金华地区2017中考科学总复习满分备考集训24氧气与二氧化碳
浙江省中考科学专项复习精练 第10专项 氧气和二氧化碳
第10专项氧气和二氧化碳点击重难点一、氧气的性质、制取及用途(1)氧气的物理性质。
常温下，氧气是一种无色无味的气体，不易溶于水。
在标准状况下，氧气的密度比空气略大。
沸点为－1 83℃(标准状况)，凝固点为－218℃(标准状况)，液态氧呈淡蓝色，固态氧是雪花状的淡蓝色固体。
(2)氧气的化学性质。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，有较强的氧化性。
(4)氧气的检验：氧气能使带火星的木条复燃，这可用来鉴定氧气。
(5)氧气的用途：①可供生命体呼吸；②冶炼钢铁，焊接或切割金属；③制液氧炸药、火箭助燃剂。
注意点：气体发生装置选择的依据是反应物的状态和反应的条件，收集装置选择的依据是气体的溶解性和密度。
二、二氧化碳的性质、制取及用途(1)二氧化碳的物理性质。
能溶于水、密度比空气大、无色无味的常见气体。
在加压降温条件下成为干冰(一种半透明白色固体，能升华)。
(2)二氧化碳的化学性质。
①一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
②二氧化碳是一种酸性氧化物，能与水反应生成碳酸：CO2+H2O═══H2CO3；碳酸不稳定，加热时会分解。
(3)二氧化碳的检验。
用澄清石灰水可以鉴定二氧化碳气体：Ca(OH)2+CO2═══CaCO3↓+ H2O(4)二氧化碳的实验室制法：石灰石和稀盐酸反应可制取二氧化碳：CaCO3+2HCl═══CaCl2+ CO2↑+ H2O，用向上排气法收集。
(5)二氧化碳的用途：①二氧化碳本身无毒，但当其在空气中的浓度过高时，能使人窒息；②它是植物光合作用的原料，是温室中作物的气体肥料；③可用来灭火，如泡沫灭火器、干粉灭火器；④可制饮料。
注意点：在实验室制取二氧化碳时要注意以下三点：①不用纯CaCO3，或Na2CO3等代替大理石，是因为它们与盐酸反应速率太快，不便于控制；②不用浓盐酸，是因为浓盐酸易挥发出HCl气体使CO2不纯；③不能用H2SO4代替盐酸，是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4会覆盖在大理石的表面．阻止反应的继续进行。
2017年中考总复习科学课件第24讲-氧气与二氧化碳解析
(1)写出图中标号仪器的名称：① 长颈漏斗 ；②_试__管_。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用__D__(填字母)；其反
应的化学方程式为 2KMnO4==△===K2MnO4＋MnO2＋O2↑
，反应的基本
类型是 分解反响 ，二氧化锰是该反应的 生成物 。
(3)如用F装置收集氧气，推断氧气是否收集满的方法 是 有大的气泡从集气瓶口一边冒出 。 (4)假设改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反响前后二氧化锰的质量分数__增__大(填“ 增大”“减小”或“不变”)。 (5)在试验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反响来制取硫化氢气体，在通常状 况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密 度比空气大，试验室制取硫化氢应选用的发生装置是___B_(填字母)，试验完毕后剩 余的硫化氢气体应当用 氢氧化钠 溶液来吸取。
体。 磷：红磷是暗红色固体，在空气中燃烧发出黄色火焰，在氧气中燃烧发出_白__光_，
生成_白__烟_并放出热量。 铁：铁丝在氧气中猛烈燃烧、火星四射 ，生成一种 黑色的固体 物质并放出
热量。 镁：在氧气中发出 刺眼的白光 ，放出热量，生成了一种_白__色_固体。 氢气：在氧气中燃烧产生 淡蓝色 火焰，放出热量，有_水___生成。
1．空气的主要成分：按体积分数计算，氮气_7_8_%_，氧气_2_1_%_，稀有气体 0.94%， 二氧化碳 0.03% ，其他气体和杂质0.03%。 2．氮气是一种无色、无味、性质 较不活泼的气体。常用作疼惜气 ，如灯泡中充氮可 延长使用寿命，食品包装时充氮可以防腐、保鲜。氮气是制造化肥、炸药的重要原料； 医疗上可作冷冻麻醉剂等。 3．稀有气体化学性质 极不活泼，常用作疼惜气，如在焊接金属时用于隔绝空气。由 于稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成各种用途的 电光源。还可用于激光技术 低温环境，用于医疗麻醉等。
浙江省中考科学化学部分复习讲义专题空气
空气①列举空气中污染物的主
燃料在氧气中燃烧后能产生高温火焰
．燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种
从反应本质上看属于氧化反应的是
导管为气体流入端，使氧气
、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集
、空气中的多种气体成分都是与人类至关重要的，是人赖以生存的资源之一，故此选项错误．、植物光合作用会消耗二氧化碳生成氧气，是自然界气体循环的主要方式，故此选项错误．
药品的量要足，把氧气全部耗
中减少，
根据化学反应方程式的计算．
考点：空气组成的测定．专题：实验操作型．
CO2
；用大理石和稀盐酸反。
中考科学总复习：专题33《氧气和二氧化碳》ppt课件
(2)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气 瓶一段时间后，测得该装置中溶液的 pH________7(选 填“＞”“＜”或“＝”)。 解析：(1)制取二氧化碳可以用 B 装臵，二氧化碳 的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，用 D 装 臵；使用该套装臵制取气体的突出优点是：可以随时 使反应进行，也可以随时使反应停止。
例
3(2014· 武威 )下列装置常用于实验室制取气
体。根据给出的装置回答下列问题
(1) 制 取 并 收 集 二 氧 化 碳 应 选 择 的 装 置 是 ________(从 A～E 中选择)， 使用该套装置制取气体的 突出优点是_____________________________，该反应 原理用化学方程式表示为_____________， 改用 F 装置 收集二氧化碳，则气体应从________端进入。制得的 二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使 用 G、H 装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连 接顺序是： 混合气体→_________________________(用 端口字母表示)。
解析：(1)加热高锰酸钾制取氧气，即用酒精灯加 热，带有铁夹固定装高锰酸钾大试管的铁架台，即选 择 ABD。(2)铁夹应固定在离试管口三分之一处，试管 口略向下倾斜，以防止冷凝水倒流到热的试管底部， 使试管炸裂。 答案：(1)ABD (2)固定处位于离试管口三分之 一处，试管口略向下倾斜
实验室选用下图所示装置制取和收集 气体，根据要求回答下列问题。
例
2(2014· 丽水 ) 小科用如图所示的科学仪器装
配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，请回答：
(1)装配一套该实验装置，除选用序号为 FGHI 的 仪器外，还需用到的仪器有__________(选填字母)。 (2)装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的 气密性后，放置好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有 药品的试管固定在铁架台上，固定试管时应做到 __________。
中考科学总复习专题33-氧气和二氧化碳
专题33氧气和二氧化碳一、考点知识梳理考点一氧气的性质1．物理性质氧气通常是色、味的气体，密度比空气，溶于水，液态、固态时呈色。
2．化学性质氧气的化学性质活泼，在一定条件下可与很多物质发生氧化反应。
氧气具有助燃性，能够支持燃烧。
常见物质在空气和氧气中的燃烧现象如下表：物质在空气中在氧气中木炭持续保持_____状态，无烟无焰剧烈燃烧，发出____光，放热生成____________________的气体化学方程式C + O2点燃CO2红磷产生大量火光明亮，产生大量化学方程式4P + 5O2点燃2P2O5硫发出微弱的火焰，放热，产生气体发出明亮的火焰，放热，产生大量气体化学方程式S + O2点燃SO2铁丝不燃烧剧烈燃烧，，放热，生成固体化学方程式3Fe + 2O2点燃Fe3O4考点二二氧化碳的性质3．物理性质通常CO2是___色、___味的气体，密度比空气___ ，___溶于水。
固体CO2俗称_____ ，易升华吸热，可作_____ ___。
4．化学性质(1)与水反应：(化学方程式，下同)。
(2)与石灰水反应：。
考点三CO2实验室制取方法5．O2与CO2制取方法对比气体O2CO2药品①氯酸钾＋二氧化锰②高锰酸钾③双氧水＋二氧化锰大理石(或石灰石)＋稀盐酸反应原理↓根据药品性质和反应条件选择实验装置装置固固加热型常温固液型注意事项①检查装置气密性②试管口要__________③用高锰酸钾制氧气时在试管口放一团_____④用排水法收集完后，先___________，再__________①检查装置气密性②长颈漏斗末端要__________↓根据气体的物理性质选择收集方法收集方法排水法向上排空气法向上排空气法↓根据气体的化学性质选择验满方法验满方法将带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，说明O2已收集满将燃着的木条靠近集气瓶口，木条火焰立即熄灭，说明CO2已收集满↓根据气体的密度选择放置方法放置方法正放正放↓检验检验方法将带火星的木条放入容器内，木条复燃通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊考点四摧化剂6．定义：在化学反应中能改变其他物质的______________ ，而自身的______和___________都没有发生改变的物质。
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳·知识讲解与巩固练习
中考总复习：⼆氧化碳的性质、⽤途和制取归纳·知识讲解与巩固练习中考总复习：⼆氧化碳的性质、⽤途和制取归纳·知识讲解与巩固练习【考纲要求】1.掌握⼆氧化碳的化学性质和物理性质；了解⼆氧化碳的⽤途以及温室效应。
2.掌握实验室制取⼆氧化碳的原理、装置和操作要点。
【知识⽹络】⽆⾊⽆味的⽓体物理性质密度⽐空⽓⼤能溶于⽔①⼀般情况下不能燃烧,也不⽀持燃烧，不能供给呼吸②与⽔反应⽣成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫⾊⽯蕊试液变红⼆氧化碳化学性质③能使澄清的⽯灰⽔变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O④与灼热的碳反应： C + CO2⾼温2CO①药品：⼤理⽯或⽯灰⽯和稀盐酸②反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制法③装置：固液不加热型④收集⽅法：向上排空⽓法⑤验满⽅法：⽤燃烧的⽊条放在瓶⼝，⽊条熄灭则满⑥检验⽅法：通⼊澄清⽯灰⽔，⽯灰⽔变浑浊⼯业制法：煅烧⽯灰⽯ CaCO3⾼温CaO+CO2↑⽤途：灭⽕，光合作⽤，化⼯原料，制冷剂【考点梳理】考点⼀、⼆氧化碳的性质和⽤途1.物理性质：⽆⾊、⽆味的⽓体,密度⽐空⽓⼤,能溶于⽔,固态⼆氧化碳叫做⼲冰。
2.化学性质:（1）⼀般情况下，⼆氧化碳不能燃烧,也不⽀持燃烧，不能供给呼吸。
（2）与⽔反应⽣成碳酸： CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定,易分解：H2CO3 = H2O+ CO2↑（3）能使澄清的⽯灰⽔变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 该反应⽤于检验⼆氧化碳；这也是久置装⽯灰⽔的试剂瓶壁有⼀层⽩膜的原因。
（4）与灼热的碳反应： C + CO2⾼温2CO （吸热反应，既是化合反应⼜是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）3.⽤途:(1)灭⽕（灭⽕器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利⽤其物理性质（密度⽐空⽓⼤），⼜利⽤其化学性质（不能燃烧,也不⽀持燃烧）。
化学人教版九年级上册氧气、二氧化碳的复习
通过学生对两种气体的对比思考，梳理出两种气体的在制取、性质和用途的区分，从而增强学生解决实际问题的能力。
教学重点
氧气、二氧化碳的性质、制取
教学难点
对比思维的升华、再现。
教学过程——环节（1）
教学内容
氧气、二氧化碳的制取、性质和用途的基本知识点
教学目标
通过对比思考加深对氧气、二氧化碳性质、制取和用途的理解
核心问题
对两种气体的对比思考，梳理出两种气体的在制取、性质和用途的区分
问题解决
问题情境（内容）
解决策略（方法）
实验室制取氧气、二氧化碳的比较以及化学性质等比较学习。
阅读教材p37-46和p113-115，自学；完成学案知识点一。组内解决部分知识。
阅读教材氧气（P33-36、P45-46）和二氧化碳性质（P117-120），自学、小组合作，完成学案知识点二。主要在于纠错、记忆知识点。
学科：
化学
任课教师：
周太伟
授课时间：
2016.12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ23
授课班级：
3.10
课题
氧气、二氧化碳的复习
教学内容
氧气、二氧化碳的制取、性质和用途
教学目标
1.通过对比思考加深对氧气、二氧化碳性质、制取和用途的理解。
2.通过复习是学生对知识形成系统化、脉络化；通过习题的呈现提高学生的分析、归纳能力。
3.以多种教学手段促进学生喜爱化学；以多个实际问题的解决促进学生形成“学以致用”的思维。
教学过程——环节（2）
教学内容
氧气、二氧化碳的制取、性质和用途的专项练习
教学目标
以多个实际问题的解决促进学生形成“学以致用”的思维。
核心问题
巩固相关知识，提高应用解决问题能力。
中考满分——第4节 空气 氧气 二氧化碳
第4节 空气 氧气 二氧化碳考点梳理1．空气的成分和利用(1)空气的成分(沐积分数)如下图所示。
(2)氮气是一种无色、无味、性质较不活泼的气体，因此可以充入灯泡以延长使用寿命，充入食品袋起防腐、保鲜等作用；液态氮还可作冷冻剂等。
氧气可以供给呼吸。
二氧化碳能灭火、制纯碱，干冰作制冷剂(人工降雨、保藏食品)；稀有气体常用作保护气及制作电光源等。
3．臭氧层(1)臭氧：臭氧是一种天蓝色、有刺激性腥臭味的气体，不溶于水。
氧气在一定条件下能转化为臭氧。
紫外线3O2 2CO3(2)臭氧层的作用：把太阳射来的致命紫外线转化为热，从而阻止了高能紫外线直接照射到地面危害生命。
(3)臭氧层减少的主要原因①臭氧与空气中的一些含氮氧化物作用。
(含氮氧化物主要来自汽车、飞机等尾气的排放)②电冰箱和空调器的致冷剂氟氯化碳(又名氟利昂)、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质的破坏。
4．温室效应指地球大气中出现类似玻璃暖房那样的保温效应。
主要来自煤、石油、天然气等矿物燃料的大量使用，森林面积的急剧减少。
5．酸雨pH＜5．6的酸性降水。
SO2是罪魁祸首。
6．空气质量指数主要有SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物和臭氧等。
7．保护空气(1)制定环境保护法律；(2)控制污染源；(3)积极发展低污染或无污染的工艺技术，研制绿色产品；(4)加强空气质量预报；(5)改善环境状况；(6)保护森林、植树造林、种草等。
高频考点及真题演练高频考点一空气的主要成分及作用考题一(2011·苏州)下列关于空气的说法中，错误的是( )A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78％，氧气21％，其他气体和杂质约占1％D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”解析：一般情况下，空气的成分是比较稳定的，按体积计算，N：占78％，O2占21％，其他气体杂质约占l％，故C错误。
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备考集训24 氧气与二氧化碳
1．下列不属于氧气用途的是(B)
A．急救病人 B．作燃料
C．金属焊接 D．动植物呼吸
2．可以用排水法收集氧气的依据是(D)
A．氧气的密度比空气略小
B．氧气易溶于水，但不和水反应
C．氧气密度比空气略大
D．氧气不易溶于水，且不和水反应
3．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是(B)
A B C D
4．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的对应操作，其中正确的是(A)
5．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。
据此，你认为该同学应该(B)
A．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
B．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
C．得出空气中没有二氧化碳的结论
D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论
6．氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是(D)
A．硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
B．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁
D．物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
7．实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是(B)
①给试管加热②熄灭酒精灯③检查气密性④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥从水中取出导管
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥②
C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
8．如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是(A)
①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液颜色不变
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
第8题图第9题图
9．根据图来回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(假设：①实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动；②瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响；③N aOH溶液可完全吸收二氧化碳气体)(A)
A．A处上升，B处下降 B．A、B两处都下降
C．A处下降，B处上升 D．A、B两处都不变
10．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度)，操作为：其中实验操作顺序最合理的是(D)
①从b端通入氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中⑤从a端通入氮气⑥从b端通入二氧化碳A．④⑥⑤②⑥ B．④③⑤②③
C．④①③①② D．④③①②③
11.(原创题)小张用足量的双氧水和二氧化锰反应，并尝试利用下图所示装置制取和收集一瓶O2。
你认为小张(C)
A．不可能收集到一瓶O2，因为O2可溶于水
B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶O2
C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶O2
D．选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶O2
12．小明和小红利用下图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。
(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：__将燃着的木条放在集气瓶瓶口__。
(2)小红认为用图丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。
你认为她的理由是___用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满__(写出一点)。
(3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法：__比较相同时间内甲装置中产生气泡的多少__。
13.如图是实验室制取二氧化碳气体可能用到的实验装置。
(1)制取二氧化碳气体时，锥形瓶内液体应加至__a__(选填“a”或“b”)处。
(2)收集二氧化碳气体应选用的装置是___B__。
14．(2017，预测)实验室用过氧化氢溶液在MnO 2作催化剂的条件下制取氧气。
回答下列问题：
(1)分液漏斗中应放入的物质是___H 2O 2__，锥形瓶中应放入的物质是___MnO 2__。
(2)写出该方法制取O 2的化学方程式 __2H 2O 2===== MnO 22H 2O ＋O 2___；要收集一瓶纯净的O 2应
选择装置__D__。
(填字母)
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡产生时，开始用B 装置收集O 2，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃。
其原因是__装置气密性不好__。
(4)这种方法与实验室用KMnO 4加热制取O 2相比，优点是__②__。
(填编号)
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热
(5)装置A 中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是__①__。
(填编号) ①控制液体的滴加速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
(6)实验室制取氯气时发生了如下反应：4HCl(浓)＋MnO 2=====△MnCl 2＋Cl 2↑＋2H 2O ，该反
应中，二氧化锰是___反应物__。
(选填“反应物”“催化剂”或“生成物”)。
15.科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。
图甲是实验室制取并检验CO 2的装置，图乙是对图甲实验装置进行“微型”化改进后的装置。
(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的__A__仪器相同(填字母编号)。
(2)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是__药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作__。
(3)用乙装置完成“制取并检验CO 2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸。
请计算实验过程中产生CO 2的质量是多少克？
(3)解：设生成二氧化碳的质量为x
CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑
73 44
0.73 g×10% x
73
0.73 g×10% ＝44 x x ＝0.044 g
答：实验过程中产生CO 2的质量是0.044 g 。