合并高校图书馆建立“学科馆员”制度刍议
关于高校图书馆建立学科馆员制度的思考
献资源 。 成为他所 管辖专业 的信 息专 家 。 必须把触 角伸 向 他 科 学技术的最前沿 。 时刻追踪本专业 的最新进展 动向。为使 学科馆员更好地 开展文献咨询服务工作 ， 对他们进 行经常 的 培训 、 进修是十分必要 的。美 国图书馆有一套严格 考核晋升 程序和优胜劣汰 的竞争机制。 就要求参 与者 必须不断地学 这 习 、 断地进步 ， 不 因为它 与工作机会 、 业成败 、 活待遇等 事 生 息息相关 。我国信息管理学界应 以先 进国家的管理科学为参 照系 ， 争取尽早设 立信 息管 理学博士后 流动站 。 建立更 多 的 博士点 、 硕士点 ， 以此来 提高专业 人员特别是 学科馆员 的专 业 素质 。 ３ 图 书馆 除 了应 鼓 励 学科 馆 员从 事 图 书馆 学 、 报 学 方 面 ． ２ 情 的研究 外 ， 也应积极鼓励他们从事其他专业学科 的学术性研 究 工作 。学科馆 员通 过专业学 术研究 ， 撰写本专业 论文和专 著， 可大大提高其专业水平 ， 展工作 经验 ， 深对 学术性专 拓 加 业 文献 的了解程 度 ， 并与世 界最新科学技 术保持 同步 ． 防止
【 类 号 ］ ２８６ 分 Ｇ ５． 学 科 馆 员 是 系统 掌 握 图 书馆 学专 业 知 识 ， 较 为熟 悉 乃 并 至精 通 某 一 学科 或 几 门 图 书 馆 学 以外 的 学 科 知 识 ， 能深 入 地 从 事文献信 息开发 和读 者咨询等 图书馆工作 的高层次 图书 馆 员 。相 应 地 ， 科 馆 员 制 度 是 指 图书 馆 为 延 伸 其 服 务 功 能 学 而根据 自身实际情况 ， 派适 当人选作 为学科馆员 。 选 为特定 读者提供深层次针对性服务的相关规定 。 量 。然 而 ， 国 家对 晋 升职 称 人 员学 历 、 格 、 术 成 果 和本 受 资 学 单位职称名额等方面条件限制 ， 造成 了职称 不能完全准确地 反映 图书馆工作人员 的真正业务水平 ， 一些 图书馆无法将 使 馆 内的学术工作与各类职称人员相对应 ， 出现了一些高级职 称人员只能从事一般性工作 ， 而一些学术性 强的工作不得不 由职称较低 的人员来完成。这就极大地阻碍了图书馆学术研 究和服务工作的深入开展。而学科馆员制度 的建立 ， 恰恰摒 弃 了这种不合理 的用人制度 。 ２ 有利于满足各 类读者要求。 ． ４ 除了某些 专业性较 强的图书 馆外 。 许多 图书馆所接待 的读者其年龄 结构 、 学历水平 和专 业范围各不一样 ， 图书馆 的服务要求也各不 相同。图 书馆 对 的工作人员除了一部分毕业于图书情报专业外 ， 大都来 自各 种 不 同 的专 业 ， 着 不 同 的技 术 特 长 。 图 书馆 应 设 法 发 挥 他 有 们 的业务特长 ， 鼓励其钻研各学科业务并有针 对性 地对读者 提供专业技术服务 。 以满足各方 面读者 的需求 。图书馆是信 息收集 、 存储 、 管理 、 分析 、 发布 、 工和服务 的重 要部 门 ， 加 图 书 馆 的学 科 馆 员 ，正 是 利 用 自己 的 专 业 知 识 和 图 书馆 学 知 识。 帮助读者广 、 、 、 快 精 准地获取所需 的信息 。因此 ， 图书 在 馆 中设 立学 科 馆 员 制 度 是 非 常 必要 的 ，
高校图书馆要建立学科馆员制度
高校图书馆要建立学科馆员制度摘要：随着信息时代的来临，高校图书馆服务职能在不断扩大和深入，有必要建立学科馆员制度，学科馆员必须具备协同互动的行为艺术，信息素质的教育能力以及学科情报能力。
关键词：学科馆员；信息；情报；服务一、学科馆员产生的历史必然性随着高校图书馆服务职能的扩大和深入，高校图书馆也迎来了一个新时代：即研究型信息机构的时代。
针对高等院校各学科专业化，深层次的学科服务，已成为高校图书馆一种新型的服务形式。
所以，具有创新精神和创造能力的新型馆员的选拔和培养也被提上了日程，建立学科制度势在必行。
在图书馆传统的参考咨询工作中，“参考馆员”没有学科分工，只是凭借对印刷型馆藏资源及其布局熟悉的优势来回答读者提出的咨询，是一种主要局限于本馆内的单一重复的被动式服务。
数字图书馆的出现，将从根本上改变这种被动的服务形式，学科馆员逐渐代替参考馆员，将是高校图书馆信息服务的方向。
虚拟的网络环境给图书馆带来了前所未有的生机和活力，海量的信息资源使图书馆传统的馆藏结构发生了巨大变化，学科的交叉和细化给图书馆的信息服务提出了更高的要求。
在虚拟的网络世界里，用户获取信息所注重的时方法、速度和效果，他们对信息的质量要求不断提高，图书馆的传统参考馆员必须重学和再塑形象，寻求知识的搭配和互补，解决知识的短缺和定向，适应角色的转换和定位。
网络环境的形成加速了学科馆员的产生，学科馆员的服务必须置于现代图书馆的主体地位。
所以说，学科馆员是网络环境下信息服务的新生力量，这一新生力量对推动高校的改革和发展起着至关重要的主导作用，而这种主导作用则决定了学科馆员在高校图书馆信息服务的主体地位。
二、学科馆员应具备的素质与能力学科馆员作为特定的专业图书馆员具有其他馆员所不可替代的知识素养和工作技能，主要体现在以下几个方面。
1.学科情报能力。
学科情报能力是学科馆员所特有的职业能力，它要求学科馆员不但要具有一定的专业能力，还要具备超强的信息获取能力和情报分析能力。
高校图书馆建立学科馆员制度刍议
ｉ ｏｍ ｔ ｎｔｃ ｎ ｌｇ ， ｎ ｏ ｅ ｆ ｈ ｕ ｊｃ ｌ ｒｒ ｎ ｔ ｓ ｈ ｅ ｅ ｓｙｆｒ ｎｖ ｒ ｔ ｌ ｒｒ ｅ ｕ ｅ ｎ ｒ ａｉ ｈ ｏｏｙ ａ ｄｉ ｉ ｂ ｒ ｄｏ ｅｓ ｂｅ ｔ ｉ ａｉ ．Ｉ ｉ ｔｅｎ ｃ ｓｉ ｉ ｓ ｙ ｉ ａｙｔ ｓｔ ｐ ｔ ｆ ｏ ｅ ｔｓ ｎ ｔ ｂ ａ ｔ ｏ ｕ ｅ ｉ ｂ ｏ ｈ
重庆 图情研 究
２１ ０ ０年 第 ２期 （ 总第 １ 卷 第 ４ １ ０期 ）
高校 图书 馆 建 立 学科 馆 员 制 度 刍 议
李松 山
（ 阳理 工 大学 图书馆 ， 阳 ，１ １９ 沈 沈 １０５ ）
摘
要
随着现代信息技 术的发展 ， 高校 图书馆 为用户服 务的方 式发 生 了巨大 的变革 ， 学科馆 员由此应
学科 馆 员 制 度 文献标识码 Ａ
Ｄｓ ｓｏ ｂ ｃＬ ｒｒｎＳｓｍｉ Ｕｉ ｒｔ Ｌｂａ ｉｕｓｎ ｎＳ ｊ ｔ ｉ ａａ ｙｅ ｎ ｅｓｙ ｉ ｒ ｃ ｉ ｏ ｕ ｅ ｂ ｉ ｔ ｎ ｖ ｉ ｒ ｙ
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｉ ｂ ｉ ｇ ｕ ｅ ｃ ａ ｇ ｆｔｅ ｃ ｓ ｍｅ ｅ ｖ ｃ ｆｕ ｉｅ ｓｔ ｉ ｒ ｒ ｉ ｈ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｏ ｄ ｒ ｓｒ ｃ ｔ ｒ ｓａ ｈ ｇ ｈ ｎ ｅ ｏ ｕ ｔ ｎ ｈ ｏ ｒｓ ｒ ｉ ｅ ｏ ｎ ｖ ｒ ｉ ｌ ａ ｙ ｗ ｔ ｔ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｍｏ ｅ ｎ ｙ ｂ ｈ ｆ
ｉ ｅ ，ｃ ｎ ｔ ｎ ｌ ａｓｎ ｈ ｃ ｄ ｍｉ ｔ ｎ ｉｇ ｏ ｉ ｒｒ ｎ ｔｅ ｇｈ ｎ ｎ ｈ ｏ ｓｒ ｃ ｉｎ ｏ ｈ ｎ ｏ ｍａｉｎ ｒ — ｃ ｓ ｏ ｓａ ｔ ｒ ｉｉ ｇ ｔ ｅ ａ ａ ｅ ｃ ｓａ ｄ ｎ ｆ ｌ ａｙ ａ ｄ ｓ ｎ ｔ ｅ ｉ ｇ ｔ ｅ ｃ ｎ ｔ ｔ ｆ ｔｅ ｉｆ ｒ ｔ ｅ ｙ ｂ ｒ ｕ ｏ ｏ
论析高校图书馆“学科馆员”制度
学科知识 ， 并为该 学科用户提供相关信息服务
的图 书 馆 员 ， 文 名 称 有 ： Ｒ ｆ ｅｃ ｉ ａｉ 英 “ ｅｅ ｎｅＬｂ ｒ ｒ ｒ —
ａｎｓ”
，
“ ｕ ｊ ｔ ｌ ｒｒ ｎ ” “ ｕ ｊ ｔＳ ｅｉ — Ｓ ｂｅ — ｉ ａｉ ｓ 、 Ｓ ｂｅ ｐ ｃ ｌ ｃ ｂ ａ ｃ ａ
学科为对 象、 依托 具有 某一 学科专业背景、 熟悉图书馆 的馆藏结构 的资源利用手段 ， 具有敏锐 的信
息意 识 和 较 强 的信 息 组 织 加 工及 获 取 文 献 能 力 的 图 书馆 高 级 专 门 人 员 ， 某 一 学 科 建 立 对 口服 与
务 。它对“ 学科馆 员” 出了新的要求。本文论述 了建立“ 提 学科馆 员” 制度 的必要 性、 学科馆 员” “ 的 素质和职 责以及建立“ 学科馆 员” 制度 的举措。
关 键 词 图 书馆 中 图分 类 号 学科 馆 员 制 度 举 措 Ｇ ５ ２１
１ “ 科 馆 员 ＂ 度 的背 景 及 现状 学 制
学科 馆 员 制 度 最 早 被 称 为 “ 踪 服 务 ” 跟 。 “ 学科馆 员” 指 了解 乃 至精通某 一学科 或几个 是
考 咨询馆员 （ｅ ｒｎｅｌ ｒｒ ｎ 担 任 ， ｒｆ ｅ ｃ ｂａｉ ） ｅ ｉ ａ 从而 在 图
２ １ 读者 需求的变化 ．
伴 随着信 息社 会 的 到来 ， 者 对 信息 资 源 读 的需求 空前迫 切 。这 种需求 在量 上 比以往 大大 增加 ， 在质上 则 要 求更 新 、 直 接 、 更 更快 捷 。对 图 书馆而 言 ， 信息 的剧增使 知识 的组织 、 管理更 为 困难 ， 习惯 于 传统 的图 书馆 服 务 的读者 要想
高校图书馆学科馆员队伍建设探讨
高校图书馆学科馆员队伍建设探讨高校图书馆学科馆员队伍建设探讨高校图书馆是高校的重要组成元素之一，是为教学和科研提供信息服务的学术性机构。
在信息环境、读者需求、读者行为发生重大变化的形势下，如何为读者提供主动的、专业化、个性化的深层次信息服务已成为图书馆服务工作的核心，由此对高校图书馆工作提出了更新、更高的要求。
为此，这就迫切的使图书馆需要建设一支高素质的，能够有针对性地为对口学科的教学和科研工作提供服务的学科馆员队伍。
1. 学科馆员的定义中文“学科馆员”一词来源于相应的英文名称subject librarian，ALA（美国图书馆学会）对学科馆员的定义：一种受过专门训练和拥有丰富学科知识，主要负责图书馆某一学科专业文献的选择和评价，有时也负责学科信息服务和书目文献的组织。
中文对“学科馆员”的定义：学科馆员是具有学科知识背景，能够组织学科信息资源，提供学科信息服务的图书馆员[1]。
2. 学科馆员的工作职责(1)建立用户档案，与对口学科和院系读者，尤其与教学、科研人员建立密切联系，确定主要服务对象。
联系方式可以采用面对面交谈、电子邮件、电话等的方式。
(2)宣传图书馆的资源和服务，提供利用图书馆的指导和培训。
(3)与对口学科和院系保持经常性的联系，征求其对图书馆资源建设（图书、期刊、光盘、电子资源等）、服务内容的意见和要求。
(4)掌握、了解服务学科在国内外的发展动态,包括研究进展、研究热点、发展方向等。
(5)关注院系教学和科研动态，搜集需求信息，并及时反馈给图书馆采购部门。
(6)建立重点学科导航。
对网络信息资源进行搜集、整理，在图书馆主页上按学科大类建立链接网页。
(7)为对口学科和院系的教师进行相关课题的文献检索，为教学与科研提供定题服务和决策参考服务[2]。
3. 学科馆员队伍建设的对策高校图书馆开展深层次的个性化的信息服务，需要建立一支高素质的学科馆员队伍。
知识结构合理、知识更新迅速、创新能力强的学科馆员队伍是为读者提供优质的信息服务的重要保障。
浅谈高校图书馆学科馆员制度的建设
【】梁卫 华 ， 志华 ， １ 吴 叶深 溪， 发 挥科 研 管理职 能提 高课 等． 题 申报 质量 【 ． Ｊ 中华 医 学科 研 管 理 杂 志 ，０ ３ １ （ ） Ｊ ２０ ，６ ４ ：
而采取 的最 新服务 措施 它是 以学 科 为信息 服务 对象 ． 依
托具有 某一 学科 专业 背 景 、熟 悉 图书馆 馆 藏 结构 和 资源 利用手 段 、具有 敏锐 的信 息 意识 和较强 的信 息组织 加 工
及 获取 文献 信息 能力 的 图书 馆高 级专 门服 务人 员 它 通 过 与某 一学科 建 立专 门 的联 系 ．提供高 水平 的科研 信 息
落 摭固彩锈学 鳓键 魔鳓建设
口 天 津科 技 大 学 孙 波
摘 要 ： 科 馆 员 制 度 是 国 际 图 书馆 界 的 一 种 先 进 的服 务 模 式 ． 高 校 图 书 馆 开展 深 层 次 服 务 并 和 学 校 的 学 是
教 学科研 发展 相适应 的发展 方 向 ，本文通过 阐述 高校 图书馆 学科 馆 员制度 建设的 必要性 、发展现 状与 制约 因 素， 分析 了学科馆 员的定位与 职能 ， 出了高校加 强学科馆 员制度 建设 的对策和 建议 。 提 关键 词 ： 学科馆 员 ； 高校 图书馆 ； 学科 馆 员制度
２ ９ ２ ０ １－２ ．
【】丁由 中 ， 异苹 ， 瑞英 ， ． ２ 饶 冯 等 科研 管理 工作在 建设 研 究 型 大 学 过程 中 的四 点 思 考【１ 都 理 工 大 学 学报 ： Ｊ． 成 自 然科 学版 ，０ ３ Ｓ ） ６ ７ ２ ０ （ １ ：— ． 【］李 久 香 ， 群超 ， 晶． ３ 严 李 科研 课题 过 程 管理 中的 问题及 对策 【． Ｊ 中华 医学科 研 管理 杂志 ，９ ９１ （ ）８ — ８ ］ １ ９ ，２ ２ ：７ ８ ．
试谈高校图书馆学科馆员制度
试谈高校图书馆学科馆员制度高校图书馆是大学教育的核心组成部分，承担着管理、收藏、传播和利用学术信息资源的重要任务。
为更好地服务学校和学生，高校图书馆需要具备高水平的管理和服务能力。
其中，图书馆学科馆员制度则是高校图书馆管理的重要组成部分。
本文将就图书馆学科馆员制度进行探讨。
一、图书馆学科馆员制度的意义图书馆学科馆员制度是指根据不同学科特点，设立相应职位、配备相应人才，以提高图书馆服务的专业化和学科化水平的一种制度。
如今，随着各类学科发展速度加快，对于专业人才的需求日益迫切。
图书馆作为为学术科研提供知识资源和服务的机构，也需要相应的人才支持。
因此，设立图书馆学科馆员制度可以让图书馆更好地满足师生的知识需求，提高图书馆的服务水平和学术影响力，促进学校的教育教学事业的全面发展。
二、图书馆学科馆员制度的建立如何建立图书馆学科馆员制度呢？具体来说，有以下几个步骤：1. 按照学科发展需要确定学科馆员职位首先，需要根据学校各专业的具体需求，确定需要设立哪些学科馆员职位。
如何确定？可以依据学校的学科设置和学科研究方向，结合学科招生情况、学科课程教学需要等进行分析。
同时，可以考虑邀请相关专业领域的教师代表参与，共同商讨。
2. 制定学科馆员岗位职责不同学科的学科馆员具备不同的专业服务能力和知识，因此需要在招聘时和后期管理时制定相应的岗位职责和职业要求。
岗位职责可以参考其他高校或已有的类似职位的岗位职责进行借鉴，还可以根据本校的实际情况进行个性化的编写。
3. 加强学科馆员的培训和管理在引进和招聘学科馆员后，需要建立专门的培训和管理体系，培训学科馆员具备一定的哲学、社会、科技、艺术等多学科知识，增强其综合能力。
同时，建立有效的管理机制，确保学科馆员的工作质量和效率，以提高图书馆的整体服务水平和学术影响力。
三、图书馆学科馆员制度的局限性和对策虽然图书馆学科馆员制度可以带来许多好处，但是面临一些困难和局限性。
如何克服这些困难？需要以下方面的努力：1. 学校领导的重视和支持图书馆学科馆员制度需要学校领导的重视和支持。
合并重组高校图书馆学科馆员制度的建设规划
位 的文献 信息服务 ， 学科 馆员是学 科服务 的施行者 ， 图书馆 通过学科 馆员制度逐 步实现信 息服务 的学科化 以及服 务内
容 的 知 识化 。 学科 馆 员 制 度 的 规 划 是 本 着 为 学 科 服 务 的 目的 ， 过 翔 通
实的调研 、 析 ， 学科馆员 开展服务 的过程进行 前瞻性规 分 对
主要体现在 ： ①为学科建设提供文献信 息保 障。众所 周知 ， 学
科 的建 设 和发 展 ， 要 有 优 良完 善 的文 献 保 障体 系 和 信 息 服 需
准备 ， 学科 服务的道路越走越宽 ， 使 越走越远 ， 实现 图书馆学
科 服 务 的 可 持续 发 展 ｛ ３ １ 。
２２ 规 划 的 原 则 ．
图书馆学刊
２ １年第 １ ０１ 期
Ｔ ＵＳ ＵＧ Ｕ Ａ Ｎ Ｘ Ｕ ＥＫ Ａ Ｎ ０ ． ２ １ Ｈ Ｎ １， ０ １
合并重组高校国书馆学科 员制度的建设舰划 官
郭锁英 欧 朝 静
（ 扬州大学图书馆 ， 江苏 扬州 ２ ５ ０ ） ２ ０ ９
【 摘 要】 阐述 学 科 馆 员 制度 规 划 的 内涵 、 义 、 念 和 原 则 ， 对 扬 州 大 学 图 书馆 试 行 学科 馆 员制 度 的 规 划进 行 了 意 理 并
务 的有力支撑 。学科馆员制度 的建立 ， 架起 图书馆 和院系学
科 之 间 的桥 梁 ， 科 馆 员 制 度 的 规 划 使 馆 员 在 服 务 过程 中有 学
学 科 馆 员 制 度 的 规 划 是 图 书 馆 未 来 几主动 。学科馆员开展的
思考 ， 包括 背景 分析 、 愿景和使命 、 目标体 系框 架、 战略措施及服务要 求 ， 以期对合 并重组 高校 图书馆 学科 馆 员制度 的
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合 并 高 校 图书 馆 建 立 盯 科 馆 员 ” 度 刍议 学 制
王 守 国
（ 阳理 工 学 院 图 书馆 ， 南 洛 阳 洛 河 ４１０） ７０ ０
摘 要 ： 章 分 析 了 高 校 重 组 合 并后 图 书 馆 建 立 学科 馆 员 制 度 的 必 要 性 ， 出 学科 馆 员制 度 提 高 了 文 指
设立 了学科 馆员 制 度 ， 后 北京 大 学 、 汉 大 学 、 随 武 西 安交 通大 学 、 南大 学 等 纷 纷跟 进 ， 统计 ， 国 目 东 据 我
分 流 人 员 安 置 所 的 角 色 ； 伍 专 业 结 构 比较 单 一 ， 队 合 并 高 校 图 书 馆 员 工 绝 大 多 数 是 本 专 业 毕 业 的 ， 有 具 扎 实 的 图书 馆 学 专 业 知 识 ， 对 学 校 专 业 覆 盖 率 低 ， 但
随 着 我 国高 等 教 育 体 制 改 革 的 深 入 ， 校 合 并 高
重 组 就 成 为 适 应 市 场 经 济 发 展 的 必 然 趋 势 ， 目 的 其 在 于 调 整 高 校 的 整 体 布 局 结 构 ， 成 以 多 学 科 大 学 形
展 ， 高 图 书 馆 的 核 心竞 争 力 。 提 ２ 学 科 馆 员 制 度
图 书馆 的 核 心 竞 争 力 ， 为 高校 教 学 、 研 工 作 坚 实 的 信 ． 服 务 支 撑 体 系 ， 讨 了 合 并 高校 图 书 馆 实 施 成 科 ｇ － 探 学 科 馆 员应 采 取 的措 施 。 关键 词 ： 并 ； 校 图书馆 ； 科馆 员 合 高 学 中 图 分 类 号 ： ５ Ｇ２ ０ 文献 标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ７ ６ ２ （ ０ ８ ２ 一 Ｏ ７ 一 Ｏ １０— ９ １２０ ）２ １８ ３
包 括 ： 学 科 馆 员 在 掌 握 其 对 口学 科 的 学 术 研 究 动 ①
态 的基 础 上 ， 踪 学 术 前 沿 ， 一 些 热 点 问 题 、 观 追 对 新
高 校 合 并 后 图 书 馆 的 优 势 在 于 文 献 馆 藏 总 量 的 增 加 ， 现 了资源共 享 ， 也存 在不少 问题 ， 要是 ： 实 但 主 原 有 办 学 投 入 基 数 低 ， 别 是 图 书 馆 文 献 资 源 与 合 特 并 后 的 办 学 目标 很 不 相 符 ； 伍 素 质 结 构 不 合 理 ， 队 整 体 素 质 偏 低 的 问题 ， 校 合 并 后 ， 书 馆 员 工 队 伍 数 学 图
第２ ２期 总 第 １ ６ ７ 期
２０ ０ ８年 １ １月
内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｒＭ ｏ ｇ ｌ ｃ ｎ ｅ Ｔｅ ｈ ｏｏ ｙ ＆ Ｅｃ ｎ ｍｙ ｎ ｅ ｎ ｏｉ Ｓ ｉ ｃ ｃ ｎ ｌｇ ａ ｅ ｏｏ
Ｎｏ ２ ． ２，ｔ ｅ １ ６ ｈ ｉ ｕ ｈ ７ ｔ ｓｅ ｓ
化 、 层 次 、 方 位 的信 息 服 务 已成 为 一 种 新 型 的 服 深 全 务 趋 势 。 图 书 馆 作 为 衡 量 大 学 办 学 水 平 的 标 志 之
一
中 后 期 的 美 国 和 加 拿 大 的 研 究 型 大 学 图 书 馆 ， 以 是 学 科 为 对 象 而 建 立 的 高 级 专 门 服 务 人 员 对 口服 务 模 式 。学科 馆员是 指 既 具有 图书 情报 专 业 学科 背 景 ， 熟 悉 本 馆 各 种 文 献 信 息 资 源 ， 掌 握 某 一 学 科 教 学 又 科 研 情 况 ， 悉 某 一 类 学 科 专 业 知 识 ， 责 在 该 特 定 熟 负 学 科 （ 业 ） 域 开 展 一 个 或 多 个 方 面 的文 献 信 息 资 专 领 源 参 考 服 务 的 图 书 馆 高 级 专 门 服 务 人 员 。 具 体 内 容
缺 乏 采 集 和 评 价 某 一 学 科 专 业 的 情 报 咨 询 服 务 的 能
定 题 文 献 信 息 等 服 务 ； 定 期 对 相 关 学 科 进 行 文 献 ③
信 息 需 求 调 研 ， 织 、 发 学 科 文 献 信 息 资 源 ， 立 组 开 建 学科 导航 等服务 。 学 科 馆 员 在 国 外 发 达 国 家 的 高 校 图 书 馆 中 普 遍 使 用 。 我 国 清 华 大 学 图 书 馆 于 １ ９ 年 在 国 内 率 先 ９８
，
合 并 也 给 其 发 展 带 来 了生 机 和 活 力 ， 面 临 着 新 也
的机 遇 和 挑 战 。 建 立 学 科 馆 员 制 度 ， 力 增 强 高 校 努
图 书馆 的 核 心 竞 争 力 ， 合 并 高 校 图 书 馆 创 新 改 革 是
发展 的必然 趋势 之～ 。 １ 合 并 高 校 图 书 馆 的现 状
学 科 馆 员 制 度 是 国 际 图 书 馆 界 先 进 的 办 馆 理 念 和全新 的服务 模式 。它最 早 出现于 ２ ０世 纪 ７ 年 代 ０
为 主 ， 合 性 大学 和专 门性 高校 相 互 呼应 的 格 局 。 综 合 并 使 高 校 产 生 规 模 效 益 ，促 进 了 学 科 融 合 与 优 势 互 补 ， 高 了 高 等 教 育 资 源 配 置 的 利 用 效 率 ， 强 了 提 增 高 校 自身 的 竞 争 力 。 高 校 图 书 馆 为 各 学 科 提 供 专 业
量 有 较 大 扩 充 ， 时 也 承 担 着 在 学 校 合 并 转 制 期 间 同
点 进 行 收集 和 分 析 研 究 ， 二 次 （ 三 次 ） 献 的 形 以 或 文 式 揭 示 给读 者 为 其 教 学 科 研 提 供 参 考 ； 跟 踪 学 科 ② 带 头 人 等 重 点 用 户 ， 其 教 学 或 科 研 课 题 提 供 全 程 对