中传传播学考研视听业务大纲内容
视听语言复习大纲
视听语言第一章视听语言概述一、视听语言建立的基础——人的视听感知特性１、视觉暂留原理２、似动现象3、心理补偿机制（完型心理学）二、视听语言符号系统的建立——人的视听思维的形成（形象化的表现和暗示）1、理解视听语言符号符号是指称或代表其他事物的象征物，它是人类传播的要素，它单独地存在于传播关系的参加者之间——这些要素在一方的思想中代表某个意思，如果被另一方接受，也就在另一方的思想中代表了这个意思。
——施拉姆a) 符号均能代表一定的意义；b) 符号是传——受之间的一个中介，是传播信息的中介；c) 符号包括语言及其形式要素符号=能指+意指比较文字语言（抽象）和视听语言（具象）●篇章—段落—句子—词汇（语素）●影片—段落—场面—镜头（画面元素✹视听语言的界定：是影视作品用以展示形象、叙述事件、表达情感、传播意义的影像与声音等符号，按照特定的叙事方式组织安排而成的一个完整的象征体系。
✹理解：影像具有纪录性和幻觉性的双重特性视听语言没有为每一个影像规定固定的含义，带来能指的无限性和所指的多义性视听语言的表达和感受不是线性的，而是通过视觉听觉元素在时空中的运动构成的。
2、把握视听语言系统（一）声音：1）人声：包括：l 对话、l 独白l 旁白2）音乐：l 有声源音乐和无声源音乐（配乐）l 器乐和声乐3）音响：（自然音响和人为音响）l 动作音响l 机械音响l 自然音响l 背景音响l 特殊音响☆同期声（现场声）=现场语言+现场音乐+现场音响概念(以电视新闻为例)：拍摄人物讲话的同时录下的讲话声和背景声，包括现场采访同期声（新闻现场中记者和采访对象的说话声）和现场效果同期声（伴随新闻事件发生而同时发出的各种音响）。
意味着真实感和现场感、准确性和权威性，引导观众的参与意识。
✹（二）图像符号：1、活动影像：1）变化的景别：远景—全景—中景—近景—特写2）活跃的角度：*平——仰——俯*正——侧——背*客观性角度（主流、基础）*主观性角度包括1、主观视点：模拟画面主体的视点或视觉印象2、主观心理：主体心理投射出来的视觉印象3）运动的镜头：✹推：突出人物主体或事件细节。
中国传媒大学新闻与传播(MJC)考研考试大纲
中国传媒大学新闻与传播（MJC）考研考试大纲新闻与传播硕士专业学位研究生入学考试《新闻与传播专业基础》考试大纲一、考试性质《新闻与传播专业基础（代码440）》（以下简称《专业基础》）是2011年新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的四门科目之一。
《专业基础》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、客观地测评考生在新闻与传播学的基本知识素养，以有利于选拔出具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与传媒产业的发展培养具有良好职业道德、法治观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求测试考生对新闻传播专业的基础知识、基本概念、基础理论、基本技能的掌握情况和运用能力。
三、考试内容第一部分中外新闻事业史（一）中国新闻事业史1、《察世俗每月统记传》2、《东西洋考每月统记传》3、第一批中文近代报刊4、《字林西报》5、《万国公报》6、《申报》7、对外国人早期在华办报的分析与评价8、国人早期的办报主张和办报活动9、王韬和《循环日报》10、康有为与强学会报刊11、梁启超和《时务报》12、维新派办报活动、办报思想及对近代新闻事业的贡献13、戊戌政变后的改良派报刊14、《苏报》和“苏报案”15、《民报》16、革命派与保皇派报刊的论战17、章太炎的报刊活动18、资产阶级革命派办报活动及其办报思想19、辛亥革命时期报刊业务的发展20、民国初期新闻事业的短期繁荣21、民国初期政党报刊的堕落22、癸丑报灾23、民初著名记者24、《新青年》及其对新文化运动的贡献25、《每周评论》26、《共产党》月刊27、五四时期报刊业务的改革28、《向导》周报30、国共合作后的统一战线报刊31、五卅运动中新闻界的斗争32、工农运动高潮中的工农报刊33、北洋政府统治地区私营大报的发展34、中国境内第一批广播电台及国人自办广播电台的出现35、国统区国民党新闻事业网的形成36、民营广播事业的发展37、国民党对新闻事业的控制38、红色中华通讯社和《红色中华》39、抗日救亡运动中的新闻界40、《申报》的改革41、邹韬奋的报刊活动42、斯诺与《西行漫记》43、范长江的新闻活动44、延安《解放日报》及其在整风运动中的改革45、延安新华广播电台46、《新华日报》的创办及其斗争47、上海“孤岛”时期新闻界的抗争48、“拒检运动”49、国民党新闻统制的强化50、解放区反“客里空”运动51、延安新华广播电台在解放战争中的转移和宣传工作52、毛泽东、刘少奇关于新闻工作的重要讲话53、新中国新闻事业的建立54、国民经济恢复时期新闻报道及新闻工作的改进55、1956年新闻工作的改革56、《人民日报》的改版57、六十年代初新闻工作的调整和改进58、“文化大革命”时期的新闻事业59、改革开放初期的新闻工作（二）外国新闻事业史1、手抄新闻2、古罗马《每日纪闻》3、古腾堡印刷术及其影响4、皇家特许制度与“星法院”5、约翰•弥尔顿与《论出版自由》6、资产阶级政党报刊时期7、便士报与廉价报刊8、本杰明·戴与《太阳报》9、近代西方大众化报刊出现的历史条件10、《泰晤士》报11、《费加罗报》12、通讯社出现的历史背景13、路透社、哈瓦斯社、沃尔夫社14、“三社四边”协定15、《新莱茵报》创办经过和内容特色16、马克思、恩格斯的主要报刊思想17、斯克里普斯报团18、《纽约时报》19、普利策、赫斯特与“黄色新闻”20、“扒粪”运动21、《真理报》22、日本广播协会（NHK）23、“白虹贯日”事件24、广播的诞生与早期发展25、美国三大广播公司26、爱德华.莫罗27、世界广播电视事业的体制类型28、国际新闻传播新秩序第二部分新闻理论（一）绪论1、新闻学的形成与发展（1）世界新闻学的形成与发展（2）中国新闻学的形成与发展（3）马克思主义新闻学的形成与发展（4）中国特色社会主义新闻理论是马克思主义新闻观的最新成果2、新闻学的概念、内容及地位（1）新闻学的研究对象及研究内容（2）新闻理论的研究对象（二）新闻1、新闻的起源与本源2、新闻的定义及其基本特征3、新闻与其他意识形态的异同（1）新闻与信息（2）新闻与舆论（3）新闻与宣传（4）新闻与历史（三）新闻传播1、新闻传播的基本要素2、新闻传播的基本流程3、新闻传播的基本规律（四）新闻价值与新闻选择1、新闻价值（1）新闻价值理论的产生及其社会背景（2）新闻价值的定义及其构成要素（3）新闻价值取向的影响因素（4）坚持正确的新闻价值取向2、新闻选择的标准（1）新闻价值标准（2）新闻宣传政策选择（3）新闻伦理及法规选择（五）新闻真实性原则1、新闻真实性原则的内涵2、新闻真实性原则的要求3、新闻失实的产生原因4、防治新闻失实，提高媒体公信力（六）新闻专业主义理念及客观与公正原则1、新闻专业主义理念及其要求2、客观报道原则的内涵及要求3、公正报道原则的内涵及要求4、坚持客观公正与立场倾向的统一（七）新闻出版自由与媒体的社会责任1、新闻出版自由（1）“新闻自由”口号的由来（2）新闻出版自由的具体性和相对性（3）资本主义新闻出版自由的实质（4）我国社会主义新闻出版自由的性质和特点（5）马克思主义新闻自由观2、媒体的社会责任（1）“社会责任理论”的产生及其社会背景（2）“社会责任理论”的贡献及局限性（3）媒体社会责任的内涵及要求（4）“公共新闻学”的产生及内涵3、坚持新闻出版自由与媒体社会责任的协调统一（八）新闻舆论监督1、新闻舆论监督的内涵2、开展新闻舆论监督的基本原则3、开展新闻舆论监督与“以正面宣传为主”原则的协调统一（九）社会主义新闻工作的党性原则和基本方针1、党性原则是社会主义新闻工作的根本原则（1）社会主义新闻工作党性原则的产生与发展（2）社会主义新闻工作党性原则的基本要求2、坚持为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务的“三为”方针（1）坚持为人民服务的根本立场（2）坚持为社会主义服务的政治方向（3）不断提高为党和国家工作大局服务的自觉意识3、坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活的“三贴近”原则（1）“三贴近”原则的内涵（2）“三贴近”原则的基本要求4、坚持新闻舆论正确导向、提高新闻宣传效果（1）坚持新闻舆论正确导向的基本要求（2）提高新闻宣传效果的基本要求第三部分新闻业务（一）新闻采访1、新闻记者的产生和发展2、新闻记者的常见分类3、新闻采访的内涵与性质4、新闻采访的常见方式及基本要求（1）访问的内涵及基本要求（2）观察的内涵及基本要求（3）书面采访的内涵及基本要求（4）电话采访的内涵及基本要求（5）互联网采访的内涵及基本要求5、新闻采访的特殊方式及基本要求（1）隐性采访的内涵及基本要求（2）体验式采访的内涵及基本要求（3）追踪采访的内涵及基本要求6、采访准备的内涵及基本要求7、新闻敏感的内涵及培养方法8、新闻线索的内涵及获取方法9、采访角度的内涵及选择技巧10、新闻发布会的内涵及采访技巧11、突发事件的内涵及采访要求12、旅行采访的内涵及要求（二）新闻写作1、新闻写作的基本方法：用事实说话（1）选择典型事实说话（2）通过再现场景说话（3）运用背景材料说话（4）借助“直接引语”说话2、新闻写作的基本要求：真实性、时效性、可读性、针对性3、新闻角度的内涵及选择方法4、新闻跳笔的内涵及运用方法5、新闻语言的基本要求6、消息的内涵、特点与优势7、消息写作各环节的内涵及基本要求：导语、主体、结尾、新闻背景8、各类消息的内涵及基本写作要求（1）事件性消息（2）非事件性消息（3）描写性消息9、通讯的内涵、特点10、消息与通讯的区别11、通讯写作各环节的内涵及基本要求（1）提炼主题（2）通讯选材（3）通讯的结构12、各类通讯的内涵及基本要求（1）人物通讯（2）事件通讯（3）工作通讯（4）风貌通讯（5）社会观察通讯（6）专访写作（7）新闻特写（三）新闻编辑1、新闻编辑的内涵及特点2、新闻编辑在新闻工作中的地位和重要性3、新闻编辑的基本要求4、编辑策划（1）编辑策划的内涵（2）编辑策划的意义（3）新闻报道的策划与组织5、新闻稿件的分析及选择6、新闻稿件的修改7、制作新闻标题（1）新闻标题的内涵及功能（2）新闻标题的特点（3）新闻标题的类型8、新闻稿的配置9、版面和图片编辑10、专刊与副刊编辑11、广播节目编辑特点与要求12、电视节目编辑特点与要求13、网络编辑特点与要求（四）新闻评论1、新闻评论的内涵及特点2、新闻评论的地位及作用3、新闻评论的类型4、新闻评论写作的基本要求5、新闻评论的选题6、新闻评论的立论7、新闻评论的论证8、各类新闻评论体裁的内涵及基本要求（1）社论和编辑部文章（2）评论员文章和特约评论员文章（3）专栏评论（4）短评（5）编者按（6）述评（7）广播新闻评论（8）电视新闻评论（9）网络新闻评论四、考试题型与分值坚持理论联系实际的原则，主要题型包括名词解释、简答题、案例分析、论述题、写作题等。
中国传媒大学334《新闻与传播专业综合能力》考试大纲
唯一教育部与民政部颁发办学资质的考研考博培训机构新闻与传播硕士专业学位研究生入学统一考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲一、考试性质《综合能力》是新闻与传播硕士(MJC)专业学位研究生入学考试的科目之一。
《综合能力》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力,以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容第一章媒介与社会第一节理解传播媒介一、传播的含义与类型二、传播的过程与要素1. 传播过程与传播模式2. 传播的五个关键要素三、传播媒介的界定与分类1唯一教育部与民政部颁发办学资质的考研考博培训机构1. 传播媒介的界定2. 传播媒介的类型第二节媒介的社会功能一、守望与预警的功能二、协调与商讨的功能三、传承与教化的功能四、娱乐与商业的功能第三节媒介的社会影响一、媒介与政治舆论二、媒介与经济发展三、媒介与社会文化四、媒介与国际关系五、媒介的效果与效果理论1. 效果与效果研究2. 媒介与说服3. 媒介与议程4. 媒介与教养第四节社会中的媒介一、社会制度与媒介环境二、科学技术与媒介发展第二章媒介的形态与发展第一节媒介形态的历史沿革一、口语传播二、书写传播三、印刷传播三、电子传播四、数字多媒体传播唯一教育部与民政部颁发办学资质的考研考博培训机构五、媒介形态沿革的规律与特征第二节传统媒介及其传播特征一、报纸及其传播特点二、广播及其传播特点三、电视及其传播特点第三节互联网及其传播特征一、数字技术与新媒体二、网络传播的媒介特征三、网络传播的主要类型1. 网络中的人际传播2. 网络中的群体传播3. 网络中的组织传播4. 网络中的大众传播第三章媒介内容生产第一节媒介内容生产的外部环境一、媒介制度1. 媒介制度及其功能2. 媒介制度的类型二、媒介产业1. 作为产业的媒介业2. 媒介产业的特点3. 媒介产业的全球化三、媒介组织1. 媒介组织的类型2. 媒介组织的结构3. 媒介组织的管理第二节媒介内容生产的流程唯一教育部与民政部颁发办学资质的考研考博培训机构一、报纸的生产1. 报纸的选题与策划2. 报纸的采访与编辑3. 报纸的版面设计4. 报纸的出版发行二、广播电视节目的生产1.广播电视节目的策划2.广播电视节目的采制和播出3. 广播电视节目的栏目化与频道化三、网络媒体的内容生产1.网络媒体平台的设计与维护2.网络媒体内容的采制和编辑第三节媒介融合时代的内容生产一、媒介融合与全媒体传播二、媒介融合对媒介内容生产的影响三、媒介组织结构的调整与生产流程的改造第四章媒介伦理与法规第一节媒介伦理知识一、媒介伦理概述1. 媒介伦理的理论渊源2. 媒介伦理的一般原则二、媒介伦理的失范1. 有偿新闻与新闻敲诈2. 媒介管理中的寻租腐败3. 媒介内容中的歧视与偏见4. 媒介内容中的文化与道德问题第二节媒介法规与政策唯一教育部与民政部颁发办学资质的考研考博培训机构一、媒介与公共生活的法规控制1. 媒介与国家安全:煽动、泄密、危害统一3. 媒介与社会秩序:谣言、暴力、色情二、媒介与权利1. 媒介与人格权利:名誉、隐私、肖像2. 媒介与著作权利:侵权、赔偿3. 媒介与言论权利:表达自由、隐性采访、信息公开三、媒介产业的政策与法规1. 报刊业管理规制2. 广播电视业管理规制3. 互联网行业管理规制四、媒介行业的自律与他律四、考试题型与分值建议坚持理论联系实际的原则,以案例分析和论述题为主,少用或不用名词解释、填空等题型。
中山大学新闻传播学(郭庆光版传播学教程)考研笔记(十九)、考研参考书及复试线、考研复习规划
中山大学新闻传播学（郭庆光版传播学教程）考研笔记（十九）、考研参考书及复试线、考研复习规划（7.23）第十三章国际传播与全球传播第一节：从国际传播到全球传播一、国际传播与全球传播的概念（一）国际传播：鹤木真关于“国际传播”的定义P237（二）全球传播：全球传播研究的主要内容（弗里德利克）P239二、全球信息化的影响和冲击全球信息化传播系统形成对人类世界发生的变化（经济、政治、文化）P240；全球性信息传播系统对传统国际传播媒介的形式和内容的改变（形式：国际广播转为跨国卫星广播电视；内容：对外宣传转为全面的文化输出）P241第二节：关于世界信息传播秩序的争论一、世界信息生产和流通的失衡情况：存在的差距与问题（“信息富有国”与“信息贫困国”两极分化、世界信息单向流通的不平等结构）P243二、“新世界秩序”论争：第一阶段：《阿尔及尔宣言》（1973）第二阶段：《大众传媒宣言》（1978）、《多种声音一个世界》（1980）、《塔瓦罗宣言》（1981）第三阶段：“信息主权”“文化冲突”等新问题P247第三节：国际传播与全球传播研究的若干重要课题“新世界信息秩序”争论核心问题P248一、国际报道中新闻价值问题：“媒介中的外国新闻”研究的6个结论P249二、信息与国家主权问题：信息主权的概念及其三方面内容P251、发展中国家学者的主张P252三、文化帝国主义问题：文化帝国主义主义的三个特点P253、研究媒介帝国主义主义的两个现实问题P253-2541、什么是国际传播？国际传播的主体有哪些？答：国际传播就是超越国界的国与国之间的传播。
这种传播活动古已有之，适用范围广，例如各国元首的出访、外交家的斡旋以及各国间政治、经济、军事诸方面的交流、谈判与协商等等，都可以归入国际传播的范畴。
国际传播的基本主体是国家。
除了国家以外，还包括：（1）国际组织，如联合国等。
（2）超国家组织，如欧盟。
（3）同盟或地区集团如北大西洋公约的组织、前华沙条约组织以及东南亚国家联盟等等。
中传播音主持考研参考书及考试大纲
中传播音主持考研参考书及考试大纲The document was finally revised on 20212016年中传播音主持考研参考书及考试大纲2013年9月，中国传媒大学调整学校王牌专业之一—播音主持的专业的名称和考试科目，原来的“广播电视语言传播”“广播电视艺术学—广播电视语言艺术”从2014年考研起合并为“播音主持艺术”专业。
在这里，凯程老师为了帮助2016年考研学子，特地提供了以下资料。
具体初试考试科目也相应调整为：播音主持艺术（满分150分）综合考试（语言传播、语言艺术）初试参考书目：播音主持艺术1《语音学教程》（增订版）林焘王理嘉，北京大学出版社2《播音发声学》徐恒，中国传媒大学出版社3《播音创作基础》张颂，中国传媒大学出版社4《中国播音学》张颂，中国传媒大学出版社5《当代广播电视播音主持》（第二版）吴郁，复旦大学出版社6《广播电视即兴口语表达》鲁景超，中国传媒大学出版社综合考试语言传播、语言艺术1《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社2《新闻理论》雷跃捷，中国传媒大学出版社3《艺术概论》王宏建，文化艺术出版社4《艺术学概论》彭吉象，北京大学出版社另外，播音主持作品创作光盘，推荐参考书：1《语音发声科学训练》（赠光盘一张）李钢等，中国传媒大学出版社2《播音主持艺术入门训练手册》（赠光盘一张）仲梓源，中国传媒大学出版社中国传媒大学硕士研究生入学考试《播音主持艺术》考试大纲一、考试的总体要求1. 《播音主持艺术》考试包括笔试和“播音主持作品”创作两个部分。
2. 笔试考核内容主要包括普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持等相关的知识和理论。
主要考查考生对播音主持艺术基础理论和基础知识的掌握程度以及运用这些理论、知识分析、解决实际问题的能力，同时也考查学生对播音主持一线实践发展状况的了解和判断程度。
3. “播音主持作品”创作,主要是通过考生按要求提交的播音主持作品，考查考生的基本专业条件、镜头前形象与状态、播音主持业务水平、综合素质等实践能力。
艺术基础和综合
艺术基础和综合中国传媒大学专业学位研究生入学考试《艺术综合》考试大纲一、考试的总体要求本《艺术综合》考试大纲适用于中国传媒大学艺术硕士（MFA）各专业方向，其中包括播音与主持艺术、电视策划与创作、广播影视音乐应用、动漫创作、艺术管理、移动媒体视频节目创作、文化产业项目策划、文化市场等。
《艺术综合》是报考中国传媒大学艺术硕士（MFA）所属各个专业方向的学科基础课，考试内容包括两大部分：一、艺术常识（主要以填空、选择、名词解释的形式出现）；二、艺术原理（主要以问答题的形式出现）。
本考试的特点是基础性强，涵盖面广。
二、考试的内容（一）艺术常识1．概述本部分内容主要考察考生对中外艺术史及各种门类艺术的了解程度（以名家名作为核心），考试时主要以填空、选择、名词解释等形式出现。
2．考试范围●中外音乐发展史上著名作曲家、经典音乐作品、主要音乐流派与风格等。
●中外美术（包括书画、雕塑）发展史上著名艺术家、经典美术作品、主要美术流派与风格等。
●中外戏剧（含戏曲）发展史上著名剧作家、著名演员、经典戏剧（戏曲）作品、主要表演流派与风格等。
●中外电影（含动画片、纪录片）发展史上著名导演、著名演员、经典电影作品、主要电影思潮、主要导演表演风格等。
●中外电视艺术发展上经典电视艺术（含电视剧、电视文艺）作品等。
●中外艺术理论与批评发展上著名学者、经典著作、知名学派与艺术思潮等。
3．参考教材●王次炤主编：《艺术学基础知识》，中央音乐学院出版社出版，全国艺术硕士专业学位教育指导委员会推荐用书。
●王次炤主编《艺术学基础知识》中“艺术设计编（347－408页）”的内容暂不列入考试范围。
以后酌情增加。
（二）艺术原理1．概述本部分内容主要考察考生对艺术基本理论中常见观点及主要内容的掌握程度，考试时主要以名词解释、问答题等形式出现（也会有选择与填空形式）。
2．考试范围●艺术的构成艺术活动的构成要素：艺术家（artist）－艺术品（work）－观赏者（audience）－宇宙（universe）（艾布拉姆斯：四要素）艺术作品的构成层次：言（语言）－象（形象）－意（意蕴）●艺术的本质、特征、功能艺术的本质：审美的意识形态艺术的特征：形象性、情感性、审美性艺术的功能：审美娱乐、审美教育、审美认识●艺术的分类实用艺术，审美艺术再现艺术，表现艺术动态艺术，静态艺术时间艺术，空间艺术，时空艺术（综合艺术）视觉艺术，听觉艺术，文学艺术，综合艺术●艺术家艺术家的生命在于创造艺术家的修养与能力●艺术思维形象思维与抽象思维艺术思维与科学思维●艺术的至境形态艺术意象艺术意境艺术典型●艺术的内容与形式艺术的内容：主题，题材、情节艺术的形式：语言，结构、技巧艺术的内容与形式的关系●创作方法现实主义浪漫主义古典主义、自然主义、现代主义、后现代主义●艺术风格、流派、思潮艺术风格艺术流派艺术思潮●艺术的接受艺术欣赏的效果：共鸣，净化，延留艺术批评的作用●艺术的起源摹仿说表现说游戏说巫术说劳动说●艺术的发展艺术与经济发展的不平衡性艺术的民族性与世界性3．参考教材●推荐教材（任选一本即可）彭吉象：《艺术学概论》，北京大学出版社黄琳华：《艺术概论教程》，上海音乐学院出版社孙美兰：《艺术概论》，高等教育出版社王宏建：《艺术概论》，文化艺术出版社●推荐教材的使用方法上边推荐四种教材（其实包括任何一本艺术概论教材），考生任选一本即可，基本都能涵盖以上考试范围。
(完整版)中国传媒大学电视文艺编导考试大纲
01183《电视文艺编导》考试大纲Ⅰ. 课程性质与设置目的：课程性质和特点：本课程是针对广播电视编导（文艺编导方向）专业的学生而设置的专业主干课。
涉及电视文艺节目史论以及具体节目创作形态的演变、电视文艺观念及节目类型划分、电视文艺编导的基本素质等内容。
整体内容专业、系统，突出实用性、概念性和指导性，并针对成人教育的特点，表述通俗易懂、深入浅出，特别突出对实际工作的实用性和指导性，同时兼顾电视文艺理论的研究和分析。
实际上，中国电视文艺节目的迅速发展也伴随着观念制作手段的不断更新，而且各种新的电视创作元素的交叉融合，电视文艺节目的概念、创作方式和制作手段都发生了巨大的变化。
面对这种状况，本课程联系当今社会与行业的实际，在对新的电视文艺节目状况进行总结和论述的同时，还倡导建立起与时俱进的电视文艺发展观。
课程教学目的和要求：本课程要求学生了解电视文艺发生发展的基本历史框架，建立起电视文艺的专业概念，并掌握不同类型的电视文艺节目的基本创作规律，以便学生在今天能够找到节目创新的途径，进而理解电视艺术的创作方式和理念，并全面掌握电视文艺节目的形态、创作特点和制作方法。
Ⅱ. 课程内容与考核目标：第一章电视文艺的初创与成型一、学习目的和要求本章要求学生初步掌握我国电视文艺节目在电视初创期的发展状况以及电视文艺节目基本形态的面貌、成型原因。
对我国电视及电视文艺节目的发展规律有一个基本认识。
二、课程内容第一节电视文艺节目的初创与成型(1958—1965)●第一座电视台——北京电视台（中央电视台的前身）开始试播1958年5月1日19点，我国的第一座电视台——北京电视台（中央电视台的前身）开始试播.●切换是文艺编导的基本功●第一部电视剧《一口菜饼子》和电视报道剧的诞生1958年6月15日，电视史上的第一部电视剧《一口菜饼子》在演播室内直播●第一次剧场文艺实况转播与第一次大规模文艺实况转播第一次剧场文艺实况转播是1958年6月26日的残废军人的文艺演出。
中传传媒学考研科目
中传传媒学考研科目
摘要：
一、考研科目概述
1.考试科目简介
2.考试科目设置的目的
二、中传传媒学考研科目内容
1.政治
2.英语一
3.业务课一（包括新闻传播历史、新闻传播理论、新闻传播业务）
4.业务课二（包括传播学、广告学、公共关系、传媒经济学等）
三、备考策略与建议
1.时间规划
2.学习方法
3.资源利用
正文：
中国传媒大学的传媒学考研科目主要包括政治、英语一以及两门业务课。
政治和英语一是所有考研学生必考的科目，而业务课则根据不同专业方向有所不同。
传媒学的业务课包括新闻传播历史、新闻传播理论、新闻传播业务以及传播学、广告学、公共关系、传媒经济学等。
政治科目主要测试考生的马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础等方面的知
识。
英语一主要测试考生的英语阅读、写作和翻译能力。
业务课一是传媒学专业的基础课程，涵盖了新闻传播历史、新闻传播理论、新闻传播业务等方面的知识。
考生需要了解新闻传播的发展历程、理论体系和实践方法，以便在实际工作中运用。
业务课二则涉及传播学、广告学、公共关系、传媒经济学等专业课程。
传播学课程帮助考生了解传播现象、传播规律和传播效果；广告学课程教授广告策划、创意、制作等方面的知识；公共关系课程让考生了解公关原理、公关策略和公关实践；传媒经济学课程则涉及传媒产业、传媒市场、传媒经济等方面的内容。
针对这些考研科目，考生需要制定合理的时间规划，分配好每个科目的学习时间。
同时，掌握有效的学习方法，如参加培训班、利用网络资源和图书馆资料等。
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中传传播学考研视听业务大纲内容考试内容（一）视听内容传播理论1. 视听传播的主要优势及局限2. 视听传播符号及其功用3. 视听内容用户（二）画面造型元素1. 景别与焦距2. 角度与视点3. 光线与色彩4. 固定镜头与运动镜头5. 长镜头与场面调度6. 剪辑原则与蒙太奇7. 叙事与表意的剪辑（三）声音造型元素1. 声音的性质2. 声音的分类与功能3. 声画关系处理（四）视听节目写作1. 视听节目写作的语言特点2. 解说词的功能3. 解说词与视听内容类型4. 解说词写作技巧（五）视听节目采访1. 视听节目采访策划2. 视听节目采访流程3. 视听节目采访方法与技巧（六）视听节目类型1. 新闻类节目2. 纪录片3. 真人秀4. 谈话节目（七）视听节目策划1. 策划与创造性思维2. 视听节目策划的原则3. 视听节目策划的方法（八）视听新媒体传播1. 互动传播2. 非线性叙事3. 碎片化传播4. 自媒体（九）视听新媒体产品1. 网络视频2. 网络广播3. 微电影4. 网络动画本文系统介绍中传传播学考研难度，中传传播学硕士就业，中传传播学考研辅导，中传传播学考研参考书，中传传播学考研专业课五大方面的问题，凯程中传传播学考研老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中传考研机构！一、中传传播学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，中传传播学硕士招生量大，15年的招生人数为42人，其中包含保送生13人，考研难度不高，每年都有二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中传传播学硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，传播学硕士考试科目里，传播历史与理论和传播实务本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学传播学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、中传传播学专业就业怎么样？中传传播学硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且中传在传播学领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。
据中国传媒大学就业办公室的老师介绍，中传每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上。
社会对中传的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。
中传传播学的学生就业方向主要有：包括广播电视在内的各级各类传播媒体、政府相关机构、企事业单位、公关部门、信息传播部门、传媒产业领域、高校和科研机构等。
三、中传传播学考研各细分专业介绍传播学硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
其专业方向以及2015年各方向招生人数如下：理论传播与传播史方向（15年招10人）；应用传播学方向（15年招3人）；媒介与女性方向（15年招5人）；国际传播方向（15年招5人）；媒介素养方向（15年招5人）；传播研究方法方向（15年招4人）；传播心理学方向（15年招3人）；传播政策与法规方向（15年招7人）。
以上方向的考试科目是一样的，具体是①101思想政治理论②201英语一、202俄、203日语三选一③713传播历史与理论④816传播实务学制：3年四、中传传播学考研辅导班有哪些？对于传播学考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。
很多辅导班说自己辅导中传传播学硕士，您直接问一句，中传传播学硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过中传传播学硕士考研，更谈不上有传播学硕士的考研辅导资料，考上中传传播学硕士的学生了。
在业内，凯程的传播学硕士非常权威，基本上考传播学硕士的同学们都了解凯程，2014年凯程学员考入中传18人，2015年考入中传达到30人。
凯程有系统的《传播学硕士讲义》《传播学硕士题库》《传播学专业基础红宝书》，也有系统的考研辅导班，及对中传传播学硕士深入的理解，在中传深厚的人脉及时的考研信息。
不妨同学们实地考察一下。
并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。
五、中传传播学考研参考书是什么中传传播学考研参考书很多人都不清楚，这里凯程传播学考研王牌老师给大家整理出来了，以供参考：初试参考书713传播理论与历史段鹏：《传播学基础•历史、框架与外延（第2版）》胡正荣、段鹏、张磊：《传播学总论》罗杰斯：《传播学史：一种传记式的方法》塞弗林·坦卡特：《传播理论：起源、方法与应用》《传播理论与历史红宝书》816传播实务柯惠新，王锡苓，王宁：《传播研究方法》段鹏：《政治传播：历史、发展与外延》凌昊莹：《媒介经营管理》吉莉安·道尔：《理解传媒经济学》《传播实务红宝书》赵月枝：《传播政治经济学》复试科目与参考书：9024理论传播与传播史胡正荣：《公共利益、公共政策、公共服务与广播电视》（中国广播电视）童兵：《中西新闻比较论纲》（新华出版社）袁军：《新闻媒介通论》（北京广播学院）胡正荣：《中国广播电视公共服务体系：目标与实践》（中国广播电视）段鹏：《传播效果研究——起源、发展与应用》（中国传媒大学出版社）9025应用传播刘燕南：《电视收视率解析》（北京广播学院）刘燕南等译：《受众分析》（中国广播电视）刘燕南：《电视传播研究方法》（北京师范大学出版社）凌昊莹：《广播经营战略研究》（中国传媒大学出版社）凌昊莹：《媒介经营管理》（复旦大学）9026媒介与女性刘利群：《社会性别与媒介传播》（中国传媒大学）（荷）祖伦：《女性主义媒介研究》（广西师范大学出版社）(美)朱丽亚•T.伍德：《性别化的人生——传播、性别与文化》（暨南大学出版社）9027国际传播[法]阿芒·马特拉：《世界传播与文化霸权》（中央编译）关世杰：《国际传播学》（北京大学）陈卫星：《传播的观念》（人民出版社）李智：《国际政治传播》（北京大学）9028教育学王道俊、王汉澜：《教育学》（人民教育）叶澜：《教育概论》（人民教育）王炳照等：《简明中国教育史》（北京师范大学）王天一等：《外国教育史》（北京师范大学）夸美纽斯：《大教学论》（人民教育）9029传播研究方法柯惠新等：《调查研究中的统计分析法》（北京广播学院）9030传播心理学刘京林：《大众传播心理学》（北京广播学院）刘京林等编著：《传播中的心理效应解析》（中国传媒大学）刘京林：《新闻心理学概论》（北京广播学院）余小梅：《广告心理学》（北京广播学院）9031法学基础魏永征：《新闻传播法教程》（人民大学出版社2013年版）张千帆：《宪法学导论——原理与应用》（法律出版社）吴祖谋、李双元：《法学概论》（第11版）（法律出版社2012年版）提示：以上书比较多，有些书的具体内容是不需要看的，凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容，减少大家盲目复习。
特别强调，这些参考书凯程老师经过审定，确定是100%没有问题的。
凯程作为专业的艺术硕士考研机构，请大家放心使用凯程提供的信息。
六、中传传播学考研复试分数线是多少？2015年中传传播学硕士各个方向复试分数为媒介与女性方向：346分，最高分数为传播研究方向：351分。
其中单科满分为100分的要求最低分为52分，单科满分大于100分的要求最低分为78分。
复试内容包括复试笔试、专业面试以及外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）三个部分。
复试成绩=复试笔试成绩×40%+专业面试成绩×50%+外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）成绩×10%，考生总成绩=（初试总成绩/5）×60%+复试成绩×40%。
考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
七、中传传播学考研的复习方法解读（一）参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（二）学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。
记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。
第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。
第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。
并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。
第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。
再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。
可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。
也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。
同时注意编好页码等序号。
另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。
统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
关于热点的问题，凯程老师建议，可以把每个热点做成一个专题，一个专题一个关键词，然后就这个关键词在全文期刊数据库搜索相关的核心期刊的文章，找出业内著名专家或者代表性观点的文章集成合集，打印出来，这就是你考试最好的复习资料。
这个方法对三跨的考生最有效，不仅能即时补充更新知识，而且还能借鉴名家的观点和分析问题的思路，真的可谓一举多得。
八、中传传播学考研专业课复习建议中传传播学专业课素以考查范围广、跨度大、答案灵活而著称，要成功应对，一靠平时积累，二靠系统复习。
凯程老师通过对真题的全面把握，总结出考试规律和风格，及时为同学们调整复习策略。
凯程老师建议同学们精读胡老师的《传播学总论》（第二版），从10年以及以后的试题看，这本书的框架就是大纲，所以凯程的老师为大家总结了书本的知识结构，同学们一定要根据结构对这本书精读，再配合凯程的远程视频辅导，把总论里讲的理论都吃透，夯实基础。