网络改变世界教学设计
2.1网络改变世界教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
5.请设计一个关于网络素养的宣传活动，如制作海报、编写口号、举办讲座等，旨在提高周围人的网络意识。
作业答案示例：
1.答案：网络在日常生活中应用广泛，如在线购物、社交媒体、在线学习等。这些应用让我们的生活更加便捷，但同时也让我们对网络产生了一定的依赖。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些网络安全实验器材，让学生通过实际操作来了解网络安全的重要性。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。
5.网络资源：确保教室内的电脑和投影仪能够正常连接网络，以便使用网络资源和进行多媒体展示。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们需要了解网络的基本概念。网络是指通过电子设备互相连接，进行信息传输和交流的系统。在当今社会，网络已经成为不可或缺的一部分，它改变了我们的生活方式，拓宽了我们的视野。
2.案例分析：接下来，我们通过一个案例来具体了解网络的应用。比如，我们通过网络购物，不仅方便快捷，还可以比较不同商品的价格，选择最优的购买方式。
教学过程：
1.导入：引导学生关注网络在日常生活中的应用，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍网络的两面性，让学生认识到网络既有利也有弊。
3.案例分析：分析具体案例，让学生更直观地了解网络的两面性。
4.课堂讨论：引导学生正确使用网络，自觉抵制不良信息。
5.情境教学：模拟网络环境，培养学生成为网络时代的合格公民。
“2.1网络改变世界”这一课的核心素养目标主要是提升学生的信息素养和媒介素养。通过对本课的学习，学生应能够理解网络的两面性，认识到网络技术对社会发展的积极影响，同时也能识别和避免网络中可能存在的风险和负面影响。此外，学生还应该学会正确使用网络，能够独立思考，理性判断，自觉抵制网络中可能出现的不良信息和诱惑。通过这样的学习，学生将能够更好地适应信息时代的要求，具备在网络环境中健康、安全、负责任地交流和生活的能力，从而培养出适应新时代要求的公民素质。
部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。
2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。
过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。
2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。
3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。
二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。
2.正确使用网络的基本方法和技能。
3.培养学生的网络道德观念和法治意识。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。
2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。
四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。
【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。
【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。
2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。
八年级道德与法治上册《网络生活新空间网络改变世界》教案、教学设计
讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
1.网络在我们的生活中扮演了哪些角色？
2.网络对我们的生活带来了哪些积极和消极的影响？
3.如何提高网络道德素养，自觉遵守网络法律法规？
4.如何保护自己的网络安全，防止信息泄露？
每个小组在讨论过程中，我会巡回指导，引导他们深入思考，确保讨论的实效性。
4.通过网络正能量传播，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，网络作为现代社会的重要组成部分，对他们具有极大的吸引力。经过前期的学习，学生已经具备了一定的信息素养和网络知识，能够使用网络进行基本的交流和信息检索。但在网络道德、法治意识方面，部分学生还存在一定的缺失，容易受到网络不良信息的影响。因此，本章节将从学生的实际需求出发，结合他们的年龄特点和认知水平，引导他们正确认识网络的两面性，树立网络道德观念，增强法治意识，发挥网络在学习、生活中的积极作用。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和思辨能力，为他们的全面发展奠定基础。
2.结合信息技术手段，设计互动性强、趣味性高的学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
-教学策略：利用网络平台、在线学习工具等，开展小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学习网络技能。
3.强化实践教学，组织网络安全教育、网络道德讲座等，增强学生的自我保护意识和法律意识。
-教学策略：通过专家讲座、模拟法庭等形式，让学生了解网络安全知识和法律法规，提高他们的网络素养。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题。这些练习题包括选择题、判断题、案例分析题等，主要考察学生对网络知识、网络道德和法律规范的理解。在学生完成练习题的过程中，我会关注他们的解答情况，及时给予指导和反馈。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_1
第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
2、能力目标能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。
3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。
二、教学方法教法：讲授法、演示法、举例法、学法：合作探究法、讨论法、三、教学过程设计（一）、导入新课:播放视频《网络生活》师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。
（二）、讲授新课：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。
①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。
（播放视频）师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。
（三）、合作探究、展示、点评合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。
因为微商①扩大了销售范围。
②降低了村民的成本。
③增加了就业率。
④增加了村民收入。
⑤促进经济的发展。
师：网络为经济发展注入新的活力。
①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态，提升了经济发展水平。
2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。
网络改变世界-教学设计
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【教学目标】知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
【教学重点】网络发展给社会和人们带来的积极作用。
【教学难点】识别网络陷阱，避免网络危害。
【教学过程】一、导入新课1.阅读《运用你的经验》，看看人们在利用网络做什么？网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授2.情景再现《网上求医》41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
思考：⑴这个故事说明，人们利用网络做了什么？⑵通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？自主学习：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
展示小结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。
网络也改变了我们的生活方式。
3.出示图片《古今通信对比》，思考：⑴古今通信方式发生了哪些变化？⑵通信方式变化的原因是什么？自主学习：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
4.出示下列图片同学们了解一下人们在日常生活中如何利用网络。
2.1 网络改变世界 教案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
2.1《网络改变世界》教学设计一、课标要求本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”相应标准，是合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
二、教材分析《网络改变世界》是道德与法治八年级上册第一单元第二课第一框的内容，网络丰富日常生活阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变、网络推动社会进步阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用、网络是把双刃剑阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络,在网络生活中尊重他人、保护自己。
三、学情分析八年级的学生关注社会生活，对于网络并不陌生，生活中网购、聊天更是十分的普遍，由于自控能力比较弱，在一边享受网络带来便捷的同时也存在沉迷于网络，针对学生这一现状，本节课充分发挥学生的主体，邀请学生反思生活进行发言，通过本节课的学习提高参与网络生活的能力。
四、核心素养目标1.道德修养：通过系列探究活动，让学生知道网络对人们生活的影响，践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。
2.法治观念：了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。
培养学生的法治观念，能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3.责任意识：通过教学，使学生能正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，培养开放与包容的胸怀。
有序参与，践行绿色生活方式，尤其是绿色上网。
五、教学重难点1.重点：网络发展给社会和人们的生活带来的积极作用2.难点：网络是把双刃剑，避免网络危害六、教学过程1.新课导入（播放视频）思考：看看人们在利用网络做什么？你还知道网络在哪些方面影响我们的生活？教师过渡：网络给我们带来了便利，我们可以利用网络查阅资料、可以利用网络网购、可以利用网络支付．．．．网络影响着我们的生活。
今天我们一起来探究学习“网络改变生活”。
2.新课讲授议学环节一：古今对比，看网络如何丰富日常生活【议学情境】互联网出现前后传递信息对比【议学探究】结合议学情境，小组合作，互联网出现前后，人们的生活发生了怎样的变化得益于谁的帮助？【议学提示】我们今天的生活越来越便利化。
网络改变世界(第1课时)(教学设计)
第1课时网络改变世界（第一、二目）教学目标1．正确认识互联网，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。
2．知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
3．知道网络在推动社会进步方面的贡献。
教学重点知道网络丰富日常生活，推动社会进步。
教学难点知道网络丰富日常生活，推动社会进步。
教学过程新课导入【教师活动】教师提出问题：大家猜一猜，我国目前有多少网民？以网络发展状况导入，引导学生直观感受网络的飞速发展，了解网络与社会的广泛联系，为学生理解网络改变世界做铺垫。
【学生活动】学生纷纷发表自己的猜测。
【教师活动】教师展示数据并分析，根据分析结果进一步提出问题：你平时会利用网络做哪些事？从而导入本节课的内容。
新知探究一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流【教师活动】教师多媒体展示“过去和现在的生活对比”并提出问题。
通过对比能够更加直观地展现出网络给我们的生活带来的巨大变化，便于学生深入理解网络对信息传递和交流的作用。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
（二）网络促进人际交往【教师活动】教师多媒体展示“过去和现在的生活对比”的材料，并提出问题。
通过对比能够更加直观地展现出网络出现后给我们生活带来的巨大变化，便于学生深入理解网络对人际交往的作用。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
（三）网络让生活更加便利和丰富【教师活动】教师多媒体展示教材第11页的“探究与分享”。
一方面，通过权威数据向学生展示网络购物在我国的普及程度；另一方面，引导学生通过回想自己的网络购物经历，感受互联网发展给我们的日常生活带来的便利。
《网络改变世界》教学设计
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课堂小结及 分学习了网络的积极影响，所以在我们
拓展 以后的生活中，我们要合理的参与到网 延伸 络生活中去，合理的利用网络，成为真
正的网络主人。
目的是为了 提高学生自 主学习的能 力
拓展延伸
在预习新课的基础上，找出网络的消极
影响。
作 （1）请在课下利用五分钟的时间同桌
业 之间互说网络的积极影响。
A7技术支持的 目的是为了
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呢？ 提示：（1）直播带货可以促进当地经 济的发展，提高人民的生活水平和生活 质量。（2）互联网大大促进了人力技 术等的流动，推动了传统行业的转型升 级，创造了新业态，提高了经济发展水 平。 归纳总结：网络为经济的发展注入了新 鲜的活力。
容。网络社 会已经悄然 而至，我们 应该加强对 学生上互联 网的研究， 探索新情 况，创造新 方法，解决 新问题，增 强学生上网 的成效。
问题。
新
归纳总结：网络他让我们日常生活的信
课
息传递和交流变得方便迅捷。
教
2、图片展示
学
通过展示古今人际交往方式的变化，提
A2数字资源获
出问题。
取与评价
归纳总结：网络打破了人际交往的时空
限制。
3、图片展示
展示现在生活方方面面的变化，如购物
饮食等，提出问题。
归纳总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰Leabharlann 多彩。2、播放视频，出示材料。
看完政府问政，大家觉得网上问政有哪
些作用呢？
提示：拓宽了民主渠道，丰富了民主形
式，使人们更加便利有序的参与社会生
活和政治生活，对保障公民的知情权、
参与权、表达权、监督权发挥着重要的
作用。
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材料：我国的网民数 见课件
问：（1）你上网吗生活中，你经常借助互联网做哪些事情
（2）如果没有互联网，生活会变成什么样
学生回答。
对比互联网出现前后人们生活的变化 见课件
一、网络丰富日常生活
问：（1）你知道古代人怎么传递信息的吗
（2）现代人怎么传递信息的
1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
课堂小结
网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式,使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷井，到处有诱惑，一不小心,我们就会被网络吞噬；作为青少年，我们必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。
课后思考：新媒体给我们的生活带来的利与弊。
问：这么多信息该如何存储呢
书籍、胶带、磁带——存储量有限，互不关联，很难共享。
材料：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
播放视频《有问题找度娘！》
问：说说网络给人际交往方式带来的影响。
学生回答。
过渡语：通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《接入支付宝，高铁上也能叫外卖》
过渡语：当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。
通过最新的时政信息导入，激发学生的兴趣，感受互联网的便利。
讲授新课
第二课 网络生活新空间
总结：在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
问：我们应如何保护自己的个人隐私
学生回答。
播放视频《互联网+改变世界》
学生回忆、思考信息传递的变化
通过信息传递变化的对比，更能清晰认识到网络的快捷。
通过思考新媒体的利与弊，培养学生的思考能力，增强对本节课所学知识的认识。
板书
一、网络丰富日常生活
1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
二、网络推动社会进步
1、网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
材料：我向总理说句话”
问：（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用
（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
拓展了文化交流的内容、提高了文化的传播速度。
促进了科技创新的需要，加速了创新资源的共享。
总结：所以有人说，给我一个wifi，未能撬动整个地球。
材料：高考准考证丢失 见课件
三、网络是把双刃剑
1、网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现一些虚假的、不良的信息。
（1）有的人有意无意地歪曲事实，误导大众
学生回答。
2、网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
材料：网民件
介绍物联网和大数据 见课件
3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
人教版政治八年级《网络改变世界》教学设计
课题
《网络改变世界》
单元
第一单元
学科
政治
年级
八年级
学习
目标
知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
重点
网络发展给社会和人们带来的积极作用。
难点
识别网络陷阱，避免网络危害。
一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了显示的人际关系。
播放视频《网络》
3、个人隐私容易被侵犯。
材料：2016年我国遭遇个人信息泄露的网民约占全国网民总数的%。
问：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗
学生回答。
材料：腾讯手机管家公布的一份报告显示：除了银行、保险等行业倒卖个人信息，快递、房地产等行业信息暴露、运营商泄露、网站漏洞导致数据库泄露之外，连接公共wifi是可能泄露个人信息的重要场景之一。
2、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
问：（1）你有网购的经历吗如果有，你通过网络购买哪些商品
（2）互联网给我们的生活带来了哪些便利
学生回答。
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
出示系列材料 见课件
播放视频《站在“互联网+”的风口上 经济起飞》
二、网络推动社会进步
1、网络为经济发展注入新的活力。
2、网络促进民主政治的进步。
3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
三、网络是把双刃剑
1、网络信息良莠不齐。
2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
3、个人隐私容易被侵犯。
（2）有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严
（3）的人实施网络诈骗，侵害他人利益
（4）有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息造成恶劣影响
材料：方法与技能 见课件
材料：郑子豪 见课件
2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量余的信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；
碎片化信息影响人们思考的深度；