统计调查方案比赛作品2
大学生统计调查方案设计竞赛
大学生统计调查方案设计竞赛一、竞赛概述大学生统计调查方案设计竞赛旨在通过比赛形式促进大学生对统计学知识的深入理解和实践应用，培养大学生分析问题、设计调查方案和提出合理建议的能力。
此竞赛既能提高大学生的统计学水平，又能为社会提供有价值的实际调查数据和分析报告。
二、竞赛内容1.参赛要求：本次竞赛面向全国各高校的在校本科生，要求团队人数不超过5人，或个人参赛皆可。
2.研究课题：参赛者可以自行选择研究课题，课题范围包括但不限于社会、经济、文化、教育等领域，旨在揭示现实问题的本质和规律。
3.方案设计：参赛者需要设计详细的调查方案，包括样本选择、调查方法、问卷设计等。
调查方案应具有科学性、可行性和可操作性。
4.数据收集：参赛者需要按照设计的调查方案，采集和整理相关数据。
数据的收集应确保准确、全面、可靠。
5.数据分析：参赛者需要使用统计学方法对采集到的数据进行分析，包括描述统计、推断统计等。
分析结果应直观、全面地呈现所研究问题的主要特征和规律。
6.报告撰写：参赛者需要将整个调查过程和分析结果进行总结和归纳，撰写一份完整的报告。
报告应当清晰、逻辑性强、结论准确。
三、评审标准1.调查方案设计：方案的科学性、可行性和可操作性，以及对样本选择、调查方法、问卷设计等方面的创新。
2.数据收集：数据的准确性、全面性和可靠性，以及对数据收集过程中的难点和挑战的解决方法。
3.数据分析：数据分析的方法和过程是否正确、合理，并对所研究问题提出深入的见解和分析。
4.报告撰写：报告的结构和表述是否清晰明了，逻辑性和条理性是否强，结论是否准确，能否有效传达研究成果。
四、竞赛流程1.报名阶段：参赛者需要在规定时间内完成报名，并提交参赛团队信息和研究课题。
2.方案提交阶段：参赛者需要按照规定的格式提交调查方案，并在方案中描述清楚样本选择、调查方法等内容。
3.数据收集阶段：参赛者需要按照设计的调查方案，采集和整理相关数据，并做好数据质量的保障。
服务业单位统计调查方案(2篇)
服务业单位统计调查方案调查目的：本次调查旨在了解服务业单位的基本情况、经营状况、发展趋势以及存在的问题和需求，为进一步制定促进服务业发展的政策提供依据。
调查对象：本次调查的对象为各类服务业单位，包括但不限于餐饮、旅游、酒店、零售、物流、金融、教育、医疗等。
调查内容：1.基本情况a) 服务业单位的名称、地址、电话、法定代表人；b) 成立时间、经营范围及主营业务；c) 单位规模，包括员工人数、年营业额等；d) 注册资本及股权结构。
2.经营状况a) 近三年的营业收入情况，包括年均增长率；b) 近三年的利润状况，包括年均增长率；c) 近三年的投资情况，包括年均增长率；d) 近三年的员工人数变化情况；e) 近三年的税收贡献情况；f) 主要业务来源和客户群体。
3.发展趋势a) 对服务业未来发展的预测和期望；b) 对当前经营环境的评估，包括市场竞争、政府政策支持等；c) 面临的主要挑战和机遇；d) 未来发展的重点和优化方向；e) 是否打算扩大业务范围或调整经营策略。
4.存在的问题和需求a) 经营过程中遇到的主要问题和困难；b) 希望政府能够提供哪些支持和帮助；c) 对服务业相关政策的建议和意见；d) 对行业协会和专业组织的需求。
调查方法：1.问卷调查：设计和发放标准化问卷，包含上述调查内容，通过面访、邮寄、电子邮件等方式发送给需要调查的服务业单位，要求单位在规定时间内填写并回复。
2.实地调查：对一定规模和代表性的服务业单位进行深入访谈和调查，了解单位的具体情况、经营状况、发展趋势和问题需求。
3.相关数据收集：收集政府部门、行业协会、专业组织等发布的有关服务业的统计数据和研究报告，作为调查的参考和对比依据。
调查时间：建议在工作日进行调查，让调查对象有足够的时间填写问卷或参与访谈。
调查地点：可根据服务业单位的分布特点选择调查地点，如商业中心、工业园区、行政区域等。
调查人员：由专业调查团队进行调查，包括调查员和访谈员，具备相关经验和技能。
统计调查方案比赛作品2
统计调查方案比赛作品2背景本次统计调查的研究对象是在校大学生的心理健康状况。
随着社会竞争的日益加剧，大学生们面临着诸如学业压力、经济压力、就业压力、人际关系等方面的挑战，心理压力和心理健康问题逐渐成为一个不可忽视的问题。
为了更好地解决这些问题，了解大学生们的心理健康状况，为其提供精准的帮助和支持，本次调查研究得以开展。
目标本次统计调查旨在探究以下几个方面：1. 大学生心理健康问题的现状，包括情绪、焦虑、抑郁等方面；2. 大学生心理健康问题的原因，如学业压力、社交压力、家庭关系等方面；3. 大学生对于心理健康问题的意识和认识，是否愿意主动寻求帮助，以及对于常见心理问题的解决方案和应对策略的了解程度。
方法本次调查采用问卷调查和个别深度访谈相结合的方式进行。
问卷调查将会以匿名的方式进行，调查内容包括自身心理健康状况、心理健康问题的原因以及对于心理健康问题的态度等。
个别深度访谈将会在大学校园中进行，通过随机抽样方式选取任意数量的学生进行深度采访，探究其对于心理健康问题的看法、心理压力的来源以及解决问题的方式等。
样本样本来自在校的本科生、硕士研究生以及博士研究生，覆盖不同年级、不同专业、不同性别、不同社会背景的学生。
分析数据将会经过量化和质化分析。
量化分析将会对问卷调查中的数据进行统计，并使用SPSS等统计软件分析其特征、变异情况等。
质化分析将会对深度采访的数据进行逐字逐句的归纳、总结与分析，提取出其中的共性和差异性。
同时，数据的分析也将会结合心理学、教育学等学科的理论和研究成果，以更准确地揭示大学生心理健康问题的根源和应对策略。
意义这项调查研究将有助于帮助大学生更好地了解自身心理健康问题，寻求心理健康帮助，并制定有效的解决方案。
此外，本研究的结果也将会为相关政策和指导性文件的制定提供一定的参考，以切实关心和支持大学生们的心理健康问题。
最终，我们希望通过这项调查研究，促进大学生的心理健康状况得到改善，达到心理平衡和健康的目标。
统计调查设计大赛方案
统计调查设计大赛方案统计调查设计大赛方案一、背景介绍为了推动我国统计事业的发展，强化统计人才培养，切实提升统计调查设计水平，经过协调和策划，我们将于XX年度举办“全国统计调查设计大赛”。
二、大赛目的通过这个大赛，旨在：1.提高国内统计调查设计工作水平；2.发掘和培养一批优秀的统计调查设计人才；3.促进各行各业之间的交流和合作，推动实际应用和理论发展的深度融合。
三、大赛组织方式和时间1.大赛采用线上报名，线下实地评选的方式，具体报名和评选时间及地点另行通知。
2.大赛共分为初赛和复赛两轮，初赛每个参赛团队需提交一份调查报告，复赛则需要现场表演和答辩。
初、复赛的时间和地点也将在之后公布。
四、大赛参赛对象和要求1.参赛对象应为具有独立法人资格的机构或企业，可以以小组形式参赛，每个小组成员不得超过5人。
2.参赛题目不限，但需要包含如下内容：问题拟定、样本设计、调查实施、数据处理与分析和报告撰写。
调查题目和调查目的需要具有一定的实际应用价值，且没有违反相关法律法规。
3.参赛报告应传送至指定邮箱，标明参赛机构、参赛题目、参赛指导教师等信息，同时需要提供统一到指定账户的报名费用，报名费用500元人民币/组。
五、评分标准1.参赛团队因素得分（40%）：包括参赛人员基本情况及统计调查经验等因素。
2.调查报告得分（60%）：包括问题拟定、样本设计、调查实施、数据处理与分析和报告撰写等几个方面的得分。
六、奖项设置1.特等奖3名，奖金20万元人民币/组；2.一等奖5名，奖金10万元人民币/组；3.二等奖10名，奖金5万元人民币/组；4.优秀奖若干，奖金3万元人民币/组。
七、其他说明1.参赛报告一律不退回，参赛团队允许公布调查报告；2.对于涉密及不符合相关法律法规的调查题目，主办方有权废除其奖项；3.本次大赛最终解释权归主办方所有。
八、总结此次“全国统计调查设计大赛”旨在推动我国统计事业的发展，鼓励统计人才培养，提高统计调查设计水平，目前已进入报名阶段，欢迎广大机构和团队积极申请。
浙江省民生民意杯第七届大学生统计调查方案设计大赛结果
浙江省“民生民意杯”第七届大学生统计调查方案设计大赛结果公示浙江省“民生民意杯”第七届大学生统计调查方案设计大赛共有来自全省 76所学校（含独立学院）的 513 个作品报名参赛。
经过双向匿名的网评，共 122 个作品入围现场答辩。
现场答辩于 2018年 11 月 23 日至 24 日在湖州师范学院举行。
本届竞赛共有 44个作品获得一等奖、78 个作品获得二等奖、127 个作品获得三等奖。
现将本届竞赛结果和优秀组织奖进行公示（见附件一、附件二和附件三）。
若有异议，请在公示期内向省教育厅大学生学科竞赛委员会或浙江省统计调查方案设计大赛组委会反映。
任何学校和个人均可通过来信、来电、来访的形式反映意见和情况。
以学校名义反映意见和情况的应加盖学校教务处公章；以个人名义反映问题的提倡署本人真实姓名，以便进一步了解情况和反馈意见。
公示时间为 7 个工作日，即 2018年 11 月 26 日至 12 月 4 日。
请相关学校领队、指导教师及参赛队员认真核对指导教师姓名、参赛学生姓名等相关信息。
如有出入，请将修改申请加盖学校教务处公章邮寄至竞赛办公室。
公示结束后竞赛办公室将打印证书寄各参赛学校教务处。
省教育厅大学生学科竞赛委员会受理电话：（0571）88008979省统计调查方案设计大赛组委会受理电话：（0571）28877226传真：（0571）28877204通信地址：杭州市下沙高教园区学正街18号浙江工商大学教务处（综合大楼 317 房间）。
邮编：310018浙江省大学统计调查方案设计竞赛委员会2018 年 11 月 26日1附件一：浙江省“民生民意杯”第七届大学生统计调查方案设计大赛本科组获奖名单234567891011121314151617附件二：浙江省“民生民意杯”第七届大学生统计调查方案设计大赛专科组获奖名单18192021附件三：浙江省“民生民意杯”第七届大学生统计调查方案设计大赛优秀组织奖获奖名单22。
大学生统计调研大赛方案设计(往届作品二)
杭州市民遗体捐献意愿及影响因素调查方案策划一、调查背景人体器官移植是近代医学史最伟大的成就之一，为医学领域带来了革命性的变化，为许多器官衰竭病人提供新的生存机会。
目前，我国器官移植技术已达到或接近国际先进水平，但非常遗憾的是，相比其他发达国家和地区，我国用于移植所用的器官和用于医学教学及研究用的尸体资源极其匮乏，而遗体捐献是解决这一现状的有效途径。
遗体捐献是指自然人生前自愿表示在死亡后，由其执行人将遗体的全部或者部分捐献给医学科学事业的行为，以及生前未表示是否捐献意愿的自然人死亡后，由其直系亲属将遗体的全部或部分捐献给医学科学事业的行为。
在我国，据了解，角膜致盲患者至少200万人，但我国每年可实施的角膜移植仅3000例。
我国有尿毒症患者50多万，但每年只有不到2000 人有幸接受肾脏移植手术，大多数病人只有依赖血液透析维持生命。
同时，我国高等医学教育面临着严重的尸源短缺问题，首都医科大学8-10 位学生解剖一具尸体，北京医科大学6-7人解剖一具尸体，而理想的解剖教学应该是4 个学生解剖一具尸体。
同时，杭州市对遗体捐献这方面的工作做的很不充分，与我国其他地区，如北京、上海、南京等地区相比，至今依然没有出台相关法律条例使遗体捐献这一行为法制化、程序化，也没有专门负责遗体接收的卫生机构，充分显示了杭州市遗体捐献落后的严重性。
一方面是遗体资源的匮乏，另一方面却又是部分民众存在捐献意愿却无法达成或面临阻碍，那么到底是什么影响了杭州市民的遗体捐献意愿？他们到底有哪些疑问，那些顾虑，对于政府，他们又有什么建议？带着这些问题，我们策划了本次调查。
二、调查目的此次调查旨在更全面地了解目前杭州市遗体捐献的现状，从中分析出杭州市民遗体捐献态度以及捐献意愿在不同性别、年龄、学历及职业的差别和主要的影响因素，并与国外数据进行比较，以挖掘影响捐献意愿的深层原因，并从这些原因出发寻找出解决之道。
由于杭州市没有相关部门处理遗体捐献事项，我们将把改善意见和建议提供给政府部门。
统计调查大赛方案设计
统计调查大赛方案设计1. 背景介绍统计调查大赛是一个旨在提高参赛者统计分析和调查能力的竞赛活动。
通过参与该活动，参赛者将有机会发展和展示自己在统计学和数据分析方面的能力。
本文档将详细介绍统计调查大赛的方案设计，包括活动目标、参赛人员、竞赛流程和评估标准等内容。
2. 活动目标统计调查大赛的主要目标是提高参赛者的统计分析和调查能力，促进对数据分析方法和技能的学习和实践。
通过该比赛，参赛者将能够:•熟悉统计调查的基本原理和方法•学习并应用统计分析工具和软件•提升数据处理和统计分析的能力3. 参赛人员参赛人员可以包括学生、专业人士和研究者等，对于不同的参赛人员，可以设置不同的竞赛组别。
比赛组别可以根据参赛人员的年龄、学历、经验等因素进行划分，例如初中组、高中组、大学组以及专业组等。
每个参赛组别都将有相应的奖项设置，以便公平竞争。
4. 竞赛流程统计调查大赛的竞赛流程可以分为以下几个步骤:4.1 报名阶段参赛者可以在规定的报名时间内填写报名表格，并提交相关资料。
报名表格中包括个人基本信息和参赛组别选择等内容。
4.2 赛前培训为了提高参赛者的统计分析和调查能力，组织方可以在比赛前组织培训活动。
培训内容可以包括统计学基础知识、数据分析方法和统计软件的使用等方面。
4.3 统计调查题目发布在比赛开始前，组织方将发布统计调查题目。
题目可以是实际的数据样本，参赛者需要根据题目要求进行数据处理和分析。
4.4 数据分析和报告准备参赛者在规定的时间内完成数据处理和统计分析，并准备报告。
报告要求包括数据处理过程、分析方法和结果的呈现。
4.5 报告提交和评审参赛者需要将报告提交给组织方进行评审。
评审的标准可以包括数据分析的准确性、报告的逻辑性和表达能力等方面。
4.6 颁奖仪式和经验分享根据评审结果，组织方将在颁奖仪式上为获奖者颁发奖项。
同时，组织方可以邀请一些优秀的参赛者分享他们的经验和心得，以促进经验交流和学习。
5. 评估标准为了公正评估参赛者的表现，可以使用以下标准对参赛者的报告进行评估:•数据处理和分析的准确性•报告的逻辑性和结构清晰度•数据可视化的效果和呈现方式•方法和结果的解释和论述能力•研究设计和实施的合理性评估标准可以根据不同参赛组别的特点进行调整，以兼顾不同层次的参赛者。
统计调查竞赛方案
黑龙江农业经济职业学院第一届统计调查技能大赛竞赛方案为了更好地参加全国统计职业教育教学指导委员会举办的《2015年全国职业院校统计调查技能大赛》，我校需要在财务管理、会计电算化、会计与审计、经济管理、市场营销、电子商务等专业，举办全国大赛的第一阶段赛事----对学生进行统计调查、数据整理、统计分析等知识能力的大赛。
一、竞赛方式竞赛分二个阶段：第一阶段，经贸系内竞赛，经管和市营13级两个专业的学生全体参与，选出优胜组共6组。
第二阶段，由第一阶段选出的优胜组与财管系的相关专业学生比赛，选拔出参加全国竞赛的学生。
二、竞赛内容及要点（一）调查方案（10分）1、调查目的。
目的明确、简要、易于理解。
2、调查对象。
调查总体界定明确、调查单位与填报单位设计合理（样本容量不低于100个）。
3、调查项目。
核心项目突出（要明确哪些是核心项目）、含义明确具体、具有可行性。
4、调查方法。
方法灵活、适应调查对象和主题。
5、费用预算。
核算合理、符合节约高效原则。
6、工作日程。
组织严谨、日程安排合理。
（二）问卷设计（30分）1、问卷标题。
标题简明扼要、准确醒目、主题突出，易于引起回答者的兴趣。
2、问卷说明。
调查目的、意义及其他事项清晰，简明、谦和等。
3、问卷主体。
问句紧扣主题，核心问句重点突出，答案设置科学，用词准确，充分运用问句设计技巧。
4、问卷编码。
易于计算机操作。
5、作业记载。
项目完整、适应操作。
6、版面设计。
结构合理、主体突出、行距适当、印刷美观等。
（三）调查报告（30分）1、观点鲜明。
态度明朗，材料判断、结论确切，意见和建议有一定价值。
2、文字简练。
文字表达简练、数字精确、图表一目了然。
3、结构规范。
中心突出，材料与观点统一；结构严谨，遵循一定规则。
4、定量分析。
体现统计分析特点，采用能反映现象本质特征的数据、最新的数据分析，配置适当的图表。
5、报告真实。
实际实地进行了调查工作，全面、如实阐述某个社会现象或社会问题。
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浙江省“民生民意杯”第二届大学生统计调查方案设计大赛调研报告项目名称：在校大学生持续参与志愿服务的意愿及影响因素研究内容提要志愿服务是指任何人志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会、促进社会进步而提供的服务，它已经成为新时期培养大学生公民意识和社会责任感的主要途径。
本项目以问卷调查和访谈为主，以浙江省在校大学生为研究对象，了解当前高校在校大学生志愿服务现状，分析影响大学生持续参与志愿服务意愿和相关因素，发现大学生参与志愿服务的过程中存在的问题，研究发现：在校大学生从事志愿服务现状方面：（1）参与志愿活动在大学生群体中较为普及，个体因素影响不显著；（2）大学生参与志愿活动形式呈现多样化特征，且存在志愿服务“组织化”倾向；（3）大学生获得志愿服务信息的途径较为狭窄，甚至有部分学生不知道哪些部门或社团组织志愿活动。
在校大学生持续参加志愿服务的意愿及影响因素方面：（1）在校大学生参与志愿服务的行为与其所在群体直接相关；（2）充实人生，体现个人价值，是大学生参与志愿服务最看重的因素；（3）不被服务对象尊重是志愿服务过程最不能忍受的，工作强行摊派、不被理解同样让人沮丧；（4）多数大学生表示会持续从事志愿服务，且过去参与志愿服务的体验对后续参与热情、投入程度等均有影响；（5）大学生普遍认为“奉献、互助、友爱和进步”志愿服务精神非常重要，但志愿精神普及尚需进一步加强；（6）宣传太少和活动单一是目前志愿活动组织中存在的较大问题，而形式主义、组织混乱等则是志愿活动的可持续开展的障碍。
大学生志愿服务的现实与期望仍存在一定差距：（1）在校大学生愿意并乐意从事的志愿服务与实际从事的志愿活动不一致性；（2）志愿服务的“无偿”性质与激励机制的必要性；（3）志愿服务长效化所要求的规范化、制度化与实际执行中的所要求的灵活性、人性化的矛盾。
基于上述结果，建议：（1）政府层面建立保障机制；（2）高校层面从组织、培训、宣传、激励等方面建立扶持机制；（3）个人层面提高志愿服务意识。
目录一、引言 (1)二、项目简介 (2)（一）调研目的 (2)（二）调查方式、方法 (2)（三）调查的组织安排 (2)（四）调查数据处理方法 (3)三、调查样本基本情况 (3)四、在校大学生从事志愿服务现状 (4)（一）参与志愿活动在大学生群体中较为普及，参与目的略有不同，持续时间较短 (4)（二）大学生参与志愿活动形式呈现多样化特征，且存在志愿服务“组织化”倾向 (6)（三）大学生获得志愿服务信息的途径较为狭窄，甚至有部分学生不知道哪些部门或社团组织志愿活动 (7)五、在校大学生持续参加志愿服务的意愿及影响因素 (7)（一）在校大学生参与志愿服务的行为与其所在群体直接相关 (7)（二）充实人生，体现个人价值，是大学生参与志愿服务最看重的因素 (7)（三）不被服务对象尊重是志愿服务过程最不能忍受的，工作强行摊派、不被理解同样让人沮丧 (8)（四）多数大学生表示会持续从事志愿服务，且过去参与志愿服务的体验对后续参与热情、投入程度等均有影响 (8)（五）大学生普遍认为“奉献、互助、友爱和进步”志愿服务精神非常重要，但志愿精神普及尚需进一步加强 (9)（六）宣传太少和活动单一是目前志愿活动组织中存在的较大问题，而形式主义、组织混乱等则是志愿活动的可持续开展的障碍 (10)六、现实与期望 (10)（一）在校大学生愿意并乐意从事的志愿服务与实际从事的志愿活动不一致性 (10)（二）志愿服务的“无偿”性质与激励机制的必要性 (11)（三）志愿服务长效化所要求的规范化、制度化与实际执行中的所要求的灵活性、人性化的矛盾 (11)七、主要结论与对策建议 (11)（一）主要结论 (11)（二）对策建议 (12)1．政府层面：建立保障机制 (12)2．高校层面：建立扶持机制 (12)3．个体层面：提高志愿服务意识 (13)参考文献 (13)附录 (15)附录1 “志愿乐活”调研小组调研现场照片 (15)附录2 大学生志愿服务现状调研活动总结 (19)在校大学生持续参与志愿服务的意愿及影响因素研究一、引言自1993年共青团中央实施中国青年志愿者行动以来，我国的志愿者队伍不断发展壮大，“奉献、互助、友爱、进步”的志愿服务精神日益深入人心。
作为志愿服务工作的主力军，在校大学生不仅活跃在奥运会、世博会、亚运会等大型赛事中，在扶贫救济、文化助残、社区建设、科技下乡、支教服务等活动中也处处可见他们的身影。
然而，由于诸多方面因素影响，目前我国在校大学生参与志愿服务活动尚未形成一种常态，参与的热情也并不十分高涨。
众所周知，作为社会上受人尊重的高素质群体，大学生的言行往往能够引起社会的行为导向，其持续性的参与志愿服务对我国志愿服务事业发展以及和谐社会构建起到积极的促进作用。
因此，有必要对影响大学生参与志愿服务的瓶颈因素作一探究。
从现有的文献来看，对于志愿服务的理论研究，国外已形成了丰硕的成果，其中持续性志愿服务模型对本项目研究启发较大，该模型指出志愿者的角色认同（Role-Identity）与过去行为（Past Behavior）直接影响志愿者的行为倾向（Behavior Intention），并进而影响志愿服务持续性，而志愿者的角色认同与他人的期望(Other s’Expectations)、榜样（Modeling）、是否曾接受过帮助（Past Receipt）、个人行为准则（Personal Norm）等因素息息相关（见图1）。
注：图中带“+”的实线箭头指向表示前者对后者有显著影响，虚线箭头表示无显著影响。
资料来源：作者根据Lee, L., Piliavin, J. A.,&Call, V. (1999)、Omoto, A. M.,& Snyder, M. (1995)、Omoto, A. M., &Snyder，M.(2009)相关研究成果整理而得。
该模型为分析志愿者角色认同、行为倾向等提供了思路，其作用不言而喻。
然而，由于经济、社会文化、政治法律环境等方面的差异，不同国家或地区在研究同一主题时必须考虑其地域、人文等特殊性，并通过实证研究来确定各关键影响因素量化的影响力，唯有如此研究结果才具有参考价值。
二、项目简介（一）调研目的志愿服务1是指任何人志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供的服务。
而持续志愿服务是指弘扬“奉献、互助、友爱、进步”的志愿服务理念，不为物质报酬无偿地服务他人和社会，并将参与志愿服务活动常态化的行为。
然而多项研究表明，大约35%的志愿者在一年之内都离开了志愿组织，而且志愿者从事志愿服务的平均时间不到半年”。
因此，如何防止志愿者的流失，保持志愿者持续地参与志愿服务已经成为多方关注焦点。
鉴于此，“志愿乐活”调研小组以浙江省在校大学生为研究对象，在了解当前浙江高校在校大学生志愿服务现状基础上，分析影响大学生参与志愿服务的因素，发现大学生参与志愿服务的过程中存在的问题，便于政策制定者与志愿服务项目管理者可以清楚认识到相关因素如何影响大学生志愿者志愿服务的持续性，并以此为基础采取相应措施，最终实现大学生持续地参与志愿服务。
（二）调查方式、方法为达成拟实现的目标，本次调查主要采用了实地调查法（主要在各大高校校园内通过拦截方式获取），网络问卷调查法（主要采用问卷星获取）、访谈法、材料汇总法、期刊报刊搜索法等方式，以期获取不同学校、不同专业背景的在校大学生对从事志愿服务活动意愿及影响因素的较为全面认识。
（三）调查的组织安排调研成员主要由两位指导老师和“志愿乐活”调研小组2成员构成，根据“志愿乐活”调研小组人员的组成特征，考虑到方案实施的可行性和数据获取的易得性，本次研究对象主要为浙江省宁波市各个高校（包括本科院校和高职高专院校）和杭州下沙高教园区在校大学生，浙江省其他地区高校数量相对较少，分布比较散，同时由于时间、调研成本等方面限制，暂时不列入本次的研究范围。
围绕研究目的，本次调查共设置了四个方面内容：一是被调查者个体基本情况（这里主要指通过文献查阅到的可能影响志愿服务的一些个体因素）；二是被调查者从事志愿服务基本情况；三是持续参与志愿服务的意愿及影响因素；四是对志愿服务（组织、实施、评价等方面）的期望。
在调研组织与实施的过程中，采取非概率抽样方式中的滚雪球抽样方法，首先通过我们联系熟悉的学生群，对他们实施调查后，再请他们提供另外一些学生群，让他们帮忙进行调查或根据所提供的线索进行调查。
1摘自于《青年志愿服务条例》。
2“志愿乐活”调研小组由作者所在学校9名学生组成，这9名学生都不同程度参与过志愿服务活动。
（四）调查数据处理方法本项调查的统计处理内容包括两个部分：资料整理、数据分析资料整理包括：1．接收与核对问卷（登记与编号、筛选无效问卷、估算各类子样数目以确定是否进行补充调查）。
2．编辑（校对）与检查问卷（重新填写、缺失处理、丢弃）。
3．编码（问题变量编码、问卷变量编码）。
4．数据录入（建立数据库、数据录入、差错与核对）。
数据分析包括：根据本课题的研究目的，选择使用SPSS软件和Excel展开统计分析，如采用单变量分析、双变量分析、多响应变量分析，以及相关分析等。
三、调查样本基本情况本次调查共收回问卷200份，通过对回收的200份问卷初步检查，发现共有11份问卷因填写不完整或者数据有误被剔除，保留有效问卷189份，有效比例94.5%。
根据本课题的研究目的，选择使用SPSS软件对回收的有效问卷展开统计分析，主要采用描述性统计分析、单变量分析、双变量分析，或多响应变量分析等。
在189份有效问卷中，男生83份，占43.9%，女生106份，占56.1%；被调查样本年龄在19-24岁之间，以20岁、21岁和22岁为主，分别占样本总量的31.2%、36.5%和19%；被调查样本基本覆盖文、史、理、工、医等领域50多个专业，且以“大一”学生为主，占52.4%，“大二” 占33.9%，“大三”占11.6%，“大四”占2.1%。
被调查对象的年级和年龄详细信息见图2和图3。
图2 被调查对象的年级分布图3 被调查对象的年龄分布被调查样本中，有46%是或者曾经是学生干部，且基本为住校生（占97.9%），室友（除自己外）为3人居多（占40.2%），也有5人、6人甚至8人一个寝室的；样本中独生子女人数占52.9%，非独生子女的兄弟姐妹人数基本为2个，也有3个、4个甚至5个的。
从被调查样本家庭年收入来看，年收入在1-5万占17.5%，5-10万占37.0%，10-20万占24.3%，20万以上占16.9%，1万以下的较少，仅占3.7%；从被调查学生每月消费支出来看，月消费支出在500元以下以及2000元以上的均较少，集中在500-2000区间范围内，其中，500-1000元的占28.6%，1000-1500元的占43.4%，1500-2000元的占16.9%。