2020年初中地理教师个人工作总结
2020年初中地理教师工作总结10篇
2020年初中地理教师工作总结10篇2020年初中地理教师工作总结篇一本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。
经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。
“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平。
首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。
另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
初中地理教师个人工作总结5篇
初中地理教师个人工作总结5篇第1篇示例：总结：我是一名初中地理教师，回顾过去一年的工作，我感到非常充实和满足。
在这一年里，我不断学习进步，提高了自己的教学水平，也得到了学生和家长们的认可和赞赏。
在此，我想对过去一年的工作进行总结和反思，为了更好地提升自己，更好地发挥我的教育工作者职责。
我在教学方面取得了一些成绩。
我注重培养学生的实践能力，通过举办地理实地考察活动，让学生亲自去实地感受地理知识，拓展了他们的视野，提高了他们的学习积极性。
我还注重启发学生思维，激发学生对地理学科的兴趣，让学生通过观察、实验、讨论等方式主动学习。
在上课的过程中，我注重与学生的互动，善于引导学生思考，让他们在互动中获得更多的乐趣和收获。
通过这样的教学方式，我得到了学生们的喜爱和尊重。
我在课程设计方面取得了一些成果。
对于地理学科这门非常宽泛的学科，我根据学生的实际情况和兴趣特点设计了一些生动、有趣的课程，以吸引学生的注意力，引导他们主动学习。
我设计了一些多媒体课件，结合图片、视频等多种形式，让课堂更加生动有趣。
我还结合社会现实，设计了一些案例教学，让学生了解地理知识在现实生活中的应用，增加学习的实用性和趣味性。
这些课程设计得到了学生和家长们的好评。
我在学生管理方面也取得了一些进步。
我注重对学生的个性发展，关注每个学生的成长历程，耐心倾听学生的心声，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
我还注重对学生的心理健康进行关爱和指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们良好的品德和习惯。
通过这样的管理方式，我与学生建立了良好的师生关系，得到了学生的信任和尊重，也使学生在良好的学习氛围中更好地成长。
在工作中，我也有一些不足之处。
我在教学中有时候会显得有些死板，缺乏创新和灵活性，不能很好地满足学生的学习需求。
我在管理学生方面，有时候会表现得过于严格，缺乏耐心和包容心，影响了学生的学习情绪。
对于这些不足，我会不断学习，改进自己，提高自己的专业能力和责任意识，为学生提供更好的教育服务。
七年级地理教学个人工作总结5篇2020
七年级地理教学个人工作总结5篇2020总结的深度等于成长的速度，等于发展的速度。
写好工作总结，帮你更快成长。
下面是小编整理的关于七年级地理教学个人工作总结，希望能够帮到大家。
七年级地理教学个人工作总结【一】作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，”的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。
新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。
同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。
在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。
一、经验与体会《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：1、深挖教材，灵活运用教法。
教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。
教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。
想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。
如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么? ”地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。
而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。
在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。
初中地理老师的个人工作总结（精选10篇）
初中地理老师的个人工作总结初中地理老师的个人工作总结（精选10篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的初中地理老师的个人工作总结，希望对大家有所帮助。
初中地理老师的个人工作总结 1时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。
本学期我主要承担x年级x个班的地理教学工作。
在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。
下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。
我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。
因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的'课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。
我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可。
其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力。
二、坚持教学策略，向课堂要质量。
本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。
比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。
初中地理教师个人工作总结范文（通用6篇）
初中地理教师个人工作总结初中地理教师个人工作总结范文（通用6篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，为此要做好工作总结。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编整理的初中地理教师个人工作总结范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中地理教师个人工作总结1初中地理教师教学能力是指顺利完成地理教学活动所必须具有的综合能力。
其能力大致包括如下几个方面：一、运用地理语言的能力。
要求讲授语言具有科学性。
即语言准确，概念清楚，恰当地运用地理词语，科学地作出地理判断和推理；通俗明白，深入浅出；语言生动，有趣昧，词汇丰富；有情感和艺术性，即善于结合教学内容，体现语言的感情色彩和声调的抑扬顿挫，语言精练，流畅，用鲜明简洁，规范的地理语言，表达丰富多彩的地理教学内容。
二、分析和处理地理教材的能力。
主要指掌握分析、处理教材的方法；熟悉中学地理教材的基本组成和结构；能准确地确定教学目的，重点、难点、且处理得当；能恰当地处理各教学因子间的联系及教材的外部联系等等。
三、地理板书及其设计的能力。
要求板书布局合理，形式多样，规格端正，精练醒目，重点突出，美观完善。
四、地理野外考察的能力。
掌握地理野外调查与研究的一般步骤与方法；能确定实习内容，野外考察提纲和实习路线；能对调查资料进行整理及成果汇报等。
五、设计和运用教学方法的能力。
主要包括掌握地理教学方法的结构，明确各种教学方法的功能；掌握地理教学方法的设计程序和设计方法，能根据教学内容灵活地选用教学方法，优化组合教学方法，使教学方法结构最优化。
六、进行地理教学研究的能力①、搜集和整理地理资料的能力。
会使用检索文献资料的主要工具，掌握搜集的整理文献资料的常用方法。
②、撰写地理教学研究论文的能力。
掌握地理教学论文的撰写方法（选题、选材等）和步骤，文章结构合理，段落清楚，论点明确，论据恰当，文字通顺，流畅、生动、标点符号正确。
2020年初中地理教师工作总结范文10篇
2020年初中地理教师工作总结范文10篇2020年初中地理教师工作总结范文篇一时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和继续教育。
闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮。
下面简述一下本人一年来的具体工作：1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
为了上好课，我认真做好下面的一系列工作：⑴课前准备：综合考虑，认真备课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和纯知识材料等等。
②了解学生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能需要的讨论活动，使学生能积极的，自主的参与到学习活动中来。
另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施。
③考虑教法，如何激发学生的学习积极性和热情，怎样使学生理解和掌握本学科知识。
让所有的学生都动起来。
并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中思考的问题。
因为我很清楚，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。
⑵课堂教学：随机应变，激情演绎。
教师一切的学习与准备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上教师要善于关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。
初中地理教学个人工作总结9篇
初中地理教学个人工作总结9篇第1篇示例：初中地理教学个人工作总结一、工作回顾时光荏苒，转眼间一学年又要接近尾声了。
回首这一年的初中地理教学工作，我在辛勤付出的同时也获得了不少收获和成就。
在本学期的教学中，我积极探索创新，不断提高自身教学水平，努力将地理知识生动、形象地展现给学生，取得了一定的成果。
二、教学内容在本学期的地理教学中，我充分挖掘和利用各种教学资源，结合学生日常生活和社会实践，深入浅出地讲解地理知识，让学生感受到地理学科的魅力。
我注重培养学生的地理思维，引导学生学会观察、分析和解决问题。
我还结合地理教材内容，设计了各种生动有趣的教学活动，例如地理实地考察、地理知识竞赛等，激发学生学习地理的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
三、课堂教学在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过多种教学方法和手段，如图片展示、视频播放、小组讨论等，引导学生主动思考、积极互动。
我还注重培养学生的综合能力，让他们不仅仅是记住知识，更要学会应用知识，运用所学的地理知识解决实际问题。
通过这种方式，我旨在培养学生的地理素养，让他们成为具有地理思维的人才。
四、作业批改在批改学生作业的过程中，我注重及时反馈，因为及时的反馈可以帮助学生及早发现和纠正错误，提高学习效率。
我会认真审阅每一份学生的作业，针对不同学生的不同情况，提出具体的改进建议，并与学生进行沟通，帮助他们理解和消化所学的知识。
在批改作业的过程中，我也发现了自己的不足之处，例如有时候反馈不够及时、不够具体等问题，我会在今后的工作中加以改进。
五、总结与展望通过本学期的地理教学工作，我不仅提高了自身的专业素养和教学水平，还深刻领悟到了教育的意义和价值。
在未来的工作中，我将更加努力地加以改进，不断创新教学方法，提高教学效果，为学生打开一扇窗，让他们看到更广阔的世界。
我相信，只有不断学习、不断进步，才能更好地为学生的成长和发展做出更大的贡献。
在这一学年的地理教学工作总结中，我将继续秉持“以人为本、德技双馨”的教育理念，不断探索创新，努力提高自身的教育水平和素养，为培养学生成为全面发展的人才而努力奋斗。
初中地理教师个人年度总结6篇
初中地理教师个人年度总结6篇第1篇示例：初中地理教师个人年度总结时光荏苒，岁月如梭，转眼间又到了一年的尾声。
在这一年里，我有幸执教初中地理课程，与学生们一起学习、共同成长。
回首这一年的工作，我深感收获满满，也深知自己还有许多不足之处需要改进和努力。
我要感谢所有同学对我的支持和理解。
作为初中地理教师，我时刻以学生的学习和成长为重，努力为他们提供优质的教育资源和学习环境。
在课堂上，我尽量采用多种教学手段，如多媒体课件、实地考察等，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在课后，我也积极与学生交流，解答他们的疑惑，帮助他们提高学习兴趣和能力。
在此，我要向全体学生表示由衷的感谢和敬意。
我要感谢学校领导和同事们的支持和帮助。
在这一年里，学校领导和同事们为我提供了良好的工作条件和学习资源，使我能够更好地开展教学工作。
他们提出了许多宝贵的建议和意见，使我在教学方法和内容上有了不少收获。
在未来的工作中，我会进一步改进自己的教学方法，不断提高自己的专业水平。
我要总结一下这一年的教学成果和经验。
在这一年的教学中，我注意培养学生的自主学习能力和团队合作精神，注重培养学生的实践能力和创新意识。
我还注重培养学生的综合素质，提高他们的综合能力和综合竞争力。
在学生的考试成绩和综合素质评价中，我的教学成绩得到了学生和家长的一致好评，也得到了学校领导和同事们的认可和赞扬。
我要对自己未来的工作提出展望和计划。
在未来的教学工作中，我将继续努力，提高教学质量和效果，不断完善自己的教学方法和手段，创新教育理念和教学模式。
我还将注重教育教学科研，提高自己的学术水平和科研能力，争取在教育教学领域取得更高的成就和突破。
第2篇示例：初中地理教师个人年度总结时光荏苒，转眼又到了一年的结束，回首这一年来的工作和学习，我深感时光如梭，收获颇丰，经历了许多挑战和困难，也取得了不少成就。
在这里，我想对这一年的工作进行一次总结和回顾，反思自己的不足之处，为明年的工作制定更加精细的计划。
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2020年初中地理教师个人工作总结为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。
我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。
根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
初二地理教学工作总结经验：这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅要扎实学生的基础知识，还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。
学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。
学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。
加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。
针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。
首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻研，做到心中有数。
然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完整而详细的教案。
同时，我会特别注意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。
其中可采用的方法很多，比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。
其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。
这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。
今天，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授知识要点。
而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。
教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验，平时主动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。
实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。
地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。
为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。
知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的;趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。
初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。
因此，如果在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。
如果再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的掌握，更好地了解和熟悉课本内容。
这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。
有人说“当学习充满乐趣的时，才更为有效”。
在兴趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果相当好。
最后，课后时常找学生了解情况，比如上课的速度是否适宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，及时了解学生的情况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。
复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为期末考试做好充分的准备。
事实证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步。
作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。
因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。
随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。
课前精心备课，做到形式多样化，通过相互听课、交流，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。
初一地理教学工作总结经验回顾本学期的工作，有得也有失。
在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
本学期工作重点就是地理会考，期中考过后就积极备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合!为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。
我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地理会考的复习，争取时间!会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。
因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分，可后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。
本学期，我担任七年级两个班、八年级四个班的地理课教学任务，同时也兼任教导处干事工作。
在工作中，我始终坚持服务于学生，服务于学校，服务于社会的原则，勤勤恳恳，任劳任怨，不怕困难，敢于实践，认真做好各项工作，深得老师领导的好评。
一、个人修养方面1、爱岗敬业，教书育人。
我认为，在这个日益浮华的社会中，守住心中的一片净土，传承中华民族的文化与美德，是我们每一位老师义不容辞的责任。
我希望我们学校能够守住以往的辉煌成绩，并且在将来能够发展壮大，跻身于中华名校之列。
我愿为这一目标的实现而努力工作。
2、以身作则，以德为先。
高尚的师德，是学生心灵的明镜。
我不会特别严历，让学生们乖乖地听话，有的学生说我是他们最温柔的一位老师。
我更愿意与他们平等的交流，用自己的行为去影响他们。
要求学生按时进教室，我就尽量每次提前走进课堂;要求学生交练习，我就一个个批过，让他们知道“言出必行”。
对于每一个学生，我都会一视同仁，不会因为他们家庭出身的不同，或学业成绩的优劣，对他们采取不同的态度。
对于那些学习成绩不好的学生，在我课堂上的精彩回答，我会更加珍视，表扬他们，以使他们的自信心得到最大的膨胀。
我认为，爱每一个学生，让他们都能健康地发展，比培养少数精英更有价值。
3、严于律己，遵守规章。
对于学校的各项规章制度，我都能够严格遵守。
做到不迟到、不早退，有不得已的事情，向组里和主任请假，从不在学校玩电脑游戏。
对于学校的任何工作，都能主动参与，尽自己努力做到最好。
我与同事之间一向关系融洽，互相帮助，共同进步。
二、日常工作方面1、教学工作本学期我承担了两个年级的地理课，备课量增加了一倍，每天几乎都处在备课和上课之中。
但是我觉得对于两个年级我都应该一样的重视，不能厚此而薄彼。
在初一，我侧重地理知识的趣味性，调动他们对地理学习的积极性，例如开展了以世界地理之最为主题的课前演讲，教学生亲手绘制教室平面图，在课件中插入了许多精美的图片，使学生想要去了解我们所生活的这颗奇异的星球，并且主动去查找相关资料;同时我也注意了对学生读图和解题能力的培养，在课堂上我有计划地安排学生做填充图册，并给他们讲解，使学生们既增长了知识，也培养了能力。
在初二年级，我们全组决定增加课前演讲的难度，要背下来，真正的讲，而不能照着念，一开始，学生们有抵触情绪，积极性不高，后来，按照我的要求去做下来，竟也不觉得太难，反而有一种以前所没有的成就感，体验到了超越自我的感觉。
由于地理不参加中考，学生们没有经过大规模的总复习，知识掌握不牢，系统性差，这让高中的地理老师非常头疼，抱怨初中学生底子太薄。