人教(部编版)六年级上册语文第五单元知识点汇总
人教部编版六年级语文上册第五单元考点梳理
一、易读错的字
花蕾（ｌěｉ）菜畦（ｑí）苔藓（tái xiǎn）甘蔗（ｚｈe）瀑布（ｐù）窸窣（xī ｓū）铁轨（guǐ）谚语（ｙàｎ）尽量（ｊǐｎ）痱子（ｆèｉ）浸湿（jìn）兴奋（xīng）嘟囔（ｎɑｎɡ）瞟见（piǎo）焖饭（ｍèｎ）
玛瑙（ｎǎｏ）炖肉（dùn）腥味（xīng）嘴唇（chún）蹦跳（bèng）
二、易写错的字
苔藓甘蔗瀑布谚语苞蕾高粱缝儿袖筒斗篷
窸窣痱子嘟囔缩手酱油玛瑙炖肉嘴唇蹦跳
三、多音字
嚷ｒāｎɡ（嚷嚷）闷ｍèｎ（闷雷）长zhǎng（长大）兴xīng（兴奋）
ｒǎｎɡ（嚷叫）ｍēｎ（闷热）cháng（长短）xìng（高兴）
四、形近字
棚—绷坪—评瀑—曝谚—颜篷—蓬嚷—壤梯—涕
五、近义词
迅速—快速赶忙—连忙喧闹—喧哗遮盖—遮挡生怕—唯恐
逗引—吸引央求—乞求擅长—善于凉冰冰—冷冰冰
六、反义词
迅速—缓慢喧闹—宁静增加—减少希望—失望丰满—干瘪
软绵绵—硬邦邦静悄悄—闹哄哄理直气壮—理屈词穷
七、重点词语
走来走去窸窸窣窣凉冰冰安安静静厚墩墩瓶瓶罐罐明晃晃满满当当不声不响理直气壮小心翼翼静悄悄甜丝丝
八、词语搭配
【形容词】
（扁扁）的纸盒子（浅绿色）的新雨衣（厚墩墩）的云彩
（软绵绵）的柏油路（凉爽）的空气（明晃晃）的玻璃
（甜丝丝）的雨点（透明）的绿袖子
【副词】
（静静）地躺着（嘻嘻）地笑（小心翼翼）地跑
九、关联词
我一边想，一边在屋里走来走去。
十、常考句型
【俗语】俗话说：“不热不长，不热不大。
”
【谚语】“六月六，看谷秀。
” “处暑不出头，割谷喂老牛。
”
【拟人句】草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
【反问句】太阳把天烤得这样干还能长云彩吗？
【拟人句】有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
【拟人句】天一下子变了脸色。
【比喻句】吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
【拟人句】我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。
【比喻句】路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
【拟人句】它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答滴答，滴答滴答......
十一、课文重点梳理
1.《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。
2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。
2020秋人教部编版语文六年级上册第五单元知识点梳理 附复习要点 带目录
速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路 以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们 深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽 量地用力地长。 2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容 易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨 衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼” 的心情感同身受。
劲：jìn（劲头）jìng（劲旅）
五、重点词语 苞蕾 苔藓 甘蔗 瀑布 地缝 谚语 草坪 袖筒 斗篷 棚户 绿蔓 缩着 情况 发疯 瓦蓝 甩打 吱声 蒜薹 油锅 酱油 炖肉 嘴唇 蹦跳 楼梯 预报 讲座 闹钟 逗引 厚墩墩
六、近义词 迅速——快速 丰满——丰硕 增加——添加 确实——的确 喧闹——热闹 兴奋——高兴 心思——想法 张望——观望 担心——担忧 预报——预告 逗引——逗弄 希望——盼望
三、形近字组词 苞（花苞） 蕾（花蕾） 包（包子） 雷（打雷） 锅（火锅） 蔗（甘蔗） 蜗（蜗牛） 遮（遮住） 袖（袖子） 蔓（瓜蔓） 神（神奇） 曼（曼妙）
苔（苔藓） 台（天台） 瀑（瀑布） 爆（爆炸） 嚷（叫嚷） 壤（土壤）
藓（苔藓） 鲜（鲜美） 缝（裂缝） 逢（恰逢） 甩（甩打） 用（用功）
四、多音字组词 长：zhǎng（成长）cháng（长江） 处：chǔ（处境） chù（处所） 鲜：xiān（鲜艳）xiǎn（朝鲜） 干：gān （干净）gàn （干活） 背：bèi （背面）bēi （背包）
雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报
遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇
(．2．)．近．义．词．
生长~成长 本来~原来 苞蕾~花蕾
部编语文六年级上册第五单元知识点
部编语文六年级上册第五单元知识点
以下是部编语文六年级上册第五单元的知识点：
1. 重点课文：《故宫博物院》、《苏州园林》、《颐和园》
要求掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解故宫、苏州园林、颐和园的特点，领略中华文明的瑰丽。
2. 写作指导：如何写参观游览的文章
写作要点：要按游览的顺序写，把浏览路线写清楚；要把景物的特点写具体；表达出对自然风景和人文景观的赞美之情。
3. 综合性学习：遨游汉字王国
活动建议：分组进行汉字的起源、演变、书法艺术等方面的研究，收集相关的资料，展示研究成果。
4. 课外古诗词诵读
要求背诵并默写《采薇》、《春夜喜雨》、《登飞来峰》、《题西林壁》这几首诗。
以上仅为大致的知识点框架，具体的掌握程度还需要结合实际的教学计划进行考量。
希望以上信息能对您有帮助。
部编版小学六年级语文上册第五单元知识点汇总
多音字
量 liàng(量力而行) 嚷 rǎng(叫嚷)
liáng(测量) rāng(嚷嚷)
同音字
苔(青苔) 坪(草坪) 篷(帐篷)
台(阳台) 苹(苹果) 蓬(蓬草)
形近字
棚(棚车) 瀑(瀑布) 缩(缩小)
绷(绷带) 暴(暴躁) 宿(宿舍)
蔗(蔗糖) 唇(嘴唇) 梯(梯子)
遮(遮挡) 晨(早晨) 涕(鼻涕)
部编版小学六年级语文上册第五单元知识点汇总
读准字音
绿蔓(wàn) 高粱(liɑng) 菜畦(qí)
铁轨(guǐ ) 痱子(fèi) 蒜薹(tái)
焖米饭(mèn) 窸窸窣窣(xī xī sū sū)
写对字形
瀑:右下不是水。
缝:右边被包围部分下面是三横。
唇:半包围结构,竖撇要长一点儿。
酱:下面是"酉",不要漏写里面的横。
仿写:柔柔的春风吹在脸上,这是一件多么舒心的事啊!
重点句段
1.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
1.六月六,看谷秀。
2.处暑不出头,割谷喂老牛。
拓展:
蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。
朝霞不出门,晚霞行千里。
东虹日头西虹雨。
清明前后,种瓜点豆。
芒种不种,过后落空。
仿写句子
1.昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
部编版小学语文六年级上册第五单元知识归纳
第五单元 16 夏天里的成长一、会写字 棚．架(pén ɡ) 苔藓．．(t ái xi ǎn) 草坪．(pín ɡ) 蔗．糖(zhè) 瀑．布(pù) 增．加(zēn ɡ) 缝．隙(fèn ɡ) 谚．语(y àn) 二、多音字缝⎩⎪⎨⎪⎧fèn ɡ(缝隙)fén ɡ(缝合) 三、同音字【pín ɡ】草坪 评价 苹果 萍水相逢 【pén ɡ】棚架 朋友 硼砂 鹏程万里 四、形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧瀑(pù)瀑布爆(b ào )爆炸曝(b ào )曝光⎩⎪⎨⎪⎧增(zēn ɡ)增加赠(zèn ɡ)赠送蹭(cèn ɡ)磨蹭五、重点词语理解谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
六、词语积累ABB 式词语：活生生 软绵绵 湿淋淋 谚语积累：六月六，看谷秀。
处暑不出头，割谷喂老牛。
芒种西南风，夏至雨连天。
小暑大暑，有米不愿回家煮。
七、重点句子品析农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
以农作物的生长规律来说明人也要抓住机会成长。
这里的“热天”不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
“长”指的是青少年的成长，不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增长，还指知识的积累、认识的提高、对时间的珍惜、对机遇的把握、对学习的投入等。
八、疑难探究1．第2自然段是围绕哪一句话来写的？写到了哪些动植物？是怎样体现这一段的中心意思的？是围绕第一句“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”来写的。
写到了瓜藤、竹子、高粱、果树、苔藓、草、蔬菜、小猫、小狗、小鸡、小鸭。
采用“总—分”的结构，先概括写出生物在夏天生长迅速的特点，然后分别具体描写了动植物生长迅速的特点，并运用数量词和表示时间的词语进行描述，进而体现“生物在夏天里迅速生长”这一中心意思。
部编版六年级语文上册第五单元复习知识点
部编版六年级语文上册第五单元复习知识点第五单元一、复习课文1.《夏天里的成长》中作者用(浅显易懂)的语言向我们描述了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到(青少年时期的重要性)，启迪我们(要珍惜美好时光，健康地有力量地成长)。
2.《盼》围绕“盼”字记叙了作者童年时(盼望穿上新雨衣)的有趣经历，展现了儿童(细腻、有趣)的内心世界，赞美了(童真、童趣)，表达了(对美好童年的怀念)之情。
二、多音字缝 fèng （裂缝）扁 biǎn （扁担）féng （缝补） piān （扁舟）三、比较组词棚(棚子) 苞(花苞) 蕾(花蕾) 苔(青苔)绷(绷带) 饱(温饱) 雷(雷雨) 抬(抬举)藓(苔藓) 坪(草坪) 瀑(瀑布) 谚(农谚)鲜(新鲜) 评(评价) 暴(暴风) 颜(颜色)袖(衣袖) 篷(船篷) 缩(缩小) 疯(疯狂)抽(抽査) 蓬(蓬勃) 宿(住宿) 讽(讥讽)瓦(瓦片) 甩(甩掉) 嚷(叫嚷) 酱(酱油)瓶(酒瓶) 用(用途) 镶(镶嵌) 奖(奖状)炖(炖肉) 唇(嘴唇) 梯(楼梯)钝(迟钝) 辰(星辰) 涕(鼻涕)四、词语听写苞蕾草坪苔藓甘蔗瀑布缝隙谚语尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯后脑勺活生生软绵绵农作物满满当当小心翼翼五、近义词迅速一一快速丰满一一丰盈希望一期望预报一一预测央求——恳求心思一一心绪逗引——吸引六、反义词迅速一一缓慢丰满一一枯槁喧闹一一寂静兴奋一一消沉担心一一安心凉爽一一酷热七、词语搭配1.填入合适的动词(抖开)雨衣 (抖抖)袖子 (戴上)帽子 (挺着)脖子(变了)脸色2.填入合适的修饰词(1) (透明)的新雨衣 (凉爽)的空气 (明晃晃)的玻璃(迅速生长)的季节(2) (尽量)地长 (用力)地长 (安安静静)地躺 (小心翼翼)地跑下楼梯(兴奋)地仰起头八、特殊词语ABB式: 软绵绵厚墩墩明晃晃甜丝丝AABB式窸窸窣窣瓶瓶罐罐满满当当ABAB式: 瓦蓝瓦蓝九、量词一(块)白石几(滴)水珠一(个)纸盒子一(件)新雨衣一(片)黄泥土十、仿写造句1.夏天是万物迅速生长的季节。
部编本语文六年级上册第五单元知识点汇总
第五单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字诞(dàn)械(xiè)逆(nì)锲(qiè) (2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
蟋:注意右上不要写成“采”。
诞:右边是“延”,不要写成“廷”。
械:注意右边是“戒”,不是“戎”。
(4)多音字与 (何与)(与会)(与其)钉ì (钉马掌)(钉子)华à(华山)(华丽)屏(屏幕)(屏气)2.词(1)必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针实验论文顺时针见解结论正确转动测量善于事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍(2)近义词弓缴~弓箭专心致志~一心一意洪亮~嘹亮清脆~清亮单调~单一加速~加快跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧证实~证明和谐~和睦真理~真谛研究~钻研敏锐~敏感司空见惯~习以为常无独有偶~成双成对静止~停止顺序~次序停留~保留憎恶~厌恶高傲~骄傲失望~绝望难过~难受普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏讨论~商量调整~调理全神贯注~聚精会神(3)反义词专心致志➝心不在焉洪亮➝低沉清脆➝沉闷单调➝复杂加速➝减速入神➝分神拒绝➝答应丑恶➝美丽柔和➝强烈真理➝谬论独立➝依赖诞生➝死亡偶然➝必然敏锐➝迟缓司空见惯➝鲜为人知无独有偶➝独一无二静止➝移动憎恶➝喜欢高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望(4)词语归类①ABB式词语:急匆匆类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
部编版小学六年级上册语文第五单元核心知识总结梳理
第五单元核心知识梳理一、易错字及组词二、会写词语苔藓草坪甘蔗瀑布谚语尽量棚车缝隙袖子斗篷瓦蓝酱油嘴唇楼梯情况预报遮盖讲座嚷着炖肉油锅活生生闹钟逗引缩手疯狂软绵绵农作物蹦蹦跳跳甩开三、辨字组词棚（棚车）苞（花苞）蕾（花蕾）苔（青苔）绷（绷带）包（包子）雷（打雷）台（灶台）藓（苔藓）鲜（新鲜）坪（草坪）苹（苹果）蔗（蔗糖）瀑（瀑布）遮（遮挡）暴（暴晒）缝（门缝）峰（山峰）谚（农谚）彦（姓彦）袖（衣袖）篷（帐篷）柚（柚子）蓬（蓬草）缩（缩小）疯（发疯）瓦（瓦片）甩（甩手）宿（宿舍）风（大风）万（一万）用（有用）嚷（叫嚷）吱（吱声）酱（酱料）炖（炖肉）壤（土壤）枝（树枝）奖（奖状）吨（吨位）唇（唇彩）晨（早晨）蹦（蹦极）镚（钢镚）梯（阶梯）涕（鼻涕）四、多音字缝féng 缝补缝衣fèng 缝隙门缝量liáng 丈量衡量liàng 力量量词瓦wǎ 瓦片瓦当wà 瓦刀嚷rāng 嚷嚷rǎng 叫嚷五、近义词迅速——急速苞蕾——花苞本来——原本丰满——饱满喧闹——喧嚣遮盖——遮挡嘟囔——嘟哝软绵绵——软乎乎央求——恳请（请求、乞求）满满当当——满坑满谷理直气壮——义正词严（振振有词）小心翼翼——小心谨慎（谨小慎微）不声不响——无声无息（不言不语、悄无声息）六、反义词迅速——迟缓本来——后来丰满——稀疏飞快——缓慢增加——缩减喧闹——安静遮盖——裸露央求——命令软绵绵——硬邦邦满满当当——空空如也不声不响——大吵大闹（大喊大叫）理直气壮——理屈词穷（张口结舌）小心翼翼——粗心大意（粗枝大叶、漫不经心）七、词语搭配迅速生长迅速前进迅急回家迅猛增长急速行驶快速打印火速行动八、成语 1.成语盘点小心翼翼理直气壮眉飞色舞晕头转向2.成语接龙理直气壮→壮志凌云→云开见日→日薄西山→山穷水尽→尽心竭力→ 力不从心→心如止水→水泄不通→通情达理。
部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳(期末复习资料)
部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳（期末复习资料）第十五课夏天里的成长1.重点字词苔藓草坪甘蔗瀑布谚语缝隙棚车菜畦苞蕾软绵绵2.近反义词（1）近义词：迅速—急速苞蕾—花苞丰满—饱满软绵绵—软乎乎（2）反义词：迅速—迟缓飞快—缓慢丰满—稀疏软绵绵—硬邦邦3.中心思想课文通过描写夏天万物都在生长的自然现象，告诉我们人和自然界里的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干。
4.知识点拨：课文是从哪些方面来表现“夏天是万物迅速生长的季节。
”这句话的？点拨：这是全文的中心句，主要从“植物、动物”“山、河、铁轨、柏油等”“中小学生”三个方面具体描写了万物在夏天迅速生长的特点。
5.课外拓展★★积累农谚：（1）谷雨前后，种瓜种豆。
（2）朝霞不出门，晚霞行千里。
（3）人勤地生宝，人懒地长草。
（4）日晕三更雨，月晕午时风。
（5）天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。
第十六课盼1.重点字词袖子斗篷瓦蓝酱油嘴唇楼梯预报油锅厚墩墩不声不响嘟囔央求痱子喧闹疯狂甩开遮盖逗引理直气壮小心翼翼2.近反义词（1）近义词：喧闹—喧嚣遮盖—遮挡央求—请求不声不响—无声无息（2）反义词：喧闹—安静遮盖—裸露嘟囔—吵闹小心翼翼—粗心大意3.中心思想课文通过写妈妈送给“我”一件新雨衣，于是“我”就开始盼着下雨，下雨后盼着出去，没出去又盼着雨停，留着明天再下，最后“我”如愿穿上了新雨衣的事，淋漓尽致地表现了儿童盼一件事的心理活动，充满了童真童趣。
4.知识点拨（1）“我”一直盼着下雨，可是当下雨以后，“我”又盼着雨停，这样是否矛盾，为什么？点拨：不矛盾。
“我”之前盼着下雨，是因为下雨“我”就可以穿着雨衣出去了，可是当“我”知道自己不能出去以后，“我”又盼着雨停，怕雨今天下完了明天就不下了，实际上“我”是希望明天再下。
（2）“我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
”这句话包含了哪些描写方法？点拨：通过动作描写和心理描写，表现“我”害怕雨停，想快点出去的急切心情。
部编版小学语文六年级上册语文园地五(知识点总结)
语文园地五一、交流平台:本次交流平台的主题是怎样围绕中心意思表达。
“以立意为宗不以能文为本”—（梁）萧统意思:以…为:把…当作。
立意:确立意旨。
宗:宗旨。
本:根本。
写文章应以确立意为宗旨,而不以擅长文采为根本。
“文章之道，必先立本，本丰则末茂。
”—（清）魏禧意思:写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。
示例1:课文《夏天里的成长)的中心意思是表现夏天是万物生长的季节。
作者选择了各种各样的事物作为例子,将夏天的生机与活力表现得透彻、明白。
由于选择的事物非常全面,因此,给我们留下的印象非常深刻。
示例2:课文《盼》以“盼”为中心意思,写了许多内容,重点写了下雨天，“我”盼望穿新雨衣的过程，正是因为这一过程写得特别详细具体，所以课文最后，当“我”终于可以穿着新雨衣出门时,那份喜悦才淋漓尽致地表达了出来,给人留下了深刻的印象。
二、初试身手第一部分点拨:本项练习是一道选择题，要求围绕“戏迷爷爷”这个习作题目选择材料。
从这个题目看,本篇习作的中心意思是“爱戏”，可以包括“爱看戏”“爱听戏”“爱学戏”等几个方面的内容。
明了了中心意思，选择材料就不难了。
答案:◆跑了几十里地去看戏。
(√ ) ◆常给我们讲故事。
( )◆在爷爷的倡导下,街道组织了业余戏班子。
(√ )◆干活时会哼上两句流行歌曲。
()◆边炒菜边做戏曲里的动作，把莱炒煳了。
(√ )◆到文化馆拜师学戏。
(√ )◆每天看书看到很晚。
( ) ◆一看到戏曲表演就占着电视。
(√)第二部分答案:示例:忙碌的早晨(提纲之一)奶奶早早起床,为家里人做早餐。
爷爷和爸爸将大棚里的蔬菜装上了车。
妈妈洗衣服，打扫卫生，照顾花草。
“我”捧着书本开始晨读。
忙碌的早晨(提纲之二)码头上的机器隆隆响起。
菜场里的人声此起彼伏。
校园里的孩子脚步匆匆。
大街上的车辆繁忙有序。
三、习作例文1.爸爸的计划(原文略，见教材P77.78)默读课文,说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。
部编版六年级上册语文第五单元复习要点
六年级上册第五单元复习要点高频错词凉棚，嘴唇，缝补，甘蔗，瀑布，增长，缝补，衣柜，缝隙，苔藓，收缩，严禁，疯狂，蹦跳，情况，草坪，瓦蓝，甩手，遮盖，喧闹，逗引，斗篷知识难点1、找出《夏天的成长》的中心句，课文是怎样围绕这句话来写的。
围绕"夏天是万物迅速生长的季节"这一中心，描写夏天里有生命的植物、动物，无生命的山、地、河、铁轨、柏油路的"生长"，人的成长。
层层递进。
2、生物在夏天里飞快生长的状态，写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心思想的。
采用"总分结构"，写出了生物在夏天里飞快生长的状态。
第一句是这一段的中心句，以"飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长"等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。
围绕这个中心句，通过描写瓜藤"一天可以长出几寸"，竹子、高粱"一夜可以多出半节"，表现它们长得快；通过描写"几天不见"，苞蕾开花结果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及"个把月不过来"，小动物长大很多，表现它们变化大、生长快。
3、围绕“盼”写了“我”的哪些表现。
《盼》是作家铁凝的作品，以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描述"我"有了雨衣，盼变天；下起雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门的经历，通过语言、动作、心理描写以及借景抒情，详细、具体地展示了小孩子"盼"的心情。
4、围绕“盼”这一心理活动，哪些部分写得比较具体。
选生动的两处，说这样写的好处。
"盼穿雨衣"事例中的几个"小事件"-﹣放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，特别能体现课文中心意思，因此写得详细、生动。
放学盼下雨：通过描写“我”的心理和动作，具体表现“我”对雨衣的喜爱及盼望下雨的急迫之情。