山东省沂水县高中语文《包身工》课件新人教版必修1

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高中语文《包身工》精品课件新人教版必修1

度必将灭亡
7. 劳动条件（三大威胁、
三大危险）
9. 饮食条件
8. 17：00放工抄身婆搜身
11. 包身工增加的结果
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10. 4：30之后，吃早餐
主线（感性的）记叙
副线（理性的）议论，说明
• 4:15起身——住宿说明来历身份（制度的产生）
• 4:30早餐——饮食包身工制度的发展
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上海外国纱厂林立
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厚生纱厂
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苏纶纱厂
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五口通商后的上海
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关于包身工
包身工是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式，被贩卖的是女孩子，由承包人送到工厂做工，身体无自由，工钱全归承包人所有。
课文中的提法是“包身工”他们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。“包”的标志是事先立了“包身契”。“奇妙”之处不仅在于这些女孩子近乎被拐骗，而且是一仆二主：一主是日本资本家（工头是拿摩温）；另一主是中国二老板，带工的。日本资本家称她们为 “试验工”、“养成工”；中国带工者称她们为“包身工”。作品实际上是在告诉我们：包身工这一罪恶制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反动统治。
蠕动簿子搽粉骷髅懒惰
正
音
弄堂籼米蹒跚噩梦褴褛
游说莴苣皮辊怔住殴打
嘈杂揩地板谄媚锭子执拗
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词语解释
弄堂
方言，胡同，小巷。
褴褛
衣服破烂。
游说文中指四处活动，用谎言劝说别人。
执拗固执任性，不听从别人的意见。
揩地板擦地板。不假思索用不着想。形容说话做事迅速。
（被大量需求的三大原因）

人教版必修一包身工课件(24张)

【剧烈·猛烈】二者都有“来势急”的意思。不同的是：“剧烈”着重指急剧变动或刺激厉害，还常形容药性、疼痛、运动、斗争等，如“剧烈的斗争”“柔软体操不是剧烈的运动”“他感到一阵剧烈疼痛”；“猛烈”着重指来势急而猛、力量大、气势凶，还常形容风雨、爆炸、响声、攻击、冲击等，如“猛烈的轰击”“猛烈的海风”。
【横七竖八·乱七八糟】二者都表示“杂乱”的样子。不同的是： “横七竖八”重在形容纵横杂乱，没有顺序，如“横七竖八地躺了一地”；“乱七八糟”重在强调“乱”，如“屋里的东西乱七八糟”。
【睡眼惺忪·半梦半醒】二者都与睡醒有关，不同的是： “睡眼惺忪”形容刚刚睡醒，还不大清醒的样子，“醒” 的程度比后者大一些，如“昨晚她没有睡好，起床都十多分钟了，还一直睡眼惺忪”；“半梦半醒”形容睡眠尚未清醒的样子，“醒”的程度比前者轻，如“一份半梦半醒着的爱突然降临，又悄悄溜走”。
“雇用”，动词，指雇进人力加以利用，不含贬义，如“雇用女工”；“雇佣”，名词，指用货币购买的劳动力，引申为缺乏主人翁态度与责任感，按酬付劳，含贬义，如“雇佣劳动”。【怨恨·埋怨】二者都有“不满”之意。不同的是：“怨恨” 指对人或事物强烈的不满或愤恨，程度重，如“现在提起当年足协对自己的处罚，李玮峰表示自己并没有太多的怨恨”；“埋怨”指因为事情不如意，而对自己认为原因所在的人或事物表示不满，程度轻，如“当年我们这一代人没有去简单地埋怨市场商品价格高，也没有简单地去埋怨工资收入水平低”。
【谋利·牟利】二者都有“谋求利益”之意。不同的是：“谋利”指谋求利益，褒义，如“村党总支书记周以国一心为民谋利的故事，在甬城大地广为传诵”；“牟利”指谋求私利，多用于贬义，如“秀水市场商户杨昌君在地下仓库内存储大量假冒名牌包用于销售牟利”。

人教高中语文必修一第11课《包身工》课件(共36张PPT)

主义起了一Байду номын сангаас的作用。
人教高中语文必修一第11课《包身工》课件(共36张PPT)
（四）检查预习
人教高中语文必修一第11课《包身工》课件(共36张PPT)
人教高中语文必修一第11课《包身工》课件(共36张PPT)
夏衍(ｙǎｎ) 蠕动(rú) 猪猡(luó) 惺忪 (xīng sōng) 弄堂(lòng) 荤腥(hūn xīng) 嘈杂(cáo) 棉絮(xù) 轧票处(gá) 譬如(pì)
➢ 夏衍：（1900-1995），原名乃熙，（一）走近作者
字端先，汉族，祖籍河南开封，生于浙江省余杭县。现代剧作家主要进行话剧创作和电影创作。 ➢代表作品：报告文学：《包身工》
话剧本：《赛金花》《考验》《上海屋檐下》《法西斯细菌》
电影剧本：《祝福》《林家铺子》
➢《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。
➢ 报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写、特写等的总称。 ➢ 因为它是“报告”，要求反映的是真人真事。 ➢ 因为它是“文学”，要求所反映的真人真事要有典型性，并允
许进行一定的艺术加工。 ➢ 被誉为文学创作中的“轻骑兵”，能迅速及时地报告生活中具
有典型意义的人、事件、问题及其发展趋势。
➢ 具有真实性、典型性、文学性。
叙述的线索
➢1、以一人为线索（人线） ➢2、以一物为线索（物线） ➢3、以某种感情为线索（情线） ➢4、以一事为线索（事线） ➢5、以时间转移为线索（时线） ➢6、以某一地点为线索（地线）
叙述方法（记叙顺序）
➢ 顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
➢ 倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。

必修一《包身工》课件ppt

警方紧急解救被困农民工
2008年山西洪洞黑砖窑里的包身工
当代童工
同在一片天空下这就是那张在网上广泛流传，引起了无数争议的照片。我想，这张照片最大的现实意义不在于它揭示了社会巨大的贫富反差,更让人揪心的还在于：当这两个孩子长大之后，我们又该用什么来保证他们所代表的两个阶层的和睦相处？
③打杂的一手抓住“芦柴棒”的头发，狠命地把她提起来往地上一摔。“芦柴棒”手脚着地，打杂的跟上去就是一脚，踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打杂的很快地就停止了。据说那是因为“芦柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。打杂的恼了，顺手夺过一盆另一个包身工正在摸桌子的冷水，迎头泼在 “芦柴棒”头上。这是冬天，外面在刮寒风，“芦柴棒”遭了这意外的一泼，反射地跳起来。于是在门口刷牙的老板娘笑了：“瞧！还不是假病！病了会好好地爬起来？一盆冷水就医好了！”
警惕出现当代“包身工”
王致中17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币...
2007年06月底，山西洪洞县公安局成功解救 31名黑窑厂工人。获救工人大多遍体鳞伤，其中8人神智不清。（相关资料见后）
满身伤痕触目惊心
2007 年07月04 日20:03 中国新闻网 7月 4日，山西洪洞黑砖窑窑主王兵兵在法庭上。
铭记历史，永不遗忘，绝不允许历史悲剧重演。我们不能改变历史，但是可以从我们历史上最羞耻的一页中学到很多东西。往事个缓慢的过程，在越来越重视人权和人道主义的今天，我们回顾历史，讨论现实，是为了历史的惨剧不再发生，是为了明天的生活更加美好！
课堂片段练习那脚印，那亲情我在离家十里路的镇上上初中，有一个夜晚,天下着雪，我望着那条茫茫的雪路上一行行的脚印，心里感到不安。今天是星期天，是父亲送钱来的日子。每个星期天，我都盼望着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会感到心里暖暖的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不要来。忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准备踏进寝室，我惊呆了，（＿＿＿＿＿＿＿）（父亲外貌和动作描写） “爸爸！”一种怦然心动的感觉油然而生，我惊叫着扑过去``````

【人教版】年语文必修一第11课《包身工》ppt课件(46页)

1.39 ×1018m3，约占地球表面的71%
水
大气水
生物水
珍惜水资源
➢全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。
珍惜水资源
➢ 淡水危机
紧缺性轻度缺水中度缺水重度缺水
山西省临汾市中级人民法院一审开庭审理山西洪洞县广胜寺镇曹生村王兵兵“黑砖窑” 一案。图为山西省临汾市中级人民法院外景。
中新社发晋汾摄
• 中国新闻网 7月4日，山西洪洞黑砖窑窑主王兵兵在法庭上新华社记者滕军伟摄
中国新闻网 7月4日，山西洪洞黑砖窑案5名犯罪嫌疑人衡庭汉(右一)、赵延兵(右二)、衡明阳(右三)、王兵兵(右四)、刘东升在法庭上新华社记
极度缺水
人均水量/年 1700~3000 1000~1700 500~1000 <500
主要问题
局部地区，个别时段出现用水问题
将出现周期性和规律性的用水紧张
将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影
响
将经受极其严重的缺水
珍惜水资源
➢ 部分国家的人均水量
珍惜水资源
➢ 中国各省份人均水量
由图说明： 1、我国大部分地区处于缺
• 生活污水集中处理后排放 • 合理使用农药化肥
66
这是干旱地区从池塘里获得的水：不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
水的净化和纯化
➢ 静置沉淀
把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
沉淀物

人教版高中语文必修1第11课《包身工》课件(共27 张PPT)

包身工制度的产生，发展与庞大
包身工制度的产生
小福子的故事
(1)小福子为什么受惩罚？整好的烂纱没有装起。 (2)小福子受到什么惩罚？殴打、顶皮带盘心子。 (3)小福子受到哪些人惩罚？拿莫温、东洋婆、带工老板。
(4)小福子受惩罚的时间有多长？
两个小时以上。
包身工是“人人得而欺之”的，这话很能表现出她们悲惨的处境。文章对小福子受罚的叙述与描写正体现了这一点。她只因为整好了的烂纱没有装起这一点小事就遭打，“拿摩温”打她，东洋婆罚她头顶皮带盘心子，向着墙壁站立，罚了两小时，赶不出一天的活，带工老板又打她。此外还会被饿饭、吊起、关黑房间等惩罚。小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型地表现了她们受压迫的惨重。具体而又深刻地揭露了帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行。可以看出中外剥削者凶残的面目。
• 报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
生字注音
蠕动（rú）游说（shuì）嘈（cáo）籼米（xiān）搽粉（chá）谄媚（chǎn）怔住（zhèng）
第四单元
（一）知识教育目标 1．了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力。 2．培养筛选信息的能力。（二）能力训练目标 1．引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价等内容。 2．培养学生体会语言的形象、鲜明及句式丰富多变能力。（三）德育渗透目标 1．认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育。 2．培养学生的社会责任感和人权意识。

人教版高中语文必修一《包身工》课件 (68张PPT)高中语文精品公开课

1----5（四点一刻）起身
恶劣的住宿条件
6----8 包身工的来源、身份---------被诱骗的农村少女
9----11（四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
包 12----17 帝国主义雇佣包身工的原因。『包身工制度形成的社会原因』
身 18----23（五点）上工
三大威胁
恶劣的劳动条件
工三种罚规 24----25 在中国的日本纱厂飞跃的膨大。
• 排比：加强了语势，增强了感情色彩。 • 反复：表达了作者深切的同情。
• 比喻：增强了语言的形象性，使读者更形象地感受到包身工命运的悲惨。
2、提问：27、28段主要写什么？写老板剥削包身工的狠心。
３、提问：29、30段主要写什么？以“芦柴棒”为例，具体地
揭露包身工受剥削的深。
小结：26－30段是课文第四部分的一个层次，作者从总体（面）、从个体（点），又从反面写老板的狠作反衬，揭示包身工命运的悲惨。
（按起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作
的记叙与描写具体表现了包身工起床时紧张、骚乱
）的情况。
(5)分析描写楼上的包身工起床后下楼的句子：“蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的‘懒虫’ 从楼上冲下来了。”
a 用一个短语概括这句子描写的情况。
（狼狈不堪）
b 造成这一情况的原因是什么？
（穿拷绸衫裤男子的威迫）
作家作品
•夏衍（1900－1995）我国著名戏剧家、翻译家。原名沈端先（此笔名从发表《包身工》起用），浙江杭州市人。是左联领导人之一。
•作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。
•《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。写作年代：1935年。作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察、调查了解才写成这篇真实的文章。

10《包身工》课件(23张PPT)2021-2022学年人教版高中语文必修1第四单元

1.吃（12-13）：“洋铅桶浆糊一般的薄粥”“粥！它的成分并
不和一般通用的意义一样，里面较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣！粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。”
2.穿（23）：“穿着短衣，上面是褪了色的油脏了的湖绿乃到青莲
人教版普通高中语文必修 1 第四单元
包身工
第一课时
夏衍
学习目标
1.了解报告文学的常识、培养筛选信息的能力。 2.整体感知包身工悲惨生活的境遇，认识包身
工制度的罪恶。 3.学习本文的写作特点。 4.培养关注社会、关注时事的责任感。
一、作者介绍
夏衍（1900——1995），原名沈端先，优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧和电影创作。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊，解放后任文化部副部长。
第二部分（9—17）：记述包身工早餐情景，描述他们恶劣的饮食条件。
第三部分（18—25）：记述包身工上工情景，描述工厂条件的恶劣。
第四部分（26—33）：总结概括包身工的悲惨命运
三、初读全文，整体感知
包身工情况一览表
姓名：芦柴棒、猪猡、娼妓等性别：女年龄：十五六岁
工作单位上海东洋纱厂
本文通过对包身工一天生活遭遇的描写，
课
概括了包身工的全部悲惨生活，揭露了包身
文
工制度的罪恶，控诉了帝国主义勾结封建势
总
力压榨、虐待中国工人的罪行，表达了作者
结
对包身工不幸生活的深切同情与关注，并指
出了黑暗必将过去，光明必将来临的历史趋

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骷髅 (kūlóu) 怔住 (zhèng) 虐待 (nvè) 舀水 (yǎo) ) 包身契 (qì 提纲挈领（qiè）度长絜大（xié）
赚钱 (zhuàn)
文章脉络分析
思考：《包身工》这篇文章以什么
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
线索组织材料？在这个时间段“包身工”在干什么？
• 1----6、（四点一刻）起床
本文的对比手法
包身工与代工老板的对比：
包身工
带工老板
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；吃的“浆糊一般“的薄粥；穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；收入“每天三角八分”
穿的“拷绸”之类收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖．
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行
主线
副线
中心思想
本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。
写作特点
• • • • 1、在选材上，注重点面结合。 2、在修辞上，多用对比、比喻、反语。 3、在表达上，多种表达方式结合。 4、在表现手法上，采用了细节描写、场面描写、类比等。
包身工
夏衍
掌握文中的字词
蠕动 (rú) 拷绸衫裤 (shān) 呵欠 (hē) 裸体 (luǒ) 睡眼惺忪 (xīng) 咳嗽 (sou) 芦柴棒 (chái) 水门汀 (tīng) ng) 弄堂 (lò 褴褛 (lánlǚ) ) 游说 (shuì 说服 (shuō)
荤腥 (hūn) 五卅 (sà) 胆怯(qiè) 怜悯 (mǐn) 执拗 (niù) ng) 锭壳 (dì 吆喝 (yāo) 绽放 (zhàn) 佳肴 (yáo) 淀粉 (diàn) 木栅子(zhà) 轧票处 (gá) 搅拌 (jiǎo) 倾轧 yà 露骨 (lù) 欺侮 (wǔ) 揩油 (kāi) 谄媚 (chǎn) 楷书 (kǎi) 贿赂 (lù) 揪住 (jiū) 楸木 (qiū) 蹒跚 (pánshān)
类比方法的运用
论证方法之四· 类比论证是把两种相同或相似的事
物或事理进行比较来论证论点的一种方法。
• 船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待） • 带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。
那个时代已经一去不复返了，今天我们为什么还要学这篇文章？
小结
这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
当我们在闲暇的时候高呼无聊的时候，有谁想起了他们呢？
王致中17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币...
生活的旋律我们的生活被太多欺蒙了，以至于缺少了真爱与关怀。在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵。为此，人们真正忽略了真正需要帮助的人群。是人性虚假吗？悲！
• 我们必须记往：赶走帝国主义，推翻那个人吃人的社会制度，我们的先人曾付出了无数生命、血汗和眼泪。 • 爱党、爱国、爱社会主义，为祖国献出自己的力量，应该是我们每一个人的责任。
当今社会的 “ 打工仔”
附—— 当今社会一些“打工仔”资料
拾荒者（母亲是这样老去的）当我们肆意挥霍着自己的青春和金钱，当我们在风花雪月里无病呻吟的时候，
同在一片天空下这就是那张在网上广泛流传，引起了无数争议的照片。我想，这张照片最大的现实意义不在于它揭示了社会巨大的贫富反差，更让人揪心的还在于－－当这两个孩子长大之后，我们又该用什么来保证他们所代表的两个阶层的和睦相处？
我们要关注社会、关心
时事，对人的尊严和生存权利以及劳动权利给予基本的尊重,培养社会责任感和人权意识。
以包身工一天的生活和劳动为线索
芦柴棒的悲惨遭遇
1--6（四点一刻）起身 12--14（四点半后）早餐
恶劣的住宿条件恶劣的饮食条件
包身工
15--22帝国主义雇佣包身工的原因—包身工制度的发展
23--33（五点）上工
恶劣的劳动条件
34 在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀 35--47（十七点）放工榨干最后一滴血汗 48--50黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡
• 面：一般的、概括性的材料 • （骨架） • ↓↑ • （血肉） • 点：典型人物、事件、细节、场面
管中窥豹，可见一斑
“芦柴棒” 出场
无名女工放工惨遭毒打放工
放工
起床
面
“芦柴棒”重病早餐遭受毒打
上工
“芦柴棒” 骨瘦如柴
小福子挨罚
面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象
找出文中运用比喻反语的句子并体会其作用
• • • • • • • １．手脚瘦得像芦柴棒一样．２．像鸽笼一般地分得均匀．３．很像一只在肢体上附有吸盘的贼．４．包身工是一种“罐装了的劳动力”．５．手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨．６．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴． • ７．这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上．