新人教版八年级生物下册第七单元第二章第二节 基因在亲子代间的传递ppt课件
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八年级生物下册第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递课件(新版)新人教版
第十九页，共21页。
21 三体综合症 是发病率 最高的染色体病，在新生(xīnshēng) 儿的发病率是1/800～1/600。男性多于 女性。该病的出生风险率随孕妇的年龄 的增加而增大，临床表现为面部扁平， 宽眼距，斜视，耳小低位，张口吐舌， 唇厚，手短而宽，先天性心脏病，智力 障碍。
先天性愚型
第五页，共21页。
图图为为中科国研技人术员人正员在正(在zh(èznhgèzànig)z基à因i)准测备序从仪细上菌进中行分测
完成国际人类基因组计划1%工作(gōngzuò)了1200万个枪
第六页，共21页。
国(měi ɡuó)科学家沃森和克里克公布的DNA结构
第七页，共21页。
第八页，共21页。
子女 （23 对 染色体）
生殖细胞中的染色 体是成单 存在的，生物 体细胞中的染色体是 成对 存在的，其中一半 来自(父lái zì) 方，另一 半母来自(lái zì)
方。 生殖细胞中染色一体半 数目只是体细胞的(yībàn。)
第十二页，共21页。
亲代 (qīndà i) 生殖细胞
父亲 （23 对染色体）(fù qīn)
母亲
（23 对染色体）
精子
（23 条染色体）
卵细胞
（23 条染色体）
子代 (zǐdài)
受精卵
（23 对染色体）
第十三页，共21页。
子女
（23 对 染色体）
讨论： 联系(liánxì)染
色体与基因的关 系，讨论在染色 体遗传的同时， 基因的情况是怎 样的？
第十四页，共21页。
3、表示的是基因，不断把绳子螺 旋变短变粗，就成了短棒状的染色 体了
第十八页，共21页。
2、生殖细胞是染色体是体细胞的一半(yībàn)
八年级生物下册第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递作业ppt课件新版新人教版
8．(教材P32T2变式题)下列是染色体及构成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的 关系示意图，正确的是( C )
9．(教材P32T3变式题)(福建中考)小鼠的卵细胞含有20条染色体，其体细胞染色体 数目是( B )
A．80条 B．40条 C．20条 D．10条 10．如图所示基因组成中，最可能是生殖细胞的是( D )
18．如图中的A和a、B和b两对基因，都是位于成对的染色体上的平行位置上。下 列对它们的叙述中，正确的是( B )
A. A和B是控制同一性状制同一性状的基因 D．a和B是控制同一性状的基因
19．如图所示表示染色体、DNA和基因之间的关系，将A的一部分放大，用生物 化学方法对其进行分析分离后，发现A是由B和C两部分组成的，其中D是C的有效片 段。试分析填空。
3．通过DNA检测可以确认被拐儿童与父母的亲子关系，因为DNA是( D ) A．构成细胞的基本物质 B．遗传物质的载体 C．控制性状的基本单位 D．主要的遗传物质 4．(杭州中考)如图所示人体细胞的部分结构。其中X最可能表示( A )
A. 一个基因 B．一条染色体 C．一个细胞核 D．一个DNA分子
第二节 基因在亲子代间的传递
1．性状的遗传实质是亲代通过__生__殖___过程把__基__因___传递给子代。基因在亲子代 间传递的“桥梁”是__精__子___和__卵__细__胞____。
2．基因、DNA和染色体
3．基因经精子或卵细胞传递的过程 基因经精子或卵细胞的传递：科学家证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程 中，染色体都要__减__少___一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有__一__条___ 进入精子或卵细胞。 图示：
(1)写出下列字母分别表示的结构名称： A.__染__色__体__，B._蛋__白__质___， C.__D__N_A___，D.__基__因__。 (2)生物体内遗传物质的主要载体是___A___，生物体主要的遗传物质是___C___，遗 传物质中具有遗传效应的片段是___D___。(均用字母表示)
新人教版八年级生物下册 第七单元第二章第二节：基因在亲子代间的传递2(共35张PPT)
填写生殖
过程中染
父 23 对
色体数目
（ 46 条）
的变化并
回答问题： 精子 23 条
23 对 母 （46 条）
23 条 卵细胞
受精卵
23 对 （ 46 条）
新个体（体细胞）
23 对 （46 条）
细胞中染生殖色体数目是体细胞中染色体数目的一半。
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双 亲的 生殖把细胞 传递基因给了子 代个体。
92 +
92= 184
… …
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对 体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行 研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞 都只有2条染色体（由每一对里的一 条组成），而受精卵则又恢复到2对 染色体。那么，是不是所有进行有性 生殖的生物都是这样的呢？
1890年德国细胞学家鲍维里，1891 年德国动物学家亨金，通过对多种 生物的观察研究，证实了在形成精 子或卵细胞的细胞分裂过程中，染 色体都要减少一半，而且不是任意 的一半，是每对染色体中各有一条 进入精子或卵细胞
•
1.染色体
人体细胞中 23对 有多少对染 （46条）
色体？
经整理后绘制的人体(女) 细胞内染色体示意图
1.染色体
每一种生物的细胞内染色体的数量是 一定的，体细胞中染色体是成对存在的， 生殖细胞除外。
人：23对 小白鼠：20对
马：32对
鸡：39对
水稻：12对 小 麦：21对
玉米：10对 大 豆：20对
5、已知水稻体细胞的染色体数是24条， 它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别
C 是多少条（ ） A、24条、24条 B、24条、12条 C、12条、12条 D、12条、24条
7.2.2 基因在亲子代间的传递 人教版八年级下册生物课件(共16张PPT)
A.每条DNA分子上会有很多个基因；
B.每条染色体上会有很多个DNA分子；
C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子；
D.基因是具有遗传效应的DNA片段。
3.玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是 20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中 的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
答：生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半， 不成对存在。
新个体（体细胞）
23 对 （46 条）
请完成下面的填图，看谁填得正确。
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化
请将各类生物生殖细胞中染色体数 目填入下表。
生物
犬 猪 豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
78条（39对） 38条（19对）
39条 19条
14条（ 7对）
7条
18条（ 9对）
9条
1.下面是关于染色体和基因在亲子代之间传 递特点的叙述，正确的画“√”，错误的画 “×”。
①基因
D②NA
染
③色
体
细
④胞
核
人的体细胞内有多少条染色体？
46 条
什么是体细胞？ 体细胞是指除了生殖细胞外的细胞。 在体细胞中，染色体、DNA和基因是怎样 存在的？ 成对存在。
精子和卵细胞也像体细胞一样有 成对的染色体吗？
如果不是，精子和卵细胞中，染 色体又是如何变化的呢？
1.马蛔虫的精子和卵细胞都只有2_条__染
生物
体细胞 精子 卵细胞
玉米
20
10
10
水稻
24
12
12
马
64
32
32
梯基子因。 具体位于细胞的什么位置 （呢2）？基因是有_遗__传__效__应__的_D_N__A_片段。 （基3）因染、色体染主色要体由_、_D_D_NN_AA__、_和细_蛋_胞_白_核_质__ 构_形_四成_态_者的_和，有_而_数什_且_目么_每_一都关种是系生一呢物定细的？胞。内染色体的
B.每条染色体上会有很多个DNA分子；
C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子；
D.基因是具有遗传效应的DNA片段。
3.玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是 20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中 的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
答：生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半， 不成对存在。
新个体（体细胞）
23 对 （46 条）
请完成下面的填图，看谁填得正确。
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化
请将各类生物生殖细胞中染色体数 目填入下表。
生物
犬 猪 豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
78条（39对） 38条（19对）
39条 19条
14条（ 7对）
7条
18条（ 9对）
9条
1.下面是关于染色体和基因在亲子代之间传 递特点的叙述，正确的画“√”，错误的画 “×”。
①基因
D②NA
染
③色
体
细
④胞
核
人的体细胞内有多少条染色体？
46 条
什么是体细胞？ 体细胞是指除了生殖细胞外的细胞。 在体细胞中，染色体、DNA和基因是怎样 存在的？ 成对存在。
精子和卵细胞也像体细胞一样有 成对的染色体吗？
如果不是，精子和卵细胞中，染 色体又是如何变化的呢？
1.马蛔虫的精子和卵细胞都只有2_条__染
生物
体细胞 精子 卵细胞
玉米
20
10
10
水稻
24
12
12
马
64
32
32
梯基子因。 具体位于细胞的什么位置 （呢2）？基因是有_遗__传__效__应__的_D_N__A_片段。 （基3）因染、色体染主色要体由_、_D_D_NN_AA__、_和细_蛋_胞_白_核_质__ 构_形_四成_态_者的_和，有_而_数什_且_目么_每_一都关种是系生一呢物定细的？胞。内染色体的
人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第二节 基因在亲子代间的传递-经典PPT教学
2.测量：部位 种子长轴 ，用具
、方法 。
3.处理数据：以 毫米 为单位计，四舍五入，保留 整数位。
讲授新课
学案A:测量不同品种花生种子长度填入数据记录表， 算出每个品种的平均值，并绘制不同品种花生种子 长度平均值统计图。 学案B: 统计每个长度范围内不同品种花生种子数目 填入分布情况记录表，并绘制不同品种花生种子长 度分布曲线。
性状
小小的树叶所具有的属性是多样的： 长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、 边缘的锯齿形状、中间的脉络走向……
导入新课
地球是个物种丰富的星球！
也是一个充满变异的世界!
导入新课
快乐姐妹眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
幼猪肤色
不同品种的玉米果穗
导入新课
玫瑰花色
产
量
选择、繁育
不
同
的
奶
选择、繁育
牛
高产奶牛
讲授新课
原 因 分 析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人 工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有 控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中 选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
讲授新课
杂交 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
提出问题：
1.不同品种花生种子大小存在变异吗？ 2.花生种子的大小和环境有关吗？ 3.大花生的种子一定比小花生的大吗？ 4.大花生种子的平均值一定比小花生种子的平 均值大吗？
讲授新课
作出假设：
不同品种花生种子大小存在变异
讲授新课
制定计划：
1.材料：选用 两个品种的花生 种子， 随机 取样， 数量 各20粒 。
Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖 Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 Ｃ、不同人种的肤色不同 Ｄ、某人用眼不当导致近视
人教版生物八年级下册7.2.2基因在亲子代间的传递课件(33张PPT)
基因1
基因2 基因3
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 2.基因、DNA和染色体
脱氧核糖核酸
(1)DNA
①位置：主要存在于细胞核中。
②作用：主要遗传物质，携带大量遗传信息。
③形态：长长的链状结构（由两条长链盘 旋而成的规则的双螺旋结构），外形像一 个螺旋形梯子。
DNA分子双螺旋结构示意图
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 2.基因、DNA和染色体
21三体综合征 先天性愚型或唐氏综合征
如果同种生物 细胞内的染色 体的形态不一 定，会有怎样 的影响？
1
2 345
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
患者表现： 智力低下 身体发育迟缓 特殊的面容等
19 20 21 22 X Y
多一条21号染色体
新课释疑
一、基因、DNA和染色体
2.基因、DNA和染色体
(3)染色体
如果同种生物 细胞内的染色 体的形态不一 定，会有怎样 的影响？
1
2
3
4
5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 1 16 17 18 5
19 20 21 22 X
缺失一条性染色体
特纳氏综合征
患者表现： 身材矮小 身体发育迟缓 生殖器官与第二性征不发育 一组躯体的发育异常 智力发育程度不一 寿命缩短 6~13 年
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 4. 基因、DNA、染色体在细胞中的存在形式
等位基因
基因 基因
基因 基因
一对染色体
一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞）中， 染色体是成对存在的，DNA分子和基因也是成对 存在的，分别位于成对染色体上。
八年级生物下册第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递课件(新版)新人教版[1]
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14．从亲代(qīndài)的体细胞到生殖细胞，再到子代的受精卵细胞，细胞
中的染色体数量变化是( A．2n→2n→2n
) D
B．n→n→n
C．n→2n→15．已知人的体细胞中染色体数目是46条，那么卵细胞、受精卵和
成熟红细胞的DNA分子(fēnzǐ)数目分别是( B )
(5)由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是________的。 生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。因此，
一定(yīdìng)
后代个体具有________的遗传物质。 父母(fùmǔ)双方
第二十四页，共24页。
色体数目________。
相同
第四页，共24页。
基因(jīyīn)、DNA、染色体
1．(5分)下列关于染色体的叙述，正确的是 ( B) A．细胞中的每部分结构中均有染色体 B．成对的染色体一定是一条来自父方，一条来自母方 C．染色体只存在(cúnzài)于生殖细胞中 D．每条染色体上有多个DNA分子
A．基因是遗传物质中决定生物(shēngwù)性状的最小单位 B．基因都是成对存在的 C．一对基因中可能都是隐性的 D．一对基因，一个来自父方，一个来自母方
第十二页，共24页。
一、选择题(每题4分，共36分) 9．下列关于基因的叙述中，正确的是( B ) A．每条染色体上只有一对(yī duì)基因 B．每个DNA分子上有许多基因 C．在卵细胞中基因是成对存在的 D．每个DNA分子上只有一个基因
(1)a、b分别表示父母的体细胞(xìbāo)，他们的染色体数为__4_6_____条。
(2)A表示a、b分别产生生殖细胞(xìbāo)的过程，生殖细胞(xìbāo)c、d
分别叫精做子_(_j_ī_n_g_卵z__细ǐ和)胞______。它们的染色体条数均为___2_3____条，比a、
八年级生物下册 7.2.2基因在亲子代间的传递课件 (新版)新人教版.pptx
7
基因 性状
染色体、DNA、基因三者的关系：
染色体
DNA
蛋白质
蛋白质
基 因
染
DNA
色 体
细 胞 核
细 胞
染色体
有遗传效应的 基因 决定 DNA 片段 1.基因是遗传效应的DNA片段。
性状
2.染色体：细胞核中被碱性染料染成深色的物质。由DNA 分子和蛋白质分子组成。
3.一条染色体上有一个DNA分子。
3
1.基因、DNA和染色体 染色体：细胞核中被碱 性染料染成深色的物质。
4
染色体放大示意图
染色体
DNA
染色体
蛋白质
蛋白质分子 三者关系如何？
DNA分子
5
思考：DNA与基因有什么关系? DNA
A
T
基因
G
C
CG
AT
基因
基因
基因
6
在生物体细胞(除生殖细胞外的细胞) 中，染色体是成对存在的，基因也是 成对存在，如人的体细胞有23对染色 体就包含46个DNA分子。
一条染色体上有数万对基因。
8
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定 9
的。否则就会发生异常。
几种生物的染色体数目 有什么特点？
人 46条 23对 蛙 26条 13对 兔 44条 22对 狗 78条 39对 猪 38条 19对 鼠 40条 20对 猩猩 48条 24对
水稻 玉米 大豆 小麦 萝卜 豌豆 洋葱
(2)人的眼睛分单眼皮和 双眼皮 ；人的耳朵分有耳垂
和无耳垂 ；人分为有酒窝和 无酒窝 ； 4.只有是 遗传物质 引起的性状才能遗传，受外界环
境因素引起的性状不能遗传。
5.把一种生物的某个基因，用 生物技术 的方法转入到另
基因 性状
染色体、DNA、基因三者的关系：
染色体
DNA
蛋白质
蛋白质
基 因
染
DNA
色 体
细 胞 核
细 胞
染色体
有遗传效应的 基因 决定 DNA 片段 1.基因是遗传效应的DNA片段。
性状
2.染色体：细胞核中被碱性染料染成深色的物质。由DNA 分子和蛋白质分子组成。
3.一条染色体上有一个DNA分子。
3
1.基因、DNA和染色体 染色体：细胞核中被碱 性染料染成深色的物质。
4
染色体放大示意图
染色体
DNA
染色体
蛋白质
蛋白质分子 三者关系如何？
DNA分子
5
思考：DNA与基因有什么关系? DNA
A
T
基因
G
C
CG
AT
基因
基因
基因
6
在生物体细胞(除生殖细胞外的细胞) 中，染色体是成对存在的，基因也是 成对存在，如人的体细胞有23对染色 体就包含46个DNA分子。
一条染色体上有数万对基因。
8
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定 9
的。否则就会发生异常。
几种生物的染色体数目 有什么特点？
人 46条 23对 蛙 26条 13对 兔 44条 22对 狗 78条 39对 猪 38条 19对 鼠 40条 20对 猩猩 48条 24对
水稻 玉米 大豆 小麦 萝卜 豌豆 洋葱
(2)人的眼睛分单眼皮和 双眼皮 ；人的耳朵分有耳垂
和无耳垂 ；人分为有酒窝和 无酒窝 ； 4.只有是 遗传物质 引起的性状才能遗传，受外界环
境因素引起的性状不能遗传。
5.把一种生物的某个基因，用 生物技术 的方法转入到另
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•一、遗传与变异
•(1)遗传：亲子间的相似性
•(2)变异：亲子间和子代个体间的差异
•二.生物的性状 •(1)性状的类型：形态结构特征、生理特性 、行为方式等
。 •(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式 •举例：番茄果实的红色与黄色；家兔毛的白色与黑色；人
的双眼皮与单眼皮等。
三.基因控制性状 (1)转基因超级鼠： 转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状。 (2)转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的 方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物。
92
子媳
孙
92+92= 184
Байду номын сангаас
… …
资料分析
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞 都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则 又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生 物都是这样的呢？
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨 金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵 细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是 任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
染色 DNA
体
蛋白质
基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段。
讨论3
如果用一根长绳来代表 DNA分子，在长绳上用红 、橙、黄、绿、蓝等颜色 涂在不同的区段上这些不 同颜色的区段表示什么？ 怎样才能把长绳处理成短 棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制 不同性状的基因。不断把 长绳螺旋缩短变粗，就能 把长绳处理成短棒状的染 色体样子
染色体一般 呈现什么形 状？
X形
观察与思考1
认真观察经过整理后绘制 的人体（女） 细胞内的染色体图 （如右图），回答 下列问题： 人体细胞内有多少 条染色体？为什么将这些 染色体画成 一对一对的？
46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存 在的。
认真观察染色体和DNA的关系示意图（如下图） 简略概括染色体、DNA和基因三者 之间的关系？
基因和染色体
人类有多少对染色体？ 23对（ 4条6 ）
生物的每一个体细胞 都像受精卵一样，在 细胞核内存在数目相 同的染色体，而且成 对出现。
染色体一般呈现
什么形状？
X形
人类有多少 对染色体？
23对 （46 个）
生物的每一个体 细胞都像受精卵 一样，在细胞核 内存在数目相同 的染色体，而且 成对出现。
A.24条、C 24条
B.24条、12条
C.12条、12条
D.12条、24条
6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
生物 犬 猪
豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
78条（39对）
39条
38条（19对） 14条（ 7对） 18条（ 9对）
19条 7条 9条
谢谢观看！
从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检 查自己。
——罗曼•罗兰
基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的。 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。
基因是通过生殖细胞传递的。
卵细胞 精子
受精卵
新个体
1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
D
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小
染色体
DNA 蛋白质
基因 基因 基因
……
基因
染
DNA 色 体
染色体、DNA和基因三者关系图解
染色体位于细胞核中
基因
DNA
染色 细 细
体
胞胞
生物 体
核
二、基因经精子和卵细胞的传递
父 精子
46
46
受精 受精卵 发育 子女
母 卵细胞
92
92
46
46
父
母
46+46=
子
为什么受精卵中的染色体不 会成倍增加？
性状由基因控制，但同时是否 受环境的影响
第二节 基因在亲子代间的传递
“种瓜得瓜，种豆得豆”，每种生物繁殖出的新个体 都和父母双方非常相似。
性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递
给了后代
基因是怎样传的？ 基因通过什么传递？ 基因在传递过程中有没有变异？ 父母传给孩子的基因是一样的多吗？
我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的 。
卵细胞 精子
受精卵
亲代的基因是通过 生殖活动传递给子代的。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子 间传递的“桥梁”。
成千上万的基因是怎样传的？
一、基因和染色体
• 基因有规律地集中在细胞核的染色体上，而且每 一种生物细胞体内染色体的形态和数目都是一定 的。
鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
C
A.性状
B.细胞
C.遗传物质
D.细胞膜
3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
D
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因
D.受精卵内含有父母双方的基因
4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细
胞的染色体数目分别是多少条（ ）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
父
精子
23条
46条
新个体
母
卵细胞
23条
23对
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递生给殖细了胞子代个体。基因
亲代（ ）2n
生殖细胞（ ）n 子代（ ）2n
请完成下面的填图，看谁填得正确。
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化
•(1)遗传：亲子间的相似性
•(2)变异：亲子间和子代个体间的差异
•二.生物的性状 •(1)性状的类型：形态结构特征、生理特性 、行为方式等
。 •(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式 •举例：番茄果实的红色与黄色；家兔毛的白色与黑色；人
的双眼皮与单眼皮等。
三.基因控制性状 (1)转基因超级鼠： 转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状。 (2)转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的 方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物。
92
子媳
孙
92+92= 184
Байду номын сангаас
… …
资料分析
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞 都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则 又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生 物都是这样的呢？
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨 金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵 细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是 任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
染色 DNA
体
蛋白质
基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段。
讨论3
如果用一根长绳来代表 DNA分子，在长绳上用红 、橙、黄、绿、蓝等颜色 涂在不同的区段上这些不 同颜色的区段表示什么？ 怎样才能把长绳处理成短 棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制 不同性状的基因。不断把 长绳螺旋缩短变粗，就能 把长绳处理成短棒状的染 色体样子
染色体一般 呈现什么形 状？
X形
观察与思考1
认真观察经过整理后绘制 的人体（女） 细胞内的染色体图 （如右图），回答 下列问题： 人体细胞内有多少 条染色体？为什么将这些 染色体画成 一对一对的？
46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存 在的。
认真观察染色体和DNA的关系示意图（如下图） 简略概括染色体、DNA和基因三者 之间的关系？
基因和染色体
人类有多少对染色体？ 23对（ 4条6 ）
生物的每一个体细胞 都像受精卵一样，在 细胞核内存在数目相 同的染色体，而且成 对出现。
染色体一般呈现
什么形状？
X形
人类有多少 对染色体？
23对 （46 个）
生物的每一个体 细胞都像受精卵 一样，在细胞核 内存在数目相同 的染色体，而且 成对出现。
A.24条、C 24条
B.24条、12条
C.12条、12条
D.12条、24条
6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
生物 犬 猪
豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
78条（39对）
39条
38条（19对） 14条（ 7对） 18条（ 9对）
19条 7条 9条
谢谢观看！
从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检 查自己。
——罗曼•罗兰
基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的。 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。
基因是通过生殖细胞传递的。
卵细胞 精子
受精卵
新个体
1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
D
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小
染色体
DNA 蛋白质
基因 基因 基因
……
基因
染
DNA 色 体
染色体、DNA和基因三者关系图解
染色体位于细胞核中
基因
DNA
染色 细 细
体
胞胞
生物 体
核
二、基因经精子和卵细胞的传递
父 精子
46
46
受精 受精卵 发育 子女
母 卵细胞
92
92
46
46
父
母
46+46=
子
为什么受精卵中的染色体不 会成倍增加？
性状由基因控制，但同时是否 受环境的影响
第二节 基因在亲子代间的传递
“种瓜得瓜，种豆得豆”，每种生物繁殖出的新个体 都和父母双方非常相似。
性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递
给了后代
基因是怎样传的？ 基因通过什么传递？ 基因在传递过程中有没有变异？ 父母传给孩子的基因是一样的多吗？
我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的 。
卵细胞 精子
受精卵
亲代的基因是通过 生殖活动传递给子代的。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子 间传递的“桥梁”。
成千上万的基因是怎样传的？
一、基因和染色体
• 基因有规律地集中在细胞核的染色体上，而且每 一种生物细胞体内染色体的形态和数目都是一定 的。
鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
C
A.性状
B.细胞
C.遗传物质
D.细胞膜
3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
D
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因
D.受精卵内含有父母双方的基因
4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细
胞的染色体数目分别是多少条（ ）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
父
精子
23条
46条
新个体
母
卵细胞
23条
23对
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递生给殖细了胞子代个体。基因
亲代（ ）2n
生殖细胞（ ）n 子代（ ）2n
请完成下面的填图，看谁填得正确。
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化