从生活中体会二氧化硫的意义
从生活中体会二氧化硫的意义
从生活中体会二氧化硫的意义作者：刘蓓蓓来源：《新课程学习·中》2013年第02期摘要：教学设计以二氧化硫在香槟中的应用为情境，展开对高考重点知识的复习；设计中贯穿了高考考点，列举了以“二氧化硫”为主题的综合性高考探究试题，渗透分类观、化学价值观，利用经典试题增强学生解决实际问题的能力，同时也在高考复习阶段体现了化学的应用意义。
关键词：二氧化硫；复习；教学设计；学科观念传统的高考理科复习过于关注知识结构的构建、完善以及解题技能的强化和熟练，所以相当一部分化学教师在复习课教学时力争知识点再现面面俱到，并将其以网络形式呈现，辅以题组式的例题和习题讲练。
教学实践表明，这样的复习方式缺乏对学生新奇感的刺激和挑战欲的激发。
由于目前考试评价制度的限制，高考复习更易让教师急于全面和有针对性的复习、应试，并认为这就是高效教学，所以高考复习长期强调知识点梳理和习题演练，过分关注知识与技能目标，却忽略了学习者在社会中生存的需要，忽略了过程与方法，情感态度与价值观目标的达成。
这种急功近利的心态会让学生损失巨大。
损失了学习的乐趣，损失了动手探究的乐趣，其结果只能是欲速则不达，且对学生今后的发展危害巨大，这样的复习只能是低效甚至无效的。
我们尝试以高考中的“二氧化硫性质”为复习主题，尝试在复习课中引导学生体会学习的意义所在，体会科学在生活中的应用意义，引导学生在知识复习强化的同时建构化学价值观。
一、教学设计思路分析化学思想方法是化学知识在更高层次上的抽象和概括，它是反映化学学科规律和特点的哲学思想。
在中学阶段，化学思想方法渗透在化学知识的学习中。
比如“物质变化是有条件的；物质结构决定性质化学与社会和谐发展；分类与比较；假说、模型与实验；以及定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合”的哲学方法始终贯穿于中学化学知识建立和应用的过程中，因此，对化学思想方法的考查必须与化学知识的考查结合进行。
元素化合物知识是高中化学知识和能力考查的载体，又是静态的知识结论和动态的探究过程的中间桥梁。
二氧化硫在生产生活中的应用
二氧化硫在生产生活中的应用二氧化硫（SO2）是一种常见的无色气体，具有刺激性气味。
在生产生活中，二氧化硫有着广泛的应用。
本文将介绍二氧化硫在工业生产、环境保护、食品加工和药物制备等方面的应用。
首先，在工业生产中，二氧化硫被广泛用作消毒剂和漂白剂。
它可以用于漂白纸张、织物、皮革和橡胶等材料，帮助去除色素和杂质，使这些材料变得更加亮白。
此外，二氧化硫还可以用于生产含硫酸、亚硫酸和亚硫酸盐等化学物质。
这些化学物质被广泛应用于制造肥料、矿山浮选、皮革染料和制药等行业。
其次，二氧化硫在环境保护中也扮演着重要的角色。
它是大气污染控制中的常见物质，广泛用于烟囱上的烟气脱硫装置中。
二氧化硫可以与烟气中的氧气和水反应，生成硫酸，从而减少大气中二氧化硫的浓度，降低酸雨的发生概率。
此外，二氧化硫也可以用于净化饮用水和废水处理。
它可以消除水中的异味，并杀灭水中的细菌，确保水的卫生安全。
再次，二氧化硫在食品加工中起着重要作用。
它常用于葡萄酒和果汁的防腐剂。
在酿造葡萄酒时，加入二氧化硫可以抑制微生物的生长，防止酒的变质。
对于某些人来说，因为二氧化硫过敏，饮用含有二氧化硫的酒可能导致过敏反应。
因此，在葡萄酒瓶上通常会标明酒中是否含有二氧化硫。
此外，二氧化硫还可以用于保鲜和防腐杀菌。
在食品加工过程中，添加适量的二氧化硫可以延长食品的保鲜期限，防止细菌和霉菌的生长，保持食品的新鲜和口感。
最后，在药物制备中，二氧化硫也有着一定的应用。
它可以用于制造某些药物，例如治疗哮喘和慢性阻塞性肺病的药物。
二氧化硫可以作为一种解痉剂，通过放松支气管平滑肌，缓解呼吸道痉挛，从而改善呼吸。
总之，二氧化硫在生产生活中有着广泛的应用。
它在工业生产中用作消毒剂和漂白剂，在环境保护中用于大气污染控制和水处理，在食品加工中用作防腐剂和保鲜剂，在药物制备中用作解痉剂。
虽然二氧化硫在许多方面发挥了积极的作用，但我们也需要注意其对人体健康和环境的潜在风险，合理使用并加强监管，确保安全使用二氧化硫。
二氧化硫在日常生活中的应用
二氧化硫在日常生活中的应用二氧化硫是一种无色、刺激性气体，常用化学式为SO2。
在日常生活中，二氧化硫有着广泛的应用。
本文将介绍二氧化硫在环境保护、工业生产、食品加工、医药和美容方面的应用。
首先，二氧化硫在环境保护中发挥着重要的作用。
二氧化硫是主要的大气污染物之一，它会影响人类健康和生态系统的平衡。
为了减少空气污染，我们通常会利用硫矿石的燃烧来生产硫酸，将二氧化硫转化为无害的硫酸。
此外，二氧化硫也被广泛用于工业废气处理中，通过净化设备来吸收并处理二氧化硫，进而减少对环境的负面影响。
其次，在工业生产中，二氧化硫也被广泛应用。
二氧化硫可以用作漂白剂，用于纸张、纺织品、皮革和糖等的漂白。
此外，二氧化硫还可用于干燥剂、防腐剂、消毒剂和染料制造等方面。
例如，在面包和糖果的生产中，二氧化硫常被用作防止食品褐变和细菌滋生的防腐剂。
在食品加工中，二氧化硫是一种重要的食品添加剂。
它被用于保鲜肉类、海鲜、水果和蔬菜，防止食品变质和细菌滋生。
另外，二氧化硫还能提高食品的口感和色泽，保持食品的新鲜和美观。
然而，需要注意的是，二氧化硫对某些人群可能产生过敏反应，因此在食品标签中应明确标注含有二氧化硫的食品，以保护消费者的健康。
此外，二氧化硫在医药方面也有其应用。
二氧化硫被用于制备药物，如治疗高血压的硫酸氨基雌醇钠。
此外，二氧化硫还可以用作药物保存剂，用于防止药物在储存和运输过程中的变质。
然而，二氧化硫的使用需注意合理剂量和安全使用，以避免不良反应对人体产生不利影响。
最后，二氧化硫也被广泛应用于美容行业。
由于其抗菌和防腐的特性，二氧化硫被用作肌肤护理产品的添加剂，如洗面奶、化妆水和面膜等。
此外，二氧化硫还可以用于治疗皮肤病，如疥疮和牛皮癣等。
综上所述，二氧化硫在日常生活中有多个应用领域。
无论是在环境保护、工业生产、食品加工、医药还是美容等方面，二氧化硫都发挥着重要的作用。
然而，我们也需要明确其剂量、安全使用和环保方面的注意事项，以确保二氧化硫的应用更加合理和可持续。
二氧化硫在生活中的应用现状
二氧化硫在生活中的应用现状二氧化硫是一种常见的无机化合物，化学式为SO2。
它是一种无色的气体，具有刺激性气味。
二氧化硫在生活中有着广泛的应用，包括工业生产、医疗保健以及环境保护等领域。
首先，二氧化硫在工业生产中应用广泛。
在化工工业中，二氧化硫被用作合成硫酸的重要原料。
硫酸是一种重要的化工产品，广泛应用于冶金、纺织、造纸等行业。
二氧化硫也被用作脱硝剂，将其添加到烟气中，可以减少工业废气中的硫氧化物含量，提高烟气的环境友好性。
此外，在食品工业中，二氧化硫也被用作食品的防腐剂。
在果蔬的加工过程中，添加适量的二氧化硫可以抑制微生物的生长，延长食品的保鲜期，保证食品的品质和安全。
其次，二氧化硫在医疗保健领域也有着重要的应用。
二氧化硫可以用作一种药物，称为亚硫酸氢盐。
亚硫酸氢盐在医疗保健中被广泛应用。
它具有抗菌、消炎、减轻过敏反应等作用。
亚硫酸氢盐可用于治疗气管炎、鼻炎等呼吸道疾病。
同时，二氧化硫还可用于皮肤病的治疗。
例如，硫磺皂中含有二氧化硫，可以用于治疗痤疮、湿疹等皮肤病症状。
此外，二氧化硫还可用于医疗器械的消毒，具有杀灭细菌和病毒的作用。
另外，二氧化硫在环境保护中也扮演着重要的角色。
二氧化硫是一种常见的大气污染物，来自于工业废气和化石燃料的燃烧过程。
大量二氧化硫排放会对环境和人体健康产生负面影响。
因此，减少二氧化硫的排放量是环境保护的重要任务之一。
一种常用的降低二氧化硫排放的方法是使用脱硫设备，如烟囱塔和脱硫装置，将废气中的硫氧化物转化为无害的硫酸或硫酸盐。
此外，二氧化硫还被用于净化废水和处理废水。
二氧化硫可以用于氧化有机物和重金属离子，从而降低废水中有毒物质的浓度，保护水体环境。
此外，二氧化硫还有一些其他的应用。
例如，二氧化硫在酿酒业中被用作脱色剂，可以去除葡萄酒中的色素，使葡萄酒更清澈。
二氧化硫还可以用于制备二氧化硫磺酰、二氧化硫亚磺酰等化合物，这些化合物在有机合成中具有重要的作用。
总而言之，二氧化硫在生活中具有广泛的应用。
so2在日常生活中的应用现状
so2在日常生活中的应用现状SO2（二氧化硫）是一种常见的化学物质，在日常生活中有着广泛的应用。
SO2的主要用途包括工业生产、环境保护和食品加工等方面。
下面将详细介绍SO2在日常生活中的应用现状。
首先，SO2在工业生产中起到了重要作用。
由于SO2具有氧化性和脱色性，它被广泛用于制造纸浆和造纸、染料和颜料、橡胶和塑料等工业过程中。
例如，在纸浆和造纸行业，SO2可以用于漂白木浆，使纸张呈现出洁白的颜色。
同时，SO2还被用作金属的保护剂，能够防止铜、银等金属氧化受损。
其次，SO2在环境保护方面也有着重要的应用。
尽管SO2本身是一种污染物，但在控制大气污染方面，SO2被广泛用于脱硫工艺中。
在燃煤电厂、钢铁厂等工业设施中，SO2是主要的大气污染物之一。
通过使用脱硫剂，可以减少燃煤过程中排放的SO2含量，从而降低空气污染程度，保护健康和环境。
此外，SO2还在食品加工中发挥着重要作用。
作为一种无毒、易挥发的气体，SO2被使用于食品防腐剂和抗氧化剂。
例如，SO2可以用于葡萄酒的生产过程中，防止酒在发酵期间受到细菌和氧化的影响。
此外，SO2还可以用于保鲜蔬菜、水果和贝类产品，延长其保质期，保持其新鲜和口感。
此外，SO2还被广泛应用于化学实验室和医学研究中。
在化学实验室中，SO2可以用作染料和试剂的制备，帮助科学家进行化学实验和研究。
在医学研究中，SO2也被用作药物的原料，用于制造抗生素和其他医药产品。
然而，尽管SO2在许多方面都有着重要的应用，但也存在一些负面影响。
SO2是一种大气污染物，高浓度的SO2排放会导致酸雨和空气污染，对人类健康和环境造成危害。
因此，在使用SO2时，需要严格控制其排放和使用量，采取有效的环保措施。
综上所述，SO2在日常生活中有着广泛的应用。
它在工业生产、环境保护、食品加工和科学研究等方面发挥着重要作用。
然而，我们也应该意识到SO2的潜在环境和健康风险，采取相应的措施来减少其排放和使用量，保护我们的健康和环境。
二氧化硫的应用
二氧化硫的应用二氧化硫（SO2）是一种无色有刺激性气体，广泛用于多个领域。
它可以通过燃烧含硫化合物或从硫化物矿石中提取而得。
本文将讨论二氧化硫的应用，并探索其重要性和潜在的环境影响。
从工业角度来看，二氧化硫是一种重要的化学品。
它在许多工业过程中被用作消毒剂、漂白剂和防腐剂。
其消毒性质由于能杀灭细菌和真菌而被广泛应用在食品加工、饮料制造和酿酒等行业中。
此外，二氧化硫也常用于橡胶、纸浆和纺织品的制造过程中，以防止细菌和霉菌的生长。
另外，二氧化硫还被用于制造化学品，如硫酸和金属硫脲。
二氧化硫在环境保护方面也具有重要意义。
在大气中，它对臭氧层的稳定起到重要作用。
二氧化硫可以通过反应形成硫酸颗粒，这些颗粒可以吸收和散射太阳光，从而降低地球表面的温度。
这种反应被称为气溶胶冷却效应，有助于对抗全球变暖。
此外，二氧化硫还被用于治疗呼吸系统疾病。
二氧化硫气体可以通过吸入或饮用含有二氧化硫的溶液来缓解哮喘、慢性气管炎和鼻窦炎等疾病的症状。
它能够减少炎症、杀灭病原体和舒张支气管，从而减轻呼吸不畅的症状。
然而，我们也要意识到二氧化硫的潜在环境影响。
二氧化硫是一种强烈的温室气体，对全球气候变化有一定的贡献。
此外，工业过程和燃烧含硫燃料都会释放大量二氧化硫气体，这可能导致酸雨的形成。
当二氧化硫进入大气中并与氧气和水蒸汽反应时，会形成硫酸和硫酸盐，并与雨水一起沉淀在地表，对生态系统产生不可逆转的破坏。
为了减少二氧化硫的环境影响，许多国家和地区制定了相关的法规和标准。
工业企业被要求使用先进的脱硫技术，如烟气脱硫装置，以减少二氧化硫的排放。
此外，使用低硫燃料、改进工业生产过程和鼓励可再生能源的发展也是减少二氧化硫排放的有效措施。
总之，二氧化硫是一种广泛应用的化学品，具有重要的消毒、漂白和防腐性质。
它用于多个工业领域，有助于环境保护和治疗呼吸系统疾病。
然而，我们必须意识到二氧化硫的潜在环境影响，并采取措施减少其排放量，以保护地球生态系统的可持续发展。
二氧化硫作用
二氧化硫作用
二氧化硫是一种无色无臭的气体，具有强烈的刺激性气味，它对环境和人体都产生一定的影响。
首先，二氧化硫对环境造成的影响主要体现在大气污染方面。
二氧化硫是燃烧煤炭、石油、天然气等燃烧物质时产生的主要气体之一，也可以在工业生产过程中产生。
大量排放的二氧化硫可以导致酸雨的形成。
二氧化硫在大气中与水蒸气和氧气反应生成硫酸，当硫酸溶解在降水中形成酸性降雨，对植物、土壤和水体造成严重污染。
酸雨会使得土壤呈酸性，影响植物根系的吸收能力，导致植物的生长受限。
同时，酸雨对水体的污染也会危害水生物的生存。
其次，二氧化硫对人体的影响主要体现在健康方面。
长期暴露在高浓度的二氧化硫环境中，人体呼吸道会受到刺激，引起呼吸道疾病的发生。
二氧化硫可以直接刺激呼吸道黏膜，导致气喘、支气管炎等疾病的加重，同时也会对肺功能产生影响。
此外，二氧化硫对眼睛、皮肤等也具有刺激性，可能引起眼部不适、皮肤过敏等症状。
为了减少二氧化硫对环境和人体的影响，采取了一系列的措施。
首先，加强对工业和燃煤企业的排污限制，通过采用高效过滤器和净化设备，降低二氧化硫的排放浓度。
其次，推广清洁能源的利用，减少化石燃料的使用，从根本上减少二氧化硫的产生。
此外，加强环保教育和意识的普及，提高人们对环境保护的认识，进一步减少二氧化硫的排放。
综上所述，二氧化硫的作用主要是导致大气污染和对人体健康的影响。
为了减少其负面影响，我们需要采取措施减少二氧化硫的排放并加强环保意识的普及。
只有这样，我们才能保护好我们的环境，保障人们的身体健康。
我对二氧化硫的一点认识
我对二氧化硫的一点认识之前做五谷磨粉店的时候，经常是对食材进行检测，其中很重要的一项就是二氧化硫的检测。
当时二氧化硫重灾区是山药、枸杞和一些药食同源的食材。
有一次为了买无硫枸杞，我跑遍了厦门所有的批发市场，竟然一无所获。
后来再网上买了退，退了买，花了快一个月时间才找到无硫的枸杞。
有的贸易商其实不知道他们买的产品是熏硫的。
所以从那次之后，即使对方拿他的老祖宗来发誓，我也不会轻易相信，除非他们是一手卖家，从种植到加工，或者就是一手加工商。
现在做酵素，也会涉及到不少干货，这些干货存在的问题同样是熏硫的问题，因为熏硫过的干货会降低酶的活性，同时会抑制一些发酵菌。
晒一下我今天的检测，左边是我用来调和酵素的十年老陈皮，右侧是发酵室门口领居家的茶叶。
检测的结果我是不意外的。
硫可以抑制霉菌和杂菌，可以漂白，然后使食材更加鲜艳，像枸杞、燕窝、黑木耳、山药、香菇等等等，在普通的市场上，是很难买到不熏硫的。
超市里面卖的山药，比我家儿子的爽身粉还要白上几度，但自己做过山药片的都知道，自然颜色的山药片是会有灰度的。
当然熏硫一段时回见，如果没有被吃掉，食材会开始显得黯淡起来，特别明显的是枸杞，家里如果是超市买的枸杞，可以打开看看，如果颜色发黑了，同时咬着还有苦味的，一般就是熏硫的。
其实白糖、冰糖的加工过程都是会熏硫漂白的，所以尽量可以用黄冰糖或红糖。
当然国家食品卫生管理部门有明确固定硫的用量，所以只要吃的不多还好。
平常尽量吃新鲜的，干货适量就好。
现在也有很多绿色食品、无添加食品，如果渠道可靠，也是很好的。
如果家里有食用酵素或环保酵素的，可以用酵素泡一下，酵素对这些化学成分都有很好的降解作用。
如果是自己长期吃的干货，也可以上TB上买一些检测纸或试剂，这个是很方便的。
补充说一下二氧化硫的危害，它可以进入到血液，降低酶的活性，对蛋白质和碳水化合物的的代谢有明显的影响，会造成肝肾的损伤，同时又有致癌的作用。
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从生活中体会二氧化硫的意义
摘要：教学设计以二氧化硫在香槟中的应用为情境，展开对高考重点知识的复习；设计中贯穿了高考考点，列举了以“二氧化硫”为主题的综合性高考探究试题，渗透分类观、化学价值观，利用经典试题增强学生解决实际问题的能力，同时也在高考复习阶段体现了化学的应用意义。
关键词：二氧化硫；复习；教学设计；学科观念
传统的高考理科复习过于关注知识结构的构建、完善以及解题技能的强化和熟练，所以相当一部分化学教师在复习课教学时力争知识点再现面面俱到，并将其以网络形式呈现，辅以题组式的例题和习题讲练。
教学实践表明，这样的复习方式缺乏对学生新奇感的刺激和挑战欲的激发。
由于目前考试评价制度的限制，高考复习更易让教师急于全面和有针对性的复习、应试，并认为这就是高效教学，所以高考复习长期强调知识点梳理和习题演练，过分关注知识与技能目标，却忽略了学习者在社会中生存的需要，忽略了过程与方法，情感态度与价值观目标的达成。
这种急功近利的心态会让学生损失巨大。
损失了学习的乐趣，损失了动手探究的乐趣，其结果只能是欲速则不达，且对学生今后的发展危害巨大，这样的复习只能是低效甚至无效的。
我们尝试以高考中的“二氧化硫性质”为复习主题，尝试在复习课中引导学生体会学习的意义所在，体会科学在生活中的应用意
义，引导学生在知识复习强化的同时建构化学价值观。
一、教学设计思路分析
化学思想方法是化学知识在更高层次上的抽象和概括，它是反映化学学科规律和特点的哲学思想。
在中学阶段，化学思想方法渗透在化学知识的学习中。
比如“物质变化是有条件的；物质结构决定性质化学与社会和谐发展；分类与比较；假说、模型与实验；以及定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合”的哲学方法始终贯穿于中学化学知识建立和应用的过程中，因此，对化学思想方法的考查必须与化学知识的考查结合进行。
元素化合物知识是高中化学知识和能力考查的载体，又是静态的知识结论和动态的探究过程的中间桥梁。
在这部分的复习中，学生对于元素化合物知识的有序存储是一个难点。
一轮复习主要是知识化繁为简的过程，将大量的基础知识进行有序整理，进而在二轮复习中能够化繁为简，实现学生在知识、方法和能力上的提升。
二氧化硫是硫元素化合价转化链条中的一个重要的点（转化观、氧还性），从物质分类上典型有代表性（分类观），因此，对它做重点复习。
二、教学设计方案
【教师投影】
投影图片：香槟酒开启的气体喷射
【教师提问】
1.香槟酒开启后产生的大量气体是什么？
2.你知道该气体是怎样产生的吗？
【教师投影】
原产地：法国
原料：葡萄汁、二氧化硫
酒精度：12度
【教师提问】
你觉得so2的作用是什么？信息提示：如果葡萄酒中没有微量的so2，它将会在短短的几个月内坏掉。
设计意图：由香槟产生气体引出so2+h2o？葑h2so3，复习so2为酸性氧化物。
从贴近生活的与化学相关的问题激发学生的探究意识，同时引起学生求知、探索so2的欲望，培养学生信息查找和处理能力。
【教师提问】
你能设计实验证明香槟酒中既有so2又有co2吗？（假设已排除其他干扰因素）
【交流与讨论】
【教师提问】
假如去掉中间的品红溶液这一步，如何从实验现象说明香槟酒中既有so2又有co2？
设计意图：学生在回顾co2和so2性质的基础上，比较二者的
相同点与不同点。
探讨so2的还原性，so2能被cl2、br2、i2、fe3+、kmno4、hno3-等强氧化剂氧化成高价态硫元素，落实氧化还原反应方程式。
同时培养学生对实验设计能力以及实验现象描述的能力。
【教师投影】
我国gb/t15038-94规定：葡萄酒中游离so2不得高于50 mg/l。
【教师提问】
你能设计实验检测香槟酒中so2的含量吗？（已收集so2、co2的混合气体）
【交流与讨论】
1.滴定法（氧化还原）
（1）先用kmno4吸收，再用莫尔盐溶液滴定。
（2）先用i2吸收，再用s2o32-滴定。
2.沉淀法
3.比色法
设计意图：让学生利用已学的知识设计实验，在实验中回顾so2的氧化性等性质，同时渗透定量分析的实验意义。
总结介绍含量测定的方法，让学生掌握二氧化硫性质的同时形成一套完整的定量分析方法。
【教师提问】
二氧化硫与次氯酸、过氧化钠的漂白原理相同吗？若不同请设
计实验证明。
【探究与交流】
已知氯水的漂白作用实际上是其中所含的次氯酸引起的。
设计实验探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身还是二氧化硫
与水作用的产物引起的。
1.实验装置探讨。
2.按照最佳的装置，实验中控制二氧化硫以大约每秒3个气泡的速度通入品红的酒精溶液时，经过一小时后，品红仍不褪色。
这说明品红褪色不是二氧化硫直接导致的。
由此，可推测so2能使品红的水溶液褪色，是微粒_____在起作用。
3.甲同学的实验如下：取等体积、相同浓度的品红水溶液于两支试管中，分别加入少量亚硫酸钠固体和亚硫酸氢钠固体，两支试管中的品红都褪色，由此，可得出结论：使品红褪色的微粒是so32-和hso3-，不是h2so3。
你认为他的结论是否正确_____，其理由是__________。
4.为了进一步探究，乙同学做了如下实验：分别取相同浓度的品红水溶液各20 ml于两只小烧杯中，两只烧杯中同时一次性各加入20 ml 0.1 mol·l-1的亚硫酸钠溶液和20 ml 0.1 mol·l-1的亚硫酸氢钠溶液，发现加入亚硫酸钠溶液的品红褪色较快。
微粒浓度（多、少）与褪色快慢的关系如下表所示，请用“多”或“少”填写表中画线处的内容。
结论：二氧化硫的漂白作用是_______引起的。
设计意图：实验探究不仅要勇于大胆推测，更要尊重事实，表扬和激励学生，旨在培养学生实事求是的科学态度。
通过实验探究，使学生认识到验证实验的要求，通过对改变反应条件致使实验现象不同的体会，培养学生观察细节的能力和初步分析某些实验现象原因的能力。
三、教学反思
在本课施教过程中，基本上完成课前制订的教学目标。
强调学习内容的实践性和应用性，充分重视学生的实践活动，并与理论推理相结合，达到实践与理论的统一。
同时要求学生用已学的知识初步解决和解释与化学有关的实际问题，学以致用，又是对已学知识的巩固。
简要概括如下：
1.将基本概念和基本理论用于指导元素化合物的复习体现了很好的学科思想。
2.学生学会复习方法，会将零散的知识点有序存储、提取。
3.多设置探究点，启发学生加强知识间的联系，生成更多有价值的课堂生成性问题。
4.根据学生复习的掌握程度调整复习的课时，以学生学会为最终目标。
5.本节课学习方法和学科思想需要在长时间复习过程中的不断地深化加深。
参考文献：
[1]保志明.对高三化学复习课效率的反思[j].中学化学教学参考，2011（9）：48-50.
[2]姚远远，陈凯，倪娟，等.从应用中体会溶液的意义[j].中学化学教学参考，2012（11）：25-27.
（作者单位浙江省永嘉中学）。