浅谈英语口语语用的模糊性_以美国情景剧_老友记_中的口语为例

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浅谈英语口语语用的模糊性<中的口语为例

何嫔%广东工业大学外语学院?广东广州@A"""$(

B摘要C语言是模糊的?而模糊中又包含着精确D英语口语会话中语言的模糊或精确是有一定语用目的的D这在美国情景剧=老友记>的人物会话中有丰富的表现D

B关键词C模糊语E语用模糊E=老友记>

B中图分类号CFGAB文献标识码CHB文章编号CA""AI&"&"%!""#("!I""J$I"’

一K导入口语是最基本K最自然的语言存在形式?从语言生成的角度来看?口语还是书面语的基础D随着近几十年来英语教学法的改革?教育工作者更多注重情景教学和语言交际的重要性?减少了语法的讲解D但是一直以来国内学术界对口语教学的研究远远没有对书面语教学的研究来得多D在国外?口语教学研究相对多一些?如L/M3N6.OPQ/0?L7.7RL/MO?S,H,TF/003N/O?U,L3VR7+P-+WX,S/VY3+DBAC而口语习得的重要性是毋庸置疑的?每一种语言学习的最终目的就是为了促进有效的交际D口语习得的语料应是生活中最自然的语言?这样才能使交际达到自然?地道D然而生活中的语言是模糊的?语用学的模糊和生活中的模糊是完全吻合的DZ[+N7.\.7V3P3-+QY7.73PM/8*7+7PP/+N-+M/8*7+7PP\.7V3P3-+N7\7+N,]B!C),^.-_+也曾说过‘二语习得中一个重要的部分就是学会怎样Z35\.7V3P7]D由此可见?口语中模糊语的习得在英语学习中有一定的重要性D本文通过模糊语理论?试用=老友记>作为语料?探究模糊语在口语中的语用作用及其教学启示D二K模糊语%abcdefegg(和闪避词%heiceg(什么是模糊语j对于模糊语的概念?众说纷纭?没有定论?尽管很早以前哲学家[005/+?k37.V7及L77P7已经对Z模糊]这一概念下过定义Dk37.V7认为语言的模糊是由于说话者内心的模糊产生E[005/+则提出?模糊的存在是由于语言本身的模糊性?以及客观世界的模糊性D第一个提出模糊语理论的是美国学者l/N/Y?他在论文=模糊集>中指出?Z这个世界的任何事物都是一个模糊的连续体%m*nnO6-+Q3+**5(?有些情况下事物是既不真实?也不虚假?或既真实也虚假?或者搞不清是真实还是虚假]DBGC之后一批学者从不同角度对这一边缘语言学

科进行了探究D如‘从语义学角度研究的有U/R-11?他认为Z模糊语是使事物或多或少模糊的语言]E从认知学角度研究的有o/O07.%AJ#J(E:VY311.3+W6Y/++70

则对它进行了文体分析D本文所提及的语用角度也有一些学者进行过研究?如‘^.-_+WU7M3+P-+%AJ#&(?

SO7.P%AJ##(?k.3+V77Q/0%AJ#!(?FO0/+N%AJJ#(以及国内的何自然教授等D

模糊概念实现的语言形式大体可以分成’类‘

%一(pbqrfrstuvbwecrxy

这里指表示Z种类]的词如zY/M7/N-8,这个N-8

指的是哪种具体的N-8呢?是{*00N-8KP\3QnKQ7..37.?

还是PY7\Y7.N?并未明确表明D

%二(|rsefu}bwt~e!~b}dbwtrf

指的是说话者对于命题的判断?可以再细分为‘

A,9/8*7+7PP-1+-53+/0V-+V7\Q%名词概念的模糊(如‘:Y73P/{7/*QO,%以什么标准来评判她是一个美女j(

$J;B收稿日期C!""#I"’IA!B改回日期C!""#I"@I"@B作者简介C何嫔%AJ#"I(?女?广西桂林市人?文学硕士?广东工业大学外语学院助教?专业方向‘语用学D!"#$%&’(’))*+,’-$./0’1*(1’2.3相对概念的模糊4如形容词56/%785)9$--7的概念是相对于被修饰的词来说的:$)9$--9*&)’和$)9$--’-’2;$(.哪一个更小呢<="#$%&’(’))*+$6).,$1.1*(1’2.3抽象概念的模糊4如名词>;&9$(,/%;.)?+,’’@*9?@’9*1,$1A?对于不同的人来说会有不同见解和解释:B"#$%&’(’))*+$22,*C/9$.’1*(1’2.3大致概念的模糊4如表示方向8地点8形状的词:D,$(1’/);’C$%*($-"说的是法国看起来像六边形?然而是否真的精确到几何意义上的六边形呢)6")$/@.;$."""?)6"T2./9/)./1$--A2&.+*,U$,@"""?)6"@’1-$,’)*-’9(-A""":这个5说7的选用完全取决于引用者对于引语的态度:3四4VIQGIKW’@%’)3闪避词4是最常用的模糊语?也是备受语用学关注的语用模糊实现形式之一:它可以分为两大类>第一类是对命题本身内容模糊起作用的X22,*C/9$.*,)?第二类是表明说话者对命题负责任程度的Y;/’-@):如>Z"W/)+’’.U’,’)*,.*+6-&’""[.;/(\;/)+’’.U’,’6-&’"在Z中)*,.*+表示了5他的脚不像蓝色那么蓝7?所以这是个模糊概念:!中[.;/(\表明了说话者说这句话是负责任的:X22,*C/9$.*,)还可分为X@$2.*,)和]*&(@’,):X@$2.*,)指想像中的物体与实际中的物体不完全吻合时人们所使用的模糊语?如>)*,.*+?\/(@*+?^&/.’?)*9’U;$.?此类模糊语常用来描述一种症状_而]*&(@’,)常用来描述一个量度的范围?如>$6*&.?$,*&(@?*,)*:Y;/’-@)也可分为‘-$&)/6/-/.AY;/’-@)和X..,/6&./*(Y;/’-@):‘-$&)/6/-/.AY;/’-@)暗示说话者通过合理推论得出一个论断?体现出说话者不同程度地对这个论断逃避责任?如>[.;/(\a?[6’-/’0’a?X)+$,$)[$91*(1’,(’@a?[;$0’.*6’-/’0’a?[.)’’9).*9’a等:X..,/6&./*(Y;/’-@)的使用更甚?说话者把要下的论断完全推给了5第三个人7?以此撇清自己的责任?如>)6")$A).;$.a?$11*,@/(%.*)6"?[.b))$/@

.;$.a?[./)U’--\(*U(.;$.a?[$9(*.$.-/6’,.A.*.’--a等:

三8语用模糊前面提及语用模糊与生活中的模糊是吻合的?那么语用模糊应该受到生活环境和交际目的的影响:

3一4生活环境对语用模糊的影响

Z"谈话的题目>闲谈中模糊语会比正式谈话中多:

!"交谈过程中各个人物间的关系>亲密人物间的交谈产生更多的模糊语:

="谈话的环境>在家中8酒吧或餐厅等环境下?谈话的形式比较随意:

3二4模糊语的语用作用

Z"词语的缺项>有时在交谈中说话者用模糊语来代替他们想表达却表达不出的词或一时想不起来的语项:如>5[9’.*-@U;$.b)c;/)c($9’/(.*U(.;/)

9*,(/(%"7!"故意隐瞒信息>许多英语本族人表示?他们经常使用模糊语来隐瞒他们不想传达的信息?如>dd

W*U9&1;;$0’A*&’$,(’@6A)’--/(%.;’(’U2,*@&1..;/)9*(.;"="自我保护>为了避免被别人纠错?说话者有时是使用模糊语来维护面子:如>T(’*+.;’)’1,’.$,/’)

U$))$A/(%.;/)U$)$+/-9*,)*9’.;/(%"B"给出恰当的信息量>无需说出精确的数字?如>e;’,’$,’6$%)*+

,**9)"无需精确地确定程度?如>[$9)*9’U;$.*+$

1$,2’(.’,无需一一列举?如>[(;/)2*1\’.[+*&(@*&.$

;$(@\’,1;/’+?).,/(%?*-@)U’’.)?$(@U;$.;$0’A*&"f"故意造成幽默的效果?如>ddW$0’A*&

+*&(@*&.A*&,%-$))’)3背景>找到一副潜水镜4

四8g老友记h语料分析

g老友记h是华纳兄弟公司制造的一部拍摄长达十年的电视情景喜剧?它讲述了生活在纽约一间公寓里的六个朋友间发生的关于爱情8友情8事业的一连串故事:主要人物包括>]$1;$’-?]*))?i*(/1$?

j;$(@-’,?k*’A?‘;*’6’:六位主角通过精湛的演技8精彩绝伦的台词?令g老友记h广受欢迎?成为新一代

lm

何嫔浅谈英语口语语用的模糊性!nno年p月美国人几乎必看的肥皂剧!剧中的语言虽然不能完全作为我们口语教学的蓝本"但为口语教学提供了生动有趣的教学资料!有些地区的学生还反映"上口语课不如看#$%&’()!现在我们通过几例来探究一下模糊语在地道英语口语中的语用作用!例一*+,-’(.&$/)012*3,&4-$%)5-%6%’789:;)65-’661($1<1==2>?11@)=1$>1;$=$%&’(AB’>6,%’7>1;5-’6=$12C%)?1’D+,-’(.&$*E;)6@’15%’7>1;/$&6,&$&%)&’1;7,A+,-’(.&$/)012*B.$%7,6AF&.."?&711(A9.1G&>1;AHI&6;$’-’(71J+,-’(.&$*K1;@%))&(2>?&)6I1))1$)12&6,%’7616,-6&==&46A+,-’(.&$/)012*H$&6;$’?-4@JL@".11@%65-))6;<%(A此例中+,-’(.&$的妈妈0$)AM%’7来到+,-’(.&$的住处和他道别"她将要去里斯本!但是+,-’(.&$已经知道0$)AM%’7和他的朋友I1))接吻了"+,-’(.&$感到很尴尬"但又想在妈妈口中证实这件事情!对话的发生地是家中"对话双方是母子"关系很亲密!又由于+,-’(.&$不知道应该怎样形容这件事情H词汇缺项J"或许觉得这件事很尴尬"不想提起确切的细节H故意隐瞒信息J在这里他使用了闪避语-(-<61$)NK1;@%))&(2>?&)6I1))1$)12&6,%’7616,-6&==&46O以达到一种语用模糊!例二*I-4,&.*3&$$>"9@’159,-G&’/651$@&(,&$&.1’7"?;695-)51’(&$%’7"51;.(K1;6,%’@%651;.(?&<1))%?.&%=9716-PQRR-(G-’4&1’2>)-.-$>DM1))*B’-(G-’4&DI-4,&.*S16,-694-’)<&’(3,-’@)7%G%’75%6,2>=-2%.>ATG&$>5&71)@%%’7%’U-%."’1$2-..>2>=-6,&$<->)=1$2>6%4@&6V?;69)1$61=,-G&)6-$6&(6,%)5,1.&%’(&<&’(&’66,%’7"F,%4,%)-46;-..>5,>9611@6,%)N:1?OM1))*I-4,&."I-4,&.)5&&6,&-$6?;6>1;/$&-$&-..>6&$$%?.&5-%6$&))V在这一例中"I-4,&.向她的老板提出要求"希望提前预支薪水"以便她能和家人一起参加感恩节旅游!作为富家女的I-4,&."在逃婚离家出走以前任何花费都是父亲支付!离家之后在这家4&’6$-.<&$@做侍应生"在一定程度上经济可以独立!这个对话当中"虽然场景是在工作地点4&’6$-.<&$@"但是因为
I-4,&.

的老板一直以来暗恋她"所以谈话的气氛比较轻松
!

话语双方表面上虽然是老板和员工的关系"但是由于
老板爱慕她"I-4,&.经常可以得到照顾!I-4,&.以和
家人一起去旅游为由使用模糊语
-(-<61$)*N)1$61=
O

"N%’(&<&’(&’66,%’7O
来解释她已经在某种程度独立
了"不可以再问父亲要钱!在这句话中"她用了
N
)1$6

1=
O
说明她对于用完全独立来形容自己还不是很自
信"为了保留面子H自我保护J"避免别人指出她没有
完全独立"她使用了这个-(-<61$"并且在口语中也没
必要对她有多独立定一个程度H提供适当的信息量
J!

而要描述她整个独立的过程又太冗长了"所以她用

N%’(&<&’(&’66,%’7O代替!H
词语缺项及无需一一列
举J其实I-4,&.也意识到她的要求按常理老板不会
答应"所以她用了一句
N
9@’159,-G&’/651$@&(

,&$&.1’7O"其中N9@’15OH<.-;)%?%.%6>),%&.()
J
表达
她承认自己在这里没有工作多久"这句话是她自己说
的"不是老板说的
!

例三
*

I1))*9=),&/)6-.@%’761%6"9:;)66,%’@9
),1;.(7&6)12&5,-6-?&..>6%2&611AW166,-69
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7&66%’7(%G1$4&(
A
这段对话发生在I1))的姐姐01’%4-家里"正值
感恩节"六个人聚在一起吃感恩大餐"气氛温馨融洽
!

I1))
刚从他的前妻那里回来"因为和前妻的同性恋
女朋友斗气"心里很不快!I1))前妻怀着I1))的孩
\]

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