2015春浙江电大《家庭教育》形考-0001满分答案

√ × 5.家长的文化素养和孩子的学习、品德有密切关系，是绝对的。家长文化素养作用的 发挥，和家长其他的素质没有关系。B
√ × 6.家庭是社会上所有群体中最普遍的团体，其他的社会团体只能满足人们的某一个 方面的需要，或是物质的，或是精神的，或是政治的。而家庭则是能满足人们多方面 的需要，从物 质到精神，从生产到消费，几乎无所不包。A
√ × 7.家庭教育的方法是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。 A√ × 8.中国低常儿童分为四级，其中一级智力残疾（极重度），又称“白痴”，一般指智商为 “0”。B √ × 9.主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。A √ × 10.理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。所谓理智，就是能够自觉 地控制和调节自己的情感，能克制自己利益的刺激和冲动。A
× 19.父母为孩子的长远利益着想，才算是真正的爱，只是为了孩子眼前的利益，无论 对孩子怎样关心、爱护、体贴，都是不正确的，而是娇惯溺爱。A
√ × 20.青少年美育的任务主要有培育孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的 能力；培养孩子表达美、创造美的能力；培养孩子高尚的精神情操等。A
√ × 21.家庭教育要实行开放，就是说家长对子女不管，要把家庭教育搞活。B
√ × 17.家庭结构是家庭诸分子（即家庭成员）不同层次和序列的结合。家庭结构包括家庭 有哪些成员、成员多少、家庭成员的辈分、家庭成员是否齐全和家庭的规模大小等等 。家庭结构对家庭教育的实施及其效果有直接影响。A
√Байду номын сангаас×
18.从教育学的角度研究，独生子女是具有特异性的“特殊儿童”或“问题儿童”。B√
2015春浙江电大《家庭教育》形考-0001答案
/view/50BAD239FEA839C4.html
一判断题(共35题,共35分) 开始说明： 结束说明： 1.家庭教育具有鲜明的阶级性。各个阶级的家庭教育，都是从各自所处的阶级地位 出发，从属于各阶级的政治地位，为各阶级的政治经济利益服务。只有在社会主义制 度下，消灭了阶级和阶级压迫，家庭教育才能真正有利于年轻一代的健康成长，成为 人类精神文明的摇篮。A
√ × 2.婴幼儿时期人身心发展的速度是无条件的，在任何情况下都会奇迹般地出现。B√
× 3.家庭受社会风俗、习惯、法律、道德的影响比其他团体多得多。这是因为家庭和家 庭成员之间关系之密切，也因为人们在家庭中往往是以一种自然形态出现的，不带 有什么假象。A√
×
2015电大形考答案
4.资产阶级家庭的子弟教育，一般都全面关心和注重身体保健和锻炼、道德品质和 文化科学知识的学习。其中尤为注重知识教育，不仅注重书本知识，还很重视实际操 作的技能技艺训练。A
√ × 14.一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一举止 ，这就是首要的、最重要的教育方法。A
× 15.封建社会的家庭教育以“三纲五常”为内容，贯穿男尊女卑的思想。A
√ × 16.不从孩子的年龄特征出发，不顾孩子实际的心理发展水平和实际能力，任意加重 孩子的学习负担和心理负担，盲目地实行“多餐”，这也是有害的。A
√ 30.家长与孩子之间，不可能存在民主、平等，家长的威信，就是强权。B
√ ×
31.独生子女的家庭生活环境同非独生子女家庭生活环境有所不同。独生子女的家庭 生活对独生子女的影响绝对不利。B
√ × 32.寓教于喻是运用通俗恰当的比喻，用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一 事物或某一道理，以便表达得更加生动鲜明，便于弄懂弄通。A
√ × 22.家庭结构是指家庭成员的序列和数量。家庭结构决定儿童生活所面临的家庭成员 关系的复杂程度，这是影响儿童教育工作和儿童身心发展的一个重要因素。A
× 23.当今我国社会，虽然剥削阶级不复存在，国家的利益和每个家庭的利益从根本上 说是不一致的。不同的家庭，都有自己特定的教育子女的目的。A
√ × 24.在人的发展过程中，遗传素质起决定作用。“人的智慧80%决定于基因，17%决定 于训练，3%决定于偶然因素。”B
√ × 11.没有兄弟姐妹，独生子女在家庭里没有一个“儿童的世界”。A √
× 12.家风指一个家庭在多少代的繁衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活 方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。A
√ × 13.家庭访问简称“家访”。是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效的方式，主要 解决儿童、青少年的个别家庭教育问题。A
√ × 33.青少年犯罪的高峰年龄区有两个：一个是初犯的高峰年龄区，大约在13岁～15岁； 另一个是犯罪的高峰年龄区，大约在15岁～18岁。A
√ × 34.家庭教育的连续性，不仅指的是不间断的教育过程，也包含着家庭教育过程的长 期性。家庭教育是一种终身教育，人们在一生中始终都是直接或间接地接受着家长， 特别是父母的教育和影响，这是一个相当长的过程。A
√ ×
25.气质是我们平常所说的人的脾气、性情，是指人的情感发生的速度、强度；性格表 现在人对现实的态度和行为方式上。两者都没有好坏、优劣之分。B
√ × 26.父母抚养教育孩子的义务，既是政治法律上的义务，又是伦理上道德上的义务， 具有双重义务。A
√ × 27.“父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，而家道正。正家而天下定矣。”A
√ × 28.家庭教育是在各家各户分别进行，由各个家庭的家长实施。每个家庭，究竟要把 子女培养成什么样的人，是由家长全权确定，取决于家长的意志。因此，家庭教育的 目的，只是反映和取决于家长个人的意图和要求，与社会无关。B
√ × 29.家庭教育是由父母在家庭里教育自己的孩子，是家里的私事，与社会不相干。教 育子女只是为子女个人和家庭负责，让子女生活得更好，使家庭兴旺发达。家庭教育 与社会发展没有什么关系。B
√ × 35.家庭教育的实施和发展过程，不是孤立的，而是受多种有关因素的影响和制约的 。但是，家庭教育学是教育学的一个分支，因此，家庭教育学研究的范围比较狭窄， 仅限于教育学的范围。B