标点符号的使用 复习完整版.ppt
合集下载
2024版高考语文复习正确使用标点符号课件
06 标点符号综合运 用技巧
避免常见错误类型
01
02
03
04
逗号与顿号混淆
逗号表示句子内部的一般性停 顿，顿号表示句子内部并列词
语之间的停顿。
冒号与破折号混用
冒号常用于提示下文或总结上 文，破折号则表示语气的突然
转变或声音的延长。
引号使用不当
引号分为单引号和双引号，应 根据需要正确使用，避免混淆。
作用
帮助读者正确理解文章内容，分清 句子结构，辨明语气，理解词语含 义。
常见标点符号类型
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、 问号、叹号等，主要表示语言中的停 顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、着 重号、连接号、间隔号、书名号、专名 号等，主要标明词语或句子的性质和作 用。
标点符号书写规范
• 在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如：矿藏、水流、森 林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和 山岭、草原、荒地、滩涂除外。
• 分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。例如：内容有分量，尽管文 章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。
05 省略号、破折号 与书名号用法
省略号使用场景及注意事项
使用场景
表示说话的断断续续、列举的省略、余意未尽、重复词语的省略、引文的省略。
注意事项
省略号前后一般不使用点号，但如果省略号后面的话与省略号前面的话不连续，那 么可以在省略号前面加上句末点号。同时，省略号后面一般不用文字，但如果必须 说明，可以使用括号。
书写位置规范
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
句号
用于陈述句末尾，表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾，表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语，表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分，一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时，并列的分句 之间必须用分号。例如：“风是沙漠向 人们进攻的武器；但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如：“今天天气很好。
”
疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如：“你吃过饭了吗？
”
感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如：“多么美丽的景
色啊！”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如：“请把 门关上。”或“快把门关上！
”
04
标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置，以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外，段落中其他部分无需额外缩进，保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中，当一行文字到达页面边界时，应自动换行，无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底，即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用 法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及 时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都 应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维 护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四） 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一 张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。（应去掉省略号）
2025届高考语文复习：正确使用标点符号 课件(75张PPT)
和语气）
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
2024届高考专题复习：常考标点符号的作用 课件
去涩味。焯水,犹如锻刀之淬火,让野菜将寒冬的苦楚消除了,发散出 一缕缕草木特有的清香。三丝芦笋、野茭白炒咸肉、开洋蒲菜、蒌 蒿炒肉丝、洲芹炒豆瓣、鲢鱼薹烧肉……饭店里,“洲八鲜”是主打。 络绎不绝的食客,闻着春水的气味,来这里品尝美食。 A.这片的鸟儿很多,有麻雀、乌鸦、鹧鸪……夜莺却有六只。 B.我们齐声朗诵起来:“……曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?” C.罗伯特说:“这些钱……都是……都是……我要存着买战斗机用的。” D.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……
三、省略号的作用
1. 表示说话的断断续续； 2. 表示列举的省略； 3. 表示说话的中断； 4. 表示余意未尽，用以引发思考； 5. 表示重复词语的省略； 6. 表示引文的省略。
1、说话的断断续续
2、列举的省略
• 一般在列举多项以后再用省略号，以便读 者据以联想省略的内容。
3、说话的中断
4、语意未尽，引发思考
• （表示直接引用，引用了古人说的一句 话。）
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天 下最难走的路”，现在却静静地坐着，文 雅得合闺女一般。
• （“天下最难走的路”不是一般意义的路， 而是两万五千里长征之路。）
3、着重强调
• 指一句话中需要着重强调的对象： • 他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也
“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 • （表示强调论述，突出人物的节俭。）
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世 界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
5、否定和讽刺
三、省略号的作用
1. 表示说话的断断续续； 2. 表示列举的省略； 3. 表示说话的中断； 4. 表示余意未尽，用以引发思考； 5. 表示重复词语的省略； 6. 表示引文的省略。
1、说话的断断续续
2、列举的省略
• 一般在列举多项以后再用省略号，以便读 者据以联想省略的内容。
3、说话的中断
4、语意未尽，引发思考
• （表示直接引用，引用了古人说的一句 话。）
2、特殊含义
• 指引号中的词语在其具体的语言环境中产 生了新的意思：
• 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天 下最难走的路”，现在却静静地坐着，文 雅得合闺女一般。
• （“天下最难走的路”不是一般意义的路， 而是两万五千里长征之路。）
3、着重强调
• 指一句话中需要着重强调的对象： • 他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也
“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 • （表示强调论述，突出人物的节俭。）
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
• 号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世 界之最。
• （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
5、否定和讽刺
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
高考复习正确使用标点符号ppt课件(共25张)
在 占 左 一 上 格 角
标 标 标 字 字 字 间 下 下
二、标点符号的用法
标点符号 用法 标点符号 引号 （“”‘ ’） 用法 文中直接引用的话 句号（。） 陈述句末尾的停顿
问号（？） 疑问句末尾的停顿
叹号（！） 感叹句末尾的停顿 逗号（，） 句子内部一般性停顿
括号 （﹙﹚）
破折号 （——） 省略号 （……）
“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌 笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”
老作家安德烈· 梭勃里给苏联《海员报》写了一个短篇 小说，题材很有趣。但是读起来层次不清，杂乱无章。 编辑们正感到为难的时候，老报人布拉果夫主动把稿 子拿去，连夜加以整理。隔天，当编辑们再度阅读时， 不禁呆住了，它变得十分简洁流畅，清新明朗，原来 的杂乱松散，完全不见了，而文章并没有增减一字， 不过是被布拉果夫精细地加以分段，并打上标点符号 罢了。这位老编辑说：“标点符号就是标出思想，摆 正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。 标点符号好比音符，它牢固地缚住文章，不让它撒 落。” 据说，梭勃里知道后，抱住老头儿，亲了他三 次，除郑重致谢外，还作了检讨。
“民可，使由之；不可，使知之。” 这一来，意思就变成：“老百姓表现不错的话，就放手让 他们照样做；如果他们表现得不好的时候，那就应该教育 他们使他们明白道理。”这样一来，意思完全相反，
有时，标点的运用给你带来财富。
民间故事中也不乏这种说明断句不同，可以改变词语意义 的故事。据说旧时代有一个老头儿，有一女一婿。发妻死 后，他又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱， 说明遗产的分配办法。那几句话是没有点断的。到他死后， 大家把遗嘱启封，女婿看了，就想把遗产全部取去。因为 照他的点读法，那遗嘱是这样的： “七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿， 外人不得干预。” 但是老头儿的后妻不服，认为遗嘱写的，应该是把 产业交给她的儿子，就告到官府去。果然，县官判决遗产 应该交给老头的幼子。为什么呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑵一句不两冒。 ⑶小停顿不冒。 ⑷不与“即”“就是”套用。 ⑸前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后
说，用句号。
课堂练习
1、参加国庆献礼的优秀影片：《建国大业》《青春之歌》 《林则徐》等，也将在各大城市放映。
1、2句的冒号 2、老师说了一声：“下课”就走了。 都要删去
3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文 比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。
⑺并列词语带语气词，不打顿打逗。
课堂练习
概数中间不 用顿
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非 法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品 等，都作了相应的处罚规定。
大并套小并，大并
逗，小并顿
最新.课件
15
③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“即”与冒号具有相同的提示作 用，不能同时使用，必须删掉其
中一个。
最新.课件
21
（5）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。
简要公式 某某说： “XXXX。” （句首）
“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）
“XXXX。”某某说。（句末）
最新.课件
22
冒号 复习 口诀 总结
⑴提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般 管到句号处，两边内容要平衡。
⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿打逗。
例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀， 梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！
最新.课件
13
顿号 复习 口诀 总结
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 ⑵并列谓和并列补，不打顿打逗。 ⑶集合词语连得紧，不要插进顿。 ⑷概数约数不确切，也别带上顿。 ⑸引号或书名号并列，中间不插顿。 ⑹连词前不带顿。
连续问，前两逗号改
为问号。
最新.课件
6
⑤ 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代 的文艺复兴？
选择问，句末问
⑥是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？先凿那面墙啊, 是都凿了啊还是留下一面啊？
连续问，每句问
最新.课件
ห้องสมุดไป่ตู้
7
2、顿号使用
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列 结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
连词前不用顿
④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利 双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、 共渡难关。
“两岸携手”和“共渡难关”是两个句 子，故将顿号改成逗号
最新.课件
16
⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业 有了很多的发展。
连词前不带顿
⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
最新.课件
11
⑸多个引号书名号并用，中间不用顿号。
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比 喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗 代表作品。
最新.课件
12
⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。
例：各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展 工作。
一句不两冒，第一个冒号改成逗号。
最新.课件
24
4、 一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味 不一、经济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。
总结上文用冒号
5、“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日援
引微软研究院首席研究员科马斯·赫尔利的话说：“一开始设
置的密码就有很高的安全系数。”
例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行两项改革措施： 一是持证上岗，二是脱产培训。
最新.课件
19
（3）小停顿不冒。
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。
引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个 句子的一部分，它前面不用冒号。
最新.课件
20
（4）不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是 互相联系、互相影响、互相制约的。
最新.课件
8
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗 号，而不打顿号。）
例： a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
最新.课件
9
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。 如“师生员工”，其间就不能用顿号。）
正确使用 标点符号
最新.课件
1
考纲内容
正确使用标点符号。 能力层级：E级(表达应用)。
考点分布
1.点号7种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹 号、冒号。 2．标号9种：引号、括号、书名号、省略号、破 折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。
最新.课件
2
高考热点
常考的9种标点符号（用法、作用及书写位置）：问 号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号 以及破折号。
⑦男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。
集合词语不用顿
最新.课件
17
3、冒号使用
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句 号处，两边内容要平衡。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系，非常融洽。
最新.课件
18
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起 下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。
中间说用逗号
6、（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院， 并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之， 笃行之”的治学方法。
句中引用不用冒号
最新.课件
25
7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出 阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、 在网络与书籍之间跨步。
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力 是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
最新.课件
10
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。 （概数即约数，是不确切的数目，中间不能打 顿号。）
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃 的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
最新.课件
3
问
⑴选择倒装问，句末问。
号
复
⑵连续问，每句问。
习
口
⑶无疑问，不用问。
诀
总
结
课堂练习
选择问，句末问
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。
无疑问，不用问
最新.课件
5
倒装问句末问
③ 你就去吗？小栓的爹。
④茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果 真由命运主宰？都引起人们深深的思考。
说，用句号。
课堂练习
1、参加国庆献礼的优秀影片：《建国大业》《青春之歌》 《林则徐》等，也将在各大城市放映。
1、2句的冒号 2、老师说了一声：“下课”就走了。 都要删去
3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文 比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。
⑺并列词语带语气词，不打顿打逗。
课堂练习
概数中间不 用顿
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非 法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品 等，都作了相应的处罚规定。
大并套小并，大并
逗，小并顿
最新.课件
15
③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“即”与冒号具有相同的提示作 用，不能同时使用，必须删掉其
中一个。
最新.课件
21
（5）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。
简要公式 某某说： “XXXX。” （句首）
“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）
“XXXX。”某某说。（句末）
最新.课件
22
冒号 复习 口诀 总结
⑴提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般 管到句号处，两边内容要平衡。
⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿打逗。
例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀， 梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！
最新.课件
13
顿号 复习 口诀 总结
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 ⑵并列谓和并列补，不打顿打逗。 ⑶集合词语连得紧，不要插进顿。 ⑷概数约数不确切，也别带上顿。 ⑸引号或书名号并列，中间不插顿。 ⑹连词前不带顿。
连续问，前两逗号改
为问号。
最新.课件
6
⑤ 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代 的文艺复兴？
选择问，句末问
⑥是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？先凿那面墙啊, 是都凿了啊还是留下一面啊？
连续问，每句问
最新.课件
ห้องสมุดไป่ตู้
7
2、顿号使用
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列 结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
连词前不用顿
④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利 双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、 共渡难关。
“两岸携手”和“共渡难关”是两个句 子，故将顿号改成逗号
最新.课件
16
⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业 有了很多的发展。
连词前不带顿
⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
最新.课件
11
⑸多个引号书名号并用，中间不用顿号。
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比 喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗 代表作品。
最新.课件
12
⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。
例：各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展 工作。
一句不两冒，第一个冒号改成逗号。
最新.课件
24
4、 一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味 不一、经济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。
总结上文用冒号
5、“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日援
引微软研究院首席研究员科马斯·赫尔利的话说：“一开始设
置的密码就有很高的安全系数。”
例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行两项改革措施： 一是持证上岗，二是脱产培训。
最新.课件
19
（3）小停顿不冒。
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。
引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个 句子的一部分，它前面不用冒号。
最新.课件
20
（4）不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是 互相联系、互相影响、互相制约的。
最新.课件
8
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗 号，而不打顿号。）
例： a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
最新.课件
9
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。 如“师生员工”，其间就不能用顿号。）
正确使用 标点符号
最新.课件
1
考纲内容
正确使用标点符号。 能力层级：E级(表达应用)。
考点分布
1.点号7种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹 号、冒号。 2．标号9种：引号、括号、书名号、省略号、破 折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。
最新.课件
2
高考热点
常考的9种标点符号（用法、作用及书写位置）：问 号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号 以及破折号。
⑦男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。
集合词语不用顿
最新.课件
17
3、冒号使用
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句 号处，两边内容要平衡。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系，非常融洽。
最新.课件
18
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起 下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。
中间说用逗号
6、（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院， 并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之， 笃行之”的治学方法。
句中引用不用冒号
最新.课件
25
7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出 阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、 在网络与书籍之间跨步。
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力 是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
最新.课件
10
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。 （概数即约数，是不确切的数目，中间不能打 顿号。）
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃 的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
最新.课件
3
问
⑴选择倒装问，句末问。
号
复
⑵连续问，每句问。
习
口
⑶无疑问，不用问。
诀
总
结
课堂练习
选择问，句末问
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。
无疑问，不用问
最新.课件
5
倒装问句末问
③ 你就去吗？小栓的爹。
④茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果 真由命运主宰？都引起人们深深的思考。