教育技术能力中级培训模块四测评试题及答案
[精品]教育技术能力中级培训课程模块四测评测试
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教育技术能力中级培训课程模块四测评测试（四）学校：东山中学科目：英语年级：高中老师：钟瑞娜学习时间：2012年5月一、单选题1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。
A、评语。
B、Excel表格。
C、Excel图表。
D、以上方式都可以。
2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。
A、关联性原则。
B、整体性原则。
C、过程与结果统一原则。
D、客观性原则。
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A ）分类标准。
A、评价功能。
B、评价基准。
C、评价内容。
D、评价方法。
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。
A、评价的内容综合化。
B、评价的标准分层化。
C、评价的方式多样化。
D、评价的主体多元化。
5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。
A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。
B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。
C、促进学生的发展，要“以评促学”。
D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。
6、关于课外作业，错误的看法是（A）。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。
B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。
C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。
D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。
7、关于网络教室错误的看法是（D）。
A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。
B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。
C、教师在网络教室上课管理难度会增加。
D、自主探究性学习必须靠网络教室。
8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。
A、创建学生成长记录袋。
B、评估学生的平时作业。
C、观察学生的日常表现。
D、单元或期末测试。
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。
中级培训一.二.三.四.五模块测试答案结业测试答案
多一一选一一题1、根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（ABDE）(2分)A促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者B帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式C帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合D帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者E帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去2、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。
为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（ABDE）(2分)A刘军的家庭经济水平B刘军对刘老师教学方法和手段的看法C刘军过去的英语成绩D刘军的兴趣爱好E刘军对学习的态度3、我们在使用word编写教案时，为了防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯，请问下面命令中具有存盘功能的为（ABC）。
(2分)A使用菜单“文件”→“保存”B使用快捷键Ctrl+SC使用功能键F12D使用功能键F5E使用快捷键Ctrl+F4、教师想截取一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（BCE）(2分)A. Microsoft Media PlayerB. PremiereC. 豪杰影霸D. PhotoshopE. 绘声绘影5、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（ABCDE）(2分) A教学资源是否具有较强的表现力和感染力B教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量C教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平D教学资源能否以较小的代价获得较大的效益E教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（ABE）。
教育技术中级培训测试试题及答案大全
教育技术中级培训单项选择题大全教育技术中级培训单项选择题大全（Ａ）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。
Ａ、自我调控Ｂ、自我监察Ｃ、自我管理Ｄ、自我评价（Ａ）是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。
Ａ、字面理解Ｂ、评断理解Ｃ、表面理解Ｄ、深层理解下面的（Ａ）不属于科学课程。
Ａ、历史Ｂ、化学Ｃ、物理Ｄ、生物火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（Ｃ）方法。
Ａ、模拟人眼不可感知的地理事物Ｂ、模拟对占据空间广的地理事物Ｃ、模拟发生过程时间跨度大的地理事物Ｄ、模拟微观地理事物幻灯片制作时，（Ａ）是错误的做法。
Ａ、动画要多，声音要多，文字要多Ｂ、色彩搭配适宜Ｃ、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重Ｄ、注意画面的美观，各帧风格统一自我调节学习的内在过程可以被简化成（Ｄ）四个环节Ａ、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价Ｂ、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思Ｃ、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价Ｄ、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思在Ｗｏｒｄ中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择（Ａ）按钮即可。
Ａ、删除批注Ｂ、批注Ｃ、审阅Ｄ、查看在Ｅｘｃｅｌ中求平均分，选中Ｅ６单元格，在编辑区填入“＝（Ａ）”，意思是求单元格Ｅ２到Ｅ５的平均值。
Ａ、ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２：Ｅ５）Ｂ、ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２，Ｅ５）Ｃ、ＡＶＥＲＡＧＥ（ＥＥ５）Ｄ、ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２；Ｅ５）信息技术对教育产生的影响的理解中，正确的选项为（Ｄ）Ａ、信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境Ｂ、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程Ｃ、在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要Ｄ、信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（Ａ）Ａ、信息技术对教育的影响基本上都是正面的Ｂ、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用Ｃ、利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程Ｄ、利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能教学媒体的选择中，以下说法不妥的为（Ａ）Ａ、依据自己的喜好、经验来决定使用何种教学媒体进行教学Ｂ、依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体Ｃ、依据教学的不同内容选择不同的教学媒体Ｄ、依据教学的具体目标选择教学媒体在课堂上应用多媒体的过程中，你认为以下做法正确的是（Ｃ）Ａ、多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好Ｂ、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流Ｃ、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握Ｄ、由于多媒体能将实验过程呈现给学生，那么演示实验能用课件代替的就代替教育媒体开发的“五性”原则是指（Ｃ）Ａ、科学性、教育性、价值性、经验性、艺术性Ｂ、教育性、技术性、抽象眭、客观性、艺术性Ｃ、科学性、教育性、艺术性、技术性、经济性Ｄ、教育性、技术性、价值陛、抽象性、经济性教育技术中级培训单项选择题大全学校、家长、教师和学生Ｂ．国家、学区、学校、教师和学生Ｃ．国家、学区、家长、教师和学生Ｄ．学区、学校、家长、教师和学生根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（Ｂ）Ａ、教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践Ｂ、教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已Ｃ、信息技术与课程整合，是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化Ｄ、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程以下对教育技术的说法，正确的一项是（Ｂ）Ａ、教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践Ｂ、教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的Ｃ、在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术Ｄ、如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题选出下列对教学媒体评价正确的一项是（Ｄ）Ａ、粉笔加黑板的模式已经过时Ｂ、一堂课是否吸引人，就在于多媒体课件做得是否精彩Ｃ、教育水平必须适应现代的发展，能用网络多媒体完成的，就不要用幻灯、投影、录象等常规媒体。
广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案(模块四
广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案（模块四一、单选题1、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（）原则。
(10分)关联性原则整体性原则过程与结果统一原则客观性原则2、小组合作学习可能会造成的不良结果是（）。
(10分)小组间形成恶性竞争，影响团结容易形成学生的本位主义思想学生中会形成拉帮结派的局面学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作3、在简易多媒体教室里不能完成的操作的是（）。
(10分)播放光碟里录像播放模拟实验播放录音带上的音频内容语音录下教师的讲课4、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（）。
(10分)利用计算器利用Excel利用Access利用Visual Foxpro5、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（）。
(10分)评语表格图表以上方式都可以二、多选题1、新课程评价的特点包括（）。
(10分)评价的标准分层化评价的方式个性化评价的内容综合化评价的主体多元化评价的目的突出化2、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（）。
(10分)测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息。
成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息。
通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息。
档案袋里的内容与某一时期的教学和学习目标不相一致。
、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（ABCD ）Ａ、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息Ｂ、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息Ｃ、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息Ｄ、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价问卷法样本大小不受限制，可以根据抽样的实际情况确定调查样本的容量三、是非题1、目前我国的主要教学组织形式有班级授课、课外活动、互动学习三种类型。
教育技术能力中级培训全部测评答案
教育技术能力中级培训一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。
A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。
B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。
C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。
D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。
2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（D ）不是学校层面所需做的工作。
A、建设硬件基础设施和环境。
B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。
C、制定并实施组织管理体制。
D、制定教师培训的标准和规范。
3、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（B ）。
A、内存条没插好。
B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好。
C、Office程序没有安装好。
D、显示器没有通电。
4、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（B ）。
A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。
B、注意信息的获取，加工，储存，评价等，具有技术和人文两个层面。
C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和。
D、一切与信息有关的理论和实践。
5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（ A ）。
A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。
B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。
C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。
D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。
6、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（D ）。
A、学生越安静，学习效率越好。
B、学生的行为即代表学生的品性。
C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的。
D、尽量对学生加以鼓励。
7、（D）不是信息技术与历史课程的整合方法。
A、创设历史情境。
B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力。
教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案
教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。
2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。
3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。
4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。
）2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。
（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。
）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。
（定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价）三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。
（对）2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。
模块一测评一、单选题：1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。
广东省教育技术能力中级结业模块答案(四)
广东省教育技术能力中级结业模块答案（四）一,单选题1, 根据你的理解,以下关于行为主义,认知主义,建构主义关系的说法,哪项是正确的 ( ). (1分)不同的学习理论适合不同的教学内容,因此不能一概而论,应该视具体的情况而选择合适的学习理论作为支撑教学的基础2, 以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差 ( ) (1分)改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导知识从实践中来3, 关于教师参与教育科学研究的优势,下列说法不正确的是( ). (1分)教师对各种教育理论,教育研究方法的驾驭能力较强4, 下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后,对教学设计的各个环节做的总结,其中不正确的是( ). (1分)学习者分析是教学设计的一个重要环节,应该放在教学设计的首位5, 下列对创设教学情境的表述,不正确的是( ). (1分)教学情境一定需要利用数字化媒体来创设6, 以下关于教学档案袋的说法中,不正确的是( ). (1分)教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师,因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底7, 王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教,全校有37个学生,其中1年级8人,2年级6人,3年级6人,4年级7人,5年级6人,6年级4人,为了充分利用好这次教学的机会,下列教学方式王老师最好选择( ). (1分)王老师可以采用复式教学,即在同一个教室里给不同年级的学生上课8, 想在Baidu网站上快速而又准确地找出”红楼梦”的主题曲,最合适的方法是( ). (1分)进入百度首页,导航条中选择”MP3”,输入关键字为”红楼梦主题曲”,选中”全部音乐”9, 搜集教学资源应遵循一些原则,下列选项中不必考虑的是( ). (1分)教学资源一定是数字格式10, 刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课,在课上可以给学生播放录音材料,学生听录音并完成相应的测试题,同时,老师与学生可以进行及时的一对一,一对多的交流与反馈,请您从以下选项中选出最适合的教学环境 ( ) (1分)语音教室11, 王老师在上课前组织学生把全班的椅子摆放成椭圆形,以便于课堂上进行小组讨论活动,这属于( ). (1分)准备环境12, 教学媒体具有表现性,受控性,重现性,接触性等特征,以下关于教学媒体特征的说法不正确是( ). (1分)教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小13, 要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘,你认为选择下列哪种软件可以完成. (1分)Nero Burning Rom14, 您在教学过程中使用多媒体课件展现了日常生活中治疗癌症的一些场景,这种做法体现了教学媒体的什么特性 ( ) (1分)表现性15, 地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能,但是这部分内容较枯燥,学生不容易直接接受,这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受 ( ) (1分)给同学展现一张动物园导游图16, 在角色表演活动中,刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境,让学生去表演其中的角色,从而达到一定的教学目标,请问,刘老师采用了以下哪种教学策略 ( ) (1分)抛锚式教学策略17, 软件的”有线性的横向导航”与信息组织结构( )相对应. (1分)知识点之间相互平行并列18, 常见的课件结构形式有线性结构,百科全书式结构以及指导性结构,下列关于课件结构的说法中正确的是( ). (1分)A.可根据需要综合应用各种结构形式19, 李老师使用Word编辑教案时,要使后面一段文字与前面某段文字格式一样,可以使用的操作是( ). (1分)先选中前面那段文字,按格式刷命令,再选中后面那段文字20, 王老师在写教案的过程中,想把文字的字体由”楷体”改为”宋体”,下列操作中不能使王老师达成目的是( ). (1分)用鼠标选中要处理的文字,点击菜单”工具”>>”选项”,在出现的对话框中更改字体二,多选题1, 王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学,该课件中包括动画,图片,文字资料,链接网址等,帮助学生来理解教学内容,王老师认为该课件能带来如下教学功能,其中正确是( ). (2分)该课件中的视频和图片文件,有利于激发学生学习的兴趣多媒体课件中的作业练习部分,有很好的交互,可以调动学生积极参与该课件包括大量与该课有关的信息资料,可以扩大学生的知识面,让学生学到课本上没有的内容课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站,从而拓宽了学习路径2, 你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手请从下列选项中选出正确的维度( ). (2分)如何将图像,视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略,激发学生的学习兴趣如何有效的进行课堂管理,使得课堂活动充分发挥出学生的主体性如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势,使媒体技术切实有效地促进教学3, 随着教育改革的发展,各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮,王老师所在学校也采取了一些行动,以下做法恰当的是( ). (2分)该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘,每周组织学校老师进行一次案例观摩该校购进了一批计算机,请信息技术教师给本校师生讲解如何使用,以期该校教师有效利用计算机,提高教学质量该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲,以提高师生对信息技术与课程整合的认识该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训,以期望他们能取回真经并在校内传播4, 以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法,你认为正确的是( ). (2分)利用Google,Baidu等搜索引擎能够有效获取资源,并通过相应的工具软件对其进行进一步加工和利用利用概念图,PowerPoint等能够有效地呈现和展示教学内容利用交互动画,微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境利用QQ,MSN等能够为教学参与人员提供交流,通讯或协作功能利用智能题库,测试软件,电子档案袋等能够为教学提供练习,测试,考评或评估功能5, 假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料(资料的大小为2M),同办公室(在同一个局域网内)的另一个老师也想要这些资料,你可以通过下列哪些途径传给他 (2分)在你的机子上配置ftp服务器,让那个老师自己从ftp上下载你可以将这些资料所在的文件夹共享,让那个老师从你的机器上拷贝可以用邮件发送可以通过QQ传送文件6, 下面几个软件中,是图形图像处理工具的是( ). (2分)PhotoshopACD SEE画图7, 我们在使用word编写教案时,为了防止意外丢失信息,需要养成随时存盘的好习惯,请问下面命令中具有存盘功能的为( ). (2分)使用菜单”文件”>>”保存”使用快捷键Ctrl+S使用功能键F128, 知识可视化是在科学计算可视化,数据可视化,信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域,应用视觉表征手段,促进群体知识的传播和创新.常见的知识可视化工具有( ). (2分)概念图思维导图认知地图语义网络9, 研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行,因此所选的题目应符合下列哪些要求 ( ) (2分)选题应具有可操作性选题应具有开放性选题应具有一定的综合性选题应联系实践10, 在教学中李老师经常综合运用各种教学评价方式,对学生的学习做出合理的判断.每类教学评价都有其特有的用途和意义,对于形成性评价的最主要的两个用途描述正确的为( ). (2分)为学生的学习定步调强化学生的学习,巩固对知识的掌握程度三,是非题1, 在信息社会中,社会文化的四大支柱是指读,写,算和文化素养. (1分)否2, 在建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库中,为了发挥硬件投资的效益,学校需要开发或购买与学校各种业务相关的应用软件平台,包括教学平台,资源平台,管理平台,通讯平台. (1分)是3, 及时给予学生答案性反馈,促进他们掌握新知识,对于学生的错误的认识要给予及时的纠正,这符合建构主义的教学思想. (1分)否4, 多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位,追求软件的内在作用,而不是外在的”形式美”. (1分)是5, 对教学资源的评价通常可以通过测验,调查,观察,学习档案等方法进行. (1分)否6, 张老师在上英语课时,通过展示图片,让学生根据图片说出单词并背出字母,正确的就给予奖励,这符合认知主义的教学策略. (1分)否7, 王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中,这段视频的文件格式是.avi,王老师可以使用电脑中Windows Media Player软件播放这个文件. (1分)是8, 新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神,实践能力,科学和人文素养以及环境意识. (1分)是9, 建构主义能够解决我国教育长期以来忽视学生主体和创新培养的有效手段,应该在所有课程的所有课堂中推广. (1分)否10, 现代教育技术一方面是以现代信息技术(计算机,多媒体,网络,数字音像,卫星广播,虚拟现实,人工智能等技术)的开发,应用为核心,另一方面,现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体(黑板,挂图,标本,模型等)的开发与应用. (1分)是。
教育技术能力中级培训模块四测评试题及答案
教育技术能力中级培训模块四测评试题及答案教育技术能力中级培训模块四测评试题及答案一、单选题1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。
A、评语。
B、Excel表格。
C、Excel图表。
D、以上方式都可以。
2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。
A、关联性原则。
B、整体性原则。
C、过程与结果统一原则。
D、客观性原则。
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A ）分类标准。
A、评价功能。
B、评价基准。
C、评价内容。
D、评价方法。
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。
A、评价的内容综合化。
B、评价的标准分层化。
C、评价的方式多样化。
D、评价的主体多元化。
5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。
A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。
B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。
C、促进学生的发展，要“以评促学”。
D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。
6、关于课外作业，错误的看法是（A）。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。
B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。
C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。
D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。
7、关于网络教室错误的看法是（D）。
A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。
B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。
C、教师在网络教室上课管理难度会增加。
D、自主探究性学习必须靠网络教室。
8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。
A、创建学生成长记录袋。
B、评估学生的平时作业。
C、观察学生的日常表现。
D、单元或期末测试。
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。
A、评价目的是促进发展。
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教育技术能力中级培训模块四测评试题及答案
一、单选题
1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。
A、评语。
B、Excel表格。
C、Excel图表。
D、以上方式都可以。
2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。
A、关联性原则。
B、整体性原则。
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D、客观性原则。
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A ）分类标准。
A、评价功能。
B、评价基准。
C、评价内容。
D、评价方法。
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。
A、评价的内容综合化。
B、评价的标准分层化。
C、评价的方式多样化。
D、评价的主体多元化。
5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。
A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。
B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。
C、促进学生的发展，要“以评促学”。
D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。
6、关于课外作业，错误的看法是（A）。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。
B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。
C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。
D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。
7、关于网络教室错误的看法是（D）。
A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。
B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。
C、教师在网络教室上课管理难度会增加。
D、自主探究性学习必须靠网络教室。
8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。
A、创建学生成长记录袋。
B、评估学生的平时作业。
C、观察学生的日常表现。
D、单
元或期末测试。
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。
A、评价目的是促进发展。
B、评价内容综合化。
C、评价主体多元化。
D、评价方式多样化。
10、教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（D）功能。
A、诊断功能。
B、监督功能。
C、导向功能。
D、调控功能。
11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（B）。
A、检查学生是否理解课文内容。
B、检查学生的基础语言知识。
C、检查学生综合素质。
D、为学生开展下一个活动做铺垫。
12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（B）。
A、提高教学效果。
B、促进学生发展。
C、调整教学进度。
D、检验教学方法。
13、杨老师为家长定制的评价表，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（B）。
A、学期末终结性评价表。
B、学生观察记录表。
C、家庭英语学习情况月调查表。
D、阶段评价卡。
14、教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是根据（B）。
A、学生情况而定。
B、教学内容而定。
C、教学条件而定。
D、领导意图而定。
15、开展分组学习时，通常的分组策略是（B）。
A、将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组。
B、将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同。
C、要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累。
D、要男女同学分开分组，便于小组开展活动。
16、在某项教学活动过程之中，为了能更好地达到教学目标的要求、取得更佳的效果而不断进行的评价被称作是（B）。
A、诊断性评价。
B、形成性评价。
C、总结性评价。
D、阶段性评价。
17、小组合作学习可能会造成的不良结果是（D）。
A、小组间形成恶性竞争，影响团结。
B、容易形成学生的本位主义思想。
C、学生中会形成拉帮结派的局面。
D、学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作。
18、如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（B）。
A、备课。
B、上课。
C、课外辅导学生。
D、学生学业成绩考核。
二、多选题
1、适合于群组讨论的网络交流方式有（BCD ）。
A、电子邮件。
B、论坛。
C、博客。
D、实时聊天。
E、文件上传和下载（网络硬盘）。
2、“电子称象”这堂课的几个特点是（AC）。
A、学生自主学习。
B、利用因特网资源。
C、利用智能教学课件。
D、师生互动讨论。
E、多学科综合教学。
3、使用多媒体教室的好处是（BCE）。
A、便于学生开展自主探究性学习。
B、有利于学生直观地感受学习内容。
C、便于学生展示学习成果。
D、教师上课省心省力。
E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容。
4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是（BD）。
A、在因特网上查找与学习内容相关的资源。
B、自主测试。
C、小组合作完成“称象”任务。
D、自主进行模拟“称象”游戏。
E、展示学习成果。
5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面（ACDE）。
A、教学结果。
B、教学环境。
C、教学对象。
D、教学手段。
E、教学过程。
6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（ACE）。
A、学生。
B、组长。
C、老师。
D、校长。
E、家长。
7、新课程评价的特点包括（ACD）。
A、评价的标准分层化。
B、评价的方式个性化。
C、评价的内容综合化。
D、评价的主体多元化。
E、评价的目的突出化。
8、教学组织形式的主要作用有（BC）。
A、活跃课堂气氛。
B、提高教学效率。
C、满足不同学生的不同学习要求。
D、实现不同的教学目标。
E、控制教学进度。
9、教学评价的方式包括（ABCD）。
A、量规。
B、档案袋评价。
C、问卷调查法。
D、观察法。
E、图表法。
10、小组合作学习的基本要素是（ACDE）。
A、小组成员间要形成荣辱与共的关系。
B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩。
C、小组成员要有充分的交流。
D、小组成员要很好地合作。
E、小组要开展自我评价。
三、是非题
1、多媒体教室不一定用投影仪。
（A ）
A、是。
B、否。
2、教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。
（B ）
A、是。
B、否。
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。
（A）
A、是。
B、否。
4、语音教室也可以用来上音乐课。
（A）
A、是。
B、否。
5、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。
（A）
A、是。
B、否。
6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价。
（A）
A、是。
B、否。
7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。
（B）
A、是。
B、否。
8、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。
（B）
A、是。
B、否。
9、在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式。
（B）
A、是。
B、否。
10、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。
（B）
A、是。
B、否。
11、一般在教学活动告一段落时进行的评价，如期末考试等，被称为总结性评价。
（A）
A、是。
B、否。
12、在多媒体教室里教师不需要板书。
（B）
A、是。
B、否。