中班美术课小企鹅教案
中班美术活动课企鹅宝宝教案
中班美术活动课企鹅宝宝教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动课程，以“企鹅宝宝”为主题。
教材涉及到的章节和详细内容包括：介绍企鹅的形态特征、生活习性以及南极的生态环境；通过观察企鹅的图片，引导学生了解企鹅的外观特征，如黑白相间的羽毛、短小的翅膀、胖胖的身体和圆圆的肚子等；学习画出企鹅的基本轮廓，并运用色彩和线条描绘出企鹅的生动形象。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的形态特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生掌握简单的绘画技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：引导学生观察企鹅的特征，学会画出企鹅的基本轮廓。
难点：如何让学生运用色彩和线条描绘出企鹅的生动形象。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、企鹅图片、绘画教材；学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示企鹅的图片，引导学生观察企鹅的外观特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解企鹅的形态特征和生活习性，帮助学生更好地了解企鹅。
3. 示范：教师示范如何画出企鹅的基本轮廓，并运用色彩和线条描绘出企鹅的生动形象。
4. 练习：学生按照教师的示范，自己动手画出企鹅宝宝，教师巡回指导。
5. 展示：学生将自己画的企鹅宝宝进行展示，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：企鹅宝宝的特点1. 黑白相间的羽毛2. 短小的翅膀3. 胖胖的身体4. 圆圆的肚子七、作业设计1. 作业题目：画出可爱的企鹅宝宝要求：运用色彩和线条，描绘出企鹅宝宝的形象，可以适当添加背景。
答案：学生根据自己的绘画能力和想象力，完成属于自己的企鹅宝宝作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，可以进行相关的绘画活动，培养学生的观察力和动手能力。
可爱的小企鹅美术教案(优秀23篇)
可爱的小企鹅美术教案（优秀23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动课企鹅宝宝教案
中班美术活动课企鹅宝宝教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第5节“企鹅宝宝”。
通过本节课的学习，学生将了解企鹅的外形特征、生活习性，并学会运用圆形、椭圆形等基本图形来表现企鹅的形象。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的外形特征、生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会运用圆形、椭圆形等基本图形表现企鹅形象，培养学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用基本图形表现企鹅的形象。
教学重点：观察企鹅的外形特征，了解其生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：企鹅图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示企鹅图片，引导学生观察企鹅的外形特征，并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点呢？”从而引出本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）教师简要介绍企鹅的生活习性和外形特征，引导学生关注企鹅的可爱形象。
3. 示范（10分钟）教师现场演示如何运用圆形、椭圆形等基本图形来表现企鹅形象，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践（40分钟）学生在教师的指导下，开始绘画企鹅。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 评价与展示（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，并对学生的作品进行评价，鼓励学生发表自己的看法。
六、板书设计1. 课题：企鹅宝宝2. 内容：1）外形特征：身体肥胖、黑白相间、嘴巴尖尖、脚掌红色。
2）生活习性：生活在南极、擅长游泳、群居生活。
3）绘画步骤：画头部、身体、脚掌，添加细节。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天学到的技巧，画一幅关于企鹅的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，分析优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：1）引导学生关注其他可爱的动物，了解它们的外形特征和生活习性。
中班美术活动《快乐的企鹅》教案
中班美术活动《快乐的企鹅》教案教案：中班美术活动《快乐的企鹅》一、教学内容本活动选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术课程指导》第二册第五主题《快乐的企鹅》。
活动内容包括：1. 认识企鹅的外形特征和生活习性；2. 学习绘画企鹅的方法；3. 创作一幅表现企鹅快乐生活的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生运用色彩、线条和构图来表现企鹅快乐生活的能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的优良品质，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画企鹅的基本技巧，培养学生的绘画能力。
难点：如何让学生在绘画过程中表现出企鹅的快乐生活。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放PPT和视频，让学生了解企鹅的外形特征和生活习性，引导学生关注企鹅的快乐生活。
2. 讲解：讲解绘画企鹅的基本技巧，如线条、色彩、构图等，为学生提供绘画方法指导。
3. 示范：教师现场绘画一幅快乐的企鹅作品，边画边讲解，让学生跟随教师一起操作。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅快乐的企鹅作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：将学生的作品贴在黑板上，让学生互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：快乐的企鹅板书形式：图片+文字七、作业设计作业题目：请学生回家后，绘制一幅表现家人快乐生活的美术作品，要求作品具有故事性。
答案：学生根据自己的家庭生活，描绘出快乐、温馨的场景，表现家庭成员之间的亲情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，学生对企鹅的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分学生能够独立完成一幅快乐的企鹅作品。
但在绘画过程中，部分学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请家长参与学生的美术作品展示，让家长了解学生在学校的表现，增进家校沟通。
中班美术《不怕冷的小企鹅》教案
中班美术《不怕冷的小企鹅》教案一、教学目标1.通过观察小企鹅的形象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2.帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
4.通过绘画活动，让幼儿感受到美术作品的乐趣，激发创作欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会描绘小企鹅的基本形象，掌握绘画技巧。
2.教学难点：如何引导幼儿运用丰富的色彩表现小企鹅不怕冷的特点。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证每个幼儿都有足够的空间进行绘画。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小企鹅的图片，引导幼儿观察小企鹅的外形特点。
2.邀请幼儿分享他们对小企鹅的认识和感受。
（二）绘画示范1.教师示范描绘小企鹅的基本形象，讲解绘画步骤和技巧。
2.教师演示如何运用色彩表现小企鹅不怕冷的特点。
（三）幼儿绘画1.教师发放绘画材料，引导幼儿按照示范步骤进行绘画。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的不怕冷的小企鹅。
3.教师巡回指导，针对幼儿的绘画过程进行个别辅导。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的进步和创意。
2.教师提出拓展活动建议，如：制作小企鹅的手工制品、开展小企鹅主题的故事会等。
五、教学反思在今后的教学中，教师需要进一步关注幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
同时，教师应鼓励幼儿多进行美术创作，培养他们的观察力、想象力和创造力，为幼儿的全面发展奠定基础。
六、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的参与程度，评价他们对美术活动的兴趣。
2.评价幼儿掌握绘画技巧的情况，以及运用色彩表现小企鹅不怕冷的特点。
3.关注幼儿在作品展示环节的分享和表达，评价他们的观察力、想象力和创造力。
4.结合教学反思，评价教学效果，为今后的教学提供改进方向。
重难点补充：1.教学重点补充：教师将通过互动式提问，引导幼儿观察小企鹅的特征，如颜色、形状等，并逐步分解绘画步骤，使幼儿能够轻松跟随。
中班美术企鹅教案
中班美术企鹅教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章“可爱的动物”，详细内容为第一课时“企鹅”。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的外形特点和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养学生运用线条、图形和色彩表现企鹅的形象，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察企鹅的特点，运用绘画技巧表现企鹅的形象。
2. 教学重点：培养学生对企鹅的喜爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅图片，引导学生观察企鹅的特点，引入课题。
2. 新课讲解：a. 讲解企鹅的外形特点，如身体肥胖、腿部短小、翅膀变为鳍状等。
b. 讲解企鹅的生活习性，如在极地生活、善于游泳、群居等。
c. 示范绘画企鹅，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
3. 实践环节：a. 学生在画纸上用铅笔画出企鹅的轮廓。
b. 学生用画笔和颜料为企鹅上色，注意运用色彩的渐变和明暗对比。
4. 随堂练习：a. 学生独立完成一幅企鹅画作。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示评价：a. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 课题：中班美术——可爱的企鹅2. 内容：企鹅的外形特点、生活习性、绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的企鹅2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成一幅企鹅画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，尝试创作其他动物的画作。
同时，鼓励学生参加美术比赛，提升他们的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践环节5. 板书设计的清晰度与逻辑性6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴合学生年龄特点和兴趣，本节课选择企鹅作为绘画对象，因其独特的外形和生活习性易于激发学生兴趣。
中班美术活动快乐的企鹅中班美术教案
中班美术活动快乐的企鹅中班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《快乐的企鹅》。
通过本节课的学习，让孩子们了解企鹅的生活习性和外形特征，学会用画笔描绘出可爱的企鹅形象。
二、教学目标1. 让孩子们了解企鹅的生活习性和外形特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习并掌握绘画企鹅的基本技巧，提高孩子们的绘画能力。
3. 培养孩子们的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：企鹅的外形特征描绘和绘画技巧。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和绘画能力。
四、教具与学具准备教具：企鹅图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示企鹅图片，引导孩子们观察并说出企鹅的特点，如黑白相间的羽毛、胖胖的身材、可爱的动作等，激发他们对企鹅的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍企鹅的生活习性和外形特征。
（2）演示如何用画笔描绘企鹅，讲解绘画技巧。
3. 实践操作（10分钟）孩子们按照示范步骤，自行绘画企鹅。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 课题：快乐的企鹅2. 内容：企鹅特点：黑白羽毛、胖胖身材、可爱动作绘画步骤：起稿、勾线、上色七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的企鹅2. 答案：要求孩子们结合课堂所学，自行创作一只可爱的企鹅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导孩子们观察其他动物的特点，尝试用画笔描绘。
（2）鼓励孩子们用其他艺术形式，如手工、剪纸等，表现可爱的动物形象。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践操作和随堂练习6. 板书设计的清晰度7. 作业设计的合理性和答案的指导性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的兴趣和认知水平。
中班美术企鹅宝宝教案
中班美术企鹅宝宝教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿美术教育教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一节的企鹅宝宝。
通过本节课的学习，幼儿将了解企鹅的外形特征和生活习性，学会用简单的线条和色彩表现企鹅的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解企鹅的外形特征和生活习性，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们表现美好事物的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：企鹅的外形特征和生活习性的表现。
教学重点：学会用简单的线条和色彩描绘企鹅的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、画纸、画笔、颜料、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示企鹅图片，引导幼儿观察并说出企鹅的特点。
（2）教师简单介绍企鹅的生活习性，让幼儿对企鹅有更深入的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范绘制企鹅，讲解绘画步骤和技巧。
（2）教师强调企鹅的特点，如黑白相间的羽毛、肚子、翅膀等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔画出企鹅的轮廓。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 着色（10分钟）（1）幼儿用画笔和颜料为企鹅着色。
（2）教师提醒幼儿注意色彩搭配，表现出企鹅的黑白相间特点。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他小朋友分享。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：中班美术——企鹅宝宝2. 内容：企鹅的外形特征、生活习性、绘画步骤、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅企鹅作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在绘画技能、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，进行绘画创作。
（2）开展以“可爱的动物”为主题的美术活动，鼓励幼儿发挥想象，创作更多美好作品。
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中班美术课小企鹅教案
【篇一：中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思】
中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思
中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思
今天下午听了一节园内的公开课，虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。
课后，上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。
那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗？以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。
一、听课，给自己思考
首先，个人认为整节课没有亮点，找不到老师要表达的是什么？到底整节课的重点在哪里？现在还用临摹的教学方式，是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神，换种教学模式呢？
二、书籍加经验，学习
关于杨老师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个说法。
杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。
看看杨老师对此课的评论。
（加入了一些个人的理解）
1.重点在哪里
《不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。
讲的全是如何关于画企鹅。
2.偏离主题
《不怕冷的小企鹅》是中班《勇敢的我》这个主题里的一个活动，大主题相当于一颗树的树干，而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。
那么大主题里的目标，而是由渗进每个领域的活动里去的，所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。
3.教学环节中的回应
（1）当问幼儿，你玩过猜谜语吗？（幼：没有）那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。
接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。
这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏，那么要介绍给幼儿，猜谜语是怎么玩的，然后在进行猜谜语游戏。
（2）当幼儿回答谜语是企鹅时，教师回应说：为什么说是企鹅？在这个的回应上应该更有指向性或是针对性，比如，从谜面哪里你猜出来的是企鹅？
三、个人领悟
每次的听课都是带着目的去学习的，比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等，而每次的听课总是能学到很多，特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论，总会给自己灌入更多的新力量。
今天从杨老师的评课中学到了，1.选课要清楚课的来源，弄清楚这节课的想表达的是什么？2.那么这节课你想带给孩子些什么？3.确定目标后，如何使孩子们学到点什么？环节的设计。
4.每个环节应环环相扣、过渡语要如何设计？5.想象着孩子们可能会给你的回答，做好如何回应，意外的回答又该如何回复？
学以致用，所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。
做个有心人，多看（书）、多听（不一样的课）、多记、多试。
【篇二：小企鹅教案】
小企鹅
教学对象：小学二年级
授课人：10音教3班黄思琰
教学内容：
1、学会演唱《小企鹅》的旋律。
2、用肢体语言表现小企鹅的特点
教学目标：
1、能学会演唱《小企鹅》的旋律。
2、能积极主动地参与游戏和表演。
3、能很好的感受歌曲情绪，体会小企鹅风威、神气、可爱的神态以及热情好客、
音乐情感。
教学重点：
1、准确掌握“ｘ”和“ｘｘ”的节奏和切分节奏“ｘｘｘ”。
2、用动作表演歌曲《小企鹅》。
教学难点：准确掌握“ｘ”，“ｘｘ”的节奏和切分节奏“ｘｘｘ”。
教学过程
一导入（猜一猜）
师: 同学们、好。
你们喜欢小动物吗？
都喜欢什么小动物呢？
师：今天呢、老师要介绍一位我远方的朋友与大家认识，猜猜看：穿着黑西装，挺着白肚皮，走路摇摇摆，来把冰川爱。
师：同学们真聪明，它就是居住在南极的朋友——小企鹅。
二、学一学
1、引入
师：今天早晨，老师收到小企鹅从南极传来的邮件，你们想知道是什么内容吗？
可是小企鹅说要同学们先学会他们的叫声、那么现在我们来学小企鹅的叫声。
2、暗号模击
（1）师出示邮件节奏：
2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ 0 ||
噢哩呀噢哩噢哩哩哩
学生进行模击。
（2）师解释邮件内容：
小朋友，你们好！我的老家在南极，虽然这儿很寒冷，但景色十分美丽，欢迎你们到南极来做客。
3、学小企鹅走路
师：哇！原来小企鹅在邀请我们去做客，大家想去吗？但是呢、在去企鹅国之前，我们得学会小企鹅走路、不然、会在企鹅王国迷路的呢。
2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ 0 ||
噢哩呀噢哩噢哩哩哩
学生进行模仿
三、唱一唱
1、引入
师：小企鹅非常热情的欢迎我们的到来，听，它们唱着歌儿来了！（放音乐）
2、说一说
老师呢、要同学们带着几个小问题再次聆歌曲
(1)小企鹅有什么外貌特征呢、歌曲是怎样形容的？出示答案
(2)小企鹅具有怎样的精神呢？
(3)歌曲是欢快的还是悲伤的？
3、学一学（唱叫声）
同学们，这次老师呢、要你们学学小企鹅的叫声、并模仿。
2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ 0 ||
噢哩呀噢哩噢哩哩哩
接龙
4、唱一唱（整体唱）
这次呢我要求同学们模范小企鹅威风神奇又可爱的样子。
跟唱歌曲。
5 请个别小同学演唱。
四、创编与表现
1、引入
师：通过小朋友们的演唱不难看出大家极富表演天赋，下面就让我
们随着音乐模仿小企鹅威风神气又可爱的样子。
2、创编
学生即兴自编动作，大胆的进行歌表演。
3、展示与评价
五、课堂小结
亲爱的同学们，小企鹅是我们的朋友，现在由于地球环境污染严重，全球气候变暖，南极小企鹅也在劫难逃，大家应该多多关心好朋友
的生活情况，从我们做起，从现在做起，低碳生活，争当“环保小卫士”，共同保护它的家。
共同维护人类生存的环境——地球。
【篇三：《小企鹅》教案】
音乐活动《小企鹅》
大班
教学目标：
1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2、能随音乐用念、拍击活动等形式表现各种节奏。
教学重点：
1、流畅地演唱歌曲，在唱熟练基础上唱出歌曲的欢乐情绪。
2、准确拍出4\4拍节奏
教学难点：
调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演。
活动过程：
（一）、师生问好。
（二）导入新课
1、师：在寒冷的南极有一种可爱的小动物，它们属于鸟类，但是不会飞，它们背部的羽毛是黑黑的，胸前羽毛是白白的，样子十分可
爱，它们一般是一群一群的生活在一起，小朋友们知道是什么动物吗？（观看图片）认识小企鹅
2、小朋友们真聪明！小企鹅是不是很可爱啊？企鹅生活的地方实
在是太远，而且那地方太冷，不过没关系，不过，今天我们班的小
朋友要跟小企鹅一起做喜欢咯！
（二）学唱歌曲
1、我们先听一遍歌曲的范唱，小朋友们竖起耳朵仔细听，听完告诉老师你的感受。
2、播放歌曲范唱。
3、讲述4\4拍节奏的拍奏方法。
4、学生回答对歌曲的感觉，老师总结。
鼓励学生的积极回答，总结歌曲的情绪：要充满情趣的，唱出企鹅的可爱，而且还要唱的欢快，他们虽然生活的地方很冷，但是他们不畏严寒，大伙一起快乐的生活，所以更要唱出企鹅的神气。
5、播放范唱学生倾听的同时老师引导学生打拍子，体会歌曲情绪。
6、节奏练习熟识歌词同步：
小企鹅鹅鹅鹅摇摇摆摆唱着歌水里去游泳一个挨一个排队去吃饭
谁也不贪锅爱集体守纪律大家都夸小企鹅
7、随音乐学唱整首歌曲
（1）请几位小朋友上台一起带着大家一起唱并排出节奏
（2）大家一起拍着节奏唱歌
活动小结：1、同学们学习歌曲非常棒，小企鹅高兴地要和我们一起玩，我们大家一起跟小企鹅玩吧！（老师带着小朋友学小企鹅走路）。