶1, 两车急刹车后甲车滑行的最大距离为s 两车急刹车后甲车滑行的最大距离为s1,乙车滑行 的最大距离为s 的最大距离为s2,设两车与路面间的动摩擦因数相 不计空气阻力, D 等,不计空气阻力,则( ) A.s1∶s2=1∶2 B.s1∶s2=1∶1 C.s1∶s2=2∶1 D.s1∶s2=4∶1
例4. 质量为 的跳水运动员从高为H的跳台上以速率 起跳,落水时的 质量为m的跳水运动员从高为 的跳台上以速率 1 起跳, 的跳水运动员从高为 的跳台上以速率v 速率为v 运动中遇有空气阻力, 速率为 2 ,运动中遇有空气阻力,那么运动员起跳后在空中运动克服空气 阻力所做的功是多少? 阻力所做的功是多少? 解: 对象—运动员 对象— 受力分析---如图示 受力分析---如图示 --由动能定理 过程---从起跳到落水 过程---从起跳到落水 --V1 f