幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎(四篇)
中班音乐创编歌词两只老虎教案反思
讨论法
组织幼儿讨论歌曲的主题和表达的 情感，激发幼儿的想象力和创造力 。
教学手段
多媒体辅助
利用多媒体设备播放歌曲的伴奏和范 唱，帮助幼儿更好地理解和感受歌曲 。
图片展示
乐器演奏
使用乐器演奏歌曲的旋律，让幼儿感 受音乐的节奏和韵律。
展示与歌曲内容相关的图片，帮助幼 儿更好地理解歌曲的意境。
精选歌曲
选择适合中班年龄段的歌曲，确保歌曲内容积极向上，旋律优美 ，易于演唱。
增加互动环节
在歌曲演唱过程中，增加互动环节，如领唱、对唱等，提高孩子 们的参与度和兴趣。
融入多元文化元素
在歌曲中融入多元文化元素，如不同民族、不同国家的音乐元素 ，拓宽孩子们的音乐视野。
教学方法优化建议
游戏化教学
将歌曲学习与游戏相结合，通过游戏的方式引导孩子们学习歌曲， 提高教学效果。
中班音乐创编歌词两只 老虎教案反思
汇报人： 2023-12-20
目录 CONTENT
• 引言 • 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学过程反思 • 教学效果评估 • 教案优化建议
01
引言
主题介绍
两只老虎
这首歌曲是一首经典儿歌，歌词 简单易懂，旋律优美，适合中班 幼儿学习。
教学目标
通过学习这首歌曲，让幼儿能够 理解歌词内容，掌握歌曲旋律， 并能够进行简单的表演和创编。
个性化教学
针对孩子们的不同特点和需求，进行个性化教学，确保每个孩子都 能在课堂中得到发展和进步。
பைடு நூலகம்
感谢您的观看
THANKS
总结环节反思
总结是否能够概括本课的主要 内容和重点？
小班音乐活动教案《两只老虎》（2篇）
小班音乐活动教案《两只老虎》幼儿园小班音乐教案：两只老虎活动名称：《两只老虎》一、活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
二、活动准备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
三、活动过程：1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。
那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？4、完整表演（1）引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。
幼儿园 中班音乐优秀教案《两只老虎》及内容总结
幼儿园中班音乐教案《两只老虎》及内容总结《中班音乐教案《两只老虎》及内容总结》这是优秀的中班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班音乐教案《两只老虎》及内容总结！
活动设计背景
预备小老虎的头像。
活动目标
1、激发幼儿的互动性。
2、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点
熬炼幼儿的手脚并用。
活动预备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。
注：重点表述基本环节)
1、背景音乐
2、两个小朋友相互协作完成嬉戏(文.章出自快思教.案网)
3、表达耳朵、尾巴的动作方式
4、满足手脚并用，熬炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个嬉戏，我发觉小朋友能满足四肢的熬炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的熟悉。
中班音乐教案《两只老虎》及内容总结。
音乐创编歌词活动：两只老虎
音乐创编歌词活动：两只山君活动方针：1、经过演唱剖析歌曲的词结构，协助幼儿开始了解创编的办法和方式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激起幼儿的创编爱好和热情。
3、培育幼儿用图像的方式表达所要创编的内容，丰厚幼儿的创作经验。
活动预备：课前丰厚幼儿的语言和日子经验。
图片三幅、（两只山君）歌词四句、幼儿人手一份作画东西活动进程：一、引起爱好：1、今日教师带来了一幅很古怪的画，一起来看看。
（出示图一）2、画上有什么？它们真古怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、团体演唱歌曲（两只山君）提示幼儿演唱时可诙谐一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？剖析歌词结构。
二、激起爱好，创编活动。
（一）创编榜首句歌词1、除了山君，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自在说说）2、咱们来把这首歌的榜首句改成其他跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，教师唱后边的歌词）必定幼儿的创编，鼓舞幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提示幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
）2、请幼儿上来唱给咱们听。
（教师把幼儿创编的歌词用图像下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么姿态的？鼓舞幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
（四）进一步深化创编活动1、教师总结：小朋友象个作词家相同，真能干。
在咱们的日子中，大自然中许多的东西都能够用来编歌词的。
2、教师师范自己的创编著作“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也能够把自己创编的歌词画下来的。
三、深化创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎(三篇)目录：幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎一幼儿园中班音乐活动买菜二幼儿园中班音乐活动健康歌三幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎一幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。
（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
）2、请幼儿上来唱给大家听。
（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
幼儿园中班音乐活动买菜二【活动设计背景】中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌，目前都能完整地唱下来并根据歌词表演，趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣，我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编，让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识，并熟练这首歌，从中体会到改编的乐趣。
中班音乐欣赏教案《两只老虎》（二篇）
中班音乐欣赏教案《两只老虎》幼儿园中班音乐教案：两只老虎活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。
（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
）2、请幼儿上来唱给大家听。
（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
中班音乐欣赏教案《两只老虎》（二）教案：中班音乐欣赏《两只老虎》一、教学目标：1. 通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 通过歌曲《两只老虎》的教唱，培养幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。
二、教学准备：1. 教学材料：歌曲《两只老虎》的音频设备或CD、幼儿音乐教材。
幼儿园中班音乐教案：音乐创编歌词活动：两只老虎
幼儿园中班音乐教案：音乐创编歌词活动：两只老虎教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力。
2. 通过创编歌词活动，提升幼儿的语言表达能力和创新思维。
3. 增强幼儿的团队协作意识，学会尊重和欣赏他人的创作。
教学内容：本次教学活动主要围绕歌曲《两只老虎》进行，引导幼儿理解歌曲的基本旋律和节奏，并在此基础上创编新的歌词。
教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放《两只老虎》的音乐。
2. 创作材料：画笔、彩纸、剪刀等，供幼儿制作歌词卡片。
3. 示例歌词卡片：提前准备一些已经改编过的《两只老虎》歌词卡片，作为幼儿创编的参考。
教学过程：1. 热身活动：全体幼儿一起唱《两只老虎》原版歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 引导创编：教师展示一些已经改编过的《两只老虎》歌词卡片，引导幼儿理解歌词创编的基本方法和思路。
3. 分组创编：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个主题（如动物、季节、食物等），然后在小组内共同创编新的《两只老虎》歌词。
4. 展示分享：每个小组选出代表，向全班展示并演唱他们创编的新歌词版本的《两只老虎》。
5. 回顾总结：全体幼儿再次合唱原版《两只老虎》，对比和欣赏各自创编的新歌词版本。
教学延伸：鼓励幼儿在课后继续尝试创编新的歌词，或者将其他熟悉的歌曲进行改编。
同时，可以邀请家长参与，共同创编家庭版的《两只老虎》。
教学总结：本次音乐创编歌词活动，幼儿不仅加深了对《两只老虎》这首歌曲的理解，还通过亲自创编歌词，锻炼了语言表达能力和创新思维。
在团队协作中，幼儿学会了尊重和欣赏他人的创作，提升了社交技能。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在创编歌词过程中的参与度和积极性。
2. 评估幼儿创编的歌词是否符合选定的主题，语言表达是否清晰、生动。
3. 通过幼儿在展示分享环节的表现，评价他们的自信心和表演能力。
4. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐创作活动情况，进一步评估教学效果。
中班两只老虎音乐教案
中班两只老虎音乐教案【篇一：音乐律动活动《两只老虎》】音乐律动活动《两只老虎》活动目标：1.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。
2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词。
活动准备：物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎经验：：听过《两只老虎》的音乐，能随着歌唱活动重点：模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
活动难点：尝试为特定音乐小节改编歌词。
活动过程：一、引入主题老师：“小朋友都喜欢什么玩具呢？它长得什么样呀？”1.全体小朋友扮演自己喜欢的玩具，说说自己表现的是什么玩具。
2.老师扮演一个神秘的玩具（残疾小老虎），请小朋友猜猜它是谁。
分析：活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的，它影响了幼儿对活动是否感兴趣的判断。
因此，我们要利用小班幼儿游戏化的认知特点，从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们，促使其成为主动参与者。
二、歌唱活动老师：“我的玩具老虎虽然生病了，但是它一点儿也不害怕，还很勇敢的把它唱出来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们听听。
”1.全体散坐，聆听《两只老虎》的歌曲并随音乐歌唱。
（老师可以鼓励小朋友做简单的歌词律动）2.老师提问：“谁听到小老虎唱了什么？”（老师鼓励幼儿大胆的表达，如果幼儿想不起来，老师可以用歌词的律动动作作为提示）3.老师把小朋友说出来的曲词串成句子和幼儿共同歌唱并进行简单的律动表演。
分析：律动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以使幼儿更好的感受音乐的拍子。
两只老虎基本上每个幼儿都比较熟悉，在歌唱环节中老师特意安排让幼儿边倾听边做律动动作的方式帮助幼儿熟悉、回顾了歌曲。
接下来老师又请幼儿帮助回忆歌词，这使小班的幼儿都可以牵引之前的歌唱经验，促使他们热情大胆的进行歌词的表达，最后老师利用简单的律动把幼儿表达的歌词加入乐曲拍子带领他们进行轻唱，使幼儿更好的感受到歌曲的拍子。
三、律动游戏1.边观看老虎活动的短片边模仿老虎活动的形态。
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎(四篇)目录：
幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎一
幼儿园中班音乐改编活动：买菜二
幼儿园中班音乐欣赏活动：小海军三
幼儿园中班音乐活动：小雨沙沙四
幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老
虎一
活动目标：
1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：
课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、（两只老虎）歌词四句、
幼儿人手一份作画工具
活动过程：
一、引起兴趣：
1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。
（出示
图一）
2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾
巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
（一）创编第一句歌词
1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）
2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句
1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一
说，改掉歌词唱一唱。
）
2、请幼儿上来唱给大家听。
（老师把
幼儿创编的歌词用图画下来）
（三）创编第三、四句
这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？
鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
（四）进一步深入创编活动
1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的
生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”
（出示图片，边唱一遍）
3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达
幼儿想好歌词，可边画边唱。
幼儿园中班音乐改编活动：买菜二【活动设计背景】
中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌,目前都能完整地唱下来并根据歌词表演,趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣,我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编,让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识,并熟练这首歌,从中体会到改编的乐趣。
【活动目标】
1、巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识。
2、尝试改编歌词,并从中体会改编的乐趣。
3、在歌唱中养成不挑食、不浪费粮食的好习惯。
【教学重点、难点】
活动重点:引导幼儿改编歌词并演唱。
活动难点:幼儿自己尝试改编歌词。
【活动准备】
1、活动室布置成一个菜场,准备各种各样的蔬菜卡片。
2、准备几个小篮子或者小盒子。
3、歌曲《买菜》的词曲挂图(要大一点)。
4、歌曲的韵律。
5、小厨师帽若干个。
【活动过程】
一、组织教学情境导入
1、随音乐《买菜》买菜的旋律进入活动室,幼儿发现活动室变样了。
师:我们的活动室变成什么样了?。