四年级综合实践下册教学计划
四年级下册综合实践计划及教案
四年级下册综合实践计划及教案一、综合实践主题：环保小卫士1. 目标：让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识，培养学生的环保行为。
2. 活动安排：第一周：学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
第二周：观察身边的环保行为，进行小组讨论，提出改进意见。
第三周：开展校园环保行动，如绿化校园、节约用水用电等。
第四周：总结活动，展示学生的环保作品。
二、综合实践主题：我们的节日1. 目标：让学生了解我国的传统文化，传承节日习俗，增强民族自豪感。
2. 活动安排：第一周：学习我国的传统文化，了解传统节日的来历和习俗。
第二周：选择一个喜欢的节日，进行小组讨论，分享节日的快乐。
第三周：开展节日主题活动，如包饺子、做灯笼等。
第四周：总结活动，进行节日文化展示。
三、综合实践主题：健康生活2. 活动安排：第一周：学习健康知识，了解不良生活习惯的危害。
第二周：观察身边的健康行为，进行小组讨论，提出改进意见。
第三周：开展校园健康行动，如跑步、做运动等。
第四周：总结活动，展示学生的健康作品。
四、综合实践主题：小小科学家1. 目标：培养学生的科学兴趣，提高学生的科学探究能力。
2. 活动安排：第一周：学习科学知识，了解科学的奥秘。
第二周：进行科学实验，培养学生动手操作的能力。
第三周：开展科学主题活动，如科普讲座、参观科学馆等。
第四周：总结活动，展示学生的科学作品。
五、综合实践主题：爱心传递1. 目标：培养学生的爱心，学会关爱他人。
2. 活动安排：第一周：学习关爱知识，了解关爱他人的重要性。
第二周：观察身边的关爱行为，进行小组讨论，提出改进意见。
第三周：开展校园关爱行动，如帮助贫困同学、关爱动植物等。
第四周：总结活动，展示学生的关爱作品。
六、综合实践主题：美丽家乡1. 目标：让学生了解家乡的自然风光、历史文化，培养热爱家乡的情感。
2. 活动安排：第一周：学习家乡的自然地理知识，了解家乡的地理位置、气候特点等。
第二周：探究家乡的历史文化，了解家乡的名人、古迹、传统节日等。
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）
小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。
通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。
三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。
他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
小学综合实践活动课教学计划篇2一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
综合实践四年级下册教学计划6篇
综合实践四年级下册教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践教学计划四下(3篇)
第1篇一、背景及目的随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生的综合素质和创新精神方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高学生的实践能力，激发学生的学习兴趣，本学期我们将开展综合实践教学活动。
本次实践教学计划旨在通过多样化的实践活动，让学生在真实的情境中学习，提升学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。
二、教学内容及安排1. 实践教学主题本次实践教学以“科技与创新”为主题，旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。
2. 实践教学活动安排（1）第一周：科技启蒙教育活动内容：组织学生参观科技馆、博物馆等，让学生了解我国科技发展历程，激发学生对科技的热爱。
活动安排：周一至周五，每天安排一小时的参观活动，周末组织一次科技讲座。
（2）第二周：科技创新实践活动活动内容：以小组为单位，开展科技创新实践活动，如机器人制作、无人机编程等。
活动安排：周一至周五，每天安排两小时的实践活动，周末组织一次科技创新成果展示。
（3）第三周：社会实践与志愿服务活动内容：组织学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
活动安排：周一至周五，每天安排一小时的志愿服务活动，周末组织一次总结交流。
（4）第四周：实践成果展示与总结活动内容：展示学生一周以来的实践成果，进行总结交流，表彰优秀实践团队。
活动安排：周一至周五，每天安排一小时的展示交流活动，周末组织一次总结大会。
三、教学实施方法1. 小组合作学习：将学生分成若干小组，每个小组负责一个实践项目，共同完成项目任务。
2. 情境教学：在实践活动中，创设真实的学习情境，让学生在情境中学习、体验和成长。
3. 指导与辅导：教师对学生的实践活动进行指导与辅导，确保实践活动顺利进行。
4. 评价与反馈：对学生的实践活动进行评价，及时反馈，帮助学生改进不足。
四、教学评价与反馈1. 评价方式：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生在实践活动中的参与度、团队合作能力、创新能力等方面。
四年级下册综合实践教学计划及教案
四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高自己的综合实践能力。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、探究活动，培养团队协作和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对综合实践活动的兴趣，增强自信心，养成积极向上的态度。
二、教学内容1. 第五单元：春天的秘密教学目标：培养学生观察春天的能力，体验春天的美好。
教学活动：a. 春天植物观察：学生走出教室，观察校园里的植物，记录它们在春天的变化。
b. 春天诗歌朗诵：学生选择一首关于春天的诗歌进行朗诵，分享自己对春天的感受。
2. 第六单元：我们的地球教学目标：培养学生对地球的认识，增强环保意识。
教学活动：a. 地球科普知识讲解：学生通过查阅资料，了解地球的知识，进行分享。
b. 环保行动计划：学生分组讨论，制定出一份环保行动计划，落实到日常生活中。
三、教学方法1. 探究式学习：引导学生提出问题，通过小组合作、讨论，自主寻找答案。
2. 体验式学习：组织学生走出教室，参与实践活动，亲身体验，提高实践能力。
3. 互助式学习：鼓励学生互相帮助，共同进步，培养团队协作精神。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，对学生的团队协作、问题解决能力等进行评价。
2. 终结性评价：通过测试、作品展示等方式，对学生的知识掌握情况进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。
五、教学时间安排1. 第五单元：春天的秘密，共计4课时。
2. 第六单元：我们的地球，共计4课时。
六、第七单元：生活中的科学教学目标：培养学生对生活中科学现象的观察和思考能力，提高科学素养。
教学活动：a. 生活中的科学现象：学生观察生活中常见的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等，并记录下来。
b. 科学小实验：学生分组进行科学小实验，亲身体验科学现象，如制作简易火山、探究浮力等。
七、第八单元：健康生活教学活动：a. 健康知识讲解：学生通过查阅资料，了解健康知识，如饮食、运动、睡眠等，并进行分享。
四年级下册综合实践教学计划及教案
四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：培养学生对综合实践活动的兴趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生团队协作、沟通交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。
二、教学内容1. 第五章：身边的食物(1) 了解常见食物的营养成分、食用价值和烹饪方法。
(2) 学会制作一道家常菜，分享给家人。
2. 第六章：节约用水(1) 了解我国水资源状况，认识到节约用水的重要性。
(2) 学会检查家中的水龙头，做到及时关闭，减少浪费。
3. 第七章：保护环境(1) 了解环境污染的来源及危害，认识到保护环境的重要性。
(2) 学会垃圾分类，参加一次环保公益活动。
4. 第八章：安全常识(1) 学习交通安全、防火、防溺水等基本安全知识。
(2) 学会自我保护，提高安全意识。
5. 第九章：传统节日(1) 了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
(2) 学会制作一种传统节日的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注生活，发现并提出问题。
2. 运用小组合作探究法，培养学生团队协作、沟通交流的能力。
3. 实践操作法，让学生动手实践，提高操作技能。
4. 案例分析法，通过分析典型案例，使学生从中获得启示。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、合作、交流等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、解决问题的方案等。
3. 综合性评价：从知识、能力、情感等方面对学生进行全面评价。
五、教学时间1. 第五章：2课时2. 第六章：2课时3. 第七章：2课时4. 第八章：2课时5. 第九章：2课时六、第十章：我们的社区1. 内容：了解自己所在社区的基本情况，包括地理位置、历史文化、公共设施等。
学会与社区居民沟通交流，了解他们的需求和期望。
2. 教学方法：实地考察法：组织学生走出校园，对社区进行实地考察。
四年级下册综合实践活动教学计划（通用10篇）
四年级下册综合实践活动教学计划四年级下册综合实践活动教学计划综合实践活动课程的特性1、实践性。
综合实践活动课程以活动为主要开展形式，以实践学习为主要特征。
通过引导学生亲身经历各种实践的学习方式，积极参与各项社会实践活动，在调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务等一系列活动中发现和解决问题，积累和丰富经验，自主获取知识，发展实践能力和创新能力，引导学生在实践中学习，在实践中发展。
2、开放性。
综合实践活动课程超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限，面向学生的整个生活世界，其课程目标和内容具有开放性；综合实践活动强调富有个性的学习活动过程；关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的表现，其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有开放性。
3、自主性。
综合实践活动课程尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。
学生是综合实践活动的主体，它客观要求学生主动参与实践性学习的全过程，在教师的有效指导下自主学习、自主实践、自主反思。
指导教师对学生实践学习的全过程进行有针对性的指导，不包揽学生的活动。
4、生成性。
综合实践活动课程注重发挥在活动过程中自主建构和动态生成的作用，处理好课程的预设性与生成性之间的关系。
一般来说，学生的活动主题、探究的课题或活动项目产生于对生活中现象的观察、问题的分析，随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断丰富和深化，新的活动目标和活动主题将不断生成，综合实践活动的课程形态随之不断完善。
5、综合性。
综合性是由综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界所决定的。
学生的生活世界是由个人、社会、自然等彼此交织的基本要素所构成。
学生认识和处理自己与自然、社会、自我的关系的过程，也就是促进自身发展的活动过程。
因而，学生个性发展不是多门学科知识的杂烩，而是通过对知识的综合运用而不断探究世界与自我的结果。
综合实践活动的综合性，要求课程的设计和实施要尊重学生在生活世界中的各种关系及其处理这些关系的已有经验，运用已有知识，通过实践活动来展开。
四年级下册综合实践计划及教案
四年级下册综合实践计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握一定的综合实践技能，如观察、调查、实验等。
2. 过程与方法：培养学生的团队合作精神、问题解决能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的社会责任感和环保意识。
二、教学内容：1. 第一单元：我们的校园活动一：观察校园植物活动二：调查校园卫生状况活动三：设计校园绿化方案2. 第二单元：家庭成员活动一：了解家庭成员的职业活动二：调查家庭成员的生活习惯活动三：制作家庭成员关系图3. 第三单元：我们的社区活动一：参观社区设施活动二：调查社区居民需求活动三：提出社区改善建议4. 第四单元：节约资源活动一：观察生活中的浪费现象活动二：设计节约资源宣传标语活动三：开展节约资源实践活动5. 第五单元：环保小卫士活动一：学习环保知识活动二：调查周边环境状况活动三：制定环保行动计划三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例教学法，让学生通过观察、讨论实际案例，提高实践能力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 利用角色扮演法，提高学生解决问题的趣味性。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如调查报告、设计方案等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己在实践活动中的表现进行反思和评价。
五、教学资源：1. 教材：《四年级下册综合实践教程》2. 教辅资料：相关调查表、实验器材、环保宣传资料等。
3. 网络资源：相关教育网站、环保网站等。
4. 实物资源：校园、家庭、社区等实践场所。
六、教学安排：1. 第一单元：我们的校园（2课时）课时1：观察校园植物，了解植物特点和生长环境。
课时2：调查校园卫生状况，提出改进措施。
2. 第二单元：家庭成员（2课时）课时1：了解家庭成员的职业，分析职业特点。
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小学四年级综合实践下册教学计划
一、本学期应达到的教学目标：
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、学情分析
四年级共有学生80人。
通过上一学年的学习，已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、教材分析
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。
综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。
四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；
重点：努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
难点：增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
四、教学措施及教学中应该注意的问题
教法学法
1.提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。
2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。
3.教师引导学生开展活动，发挥主导作用但不包办代替。
4.引导学生认真观察，做好记录。
5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。
6．运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。
教学措施：
1、学习理论，明确目标
2、创设情境，产生课题
3、开发资源，实践体会
六、教学指标
本学期，预设本班学生的期末检测成绩优秀率达到30%，及格率达到95%。
七、教学业务学习及活动安排
周次学习内容及活动安排
1——2
集中学习
充分利用好集中学习的时间，认真学习理论和实践观摩。
并及时做好学习笔记。
3——4 5——6
7——8
自主学习《给教师的一百条建议》
9——10
11——12
《过去的教师》13——14
15——16
《教育财富蕴藏其中》17——18
八、教学进度
周次时间单元名称教时课题教时
12月17
日—2月
21日
主题一
今天我们
去采访
2
1、采访准备工作
2、实施计划，实践活
动
22月24
日—2月
28日
主题二
学会总结
与交流
4
3、总结汇报本次实践
4、提出总结问题
1
1
33月3日
—3月7
日
5、撰写报告
6、总结交流活动收获
1
1
43月10
日—3月
14日
活动与探
究主题一
我们身边
4
7、收集身边的标志
8、身边标志我了解
1
1
的标志
53月17日—3月
21日9、我给标志来分类10、班级标志我设计
11
63月24日—3月28日期中复习检测
2
73月31
日—4月
4日
主题二
早餐与健
康
4
11、早餐情况我调查
12、日常早餐我设计
1
184月7日
—4月
11日13、营养早餐我来做
14、总结与交流
1
1
94月14
日—4月
18日主题三
有趣的丝网花
6
15、学习制作丝网花
16、漂亮的白玉兰
1
110
4月21日—4月25日17、美丽的牡丹花
18、可爱的小蝴蝶
1111
4月28
日—5月
2日
19、成果与展示
20、拓展与创新
1
1
12—5月9
日主题四
巧手做风
筝621、了解风筝
22、制作风筝（一）
1
1
135月12
日—5月
16日
23、制作风筝（二）
24、放飞风筝
1
1
145月19
日—5月
23日
25、总结交流2
155月26
日—5月
30日
主题五
植物的扦
插与嫁接
4
26、植物的繁殖方式
27、扦插月季
1
1
166月2日
—6月6
日
28、桃树的嫁接
29、成果展示
1
1
176月9日
—6月
13日
主题六
争做小小
志愿者
30、了解志愿活动
31、体验志愿工作（一）
1
1
186月16
日—6月
20日
32、体验志愿工作（二）
33、志愿活动巧设计
1
1
19日—6月
27日
复习2
206月30
日—7月
4日
期末考试。