我们班的资深“留级生”
期末考试班级挑战书(5篇)
期末考试班级挑战书(5篇)期末考试班级挑战书(5篇)期末考试班级挑战书范文第1篇【范文一】挑战书______同学：你好,你的学习风格、学习态度、学习成果始终是我的榜样和顶礼膜拜的对象。
我历经深思熟虑，诚意拜你为师，盼望你能对我不吝赐教。
同时，为充分发扬我班敢与强者比,敢与勇者争，敢与高的攀，敢跟快的赛的优良班风，达到在竞争中双赢的目的，我慎重考虑，鼓足士气,打算向你发起挑战。
东风吹，战鼓擂，敢拼敢为不懊悔。
是你,给我力气,是你，给我士气,也请你做好应战预备，特立此战书为证。
同学：_________20xx年x月x日【范文二】xxx挑战组的同学：我们进入初一，已经有快4个月了，我们小组的表现不错，我们想了想，为了使我们生活更丰富，成长更欢乐，学习更进步，行为更规范，我们向陈润东小组提出挑战，盼望我们在竞争中共同成长，在失败中共同激励。
一、比行为规范。
看哪个组遵守班规做得好，违反校规校纪次数少，参与学校的各项文体活动的同学多。
二、比文明习惯。
语言更文明，举止更文静，着装更规范;看谁劳动意识强，卫生习惯好，乱丢乱扔乱刻乱画少;班级中小组排行高。
三、比节俭风尚。
看哪个小组爱惜公物，不攀比，不乱花钱，生活简朴，为建设和谐学校贡献大。
四、比课堂效率。
看哪个小组上课听讲仔细，发言乐观，学习效率高，课堂纪律好。
五、比作业质量。
看哪个小组做作业更规范，更仔细，更优秀，交作业准时，作业独立完成。
六、比学习风气。
看哪个小组学习态度好，学习方法巧，学习自觉性强，学习风气浓，老师评价高，自主学习更乐观更主动。
七、比学业进步。
看哪个小组学习进步大，进步的幅度大。
考试总均分高。
"海到无边天做岸，山登绝顶我为峰' 挑战组的学友们，期末考试----我们一决胜败。
挑战人：xx小组应战人：xx小组20xx年x月x日【范文三】应战书____同学：三人行必有我师焉，感谢你的拜师与挑战,你的拜师挑战让我热血沸腾，更加自信顽强。
谈“破窗理论”在班级管理中的应用
谈“破窗理论”在班级管理中的应用“破窗理论”的内涵是既要防患于未然，又要“亡羊补牢”。
在班级管理中利用“破窗理论”培养学生健康的人格和良好的品质，培养和谐文明的班集体。
破窗理论班级管理应用多年前，美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行了一项试验，他找了两辆一模一样的汽车，把其中的一辆摆在帕罗阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的布朗克斯街区。
停在布朗克斯的那一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开，结果这辆车一天之内就给人偷走了。
而放在帕罗阿尔托的那一辆，摆了一个星期也无人问津。
后来，詹巴斗用锤子把这辆车的玻璃敲了一个大洞，结果，仅过了几个小时车就不见了。
后来，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳以这项试验为基础，提出了一个“破窗理论”。
该理论认为，如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。
久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。
结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、猖獗。
还有一个被称为校园里的“破窗现象”：班里新来了一个留级生，由于他的勤奋努力，使得原本想混日子的同学受到震动，学习气氛开始转好，有时老师反复强调的重点，有的人或许不以为然，但是他的一句话——这个内容要考试，便会立即引起同学们的高度重视，留级生的话比老师的话还有效！这说明及时修好第一扇被打破的玻璃，能有效阻止“破窗现象”于萌芽状态。
“破窗理论”告诉我们，班级管理中，一旦发现“破窗现象”，要及时“维修”，否则将会暗示和纵容、引诱更多的学生去模仿、去破坏。
久而久之，就会使学生形成不良的人格行为和习惯；形成不良的班风和学风。
那么，在班级管理中如何利用“破窗理论”培养学生健康的人格和良好的品质，培养和谐文明的班集体呢？笔者认为从以下几个方面着手具有很好的时效性。
一、养成教育是基础班级管理中，首先要从养成教育抓起。
养成教育要以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，根据学生的行为习惯对学生进行一日常规教育和生活习惯、饮食习惯、卫生习惯、学习习惯等的养成教育。
班级评语
合肥大地学校七（30）班第一学期学生评语1、孔维国：踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍、一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。
人生最需要的是拼搏，最难得的却是坚持。
希望勤奋好学的你走向成功，老师深深的祝福你！2、仰亚蝶：你是个聪明、可爱的小女生。
没少见你赶往学校的步履匆匆，也没少见你埋头苦学的身影。
作为班级女生学习的榜样、老师的好助手，你很优秀。
但人生的道路上，不仅仅是勇往直前，偶尔为沿途美丽的风景而停留，这样的舍得收获的一定是精彩！3、何洋：你是个腼腆、斯文的小男孩。
很有上进心，能严格遵守学校的纪律，学习上也让老师放心。
老师对你唯一的希望就是能够与同学多交流交流，培养自己的性情，将你内心积极阳光的一面展现给大家，我们一起努力，好吗？4、张志远：你是个非常聪明的学生，课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
但有段时间，你对待学习有所松懈，纪律上也常给班级惹麻烦，老师看在眼里，急在心里。
不过这种暂时性的松懈不会遮挡你闪烁的光芒。
记住：能否坚持和克服自己，是你内心最大的魔障，所以贵在坚持，期待你！5、陈智龙：印象中，你聪明，有才智，学什么多特别快，有很强的进取心。
爱动脑、肯钻研这些都是作为一名优秀学生不可缺少的学习品质。
老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不能偏科，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，以坚定、踏实的心态，准备迎接新的挑战，相信你！6、越洋：你朴实无华，思想健康，积极上进；身处逆境，却永不退缩；不追求享受，只追求方方面面的进步，又是班级首批共青团员，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠，勇往直前！7、鲍新悦：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明和才智，这学期你的成绩总在班级前列。
加油吧，你将会是个很有出息的初中生。
8、陈荣妹：难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。
我的同桌作文（通用41篇）
我的同桌作文我的同桌作文（通用41篇）我的同桌作文篇1他是我的同桌，这家伙个子矮小、绝顶聪明、鬼点子奇多，活脱脱一个自信的“精灵鼠小弟”。
面对个子小的嘲讽，他总是镇定自若地说：“哎，你们也太out了吧，懂不懂哦——浓缩就是精华！”这绝妙的回答让大伙们无言以对，只好点头称是。
他数学很厉害，脑子转得特快，平时上课，一道应用题刚从屏幕上放出来，不到半分钟，他就已经算出答案了，可老师偏不请他，他就在底下捣乱，胡乱报错误的答案，让别人出丑。
许多同学都要用分步计算，往往一道题列五六个式子，而他却不慌不忙地用上了综合算式，轻轻松松一步到位。
老师请他站起来回答，他一股自信满满的模样，说：“这个嘛，小意思！”说完，他便像绕口令似的快速讲下去，头头是道，滔滔不绝，听得大家一愣一愣的.。
说实话，我真的很佩服他。
他还有超强的记忆力。
杨老师在课上做了次统计，问我们平时背书需要多少时间。
结果半小时，1小时，2小时的都有，唯独他说只需5分钟，全班哗然了，同学们东瞧瞧，西看看，最后不得不服了他这位“小超人”。
我曾学过五子棋，也赢过许多人，我想我一定能打过他，听说他还是初学者，我就更得意了。
“战斗”开始了，我一点儿也不把他放眼里，可是——我错了，只见他那双小三角眼一闪，似乎想到了什么好点子。
果然，没走几招，他很快找到了五子棋的诀窍。
没多久，我就只有防守的份儿了，我羞得满脸通红。
愚人节那天，他大步流星地走到讲台上，往前凑了凑，左右环顾了一下，对大家说：“等下陈老师来，我们都趴在桌上装死，记住要口吐白沫！”这家伙的点子不赖，有创意，大家拍着桌子，笑得肚子痛。
他连忙打手势，示意让我们安静，不然被老师听到可就露馅了。
他紧锁着眉头，突然变得十分严肃，同学们也都照着他说的，齐刷刷地趴在桌子上，教室里一片死寂……老师刚到，就被这“骇人场面”给吓蒙住了，自言自语道：“这是怎么啦？是昨晚集体失眠了吗？”顷刻间，全班同学东倒西歪地笑趴了，老师这才恍然大悟，哼哼道：“你们这群大坏蛋！”他站了起来，“嘻嘻，陈老师！你被我出的点子给骗了。
[我们的新语文老师作文]我们班的新老师作文6篇
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[我们的新语文老师作文]我们班的新老师作文6篇我们班的新老师作文篇1:我的新老师作文（4篇）我的新老师我是一个留级生，开学了，来到一个新的班级，教课的也都是新的老师。
下节就是地理课了，我的心有一种说不出来的感觉，因为我以前的班主任就是教地理的，所以我的理很好，不知道这次的老师怎么样。
课间，我问同学：“你们以前的地理老师是谁？”他回答说：“不记得了，但是个男的。
”我心情有点低落，心想：希望换个老师啊！上课铃响了，我们都坐在自己的位置上，静静地等待着老师的到来。
这时，一个身影从我眼睛的余光划过，“地理老师是个女的。
”一个声音从我身旁响起，原来他从后门玻璃看到了老师。
那个身影，我感到似曾相识，高高的披着头发，虽然只有一瞬间，但我还是想起了那个人。
不会真的是她吧！我心里变的激动起来。
那个身影，我绝对没有看错，是她，一定是她！教室的门被推开了，一个令我熟悉的不能再熟悉的身影走了进来，果然是她，我激动万分，悄悄地跟旁边的同学说：“她是我以前的班主任，可好了。
”老师第一眼就看到了我，冲着我微微一笑，开始自我介绍起来。
在电教员开电脑时，老师突然问了我一句“宋东林，身体好点了吗？”我一时间竟不知怎么回答“嗯，额没有。
”一年的时间过去了，老师还是像从前那样温柔，那样关心我，我心里十分的感激。
同学们很惊讶，都在小声嘀咕道“竟然认识啊。
”老师好像是听到了，便简单的介绍了我一下，同学们一下子就明白了，从此，我就成了同学们眼里的大哥。
那节课的心情，只能说是激动激动再激动，激动到无法用语言来表达了。
从那以后，我就更加的喜欢上地理了，不仅因为这个十分熟悉的“新”老师，也是因为老师对我的那份关心和爱。
我的新老师她，一个正正经经的理科生，虽然不是很会表达，但她的思维能力绝对不差。
我的新老师不仅很会管理班级，而且可以聚集同学们的力量使我们更加团结。
她胖胖的，嘴巴稍稍上翘，短头发，这个更体现出她的亲和力，有时十分严肃，有时和蔼可亲。
温柔的语气更是让同学们喜爱的一大原因，她不会动不动发脾气，会找出原因后再开始处理。
【范文】团支部文化建设活动总结
团支部文化建设活动总结
时
间：XX.7.21
地
点：5j112
出勤人员：自动化102
缺勤人员：李XX（留级生）
出勤人数：45
会议内容：总结班级中出现的一些不良现象：
、班级中存在一些同学缺乏集体主义荣誉感。
2、班级凝聚力不够。
3、班级中一些班干奉献意识缺乏。
4、旷课情况严重，直接影响班级的学风，损害了班级风气。
我们应该采取什么样的措施来解决？
、班干带头，多组织一些集体活动，加强与班级同学的交流，发现问题，解决问题。
2、加强班级考勤，对经常旷课的同学进行劝说，使其
了解。
不仅自身利益受损，班级形象也受影响。
3、多加强班级奉献精神的宣扬。
同学们的抒发观点；
、集体主义原则主张集体利益高于个人利益，提倡在个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益；必要时为了集体利益而放弃个人利益，甚至为捍卫集体利益而献身。
2、大多数同学还是肯为集体为班级着想的，一般情况下，大家都愿意为集体奉献，哪怕会牺牲自己的利益。
3、个人利益与班级利益发生冲突，而个人利益已失去正当性，不牺牲这种个人利益，班级利益就无法实现，因此这种牺牲也是必要的。
会议总结：
通过班级此次政治学习，使班级成员对班级目前存在的问题都了解，也让大家了解了最近同学们的思想动向，同时同学们纷纷提出了一些十分好的建议和方法。
对于班级以后的建设起到了至关重要的作用！希望大家都能继续努力，把建设好自己的班级作为自己的目标！。
从问题学生身上透视班主任不作为论文
从问题学生身上透视班主任的不作为问题学生是班级管理的重头戏。
时至今日，问题学生管理难度大及迫切性已让众多班主任谈之色变，仿佛和问题学生一粘边就会永无宁日，难以脱身。
然而，问题学生思想行为的变化无常，甚至成为“害群之马”，令班主任伤透脑筋,无可奈何，这其中的缘由何在？笔者从问题学生身上的种种表现透视班主任的一些不作为现象。
一、学困生学习障碍积少成多，班主任缺少及时指导，只想甩“包袱”学困生学习成绩低下，徘徊不前，令班主任十分头疼，尽管班主任研究了不少提高对策，家访补课吃小灶但仍旧无济于事，年复一年，每学期都扯班级总成绩的后腿，进而使班主任晋级评优评先无望。
班主任从荣誉和自身利益出发，采取了劝其转学、留级等办法想一甩了之。
班主任的这种不作为就是对学困生的漠视，对其丧失了教育信心，渐渐地把学困生打入“冷宫”，很难沐浴赏识的阳光。
其实对这类学生作为班主任要从小从早抓起，打好学习基础，培养良好学习习惯，不让一位学困生掉队。
班主任要时时成为学困生成长的助推器。
二、违纪生反复犯错，班主任缺少耐心深入教育，把他们当成“出气筒”违纪学生在每个班级总有几名，他们小错误不断，改了犯，犯了改，反复犯错误。
众所周知，违纪学生数量与班级扣分成正比例，即使班主任唠唠叨叨教育几次，也是在挖苦、讽刺、数落，违纪生左耳听右耳冒，产生了抵触情绪，为此其付出的代价是尊严和信心的失去，而班主任全然不顾，依旧重复昨天的教育故事。
对这类违纪学生班主任一定要把好他们第一次犯错误的教育关，以尊重为前提，于细微处施教，以细节见真情，多种教育手段出击，心心相通，像孙悟空那样变成小虫子钻进违纪生的心中，摸准其脉搏，对“心”下药，让违纪生心悦诚服接受批评，让违纪生教育步入良性循环。
三、留级生劣迹斑斑缺少爱心援助，班主任把他们变成“皮球”踢来踢去。
大凡留级生学习成绩差，品德不良，劣迹斑斑。
他们是学期初每位班主任最不愿意接受的学生，在校长、主任和班主任之间像“皮球”一样踢来踢去。
师徒总结范文（15篇）
师徒总结师徒总结范文(15篇)师徒总结11.在师徒结对活动过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西。
2.徒弟是上进心很强，也很能吃苦的老师，比较细心。
在这一年里，我们经常相互听课，交流想法，尤其是徒弟，每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，她会与我共同讨论哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上等她的想法，我也会告诉她我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。
3. 师徒结对的活动让我自身也进步不少，虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。
通过经常寻找有关资料、多看相关书籍，自己的专业理论也有一定的'提高。
努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
给徒弟一个好榜样。
4.生活、师德学习方面也相互影响着。
5.师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。
在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。
比如：如我听课的次数较少，理论的指导十分欠缺，当然只靠听几堂课所能产生的变化应该不会很大的，将在于今后改善。
6.对徒弟的希望：寻找到合适自己的发展方向，争取成为学科带头人!师徒总结2这学期，非常荣幸拜王天洪老师为师，王老师在班主任管理方面很有经验。
这学期跟他学到了很多知识，下面就具体来谈谈。
首先先来说说我们班的情况，我们班开学时共有85位同学，21位自费生，10位留级生，可以说管理难度是非常大的。
但在王老师的帮助下，我们班各方面的情况越来越好。
其次说说在过去的时间里，王老师帮助我做好这些方面管理工作。
一、思想作风。
思想作风是一个班级的灵魂，是一个班级活动的精髓。
唯有思想作风端正，班级才算是一个健康、活力的班级。
因此，新生刚来学校初，王老师就教我应从他们的身心、意志上开始锤炼他们。
学校也组织了持续一个星期的军训，给学生在意志上上了很重要的一课。
我和王老师指导班级的学生跟着这个意旨走，最终在军训中取得了一定的成绩。
当然成绩不能代表一切，但也说明了我们班有了良好的开端。
不光是在组织活动时要注意，平时更要注意，所以，本班班团委平时注意对同学们的思想素质的培养，他们会组织同学到地区的养老院、公共场所等地方去，打扫卫生方面的事。
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堕 鲞生 一
我们 班 的资深 ‘ ‘ 留级 生 ”
⑩马 淑 敏
每次 上课 前 ，老师 都 是个 ‘ 留级 生 ’ 。” 趟 。他与 老伴几 十年 的 看 我 疑 惑 ，他 又 说 ： 厮 守 ，让他们 熟悉 到不 用 会 问 我 们 花 鸟 班 的 同学 ： “ 回家 后 有 没 有 把 学 过 的 “ 不 瞒你说 ， 不但 初 级花 鸟 言语 也 知 对 方 的 地 步 ， 每
一
天就是 大 眼瞪小 眼 ，有 时 甚 至在 家一天 都交 流不 上
几 句 话 。久 而 久 之 ， 自己都
感 觉思 维有些 迟钝 了。于 是， 在 儿子 的建 议下 ， 他 们 夫 妻双 双报名 就读 老年 大 学 。有 了那 么多 同龄人 相 伴 ，心情一 下子 开 朗了许
多， 脸 上 的笑容 增 多 了 ， 回 家后 夫 妻俩也 有 了交 流的 话题 ， 日子过得很愉快 。 为 了保 持这 样 的精 神 状 态 ，他们成 了老年 大学
一
一
课程进行练 习？” 大部分 同 班 的课 程 我 学 过 一 遍 ， 就 学 都 会举 手 ，高声 回答 ： 连 中级 山水 班 的 课 程 我 也 “ 有 ！” 这 时 老 师 就 会 走 下 修业结束 。” 讲 台 ，把 同学们 回家 画 的 我不 禁愕 然 ，这 可不 画收上 来点 评 。有 的同学 是一 般 的“ 留级 生 ” 啊 ！简 画 了多幅作 品 ，老师则 挑 直 称 得 上 资 深 “ 留级 生 ” 幅 比较有 代表 性 的。 即 了 ！ 使这样 ，老师每 次都会 收 他得 意地说 ： “ 如果 按 到三 四十幅画。 上小 学 的算 法 ，我 的老年 老王 同学 每次 上交 的 大学 的修业 年 限就算 小 学 作业都 与众 不 同 ，他 的作 毕 业 了 。” 他称 自己也 是钻 了政 品 不 但 有 上 节课 的 内容 ， 还 有 我 们 将 要 学 习 的 内 策 的“ 空子” 。青 岛市针对 容 。难 道他 也像小 学生 那 老年 大学 留级 现象 ，规定 样 回家 预 习 吗 ？要 知 道 ， 我 老年 大学 的修业 年 限最 多 们花鸟班是没有教材 的 ， 六年 ， 超过 六年 ， 一 律不 准 老师 上课完 全是依 照 自己 再报名人校 了。 的教 学 计 划 制 作 课 件 ， 而 老 王无奈 地说 ： “ 谁 愿 且每 次 上课都 是 使 用 Ｐ Ｐ Ｔ ‘ 留级 ’ 啊 。在家太闷了 ， 出 进行 演示 。难道 他有先 知 来就是为 了找 先觉的本领吗？ 伙伴说说 话 。 ” 随着时 间的推移 ， 我 原来 ， 老 们 渐渐熟悉 了。有一天 ， 我 王 的独生儿子 禁 不住 好奇地 问老 王 ： “ 你 大 学 毕 业 后 ， 怎么 知道 老师下 节课 的教 留在 了异地工 学 内容呢？” 作 ，每年就逢
ｌ
的常客 ，甚 至报 了多 门课
程 ，还 对喜欢 的课 程一 遍 遍 复读 ，成 了名 副其 实 的
“ 留级 生 ” 。
编辑 ： 寒江ｊ ｇ ｗ ０ ９ ０ ７ ＠１ ２
３ ０
，
他嘿嘿笑了，说 ： “ 我 年过节才回家
●方 言 犯嫌 ： 讨厌 （ 南京 ）