马哲读书报告
2024年学习《马哲》的心得体会模版(2篇)
2024年学习《马哲》的心得体会模版大二这年我们新开了一门马克思主义基本原理课，大一的时候就上过思想道德及法律基础和____思想课，这两门课为我们这学期的学习打下了一定的基础，因此马哲的学习压力也不是太困难。
做了这么多年的学生，一直萦绕在耳边不绝于耳的是这样一句话：“马克思主义是我们客观认识世界的基础”。
因此，我对这门课以及马克思主义存在于世界的意义有着深深的好奇心。
没上马哲课之前，以为马哲课是枯燥而乏味甚至是可有可无的课程，可是上课后才发现逃课的人很少，这是____呢。
我们学的一些基础课如英语、高数等都是我们日后走上社会的技能能力基础，而马哲课又有什么用处呢。
我在课程中找到了答案。
看到有人说“纵观历史，横看世界，不论有多少纷纭繁杂的学说理论，马克思主义无疑是迄今为止最科学、最严整、最有生命力的理论体系。
”其实这话一点也不假，一点也不夸张。
马克思主义的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、____、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。
马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。
一篇文章上曾写到。
“当然，在校园的中惬意、浪漫了几年的我们，终究会走出象牙塔，跌进这个复杂、快节奏的社会，每天在这个充满金钱、利益的“--____湖”中面对各种矛盾、处理各种关系。
工作、学习、生活的各种问题接踵而至，疲于应付的大脑如果不能将它们完全搞定，就会引发更多的问题出现，于是，恶性循环产生了。
透过虚假的外在现象直见本质，或是持一柄降妖除魔的利剑，一切困难迎刃而解。
其实，我们最最需要的那双慧眼、那柄利剑就在我们身边—那就是哲学—确切的说就是我们一直认为最没实际应用的马克思主义哲学。
”于是我越发地庆幸我们才刚上大二，我们还有很多时间和机会去学习和体会马克思主义哲学，去实践马克思主义哲学。
另外从课堂来说，《马克思主义基本原理概论》课让我感受到了以下几点：1.老师讲课态度认真严谨，对于作业和出勤都很严格负责；2.课程设置合理，讲课详略得当；3.____图文有趣结合，上课气氛活跃轻松；4.老师善于调动学生的积极性，上课提问引导学生思考。
马克思主义哲学类书籍读后感
马克思主义哲学类书籍读后感读马克思主义哲学相关的书籍，就像是一场奇妙又深刻的思想冒险。
刚开始接触的时候，我感觉就像闯入了一个神秘的智慧森林。
那些概念就像是形态各异的树木，什么唯物论啦、辩证法啦，一开始把我绕得晕头转向。
就好比在森林里突然看到好多条岔路，不知道该往哪儿走。
但是，随着慢慢深入，我发现马克思主义哲学就像是一把超级实用的万能钥匙。
唯物论就像是提醒我们要脚踏实地，看清这个世界的真实模样，别老是活在幻想里。
就像你要是想知道为啥苹果会落地，那你就得遵循物理规律，接受这个实实在在的世界存在的因果关系，而不是去幻想是有个小神仙在捣鬼把苹果拽下来的。
辩证法就更有趣了。
它告诉我这个世界不是非黑即白的，就像人不是单纯的好或者坏。
比如说一个人可能在工作上很有上进心，但在家里可能就有点懒。
而且矛盾无处不在啊，就像我想要减肥，可我又特别爱吃甜食，这就是个矛盾。
不过马克思主义哲学教会我，矛盾是推动事物发展的动力。
那我这个减肥和爱吃甜食的矛盾就可以推动我去寻找既可以享受美味又不会长胖的方法，也许我就会开始研究健康的低糖甜品啦。
历史唯物主义又像是一位智慧的老者，给我讲述人类社会发展的故事。
它让我明白，社会的发展不是偶然的，是生产力和生产关系这些因素互相作用的结果。
就像我们从原始社会一路发展到现在的现代社会，不是凭空出现的，是人类在不断和大自然作斗争，不断改进生产工具、改变生产关系的过程中慢慢演变的。
读了这些马克思主义哲学书籍之后，我感觉自己看待世界的眼光都不一样了。
以前遇到问题可能就会抱怨或者不知所措，现在呢，我会试着用哲学的思维去分析。
比如看到社会上的一些不公平现象，我就会想这背后是不是生产关系出现了什么问题，是不是有阶级之间的矛盾在作祟。
而且在生活中，我也更懂得怎么和人相处了。
因为理解了矛盾的普遍性和多样性，就不会因为朋友的一点小毛病就和人家闹掰，而是会从全面的角度去看待他。
马克思主义哲学就像是我思想的宝藏，我越挖掘就越能发现其中的智慧和力量，它让我在这个复杂的世界里能够更加清醒、自信地前行。
学习马哲的感悟（推荐5篇）
学习马哲的感悟（推荐5篇）第一篇：学习马哲的感悟在校园的我们，也会面对各种矛盾、处理各种关系。
下面我就将自己学习马克思主义哲学的感悟作以简单论述：一、马克思主义哲学的辩证思维方式：哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你各个方向的好处坏处，哲学为我们全面分析了利弊，以便权衡得失，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。
同一件事，你可以从消极方面去看，也可以从积极方面去看，关键是怎样调整心态。
例如，在生活或学习中，难免会遇到些困难，有些人只是被动的抱怨，而另一些人则把它看作是学习的机会，主动积极的去做，往往在奋斗的过程中有所收获。
生活中这样的例子无处不在，而这就是马克思主义哲学的唯物辨证法带给我们的作用。
成语中的“塞翁失马，焉知非福”也是这个意思。
二、矛盾是事物发展的动力：人生道路上是最怕出现这样那样的问题了，可正是这些坎坷让我们一天天长大、成熟。
所以我们首先应该正确面对他们，承认“矛盾”的积极作用，既然“问题”在所难免，为什么我们不把这看作一次提高能力的机会哪？矛盾是事物发展的动力和源泉。
在与同学、朋友交往中同样难免出现一些矛盾，有时这些矛盾可能会反而促使我们彼此加深了解，发展成为一种新的关系，俗话说“不打不相识”。
三、发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡：明白了这个本质，也就清楚了我们要想发展，就要不断的学习新的知识、掌握新的技能。
古语说“温而知新”，社会在发展，时代在发展，我们要不断学习新的知识。
四、意识具有能动作用：我们可以在意识的指导下能动的改造世界，高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则使人悲观，丧失斗志。
在学习生活中，我们要有积极向上的心，相信自己鼓励自己，爱拼才会赢。
当然也要尊重客观规律，尊重客观规律是发挥意识能动性的前提。
成就的取得是积累的过程，不可能一蹴而就，在学习的过程中要脚踏实地，一步一个脚印。
总之，通过这一学期的学习，进一步了解的马克思主义基本原理，掌握了马克思主义哲学，帮助自己树立了正确的世界观人生观，第二篇：学习马哲感想学习马克思主义哲学的理解与感受文学是无数的语言文字拼凑而成的艺术，科学是无数的定理定律组成的知识体系，美学是无数人对现实的感觉所组成的审美意识，而哲学，我觉得它是无数个世界的概括与总结。
马克思主义哲学个人学习心得体会
马克思主义哲学个人学习心得体会通过认真学习《马克思主义哲学十讲》，我对马克思主义哲学理论有了更全面的理解和更深一层的体会，受益颇深，就直观感觉和领会作一体会小结。
马克思主义哲学是19世纪40年代马克思和恩格斯根据无产阶级反对资产阶级的斗争的实践需要，在总结当时的自然科学的最高成果，批判地吸取历史上一切优秀的思想文化成果。
马克思主义哲学具有国际性。
马克思主义哲学在欧洲创立后，广为传播。
马克思为捍卫、发展、宣传自己的学说进行了毕生的努力。
后来，以列宁、毛泽东等为首的各个历史时期、各个地区的忠实的马克思主义者，在结合本国实际应用马克思主义的过程中，全面丰富和发展了马克思主义。
马克思主义哲学具有实践性。
马克思主义哲学是建立在实践基础上的，实践是马克思主义哲学的核心。
马克思主义哲学关注人的活动，不过这不是黑格尔所说的人的精神活动，而是一种改造现实世界的实践活动。
人正是在实践活动的基础上创造了人类社会的历史，深入全面地认识人自身以及客观物质对象。
其具有多重功能：首先，它扩大了哲学工作者的哲学活动领域。
以往的哲学活动，由于它的任务是寻找一种对世界的合理的或合乎逻辑的解释，而不是指向对现实世界的改造，因而，就成为一种纯粹的理论研究工作。
而马克思主义哲学作为实践唯物主义，实践作为其理论核心和研究的中心，涉及到现实生活的各个领域，并不只局限在理论研究领域，因而导致哲学活动范围就扩大了。
其次，马克思主义哲学给了哲学以新的地位。
马克思主义哲学以实践作为其哲学的核心，实践过程本身是具有哲学意义的活动。
而实践是人的存在方式，是人类生存和发展的基础，所以，现实的人类社会是具有哲学意义的。
它不仅指导生活，而其本身就是根植现实生活的。
第三，马克思主义理论是最科学最严谨最完整最具有生命力的理论体系。
马克思主义哲学是建设有中国特色社会主义的哲学基础。
解放思想、实事求是，是马克思主义的灵魂，也是建设有中国特色的社会主义理论的精髓，是中国共产党的思想路线。
马克思主义哲学读后感
马克思主义哲学读后感马克思主义哲学是一部伟大的哲学著作，它深刻地揭示了人类社会发展的规律和历史的必然性，为我们认识世界、改造世界提供了理论指导。
通过阅读马克思主义哲学，我深刻地感受到了马克思主义的深刻思想和理论的伟大力量，同时也对自己的人生观、世界观产生了深远的影响。
首先，马克思主义哲学教导了我对社会历史的深刻认识。
马克思主义哲学以历史唯物主义为指导，深刻揭示了社会历史发展的规律和必然性。
马克思主义哲学告诉我们，社会历史是一个不断发展的过程，是由生产力和生产关系的矛盾驱动的。
在这个过程中，阶级斗争是社会历史发展的动力，社会的发展是不可避免的。
通过对社会历史的深刻认识，我更加清楚地认识到了社会历史的必然性和规律性，也更加深刻地认识到了自己的社会责任和使命。
其次，马克思主义哲学教导了我对社会现实的深刻认识。
马克思主义哲学以唯物辩证法为指导，深刻揭示了社会现实的本质和规律。
马克思主义哲学告诉我们，社会现实是一个复杂的系统，是由矛盾和斗争构成的。
在这个系统中，矛盾的存在和斗争的发生是不可避免的。
通过对社会现实的深刻认识，我更加清楚地认识到了社会现实的复杂性和多样性，也更加深刻地认识到了自己在社会现实中的定位和作用。
最后，马克思主义哲学教导了我对自己的深刻认识。
马克思主义哲学以人的全面发展为指导，深刻揭示了人的本质和价值。
马克思主义哲学告诉我们，人是社会历史发展的主体，是社会现实的创造者。
在这个过程中，人的全面发展是不可或缺的。
通过对自己的深刻认识，我更加清楚地认识到了自己的本质和价值，也更加深刻地认识到了自己的使命和责任。
通过对马克思主义哲学的深入学习，我更加深刻地认识到了马克思主义哲学的伟大力量和深刻思想，也更加清楚地认识到了自己的社会责任和使命。
我相信，在马克思主义哲学的指导下，我一定能够更加深入地认识世界、改造世界，为人类社会的发展进步贡献自己的力量。
马克思主义哲学读后感（共8篇）
马克思主义哲学读后感（共8篇）第1篇：马克思主义哲学读后感院系专业姓名学号马克思哲学读后感——以马克思主义的实践精神走向21世纪哲学是什么?在我没有看过《马克思主义哲学》这本书之前，我想，我对于“哲学”这两个字没有一个清楚的轮廓。
有人说哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你左有左的好处、右有右好处、左有左的坏处、右有右的坏处。
是的，哲学并没有为我们指明向哪个方向拐，却全面分析了利弊，以便权衡得失；哲学就是在我们面对困难与挫折时有一个明确的声音告诉你做出任何一个选择所要面对的未来与结果。
这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。
读完马克思哲学，我才知道这样一个天才提出了这么多平常人未曾发现的理论，知识，哲学原理。
虽然说马克思也是站在巨人的肩膀上，逐步才有了自己的独到见解和正确认识。
但面对他的这么多巨大成就，我不得不从心底里佩服他。
他是世界的巨人，给我们照亮了前方的路！通过学习马克思主义哲学，我们掌握了马克思主义哲学的基本观点、立场和方法；并基本了解了马克思主义的世界观和方法论，进一步帮助自己树立正确的人生观和价值观；开始运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力，提高自身的政治理论素质和思维水平；为我正确理解马克思主义打下坚实的基础。
马克思主义哲学实际包含以下内容：（一）辩证的唯物论（二）唯物的辩证法（三）辩证唯物主义的认识论（四）历史唯物论具体来说马克思主义包含十九个基本原理他们是;1．物质与意识辩证关系原理；2．物质运动的规律性与人的主观能动性辩证关系原理；3．事物是普遍联系的原理；4．事物是变化发展的原理；5．矛盾的普遍性原理；6．矛盾的特殊性原理；7．矛盾的普遍性与特殊性相互关系原理；8．主要矛盾与次要矛盾相互关系原理；9．矛盾的主要方面与次要方面相互关系原理；10．内因与外因相互关系原理；11．量变与质变相互关系原理；12．否定之否定原理；13．事物发展的前进性与曲折性相统一原理；14．认识与实践相互关系原理；15．现象与本质相互关系原理；16．感性认识与理性认识相互关系原理；17．改造客观世界与改造主观世界相互关系原理；18．社会存在与社会意识辩证关系原理；19．人的价值原理.在这十九个基本原理中，马克思主义哲学首要的和基本的观点是时间的观点，正是这一点给我的启发最深，下面我就这一点说说自己的理解。
学习马哲的体会6篇_马哲课心得体会
学习马哲的体会6篇_马哲课心得体会学习马哲的体会范文1：《马哲》，即马克思主义基本理论概念，马克思主义哲学。
一说到哲学，这定是让我们年轻人头痛的一个问题，我们通常会把它和枯燥的高中政治课联系起来，并且认为学习这门课是毫无用处的。
实际上却并非如此。
《马哲》是一门很好的哲学课程，它讲究客观地认识世界，认识自然和人类社会。
承认世界统一于物质，承认世界是按自己的客观规律运动发展的。
马克思主义不仅可以提升我们对社会的认识，并且它还是一个与时俱进的思想。
在日常生活中它是必不可少的。
通过本学期对这门课的学习，我收获颇丰，对马克思主义也有了一个新的看法和认识，也提升了我自身的知识贮备。
在高中，我虽接触过一些马克思的思想，但并没有《马哲》这一门课程所讲的那么详细，并且因为高中就只在高一的政治课上学过一些，到大学也基本上忘光了。
在一开始看到这一门课程时，我认为它应该和高中的政治课是一个性质的：无聊、枯燥、死板。
但真正开始接触时，我意识到了我理解错误了，大学学习《马哲》这一门课不仅是理论知识，还联系了我们的社会实践，可以使我们更好地理解和掌握马克思主义。
并且我也发现了许多它所给我们带来的益处。
《马哲》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。
同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。
马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。
理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辨能力。
且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。
比如：质量互变规律。
学习《马哲》的心得体会
学习《马哲》的心得体会《马哲》是西方哲学思想的经典之作，是许多人学习哲学的入门教材。
通过阅读《马哲》，我对哲学的本质以及思考方式有了更深刻的认识。
在这本书中，马克思主义哲学的思想体系得到了详细展开，这对于我们理解马克思主义的基本原理和自己的世界观具有极大的启迪作用。
以下是我对于《马哲》的心得体会。
此外，《马哲》中还有关于人的本质、意识形态、社会历史发展等方面的内容也给我留下了深刻的印象。
马克思主义唯物史观明确指出了人类是社会关系的总和，人类的本质是社会关系的总和，这让我对于人的本质有了新的认识。
意识形态的分析让我意识到了意识形态是社会存在的反映，是社会关系的体现，深刻认识到了掌握和运用意识形态对于社会历史发展的重要性。
对于社会历史发展的分析让我更加坚信了社会历史是由阶级斗争推动的，认识到了推动社会进步的力量和方向。
最后，《马哲》给我启示的是要将哲学与实践相结合。
哲学不仅仅是理论研究，更重要的是要应用到实践中去，指导实践活动，推动社会历史的发展。
实践是检验真理的唯一标准，只有将哲学思想与实践相结合，才能够使哲学产生真正的力量和影响。
通过学习《马哲》，我认识到了将哲学与实践相结合的紧迫性和必要性，也明白了哲学思想对于指导实践和推动社会进步的重要作用。
总之，学习《马哲》给我留下了深刻的印象和启示。
它让我对哲学的本质和思考方式有了更深刻的认识，也让我接触到了马克思主义哲学的核心思想，这对于我个人的成长和社会历史的发展具有重要的意义。
通过学习《马哲》，我明白了哲学对于世界观和认识论的指导作用，也明白了将哲学与实践相结合的紧迫性和必要性。
《马哲》是一本思想深邃、内涵丰富的书籍，对于我们认识世界、改造世界和提高自身修养都具有重要意义。
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马克思基本原理概论
专业计算机科学与技术
班级计算机X班
姓名XXX
学号XXXXXXXX
河海大学
从人民群众在历史发展中的作用看《活着》
摘要:《活着》叙述了主人公富贵曲折心酸的人生经历，折射出在当时社会背景下人民群众悲惨的生活现状，反应出人民群众在历史发展中的决定性作用，证实了马克
思的“人民群众决定历史发展”的观点。
关键词:人民群众变革创造
1 作者简介
余华，浙江海盐人，1960年生于浙江杭州，后来随父母迁居海盐县。
中学毕业后，因父母为医生关系，余华曾当过牙医，五年后弃医从文，进入县文化馆和嘉兴文联，从此与创作结下不解之缘。
余华曾在北京鲁迅文学院与北师大中文系合办的研究生深造。
余华在1984年开始发表小说，是中国大陆先锋派小说的代表人物，并与叶兆言和苏童等人齐名。
其作品被翻译成英文、法文、德文、俄文、意大利文、荷兰文、挪威文、韩文和日文等在国外出版。
其中《活着》和《许三观卖血记》同时入选百位批评家和文学编辑评选的“九十年代最具有影响的十部作品”。
曾获意大利格林扎纳·卡佛文学奖（1998年），澳大利亚悬念句子文学奖（2002年）。
著有短片小说集《十八岁出门远行》、《世事如烟》，和长篇小说《活着》、《在细雨中呼喊》及《战栗》。
2 小说简介
电影讲述了富贵的一生，他是地主的儿子，娶了城里一个有钱人的女儿，过着无忧无虑的生活，每天都进城里的赌馆赌钱，嗜赌成性，不听家里人和妻子的劝告，最终赌光了家业，父亲去世，一贫如洗。
穷苦之中的富贵因为母亲生病前去求医，没想到半路上被国民党部队抓了做壮丁，后被解放军俘虏，回到家乡他才知道母亲已经去世，妻子家珍含辛茹苦带大一对儿女，但女儿不幸变成聋哑人，儿子机灵活泼，看似富贵的幸福生活即将开启，没想到真正的悲剧才开始上演，生命力难得的温情将被一次次死亡撕碎，儿子有庆因为过于劳累在睡觉时被倒下来的墙壁压死，女儿在怀孕后生产时难产而死，随后陪伴自己多年的妻子家珍也离他而去，只剩下了一头老黄牛伴随着富贵在阳光下回忆。
3 小说剖析
小说中富贵的经历让人痛心，但绝不是偶然，小说的开始，作为地主的儿子，娶了城里有钱人的女儿，本应该是幸福的家庭，让后嗜赌成性的他输光了家产，父亲去世，富贵瞬间一贫如洗。
看完这一段，或许我们会觉得这是富贵自己赌博成瘾的下场，然而从小说里面的
龙二的贪婪和赌馆里面的风气，我们可以感受到当时背景下人民群众生活的黑暗，妇女无权的社会现状，富贵破产的下场不是偶然，预示着当时整个社会下人民生活的艰苦，社会必将迎来一场变革。
事实就是随后的国共内战，富贵在为母亲求医时被国民党军队抓去做壮丁，然后被解放军俘虏，最终回到家中，然而母亲已经去世，含辛茹苦带大一对儿女的家珍纵欲盼到了丈夫的回来，接下来也过上了一段幸福的生活。
而这一切是在解放军解放中国的背景下发生的，富贵的幸福也预示着当时在共产党的带领下人民群众的生活也开始蒸蒸日上。
接着我们就能看到富贵镇上人民大炼钢铁的热情，在食堂吃大锅饭的满足，在炼铁厂里满脸汗水的笑容，似乎富贵和其他人的生活从此开始幸福了，然而，命运似乎跟富贵开了个玩笑，富贵的儿子因为好几天没睡好觉而疲惫不堪，在去学校参加大炼钢铁的时候由于过于疲倦睡在了学校的围墙边，没想到被区长车子撞到的围墙压死了，晴天霹雳般的打击让富贵一家的生活陷入悲痛之中。
看完这一段或许会觉得作者过于残忍，但是我们知道，这正是在大跃进时期高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风为主要标志的“左”倾错误严重泛滥的时代背景下发生的，富贵的遭遇预示着人民群众即将面临的灾难，接下来便是严重的饥荒，人民群众的生活窘困潦倒，生命遭到严重的威胁。
接下来富贵的女儿嫁人，整个村子都在欢庆，命运却再次跟富贵开了个玩笑。
在文化大革命的背景下，有经验的医生都被打到了，富贵的女儿生产时是由一些没有经验的学生接生的，最终因大出血没能及时医治而死，这又给满怀期待的富贵以狠狠的打击。
这不仅仅是富贵一家这样，多年来勤恳工作的村长也被上层叫去问话，区长春生被打成走资派，遭到狠狠批斗，老婆自杀，自己也有轻生的想法。
这些都反映出在文化大革命的时代背景下，人民生活的艰苦和恐惧。
4 用马克思思想思考《活着》
在经过上面的一番剖析后，我们不难发现，作者笔下的富贵每次幸福的生活都是发生在社会良好的风气和进步的现状下发生的，每次遭遇各种不幸的事情都是在制度腐败社、社会发生了重大变革下发生的。
由此我们可以看出，人民群众才是历史发展的决定性力量。
马克思曾指出:“在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用。
人民群众是社会历史实践的主体，在创造历史中起决定性作用。
人民群众创造历史的作用是同社会基本矛盾运动推动社会前进的过程相一致的。
在社会基本矛盾的解决过程中，人民群众是顺应生产力发展要求的社会力量，是具有变革旧的生产关系的愿望的社会力量，是主张变革旧的社会制度和旧的思想观念的社会力量。
人民群众的总体意愿和行动代表了历史发展的方向，人民群众的社会实践最终决定历史发展的结局。
”从马克思的这一指导思想结合历史事实我们再来看看《复
活》。
在腐败的社会制度下，富贵的地主家庭最终一贫如洗，反映出当时整个中国地区的人民群众生活的艰辛，渴望幸福生活与腐朽的制度之间的矛盾。
接下来便是国共内战，解放全中国的革命，解放地区的人民生活开始好转，富贵家庭也团圆了，幸福了，吃食堂的大锅饭，大伙一起大炼钢铁，似乎幸福的日子即将开始。
但上层犯下的左倾错误导致高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风泛滥，富贵的儿子有庆死去，大饥荒让人民群众的生活如同地狱般，温饱都没法解决，生命遭到严重威胁，生产量无法满足人民日益增长的需要成了主要矛盾，文化大革命导致富贵女儿难产大出血死去，更是严重摧残了人民群众的精神层面。
随着矛盾的日益尖锐，共产党意识到问题的严重性，积极的弥补错误，安抚人民群众的情绪，努力提升人民群众的生活水平，随后便是改革开放等一系列围绕提升人民生活水平的政策相继实施。
马克思指出的“人民群众是社会变革的决定力量，人民群众在创造社会财富的同时，也创造并改造着社会关系。
生产关系的变革，社会制度的更替，最终取决去生产力的发展，但却不会随生产力的发展自发地实现和完成，而必须借助人民群众的力量，人民群众是社会变革的主力军”在《复活》中已经完美的体现出来了。
5 感想
鉴于人民群众在历史发展中的决定性作用，我们党必须努力贯彻马克思主义思想，依据马克思主义的群众史观，在团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦的进程中，进一步强调要重视同人民保持血肉联系，走党的群众路线，坚持为人民服务的根本宗旨，把以人为本、执政为民作为检验党一切执政活动的最高标准；任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进；着力解决人民群众反映强烈突出问题，坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民伟大实践中汲取智慧和力量，多干让人民群众满意的好事实事。
更好反映群众呼声，维护群众合法权益。
历史经验告诉我们，来自人民、植根人民、造福人民，是我们党永远立于不败之地的根本。