第十一课申请邮箱报收获
申请电子邮箱
申请电子邮箱教学背景：E-mail是Internet上最重的信息服务方式，它为世界各地的Internet用户提供了一种快速、简便、经济的通信及交换信息的方法，由于这些优点，Internet上数以亿计的用户都拥有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的Internet应用，本课是在学会上网扫瞄信息的基础上，是学生初步认识电子邮箱。
教材分析本课是新版教材的第八课，本课要紧要求学生去申请一个免费的电子邮箱。
通过本课的学习让学生了解电子邮件的一些初步知识，让学生了解电子邮件是一种快速、便利、经济的通信方式。
学情分析本课教学对象为小学四年级学生，四年级学生差不多初步了解如何用IE扫瞄器上网。
学生的信息技术的学习能力与明白得能力不太强，加上对运算机的操作还不太熟练，因此要给学生充足的时刻操作，让学生在操作中发觉问题，并尝试通过不同的途径解决问题。
教学目标1．知识与技能(1) 学会申请一个免费的电子邮箱。
(2) 了解电子邮件的概念、会阅读电子邮件。
2．过程与方法〔1〕通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一样过程和方法。
〔2〕通过自主探究、小组合作等培养学生信息处理能力.3．情感态度与价值观(1)养成遵守网络道德规范的良好适应。
(2)养成学习、使用因特网的意识。
4．行为与创新鼓舞学生学会在一些不同的大型的网站申请电子邮箱课时安排安排１课时。
教学重点与难点1．教学重点了解E-mail地址各部分的组成及申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2．教学难点清晰填写注册信息的规范要求。
教学方法与手段本节课运用网络广播系统与导学案的手段，采纳教师演示引导、学生演示、学生操作、自主探究、学生关心等教学方法，让学生发觉问题、分析问题、解决问题。
课前预备多媒体教学网、连通因特网的网络机房教学反思：本课我以谈话方式导入，让学生关于传统的写信寄信以及现在我们常用的交流工具产生对比，让学生感知电子邮件的方便与快捷，并激发学生申请邮箱的欲望。
小学四年级上册信息技术教案全册
依据教学目的和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应留意：
8．创设有效合理的问题情境，激发学生探究爱好。
9．教学过程应紧紧围绕教学目的来开展，分散难点，突出重点。
10．合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。
11．教态亲切、自然，术语标准、正确，演示正确、娴熟。
12．应留意新旧学问之间的联络，问题难度符合学生的认知和操作程度。
〔三〕学问窗。
复制或挪动文件〔夹〕时，都会在新的位置产生一样的文件〔夹〕。不同之处在于，挪动操作后会删除原来位置的文件〔夹〕，而复制操作后仍保存原来位置的文件〔夹〕。
〔四〕总结
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
板书设计
第二课 有条不紊管文件
文件〔夹〕新建、复制、挪动、删除。
第三课 轻轻松松管图像
⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作程度。
⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进展评价。
⑸设计完好的课堂教学构造，过渡自然流畅。
教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目的，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。
7．制作电子板书。设计并制作美观、清楚、简明的电子板书〔或课件〕。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
第一课时
一、导语引入。
由图像组成，可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制的图画的演示文稿，就是一个电子相册呀！如今就让我们来学习吧！〔板书课题〕
二、进展新课。
〔一〕制作演示文稿。
把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中，就可以制作成一个简洁的电子相册。
〔二〕调整图片的款式。
16．课堂教学构造完好，过渡自然流畅。
《申请电子邮箱》说课稿
《申请电子邮箱》说课稿《申请电子邮箱》说课稿1一、说教材《申请免费的电子邮箱》是信息技术七年级下册的内容，在前面的学习中，同学们已经知道什么是计算机网络和因特网。
通过本课的学习，让学生进一步熟悉网络操作，利用网络免费资源获取免费的电子邮箱，为下一节课学习《收发电子邮件》作铺垫。
二、说教学目标知识目标：1、进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
2、学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
情感目标：1、培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
2、教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
三、说重点、难点重点：利用网络免费资源获取的免费电子邮箱。
难点：注册资料的填写。
四、说教具、学具准备教师用电脑1台，学生用电脑若干台。
五、说教法学法1、任务驱动法。
根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。
2、直观演示法。
对于大部分学生来说，独立完成申请免费电子邮箱的操作有一定的困难。
根据学生的认知特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。
3、主动探索自主学习法。
学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。
任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。
六、说教学过程为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为六个环节：第一环节：创设情境，激情导入。
我拿一封信在手上，问同学们有没有写过信，发一封这样的信要准备些什么东西，对方收到需要多长时间，总结出这种寄信方式最大的不足就是耗时。
随着网络技术的发展，有一种新的寄信方式，它的特点是：传递速度快，范围广，收费低等。
2023年河北版小学信息技术第三册全册教案
河北版小学信息技术第三册全册教案第一课：巧巧嘴，巧巧手——输入并保留教材分析：本课是五年级上旳第一节信息技术课，本课旳难点不多，要重视培养学生旳学习爱好，使学生在快乐中学习，在学习中快乐。
教学目旳：1、认识一种文字处理软件——word 2023；2、认识word2023旳工作界面；3、掌握文字输入、复制、粘贴，退格键和del键旳使用措施以及文献旳保留；4、培养学生学习信息技术课旳爱好。
教学准备：每人一张打印好旳儿歌——“馋猫和懒猫：庙里头有只白猫，庙里头有只黑猫，庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫，庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫”教学过程：一、导入新课此前我们学习过用“写字板”、“画图”、等软件输入过中文目前我们word2023这个软件来输入文字。
二、教学新课1、启动word2023程序启动：单击任务栏上旳“开始”——“程序”认识工作界面：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区、光标插入点2、输入儿歌第一步：输入标题“馋猫和懒猫”第二步：换行输入“庙里头有只白猫”第三步：复制“庙里头有只白猫”第四步：修改“庙里头有只白猫”为“庙里头有只黑猫”第五步：输入整首儿歌。
3、保留文献第一步：单击常用工具栏上旳“保留”按钮第二步：新建文献夹；第三步：保留。
三、小结今天，我们认识了一种新旳文字处理软件——word2023，并且学会了在word2023中用复制、粘贴、删除文字，以及怎样保留文献，在此后旳学习中，我们将继续学习word2023旳使用，我们可以用它来定作文、设计请柬、制作电脑电报等等。
第2课穿花衣——设置格式教学目旳：1、知识目旳：①掌握设置文字旳字体、字号、颜色等修饰旳基本措施，并能纯熟操作；②学会使用格式工具栏旳各个按钮；2、能力目旳：通过学生旳尝试操作，培养他们良好旳审美能力，激发学生旳学习爱好；教学内容：《穿花衣——设置格式》教学重点与难点：重点：对文本进行格式化设置。
《第十一课 认识机器人》作业设计方案-初中信息技术浙教版13九年级全册自编模拟
《认识机器人》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过观察、操作和了解机器人，增强对机器人的认识和了解。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 通过作业，增强学生对信息技术课程的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 观察机器人：学生需要观察不同的机器人，了解机器人的外观、功能和特点。
可以观察机器人的图片、视频或实物，并记录自己的观察结果。
2. 操作机器人：学生可以操作一些简单的机器人，如自动巡逻机器人、清洁机器人等，了解机器人的工作原理和操作方法。
在操作过程中，学生需要记录机器人的操作过程和遇到的问题，并尝试解决。
3. 了解机器人的应用：学生需要了解机器人在不同领域的应用，如医疗、教育、科研等领域。
可以通过查阅资料、网络搜索或与他人交流等方式获取相关信息。
4. 撰写报告：学生需要撰写一份关于机器人的报告，包括自己对机器人的认识、观察结果、操作过程和应用的了解。
报告字数不少于500字。
三、作业要求1. 独立完成：学生需要独立完成作业，不能抄袭或从网上直接下载。
2. 真实记录：学生需要真实记录自己的观察结果、操作过程和问题解决的过程。
3. 交流讨论：学生可以与同学交流讨论，分享自己的观察结果和操作经验，共同提高对机器人的认识和理解。
4. 按时提交：学生需要在规定时间内提交作业报告，报告可以通过电子邮件发送到教师邮箱。
四、作业评价1. 报告质量：评价报告的内容是否真实、完整，是否能够清晰地表达学生对机器人的认识和理解。
2. 操作能力：评价学生在操作机器人过程中是否能够发现问题、解决问题，是否能够掌握机器人的基本操作方法。
3. 学习态度：评价学生是否认真对待作业，是否积极参与讨论和交流，是否能够按时提交报告。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过电子邮件或口头方式向教师反馈作业完成情况、遇到的问题和收获。
教师需要及时回复学生的反馈，帮助学生解决问题，提高教学质量。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况和表现，给予相应的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，帮助学生更好地提高自己的信息技术能力。
四年级下册信息技术教案
四年级下册信息技术教案四年级下册信息技术教学计划课题第三课时输入文字教学内容第2课文字的输入教学目标1．初步掌握智能ABC输入法。
2．学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
3．通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。
4．培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
教学重点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。
教学难点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。
教学准备多媒体教室二次修改方法步骤1．引入教师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word 2003的方法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开Word窗口。
”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 教师：请同学打开“生字”文档。
2．新授（1）选择智能ABC输入法教师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。
而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。
那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察)教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”。
出现智能ABC输入法工具条。
学生操作。
练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。
（2）输入单字请学生给“观”字注上拼音。
在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。
按一下数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。
课题第五课时修饰文章教学内容第4课修饰文章教学目标1．知识与技能：掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，并能进行熟练操作。
2、过程与方法：了解菜单栏、工具栏中命令的使用方法。
3、情感与价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
4、创新与行为：能对自己的文章进行个性化的修饰。
并对同伴的作品进行评价。
观看灯塔大课堂第十一课心得体会精选5篇2020
我们坚信“春和景明、波澜不惊，上下天光、一碧万顷”的时刻必将到来;我们坚信“长烟一空、皓月千里，渔歌互答、此乐何极”的时刻就要到来;我们期待春暖花开时，相约樱花树下……
观看灯塔大课堂第十一课心得体会4
新冠肺炎的来势汹汹，是一场急战，也是一场硬战，在抗疫的战场上，每天都有许多感动你我他的画面和故事，用行动驱逐病魔，用真情融化病患的寒冰，拨开乌云密布，重见“自由”曙光。
致敬“疫中人”，敬畏自然，守护生命。是他们用执着和坚守践行“爱的奉献”，让我们众志成城一起战胜这场没有硝烟的战争，期待他们早日归来阖家团圆。
观看灯塔大课堂第十一课心得体会5
2020年的庚子春节，街道上看不见熙熙攘攘的人群和车水马龙的繁忙，行色匆匆的人们面戴口罩，眼神中互相是戒备与疏离……每天增长的确诊数字，不断扩大的疫情地图，时刻牵动着14亿人民的心。防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，在这场看不见“敌人”、没有硝烟的战役中，却有这样一群人，逆流而上，用尚且稚嫩的肩膀，众志成城，扛起了“爱的桥梁”。
“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”。战疫情，要的是众志成城。让我们众志成城克时艰，戮力同心战疫情，于寒冬深处，守一轮云开月明，候一片春暖花开，等一场期盼以久的相逢。
观看灯塔大课堂第十一课心得体会3
17年薪火相传，17年坚守初心，17年砥砺前行，17年顽强拼搏。17年前，共产党人带领全国人民众志成城、迎难而上，守护了2003年的春天，如今，还是不变的共产党人，也必将迎来2020年的春暖花开……
那一天，白衣着身，是英雄出征战场的铠甲。近日，网路上有一个热门话题，“最美的背影”，点赞最多的一张照片就是几位医护人员，穿着严密的防护服，站成一排，赶赴病房。我们在过年，他们在帮所有人过关，我不知道你是谁，但我知道你为了谁，因为你们的坚守，让我们不再恐慌，因为一袭白衣，让我们看见最美丽的铠甲。曾经将名字写在校服上的90后们，变成如今将名字写在防护服上的一线战士，防护服下的他们，也和你我一样，是子女、是父母、是挚友，是鲜活灿烂的普通人。他们怕吗?当然。但正是他们，在危急时刻，克服恐惧、义无反顾地“顶上去”，是他们，面对肆虐的疫情，始终坚守在自己岗位上;是他们，用逆行的单薄身躯，筑起疫情防控的铜墙铁壁。正如武汉市中心医院的护士长唐莎所形容那样：“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢。”这群90后，是拥有着隐形翅膀的天使。
人教版六年级信息技术上全册教案
人教版六年级信息技术上全册教案?第一课上网查找资料一、教学内容能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文夹收藏网址、设置主页的操作。
二、教学目标（知识性目标）能在专题网站中查找资料。
收藏文夹收藏网址、设置主页的操作。
（技能性目标）会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。
（情感性目标）运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。
三、教学重点和难点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。
四、教学过程、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握输入“关键字”查找资料。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与外练习尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。
第二留住网上精彩一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。
二、教学目标（知识性目标）了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。
（技能性目标）掌握导出网页歌曲、图片等的工具。
（情感性目标）在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。
三、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。
四、教学过程、了解保存网页中文字的方法。
2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中的歌曲、文字、图片等的格式。
3、了解各种格式选择的功用。
4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。
、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。
五、练习与外作业、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。
并选出自己喜欢的。
第三查看与整理文一、教学内容学会自动排序文，并会查看和搜索文的简单快速的方法。
二、教学目标（知识性目标）学会自动排序文的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文。
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用户名@提供电子邮，探讨新知
1、提出任务：拥有一个属于自己的网上“邮箱”。
讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？（肯定有许多学生会说出几个大型门户网站。）然后教师向学生展示国内几个著名的中文电子邮件网站。
1、申请电子邮箱。
2、发送电子邮件。
3、了解电子邮件的优点。
教学难点：
1、发送电子邮件。
2、知道电子邮箱地址的组成，记住登录自己电子邮箱的用户名和密码。
※教学准备※
网络教室
※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
（一）创设情景，引入新课
1、引语：同学们，大家好，逢年过节，你们想用什么方法来向同学、朋友和亲人送去你的祝福呢？
学生回答：（打电话、写信、电报、发短信等）
2、展示一份精美的电子贺卡，提出问题：如果我想把这贺卡通过网络传给我远方的老师，应该怎么做？
学生欣赏贺卡回答教师的提问
（引出新课：申请一个免费电子信箱）
（二）准备学习，以旧引新
1、你们知道什么是电子邮箱吗？
出示：网络服务提供商（如新浪、搜狐、网易）在它的邮件服务器上为我们提供的一定大小的存储空间，即硬盘上的一个文件夹。
(5)如果填写信息有误，会出现一个提示信息，提示你哪些地方的信息需要修改。
学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
3、教师指导让学生自己申请邮箱，教师巡视，发现问题，及时个别辅导解决。
4、申请完后，教师提问：在申请电子邮箱的时候，有哪些需要注意的地方？或你在操作时有哪些出错的地方？请一个学生通过广播演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察，自已不成功的原因在哪？同时，提问：（1）为什么注册条款必须选择同意？使学生知道注册条款其实就是对注册用户正确使用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项，否则不能申请。教育学生要健康使用网络资源与他人友好交流。（2）提示学生在填写会员名和密码时要仔细阅读填写要求，用户名和密码要便于记忆。注册成功后，要记下自己的邮箱地址。然后鼓励注册不成功的学生修改注册信息，直到成功注册。
3、学会在相关网站注册电子邮箱，并能通过登录网站发送电子邮件。
【Hale Waihona Puke 程与方法】1、通过申请电子邮箱和发送电子邮件的实践活动，培养学生自主探究和协作学习的意识。
2、养成良好的使用信息技术的习惯，养成尊重他人，与人沟通的习惯。
3、借助信息技术工具进行协作，完成学习任务或解决学习和生活中遇到的问题。
【情感态度与价值观】
2、教师以在“中国网”上申请电子邮箱为例，演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤：
(1)在IE“地址栏”中输入“”。
(2)单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
(3)按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
(4)全部填好检查无误后，单击“完成”按钮。
※板书设计※
南陵县许镇镇马元完全小学电子备课
教学内容
第11课申请邮箱报收获
学科
信息技术
备课人
戴木水
班级
四
课时
1
设计时间
11月30日
※教学目标※
【知识与技能】
1、了解关于电子邮箱的基本知识，如电子邮箱、电子邮件、电子邮箱地址等。
2、了解与申请、发送电子邮件相关的概念，如注册、用户名、登录邮箱、邮件主题、内容、收件人等。
注：邮件发送成功的学生心里可高兴啦。
3、师：告诉大家一个好消息，老师已经在不到两、三分钟的时间里收到了同学们的各式各样的祝福，我非常高兴。下面我们来看看大家给老师发的邮件。（广播演示，由于时间的关系，只能观看部分）
（六）网络安全教育
同学们，随着计算机网络的广泛运用，计算机病毒也有了新的发展，许多计算机病毒通过电子邮件进行传播，因此，不要阅读来历不明的电子邮件，以免造成不必要的麻烦。如发现这类邮件，要及时删除。给朋友发邮件时，也要注意不要将带病毒的文件发给网上的朋友。
1、培养学生乐用、善用网络，并体验利用网络为自己学习和生活带来的快捷和便利。提高学生利用因特网来交流信息的兴趣和意识。
2、通过体验，比较因特网信息传播与其他信息传播方式的异同。
3、通过互发电子邮件加强同学之间的交流，增进学生之间的友谊。
4、健康地、安全地、负责任地使用信息技术。
※教学重难点※
教学重点：
3、师：再次演示讲解并强调：写信——输入收件人邮箱地址（必须完整、正确）——主题——正文——发送（电脑提示：邮件发送成功）
（五）趣味练习，体验乐趣
1、提出第二个任务：给老师发一封电子邮件。
师：同学们，通过刚才的学习，老师现在就想让同学们给我发一封祝福的电子邮件，你们说好不好？
2、学生开始自主、合作练习。（之前学生已有教师的电子邮箱）
5、经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（四）实际应用，巩固新知
1、首先请同学们登陆申请电子邮箱的网站，用自己的用户名和密码登陆邮箱，在学生打开邮箱窗口后，（向学生提出第一个任务：尝试在自己的邮箱里给自己发电子邮件）（教师巡视指导个别学生）
2、师：同学们真棒（评价语），老师发现有很多同学都能成功地为自己发了一封电子邮件，下面老师请两个代表来为大家演示一下发电子邮件的操作过程。（学生通过多媒体电子系统边演示边讲解操作步骤）