标点符号使用PPT
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标点符号的用法及正确使用课件
书名号
用于标注书籍、诗歌、报纸和电影等作品的名称。 • 标题的格式 • 使用书名号还是引号
括号和破折号的用法
括号
用于插入附加信息或括号息。
标点符号在写作中的注意事项
1
清晰明了
避免滥用标点符号，使句子清晰、易读。
2
避免重叠
不要将多个标点符号连续使用，影响句子的阅读体验。
标点符号的用法及正确使 用课件
欢迎来到标点符号的用法及正确使用课件！在这个课程中，我们将深入探讨 标点符号的作用、分类以及在写作中的注意事项。让我们开始吧！
标点符号的作用和分类
作用
标点符号可以帮助我们表达 语气、断句和组织句子结构。
分类
常见的标点符号包括逗号、 句号、问号、感叹号、引号、 书名号、括号和破折号。
3
语气与用途
了解不同标点符号的用途和语气，以正确表达观点。
总结与要点
标点符号的作用
标点符号可以帮助我们表达语气、断句和组织句子结构。
常见标点符号
逗号、句号、问号、感叹号、引号、书名号、括号和破折号。
正确使用
细节至关重要，了解每种标点符号的使用规则。
细节 至关重要
正确使用标点符号可以改变 句子的含义和语气。
常见标点符号的使用方法
1 逗号 (,)
用于分隔并列词语、短语或句子的部分。
3 问号 (?)
用于结束疑问句。
2 句号 (.)
用于结束陈述句。
4 感叹号 (!)
用于表示强烈的情感或惊讶。
引号和书名号的使用规则
引号
用于引述他人的话语、标示特定词语或短语。 • 直引号 vs 弯引号 • 单引号 vs 双引号
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
标点符号使用方法精品PPT课件
标点符号使用方法
一、概述中间加顿号
⑴概数的两个数字之间不能用顿号，因为不定数 （约数）在语音上没有停顿。 例：我刚跨进大门，被一个十一二岁的女孩子 捉住了。
⑵不是大约数而是相邻的两个数字，必须用顿号。
例1：退居二、三线的老同志也能为祖国效力。 例2：北京的二、三环修的很美。
二、非疑问句用问号
有些句子虽有疑问词（句）但整个句子表达 的是陈述语气，疑问词句仅仅作为整个词句 的某个成分而已。
例如：要在城西修建立交桥的消息传出后，许
多人都非常关心这座桥怎么建？那里的近千
株树怎么办？
三、选择问句用多个问号
①选择问句一般只在最后一个分句末用问号， 中间一般用逗号。
例：然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢， 还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ 那我可不知道。
②多种疑问要用多个问号。
例：小勇，电脑游戏究竟好不好玩？谁经 常陪你玩？
例1和例2分别为倒装句中的主谓倒装、状语 和中心语倒装，倒装句虽有句子成分的倒 装，但仍是一个完整的句子。应改为： （1）“到底去不去呀，我的小祖宗？” （2）你到哪去了，今天上午？
六、标点与功能相同的文字并用
1.省略号和“等”重复。如p76 3-B 2.破折号与“即” 或 “是”并用。 如：生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，
七.括号
⑴只注视或补充说明句中一部分词语的括号叫句 内括号。句内括号必须紧挨着被解释的词。句内 括号中无句号，可保留问号、叹号。
错1：小勇可淘气了！ （大众小弟）
例1：小勇（大众小弟）可淘气了！ 错2：小勇最爱看《解密猥琐流》了。 （一本杂 志，楞民日报出版社出版）
例2：小勇最爱看《解密猥琐流》（一本杂志， 楞民日报出版社出版）了。
一、概述中间加顿号
⑴概数的两个数字之间不能用顿号，因为不定数 （约数）在语音上没有停顿。 例：我刚跨进大门，被一个十一二岁的女孩子 捉住了。
⑵不是大约数而是相邻的两个数字，必须用顿号。
例1：退居二、三线的老同志也能为祖国效力。 例2：北京的二、三环修的很美。
二、非疑问句用问号
有些句子虽有疑问词（句）但整个句子表达 的是陈述语气，疑问词句仅仅作为整个词句 的某个成分而已。
例如：要在城西修建立交桥的消息传出后，许
多人都非常关心这座桥怎么建？那里的近千
株树怎么办？
三、选择问句用多个问号
①选择问句一般只在最后一个分句末用问号， 中间一般用逗号。
例：然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢， 还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ 那我可不知道。
②多种疑问要用多个问号。
例：小勇，电脑游戏究竟好不好玩？谁经 常陪你玩？
例1和例2分别为倒装句中的主谓倒装、状语 和中心语倒装，倒装句虽有句子成分的倒 装，但仍是一个完整的句子。应改为： （1）“到底去不去呀，我的小祖宗？” （2）你到哪去了，今天上午？
六、标点与功能相同的文字并用
1.省略号和“等”重复。如p76 3-B 2.破折号与“即” 或 “是”并用。 如：生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，
七.括号
⑴只注视或补充说明句中一部分词语的括号叫句 内括号。句内括号必须紧挨着被解释的词。句内 括号中无句号，可保留问号、叹号。
错1：小勇可淘气了！ （大众小弟）
例1：小勇（大众小弟）可淘气了！ 错2：小勇最爱看《解密猥琐流》了。 （一本杂 志，楞民日报出版社出版）
例2：小勇最爱看《解密猥琐流》（一本杂志， 楞民日报出版社出版）了。
标点符号的讲解(课件PPT)
▶ 感叹句成分倒置，感叹号放在末尾。
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
点符号的用法及正确使用ppt课件
THANKS
感谢您的观看
强化语言节奏
在特定的语境下，点符号 的使用可以强化语言的节 奏和力度，增强文章的感 染力和号召力。
提高文章可读性与准确性
分隔长句
通过使用句号、分号等点符号， 可以将长句分隔成多个短句，提
高文章的可读性和易读性。
明确语义
点符号的使用可以使句子的语义 更加明确和清晰，减少读者的阅
读难度和误解。
规范语言
03
常见标点符号用法
句号
01
用于陈述句末尾，表示一句话的结束。
02
用于语气舒缓的祈使句末尾。
用于间接引语的末尾。
03
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿， 用逗号。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
句子内部动词与宾语之间如需停顿， 用逗号。
顿号
用于并列词语之间。
1
2
用于需要停顿的重复词语之间。
02
用于语气强烈的祈使句末尾。
03
用于语气强烈的反问句末尾。
04
标点符号正确使用 方法
根据语境选择标点
根据句子语气选择标点 陈述句末尾用句号，疑问句末尾用问号，感叹句末尾用叹 号。
根据句子结构选择标点 并列词语之间用顿号，句子内部停顿用逗号，总结性话语 前用冒号。
根据特殊语境选择标点 引号内再用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号；破折号表示解释说明或语音的延长；省略号表示列举 的省略或说话的断断续续。
标点符号的转行
点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标 点点在格的外面。标号的功能是标明词语的性质和作用，如可写在一行的最后一格，也可写 在一行的开头。
避免标点误用与混淆
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
句号使用误区及纠正方法
误区一
用逗号代替句号。例如：“我喜欢吃苹果，香蕉和 橙子”。这句话中，“我喜欢吃苹果”和“香蕉和 橙子”是两个独立的句子，应该用句号隔开。
误区二
在并列词语之间使用句号。例如：“我喜欢吃苹果、 香蕉、橙子和西瓜。”这句话中，“苹果”、“香 蕉”、“橙子”和“西瓜”是并列的词语，不应该 用句号隔开。
如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一 个后引号。
引号使用误区及纠正方法
01
滥用引号
非必要情况下使用引号可能会引起读者的困惑。纠正方法：根据语境判
断是否需要使用引号，确保引号的使用符合语法和语境要求。
02
引号内外标点使用不当
在使用引号时，需要注意引号内外的标点使用方法。纠正方法：根据引
请您稍等一下。
句号与其他标点区别
句号与逗号的区别
逗号表示句子内部的停顿，而句号表示一句话的结束。例如： “我们学校的校园很美，有许多花草树木。”这句话中，逗号 表示“我们学校的校园很美”和“有许多花草树木”之间的停 顿，而句号则表示整句话的结束。
句号与问号的区别
问号表示疑问句末尾的停顿，而句号表示陈述句末尾的停顿。 例如：“你是哪里人？”这句话中，问号表示疑问的语气，而 句号则表示陈述的语气。
通过引号引起读者注意，带有强烈的感情色 彩，例如这种“文明的惩罚”，有时候会叫 你继续到两个小时以上。
引号内外标点使用方法
如果引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾 岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
如果引文不完整或引文作为行文的一部分时，句号应放在引号外面。例如：写文章 要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
小升初专题复习——标点符号的运用 课件(共31张PPT)
小诀窍：无逗不分（一般情况）
练一练
例1：风，既可以给人们带来秋高气爽的愉快，又可以 给人们带来秋尽叶落的悲悯；雨，既可以给人们带来润 物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。
例2：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
注:并列关系句号的停顿要比逗号短一些； （2）有些特殊的并列成分之间不能使用顿号，而要用逗号。
1、大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。
例：参加此次会议的，有家家乐张校长、副校长、六年级语 文组组长， 昆明各中小学校长、副校长， 教师代表、家 长代表、学生代表，总数达千人。
顿号和逗号的区别：
补充：关于“说”后的标点使用
例①：小明说：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”
例②：“你长得很有创意，”小明说，“才衬托出世界的美丽。”
例③：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”小明说。 说话人，在句首，“说”字后边用“：” 说话人，在句中，“说”字后边用“，” 说话人，在句末，“说”字后边用“。”
句号的用法
句号：表示一句话或一个意思已经说完。
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在吃饭。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：今天天气真不错。
3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如：请你把门关上。 4、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。
如：我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。
口诀
句号的用法
句号表述要完全， 陈述句末要使用。
③表示解释说明 需要解释的词语或句子后
例：我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间 别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子， 挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
练一练
例1：风，既可以给人们带来秋高气爽的愉快，又可以 给人们带来秋尽叶落的悲悯；雨，既可以给人们带来润 物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。
例2：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
注:并列关系句号的停顿要比逗号短一些； （2）有些特殊的并列成分之间不能使用顿号，而要用逗号。
1、大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。
例：参加此次会议的，有家家乐张校长、副校长、六年级语 文组组长， 昆明各中小学校长、副校长， 教师代表、家 长代表、学生代表，总数达千人。
顿号和逗号的区别：
补充：关于“说”后的标点使用
例①：小明说：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”
例②：“你长得很有创意，”小明说，“才衬托出世界的美丽。”
例③：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”小明说。 说话人，在句首，“说”字后边用“：” 说话人，在句中，“说”字后边用“，” 说话人，在句末，“说”字后边用“。”
句号的用法
句号：表示一句话或一个意思已经说完。
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在吃饭。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：今天天气真不错。
3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如：请你把门关上。 4、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。
如：我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。
口诀
句号的用法
句号表述要完全， 陈述句末要使用。
③表示解释说明 需要解释的词语或句子后
例：我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间 别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子， 挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
引号：
1、一般和冒号一起使用，表示引用部分或对话。 如：毛主席教导我们：“好好学习，天天向上。” 2、表示反语或讽刺。 如：有这就是你们所谓的“精英”？ 3、表示特定称谓。 如：大兴安岭的这个“岭”字，可跟秦岭 的“岭”字不太一样。
破折号：
1、表示一般的解释说明。 如：我的母校—景园小学是一所省级示 范学校。 2、表示意思的转பைடு நூலகம்或递近。 如：小女孩两腮通红，带着微笑——她 死了。 3、表示声音的中断或延长。 如：“呜——呜——”他不停地哭泣。
畅享语文
作文指导：标点符号的运用
课前演讲：
<<标点符号的争吵>> 小学语文第四册课文
标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙 伴争得面红耳赤，不可开交。 挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说： “我表 示的感情最强烈，文章里数我最重要！” 小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没 有我，就不能引起读者的思考。” 这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示 了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说， 要是没有我，句子的意思也不能明确呀！” 句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才 是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。” 字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都 很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我 希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能 把事办好。难道这个道理你们还不懂？”
3 4
、 、
“ 请 问
您 是 小 明 的 妈 妈 吗 ？” 说
“
：
他 连 连 拱 手 ，
多 谢 你 的 指
教 。”
5
、
《 红 楼 梦 》 是 四 大 名 著 之 一 。
句号：表示一句话或一个意思已经说完
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在值日。 2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：他的衣服真漂亮。 3、用在祈使句末尾。 如：请你把上关上。
省略号：
1、一般指列举的省略。 如：校园的周围挺立着松树、杨树、 柳树------。 2、表示情绪的延伸。 如：我站在祖国地图前， 像依偎在妈妈身边-----3、表示话未说完或断断续续。 如：老师，我—昨天—昨天错怪了 您！
冒号：表示引起下文。
如：小红对我说：“今天来我家玩吧？”
如果用在“想”的后面，内容必须是一段话， 否则就用逗号。 如：我想：如果今天老师不留作业多好啊， 我就能和妈妈一起去看电影了!
感叹号：
1、两个以上叹词相连使用，一般只在最后
用一个叹号。 例：“啊，啊！”伊又吃了惊…… 也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救 命啊！”一个声音在呼喊。
2、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用
一个叹号，叹词后用逗号。 例：啊，这赠品是多么丰饶啊！
逗号：一般指句中的停顿。
1、短语的并列时用逗号。 如：粉红的桃花，紫色的丁香花， 雪白的梨花在校园里竞相开放。 2、表示时间或地点的词语用在 句首加逗号。 如：教室里，我们在听老师讲课。 在课间，我们高高兴兴地做游戏。
书名号：
1、一般多指书、报刊、影视、文章、歌 曲的名称。 如：《红楼梦》是我国四大名著之首。 我很喜欢《中国少先报》。
单引号：
一般成对出现，如果引号里面还要用引 号时，外面一层用双引号，里面一层应 用单引号。 如：他嘲笑我说：“你的手真是太‘巧’ 了。”
找出下列句子中用错的标点符号
1、那一年我刚满十一岁，有一天，我像往常一样。 随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。
有趣的标点符号（一）
我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正
年轻人： 我敢保证，黑头 发，没有麻子，脚不大，端 正。
媒婆： 我敢保证,黑头发 没有,麻子,脚不大端正。
有趣的标点符号（二）
我今天带了一个大便当作午饭吃。
倒霉孩子： 我今天带了一个 大便，当作午饭吃。
有趣的标点符号（三）
下雨天留客天天留我不留
问号：表示疑问或反问。
1、用在疑问句的末尾。 如：这是谁的衣服？ 2、用在反问句的末尾。 如：这不正是我的小猫吗？ 3、用在语气舒缓的祈使句末尾。 如：请你把书借给我用一下，好 吗？
感叹号：表示感叹的语气。
1、一般用在感叹句的末尾。 如：他长得真帅呀！ 今天的天气真好啊！ 2、用在感叹词的后面。 如：唉！一条好大的鱼已经上了 钩，又跑了！
书写位置
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标点符号歌
儿歌视频《标点符号歌》 /w_19rr79id65.html
小小标点很重要，组成文章少不了。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 标点符号用正确，文章清楚都称好。
1、下雨天留客天，天留我不留。 2、下雨天留客天，天留，我不留！ 3、下雨天留客天，天留我不？留。 4、下雨天，留客天，天留我不留？ 5、下雨天，留客天，天留我？不留。
书写位置
1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、 顿号，书写时，在格子的左下角。 2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点 在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其 它符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学 吗？” 4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括 号的后半边点在格内的左侧。 3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果 在末尾只余一格，则写在一格内。 4、间隔号书写占一格，写在正中间。 5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。
例如：我回到家里，看到妈妈在忙着做饭，便放下书包帮忙
顿号：一般指用在词语与词语之间的停
但是词语与词语之间必须是并列的。
如：妈妈买回来了茄子、豆角、 黄瓜和土豆的蔬菜。
分号：一般指用在句子与句子之间。但
句子与句子之间必须是并列的，并且必须 用了逗号的前提下，才能用分号。
如：白天，她下地耕田；晚上， 她秉烛夜读。
考一考：给下列句子加上合适的标点。
1 、 妈 妈 看 见 了 ， 忙 给 笋 芽 儿 穿 上 还 不 停 地 唠 叨
“
：
一 件 又 一 件 衣 服 ， 千 万 别 着 凉 。” 2 、
呀 ！ 门 前 的 玫 瑰 已 经 长 得 很 高 可 是 浓 密 的 绿 叶 中 ， 一 朵 花 也
了 ，
看 不 到 了 。