词序颠倒PPT课件
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翻译技巧--词序调整法PPT
楼上的邻居赶来帮助他，开车把他送往了医院。
2
He wanted to get someone reliable to help with the work. 他想找一个可靠的人帮忙做这项工作。
Everybody present was deeply moved. 在场的每个人深受感动。
He was one of the earliest English grammarians who paid attention to this problem. 他是最早注意到这一问题的英语语法学家之一。
Better take your umbrella in case it rains.
最好带上伞以防下雨。
13
翻译练习
1. the sum total
总额
2. an unheard-of thing
闻所未闻的事
3. I do it because I like it.
因为我喜欢我才做。
4. I’ll let you know as soon as it is arranged.
elementary and secondary schools heal the wounded and rescue the dying food, clothing, shelter and transportation
中小学 救死扶伤 衣食住行
11
翻译技巧：句序调整法
1. 时间顺序
英语复合句中，表示时间的从句可以放在主句之前，也可以放在主句之后， 汉语中则通常先叙述先发生的事，后叙述后发生的事。
She is not quite fit for this kind of work, if I may say so. 如果我可以这样说的话，她做这工作不怎么太合适。
2
He wanted to get someone reliable to help with the work. 他想找一个可靠的人帮忙做这项工作。
Everybody present was deeply moved. 在场的每个人深受感动。
He was one of the earliest English grammarians who paid attention to this problem. 他是最早注意到这一问题的英语语法学家之一。
Better take your umbrella in case it rains.
最好带上伞以防下雨。
13
翻译练习
1. the sum total
总额
2. an unheard-of thing
闻所未闻的事
3. I do it because I like it.
因为我喜欢我才做。
4. I’ll let you know as soon as it is arranged.
elementary and secondary schools heal the wounded and rescue the dying food, clothing, shelter and transportation
中小学 救死扶伤 衣食住行
11
翻译技巧：句序调整法
1. 时间顺序
英语复合句中，表示时间的从句可以放在主句之前，也可以放在主句之后， 汉语中则通常先叙述先发生的事，后叙述后发生的事。
She is not quite fit for this kind of work, if I may say so. 如果我可以这样说的话，她做这工作不怎么太合适。
1语序不当(公开课)(最新整理).ppt
1）我们这些粗通文字的人对于科学著作是看不懂 的。
2）奥特曼这个名字对年轻人可能很熟悉，可对四 十岁以上的人却是有点陌生的。
2）年轻人对奥特曼这个名字可能很熟悉，可四十 岁以上的人对它却是有点陌生的。
• 分析：运用介词“对”“对于”时， 要注意弄清“谁对谁”，不要颠倒 主客体位置。
小结六：主客颠倒
小练习
• 任何一种文明的发展都是与其他文明碰 撞、融合、交流的过程，完全封闭的环 境不可能带来文明的进步，只会导致文 明的衰落。
• 任何一种文明的发展都是与其他文明碰 撞、交流、融合的过程，完全封闭的环 境不可能带来文明的进步，只会导致文 明的衰落。
1）科学著作对于我们这些粗通文字的人是看不懂 的。
小规律：定语错放在状语位置
1）这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的 意见。
1）这次会议对节约原材料问题也广泛地交换了 意见。
2）在社会主义建设中，应该发挥广大知识分 子充分的作用。 2）在社会主义建设中，应该充分发挥广大知 识分子的作用。
小规律：状语错放在定语位置
小结四：定语、状语的位置颠倒
• 例1、文件对经济领域中的一些问题，从理论 上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
1）为了争取高速度，我们必须狠抓科学技 术的现代化，把国民经济用先进的科学技术 搞上去。
2）这期研究班是全国职工教育管理委员会 和国家经委联合于今年5月底举办的。
3）因此，我们一方面加强培养人才的工作， 另一方面要把现有的中年知识分子用好，充 分把他们的积极性调动起来。
例：
1、 （我们的）（一位）（有经验的）（优 秀的）（数学）老师。
有些炎症，西药能治，中药照样能 治，中药不仅能与一般抗菌素媲美，而 且副作用小，成本较低。
2）奥特曼这个名字对年轻人可能很熟悉，可对四 十岁以上的人却是有点陌生的。
2）年轻人对奥特曼这个名字可能很熟悉，可四十 岁以上的人对它却是有点陌生的。
• 分析：运用介词“对”“对于”时， 要注意弄清“谁对谁”，不要颠倒 主客体位置。
小结六：主客颠倒
小练习
• 任何一种文明的发展都是与其他文明碰 撞、融合、交流的过程，完全封闭的环 境不可能带来文明的进步，只会导致文 明的衰落。
• 任何一种文明的发展都是与其他文明碰 撞、交流、融合的过程，完全封闭的环 境不可能带来文明的进步，只会导致文 明的衰落。
1）科学著作对于我们这些粗通文字的人是看不懂 的。
小规律：定语错放在状语位置
1）这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的 意见。
1）这次会议对节约原材料问题也广泛地交换了 意见。
2）在社会主义建设中，应该发挥广大知识分 子充分的作用。 2）在社会主义建设中，应该充分发挥广大知 识分子的作用。
小规律：状语错放在定语位置
小结四：定语、状语的位置颠倒
• 例1、文件对经济领域中的一些问题，从理论 上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
1）为了争取高速度，我们必须狠抓科学技 术的现代化，把国民经济用先进的科学技术 搞上去。
2）这期研究班是全国职工教育管理委员会 和国家经委联合于今年5月底举办的。
3）因此，我们一方面加强培养人才的工作， 另一方面要把现有的中年知识分子用好，充 分把他们的积极性调动起来。
例：
1、 （我们的）（一位）（有经验的）（优 秀的）（数学）老师。
有些炎症，西药能治，中药照样能 治，中药不仅能与一般抗菌素媲美，而 且副作用小，成本较低。
词序颠倒摭说[1]
![词序颠倒摭说[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/59d0170316fc700abb68fce9.png)
口不畅，颠倒词序后就行如流水，音律优美，琅琅上口了。
以原谅。于是９０多名民主爱国人士便得救了。这是人命关天
最让人称奇的是被誉为“诗圣”的杜甫，他运用词序颠倒的 结果迥异的差别。
辞格自然得体，毫无牵强斧凿之痕。如“露从今夜白，月是
综上所述，词序的颠倒决非雕虫小技，它反映着人们娴
故乡明”，原意不过是“今夜露白，故乡月明”罢了，但经 熟的技巧、成熟的动机和深刻的思想。恰当的语序，具有准
学学习。它们之间的联系虽然相近或相关，但意义却因词序
颠倒而有差别。
词序颠倒，是指词语相同、顺序颠倒的一种修辞现象。
再如：泪流一流泪，问责一责问，向导一导向，维和一
如词语“编选”与“选编”， “洗白”与“白洗”；成语 “异曲同工”与“同工异曲”，“如日中天”与“中天如
和维，质变一变质，爱情一情爱，智育一育智，少年一年 少，蜜蜂一蜂蜜，焰火一火焰，水井一井水，黄金一金黄，
“关怀”“提案”也无虬怀关”“案提”的说法；“绝对权
“批叛”与“武器”颠倒一下，精神不能代替物质的思想表 力，导致绝对腐败”（梅生《绝对权力》）可以颠倒成“绝
达得就贴切而又深刻！
对权力，绝对导致腐败”，但不能颠倒成“绝对权力，腐败
彭德怀在《致巴金的信》中说自己是“伟大人民的儿 绝对导致”；“张冠李戴”不能“李戴张冠”，“闭门造
子”，从来不愿做“人民的伟大儿子”。“伟大”和“人 车”不能“造车闭门”，“自强不息”不能“不息自强”；
民”的词序一颠倒，使人深切地感受到了一个伟大的无产阶 “诞生”“民生”“和谐”和“毒品”，也不能分别说成
级革命家那种虚怀若谷、甘做人民儿子的崇高的精神境界。
“生诞”“生民”“谐和”和“品毒”等等。随意颠倒词
代，试探一探试，挖掘一掘挖，蔬菜一菜蔬，夜半一半夜，
三年级上册语文园地三修改病句PPT课件
修改病句的步骤和原则
一读
二 找
三改
四查
读：读懂句子，明白句子表达的意思。 找：找出病因，对症下药。（病因要准）
改：对没有表达清楚的部分进行修改。（改动要小， 原意要保。）
查：检查修改后的句子是否正确，是否保持原意。 （检查要细）
练一练
用修改符号修改下面的病句。
近 1.我们家离学校很进。
用词不当
对调号是把不合理的词 语顺序予以调整。
已
李老师以经走了。 病因：有错别字
修改方法：改正法
戴着
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
病因：用词不当 修改方法：增补法
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、 西瓜和西红柿。
病因：分类不当 修改方法：删除法
语文对我很感兴趣。
病因：语序不当 修改方法：调换法
部编版三年级语文上册第三单元
修改病句
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。 为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会 修改病句。
常见病句的类型
（1）用词不当 （2）搭配不当 （3）分类不当 （4）成分残缺 （5）词序颠倒 （6）前后矛盾 （7）重复啰嗦 （8）不合事理
修改病句常用的四种方法
增 四
删
调
换
大
增 加
删 去
法缺
多
宝少
的 成
余 的 部 分调 整 字 词源自顺 序更 换 字 词分
认识修改病句的符号
表示替换：改正号
改正符号可以改正错误的 字、词、句子或者标点。
表示增补：增补号
增补符号可以增加添补字、 词、句或者标点。
认识修改病句的符号
表示删除：删除号
初中常见病句类型PPT课件
示例2：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
示例3：“五四右”前后矛盾。）
（1）进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 （2）夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。 （3）整栋大楼一片漆黑，只有他家的灯光一直亮着。
（8）关联词语搭配不当 示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。
分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通
2顺.句。子） 成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。 应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
（分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
示例3：“五四右”前后矛盾。）
（1）进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 （2）夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。 （3）整栋大楼一片漆黑，只有他家的灯光一直亮着。
（8）关联词语搭配不当 示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。
分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通
2顺.句。子） 成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。 应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
颠倒词语PPT课件
05
颠倒词语的练习与挑战
单个词语的颠倒练习
总结词
基础练习，培养对词语结构的敏感度
详细描述
从单个词语开始，尝试颠倒词语的顺序，如“天空”变为“空天”，“快乐”变为“乐快”。这种练 习有助于熟悉词语结构，提高对语言变化的敏感度。
短语的颠倒练习
总结词
拓展练习，培养对短语组合的理解
详细描述
将短语中的词语颠倒顺序，如“美丽的花朵”变为“花的美丽”，通过这种练习可以更 好地理解词语组合和表达方式，提高语言表达能力。
短语颠倒
总结词
短语颠倒是指将短语中的词语前后顺序颠倒，形成新的短语。
详细描述
短语颠倒在汉语中也是比较常见的语言现象。通过颠倒短语的顺序，可以创造出许多有趣的短语，如“天天向上 ”颠倒后成为“向上天天”，“好好学习”颠倒后成为“学学好好”。
03
颠倒词语的创造方法
替换法
总结词
通过替换词语中的某个字或字母 ，形成新的词语。颠倒词ຫໍສະໝຸດ 的有趣之处0102
03
语言游戏
颠倒词语是一种有趣的语 言游戏，可以激发人们的 创造力和想象力。
文化内涵
在中文语境中，有些词语 颠倒过来有特殊的含义或 谐音，如“客上天然居” 颠倒为“居然天上客”。
挑战认知
通过颠倒词语来重新构造 意义，可以挑战人们的认 知和语言习惯，促进思维 的灵活性。
02
在广告中的应用
品牌名称颠倒
通过颠倒品牌名称来创造 新的广告语或宣传语，如 “快克”变为“克快”。
产品名称颠倒
将产品名称颠倒，以突出 产品的某些特性或优势， 如“洗衣机”变为“洗手 机”。
广告语颠倒
在广告语中加入颠倒的词 语，以吸引消费者的注意 ，如“来也匆匆，去也冲 冲”的厕所标语。
病句复习语序不当整理ppt课件
29
19.下列各句中，没有语病的一项是（ D ）
A.最近浙江温州接连出现的因企业资金链断裂而“跑路” 的老板，不仅给温州企业家的群体形象“抹了黑”，还欠 下一笔还不了的金钱债务。 B.杨幂这个名字对中年人可能是陌生的，可是青年人却是 熟悉的。 C.托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕 捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即 出。 D.英式早餐在世界上享有盛名，它已经超脱了“早餐”的 原意，而且在更广的层面上代表了英国独特生活方式的一 部分，其美味吸引了八方来客前来品尝。
24
题6、人生的价值和意义，其实并不在于别人 对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对 社会、对历史的进步和发展作出何种贡献。
（程度上有强弱之分，应调整为“羡慕、崇 敬、膜拜”）事情发生的先后顺序的颠倒
题7、同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流， 保住了大坝，战胜了洪水。
（两句互换）语序不当
题8、夜深人静，想起今天一连串发生的事情， 我怎么也睡不着。
主语时，关联词语在主语后面； 不同主语时，关联词语在主语前 面。
20
例句① 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。 改为 他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险
例句②天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。
改为:不管天气发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。 例句③ 有些炎症，西药中药都能治，不但中药能与一般抗 生素媲美，而且副作用小，成本也较低。
首次抵达南极洲。
16
4．虚词的位置不当
(1)副词的位置不当 [误例1] 我们如果把这本书不认真读好，就谈不
上读别的书了。 [辨析] 应将第一个“不”移到“把”字前，即
“不把这本书认真读好”。 (2)介词位置不当
19.下列各句中，没有语病的一项是（ D ）
A.最近浙江温州接连出现的因企业资金链断裂而“跑路” 的老板，不仅给温州企业家的群体形象“抹了黑”，还欠 下一笔还不了的金钱债务。 B.杨幂这个名字对中年人可能是陌生的，可是青年人却是 熟悉的。 C.托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕 捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即 出。 D.英式早餐在世界上享有盛名，它已经超脱了“早餐”的 原意，而且在更广的层面上代表了英国独特生活方式的一 部分，其美味吸引了八方来客前来品尝。
24
题6、人生的价值和意义，其实并不在于别人 对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对 社会、对历史的进步和发展作出何种贡献。
（程度上有强弱之分，应调整为“羡慕、崇 敬、膜拜”）事情发生的先后顺序的颠倒
题7、同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流， 保住了大坝，战胜了洪水。
（两句互换）语序不当
题8、夜深人静，想起今天一连串发生的事情， 我怎么也睡不着。
主语时，关联词语在主语后面； 不同主语时，关联词语在主语前 面。
20
例句① 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。 改为 他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险
例句②天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。
改为:不管天气发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。 例句③ 有些炎症，西药中药都能治，不但中药能与一般抗 生素媲美，而且副作用小，成本也较低。
首次抵达南极洲。
16
4．虚词的位置不当
(1)副词的位置不当 [误例1] 我们如果把这本书不认真读好，就谈不
上读别的书了。 [辨析] 应将第一个“不”移到“把”字前，即
“不把这本书认真读好”。 (2)介词位置不当
语序不当PPT课件
面
置交换
2、由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布
的出口深受各国顾客的欢迎。
3、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变
化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和 不快。
4、微软拼音、双拼、全拼、智能美国广播公司
及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中 文输入法。
“很受”提到“电脑用户”前，删“中”
高中语文总复习
（一）语序不当 1、定语位置不当
※许多附近的妇女、老人和孩子 都跑来看他们。
表数量的“许多”应紧靠中心短语。
里面陈列着他各式各样的过去所使 用的东西。
广泛地 ※这种管子要不要换，在领导和 群众中广泛地引起了讨论。 “广泛地”应修饰“讨论” 。
※我国石油的生产，基本供应国 内。
“石油的生产”应为“生产的石油” 。
.
13
高中语文总复习
例：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识 分子充分的作用。
改：在社会主义建设事业中，应该充分发挥广大 知识分子的作用。
例：如果世界各国不采取及时措施，全球将面临 淡水危机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。
改：如果世界各国不及时采取措施，全球将面临 淡水危机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。
改：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、 交流、融合的过程，完全封闭的环境不可能带 来文明的进步，只会导致文明的衰落。
例：学生、领导和老师都参加了开学典礼。 改：学生、老师和领导都参加了开学典礼。
.
22
8．复句中分句次序不当
例：在抗洪救灾的战斗中，经过四小时惊心动魄 的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃 的激流中，保住了大堤，战胜了洪水。
.
19
高中语文总复习
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3、辛勤的园丁是一位李老师。
4、咱们通过并探讨了中队规划。
5、这个深深有趣的想法印在我心里。
.
7
三、结束语 本节课我们学习了怎样为“词颠序倒” 类病句进行医治。针对病因，用交换符号、 调换号进行修改，把句子意思表达得明确、 清楚。
.
8
“修改病句的步骤”：
(1)读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病 句,弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因,确定病症。.围绕句子的主 要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪 种类型的病句。 (3)对症下药,修改病句。弄清病因后,要 针对句子存在的问题,想好删去什么、添 上什么、更换什么,然后动手改病句。 (4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子, 看是否正确,是否保留了句子的原意。
例：在回家的路上，他唱起了心情舒畅的歌。 改正：在回家的路上，他心情舒畅地唱起了歌。
.
3
（二）学习修改（治疗）
例如：眼前展开了碧绿的一片海边沙地来。
在这个病句中， “一片”和“海边”分别指数 量和地点。“一片”是限制“海边沙地”的，“碧 绿的”则修饰“海边沙地”。按照汉语的习惯，限 制的成分应该放在修饰成分之前，应该改为“眼前 展开了一片海边碧绿的沙地来”，或“眼前展开了 海边一片碧绿的沙地来”都可以。
词语应该是先理解,再运用，只有理解了才能很 好地运用。因此这句是属于词序混乱，应该改成 “我们要理解和运用学过的词语”。
1、开处方：词序颠倒——调整词语顺序 2、治疗符号： 交换符号
调换号
.
6
（三）练习修改“次序颠倒”类病句
1、英法联军侵占了北京,焚毁并洗劫了圆明园。 2、阳光照在透过玻璃桌子上。
微课“病句医生训练营”
医治“词序颠倒”类病句
（适合小学高年级）
主讲：莆田市第二实验小学 吴春琴
.
1
（一，这种顺序反 映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在 语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置， 就犯了词序不当或次序颠倒的毛病。
词序颠倒这种病句，应该根据句子的意思更
换词语，调整词语的位置 。
.
4
又如：我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 在这个病句中， “两件新旧毛衣”这样排 列是讲不通的，如果是“两件新旧毛衣”那 就是四件了，可以改成“新旧两件毛衣”， 因此应把“两件”与“新旧” 两个词的位置 进行调换。
.
5
再如：我们要运用和理解学过的词语。
.
9
.
10
这类病句主要有以下3种： 1、主动者与被动者颠倒。
例：科学实验对我产生兴趣。
“科学实验”不可能对“我”产生兴趣，而是 “我”对“科学实验”产生兴趣。应该改成“我 对科学实验产生兴趣”。
.
2
2、先后发生的几件事颠倒。 例：我们记录并观察了今天的天气情况。
改正：我们观察并记录了今天的天气情况。 3、修辞限制的词语用错了对象。