听刘定华教授讲座的感悟
听数学专家刘教授讲座有感[修改版]
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第一篇：听数学专家刘教授讲座有感听数学专家刘教授讲座有感六月二十二日上午，全体数学教师及部分没有课的老师，在学校会议室聆听区数学专家刘润玉教授的专题讲座，标题是“新课程实践以来老师们走入了一些误区”，其主要内容大致如下：误区一：教学中过于强调“情景化”“情景”要恰到好处，真正对数学课有帮助，要恰如其分、实事求是，该要的要，不要的坚决不要。
误区二：算法的多样化也走入了误区算法的多样化是要培养学生的计算能力，老师们要注意两化：优化、多样化。
“多样化”要有一个量，老师们要把握一个尺寸：有些需要介绍，有些不需要介绍。
要以合作者的身份介绍有关的知识让学生掌握解题思想。
误区三：新教材中解决问题没有专门的单元建议老师们在解题中，把应用题的基本题型给学生讲清楚，培养学生的“问题意思”，及“解决问题的方法”，要有意思的处理教材。
误区四：媒体教学的使用问题媒体教学应由繁→简抽象→具体静态→动态隐形→显形建议：实事求是，要用的就用，可用可不用的不用，不需要用的坚决不用。
误区五：板书的误区教学时该板书的一定要板书，并注意板书的系统性。
有了媒体后，忽视了板书，教学可以通过板书体现层次的魅力。
误区六：练习的误区建议：要作为备课的重要环节，起“巩固、综合、发现、思考”的作用，其中“综合”很重要，书中较少。
例：三年级连乘应用题，可举例：一块地长几米，宽几米，每平方米收稻谷几千克，这块地可收稻谷多少千克？如果每千克可卖几元，一共可卖多少元？像这样把几个单元的知识串联起来，综合运用对学生有很大的帮助。
误区七：用教材也走入了误区备课时要钻研教材，在教材的处理上要有独到的见解建议：在布置回家作业时，要帮助学生与遗忘作斗争，自己配作业，这也是一条非常好的途径。
我这次听教授的讲座，感觉收获很大。
平时在教学过程中，确实存在着这些问题。
比如：新教材中没有专门的“混合运算”，导致学生的计算能力下降，这是平时训练不到位所造成的。
“解决问题”也伸透到各个单元，无系统性，算法的“多样化”也只在“多”字上做文章，有些知识在每个学期讲一点点，一两节课的知识到下个学期再上课时已忘得干干净净。
教授讲座心得体会(精选6篇)_听教授讲座心得体会
教授讲座心得体会（精选6篇）_听教授讲座心得体会教授讲座心得体会（精选6篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：教授讲座心得体会教授讲座心得体会【篇1：专家教授授课学习心得体会】专家教授授课学习心得体会3月6日上午，我团组织全团干部参加了《九十一团加强自身建设提高干部综合培训班》，团特邀请了北京联农科学院刘玉玲教授为我们授课。
此次团领导为全面结党的十八大精神，进一步加强各组组织的自身建设，不断提升全员综合素质，增强干部、职工的责任心和责任感，强化爱岗敬业、扎实工作，积极主动完成各项工作。
结合此次加强自身建设，提高干部综合素质培训，使我们大家深受鼓舞、受益匪浅，作为一名机关干部又是党员，我感受很多：刘教授以质朴的语言，精准的数据，实际事例对胡总书记的十八大报告精神进行了阐述，对中共十七以来党的各项工作进行了分析和总结，特别是对我国进行了三十多年改革开放政策过程中的成功经验和做法进行了科学的总结和提炼，为我国在新时期如何加快经济发展、如何全面实现小康社会、如何提升我国综合国力等都提出了明确的方向。
同时，结合我团如何发展经济，刘教授指出，首先我团必须改变团场脏、乱、差的落后面貌，其次要充分利用我团有利的自然资源，大力发展优势产业，天山鸡、蛋白桑、以及现在正在试验的桑黄菌等，大家要同同舟共济，积极配合团党委、团领导，只有全团上下一条心，才能使九十一团的特色经济得到快速发展，我们要爱团场就象爱自己的家一样，否则，谈何发展。
刘教授用了两个小时的时间，对我团全团干部上了一堂深动、鼓舞人心的课，我作为团场一名干部，更要紧紧围绕在团党委的周围，积极努力地干好团领导交办的各项工作，在工作中全面贯彻落实党和国家的各项政策，在工作中要不断的以十八大精神为指导，让党和国家的各项政策真正让农民、团场、农业富起来、好起来，保障职工、群众的合法权益，维护团场稳定，为团场建设贡献一份力量。
202X年3月8日【篇2：听吴军其教授讲座心得体会】听吴军其教授讲座心得体会博爱县光智中学崔大斌具体来说，吴教授从这样几个方面来阐述新时代下教师的能力提升。
精选最新听教授讲座心得体会
听教授讲座心得体会听名师讲课的心得体会【一】11月来，我去聆听了“绿城之秋”的多节语文、教学课，回想每一位老师的课，真的是受益匪浅。
人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。
下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：一、首先学会的是：学会了如何去听课:(一)听课时该听什么。
听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：一方面是关注教师的教，它包括：第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否;第二，板书及教学媒体运用;第三，课堂气氛。
另一方面是关注学生的“学”。
(二)听课时的角色定位：既是审美者，也是参与者。
我们要多学习名师们的长处、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。
听课听什么呢?我们师范生听课的目的是学以致用，吸收经验。
所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。
还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学;要以审美的心态去听课，以参与者、研究的心态去听课; 听课后的还要及时地反思、总结。
二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点：(一)名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。
开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。
这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法，如王宏伟老师的《比赛场次》、黄世忠老师的《中位数》;有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌老师的《解决问题的策略》;有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就感受到数学的价值，产生非要学习的愿望，老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的认识》。
教授讲座的心得体会（精选20篇）
教授讲座的心得体会（精选20篇）教授讲座的心得体会（精选20篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的教授讲座的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教授讲座的心得体会篇1在通小校本培训很荣幸能聆听到李群教授的讲座，她给人的感觉亲切自然，语言富有魅力，专业术语信手拈来，但又丝毫不做作卖弄。
她真诚地与我们交流，并没有空洞地说教，而是通过一个个典型的故事与我们分享、分析，引领我们从中体悟“快乐”“乐观”。
真不愧是教授级别啊！李群教授首先为我们讲解的是“压力”，她谈到正确认识压力，压力产生的因素，压力的影响等问题，我记住的一句话是“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。
”强调的是适当的压力也会创造佳绩的事实——我相信这句话，也相信生活中要不断的给压。
李教授谈到的第二个问题是关于“乐观”的，她引用马丁·赛得格曼的《学习乐观》，在“乐观型解释风格”中，李教授借曹操的乐观来说明这个问题。
“赤壁之战”曹操大败，逃回的路上，曹哈哈大笑。
属下不知为何，故疑惑问之：“主公，我们打了败仗，为什么你还哈哈大笑呢？”曹操笑着回答：“胜败乃兵家常事，我的失败只是暂时的。
”曹操的这种气魄让人折服，我们且不论这个历史人物到底是什么样的一个形象，但他的开朗和乐观确实值得我们每一个人学习。
我很喜欢李教授对教育的诠释，她说“教育的目的是促进人的幸福”，“一个好老师的标准，是能从大家都认为的差生身上找到10个优点”，她还说：孔子最欣赏的，不是子路的勇敢和帅才，不是子贡的外交和商务能力，也不是冉有的可以面南为王的谋略，而是颜回的“人不堪其忧，回也不改其乐”的高尚人文精神。
李教授说，乐观是可以修炼的——在我们的心理银行，每天都要存下资本——别人对你的好，你要敏锐地感受到；别人对你的不好，你要迟钝地反应。
伟大的“不可救药的乐天派”苏东坡，是我们永远学习的榜样，他一生坎坷多次被贬，但苦中作乐，不断创作，开荒种田，研制服饰，打猎引渠，无所不能；痛并快乐着，烦但不闲着，苦日子好过。
初中听专家讲座心得体会
作为一名初中生，我有幸参加了学校举办的专家讲座活动。
这次讲座让我受益匪浅，不仅拓宽了我的知识视野，还让我对学习有了新的认识。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、专家的学识与魅力讲座的专家是一位在学术领域有着丰富经验的教授。
他深厚的学识、幽默风趣的语言和生动形象的事例，让我感受到了专家的魅力。
在讲座中，他运用通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了学术领域的最新动态和发展趋势。
这使我认识到，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了增长知识、提升自我。
二、对学习的重新认识1. 学习是一种乐趣在讲座中，专家告诉我们，学习是一种乐趣。
只有将学习视为一种乐趣，才能保持对知识的热爱，才能在学习的道路上越走越远。
这让我意识到，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了丰富自己的人生。
2. 学习需要坚持专家在讲座中强调了坚持的重要性。
他说，学习是一场马拉松，只有坚持不懈，才能到达终点。
这让我明白，在学习过程中，我们要有毅力，不怕困难，勇往直前。
3. 学习要注重方法专家指出，学习方法对学习效果有着重要影响。
我们要根据自身特点，选择适合自己的学习方法，才能事半功倍。
这让我认识到，学习不仅要勤奋，还要学会方法。
三、对未来的憧憬通过这次讲座，我对未来充满了憧憬。
我希望在未来的学习道路上，能够：1. 勇于探索，敢于创新在讲座中，专家强调了创新的重要性。
我希望自己能够勇于探索，敢于创新，为自己的未来铺就一条充满希望的道路。
2. 提高自身素质，全面发展专家在讲座中提到，一个人的综合素质决定了他的未来发展。
我希望在今后的学习生活中，不断提高自身素质，全面发展，成为一个有道德、有文化、有纪律的人。
3. 勇于担当，服务社会专家强调，作为新时代的青年，我们要勇于担当，服务社会。
我希望在未来的日子里，能够为社会做出自己的贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
四、总结总之，这次讲座让我受益匪浅。
它不仅让我对学习有了新的认识，还激发了我对未来的憧憬。
听教授讲座心得体会
..-听教授讲座心得体会听教授讲座心得体会一，我从教授口中得知的牛人牛人对于我的理解是不甘平庸，努力向更高更险的山峰攀登，才能欣赏到更美好的风景。
正如不想当将军的士兵不是好士兵。
教授向我们介绍的牛人也正是经历了完美的蜕变，然后才得到了应有的成绩。
他从最初的英语口语教师到班主任，再到备课组长，接着到教高三，然后到教奥数班等。
这一次又一次的自我挑战不正是值得我们每一位教育工作者学习吗？学无止境，每一位教师都要保持一颗终身学习的心态，然后永远不要自甘平庸，努力的踮起脚摘美味的水果。
二，一生只做一件事当教授讲到XX那位生物教师与他的蝴蝶标本时，我除了震惊更多的是敬仰。
他只是一名普通的生物教师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所喜爱的蝴蝶标本，以至于最终获得了XX最大的蝴蝶标本博物馆。
不忘初心，方得始终。
这位平凡而伟大的灵魂工程师深深感染了我，让我更加坚决地相信教育之路是平凡而伟大的。
只要你不抛弃不放弃，努力的坚持，一定会有巨大的收获。
三，关爱学生像关心自己的小孩一样关心学生，像教育自- . word.zl-己的小孩一样教育学生。
这是石门第一任校长李景宗先生的言论。
在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。
每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期完毕，所有的孩子都喝到了以为教师亲手煲的鸡汤。
我感动了，感动的是这位教师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。
因此我学到了永远不要让教师的光环蒙蔽了你的双眼，教师并不是高高在上的，他的价值表达在学生身上。
一个教师是否是成功的，在于它的学生是否有所成就。
我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。
教授所讲我获得了许多也明白了许多，我相信事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。
因为你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的时机就在哪里。
王白雪2019,8,21 听教授讲座心得体会[篇2] 钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。
听教授讲座的心得体会刘玉祥
听教授讲座的心得体会刘玉祥 《听教授讲座的心得体会——刘玉祥》 听教授的讲座就像是一场奇妙的旅行，每一个观点都是一道独特的风景。我听刘玉祥教授的讲座时，这种感觉尤为强烈。 刘玉祥教授站在讲台上，就像一位知识渊博的船长，带领我们在知识的海洋里航行。他说话的声音沉稳有力，仿佛那是大海深处传来的神秘信号。他的讲座内容丰富得像一个装满宝藏的箱子，打开就能看到无数闪耀的智慧结晶。 讲座开始的时候，我就被他独特的开场方式吸引住了。他没有那种刻板的开场白，而是用一个生动有趣的小例子就把大家带入了他要讲述的主题。这就好比是你去一个陌生的地方，本来担心找不到路，结果有人一下子就给你指了一个特别明显的地标，让你瞬间有了方向感。他的这个小例子啊，是关于生活中常见的一个现象，可从这个小现象里，他能挖掘出那么深刻的道理，真让人佩服。 在讲座的过程中，刘玉祥教授阐述观点的方式特别接地气。他不会说那些高深莫测、让人云里雾里的学术性话语。他把复杂的理论比作生活中的食物。他说，有些理论就像精致的法式大餐，看起来高端大气，可大多数人吃起来却觉得别扭，因为不适合大众的口味。而真正有用的理论应该像家常菜，简单易懂，还能让人回味无穷。这让我一下子就理解了那些原本觉得晦涩的知识。他讲的每一个观点都像是一颗种子，种在我的心里，让我感觉自己的知识花园里又多了一些新的幼苗在生长。 我记得他在讲到一个专业领域的问题时，把这个问题和小孩子搭积木做了类比。他说专业领域的问题就像搭积木，每一块积木都是一个小的知识点或者一个小的研究成果。我们要做的就是把这些积木按照正确的方式组合起来，才能构建出一个坚固的大厦。这时候我就想啊，以前怎么就没想到呢？这种类比就像是给了我一双新的眼睛，让我能从全新的角度去看待那些复杂的问题。 而且啊，刘玉祥教授在讲座中特别注重和听众的互动。他不会像有些演讲者那样，只顾自己在台上滔滔不绝。他会时不时地问一些问题，这些问题不是那种刁难人的问题，而是那种能引导我们去思考、去探索的问题。他的眼睛扫过每一个听众，就像阳光洒在每一片树叶上，让我们都觉得自己是这个讲座的一部分，而不是旁观者。当有人回答问题的时候，他总是认真地听，然后给予肯定和鼓励，那种感觉就像是你在黑暗中摸索的时候，突然有人给你点亮了一盏灯，让你充满了信心。 听刘玉祥教授的讲座，还让我感受到了一种对知识的热情。他在讲台上眉飞色舞地讲述着那些知识的时候，就像是一个孩子在炫耀自己心爱的玩具。他的这种热情是会传染的，让我坐在下面也忍不住对那些知识充满了渴望。我感觉自己不再是为了完成任务或者应付考试去学习知识，而是真正地被知识本身的魅力所吸引。 这场讲座就像是一场及时雨，滋润了我知识干涸的心田。我从中学到了知识，更学到了一种对待知识的态度。刘玉祥教授就像一颗明亮的星，在知识的天空中闪耀着独特的光芒。他用自己的方式告诉我们，知识不是高高在上、不可触及的东西，而是像我们身边的朋友，只要我们用心去感受，就能和它建立起亲密的联系。我觉得每一个听他讲座的人都像收获了一份珍贵的礼物，这份礼物会在我们未来的学习和生活中不断地发挥作用，让我们变得更加优秀。这就是我听刘玉祥教授讲座的心得体会，我相信每一个有机会听他讲座的人都会有和我类似的感受。
听了老师讲座的心得体会集锦（精选9篇）
听了老师讲座的心得体会集锦（精选9篇）听了老师讲座的集锦篇1今天老师的讲座，使我受益匪浅，我从老师透彻的分析教材中更加了解到新的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成"自主、合作、探究"的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。
把课标学习与教材教法研究结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法以：1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授，技能训练和智力开发的整体教育，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学，讲与练，学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。
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校园文化建设之我见
——听刘定华教授讲座的感悟
11月7日上午，我有幸听取了刘定华教授关于校园文化建设、主题为“团结拼搏，健康向善”的讲座，收获良多。
刘教授的讲座围绕黄练足球文化特色教育展开讨论，点出足球特色教育需要建立在合作、团结和健康的基础之上；接着幽默风趣、蕴含寓意地道出了良好的家训、家风是建立在良好的家规上，只有好家训和好家风，才出好孝子；同样的道理，进而引出了校园文化建设需要良好的校训和校风，好校训和好校风要建立在好校规的基础之上，从而带出优秀的学子。
最后总结出了一套行之有效的校园文化建设的办法和经验，给在座的领导和老师们带来了知识的精神食粮。
通过此次讲座的学习，我对农村校园文化建设也有了自己的见解：
校园文化建设是一个学校教育教学管理的重要内容，其建设程度的高低是学校管理水平和管理效益的重要标志，能够体现一个学校的人文底蕴和办学走向。
在新理念逐步走入校园深处的今天，这项工作也越来越受到教育管理者的重视。
实际上，校园文化建设是两个层面的工作，一个是能够引起视觉美感的硬件建设，另一个是能够体现观念行为的软件建设，其核心是软件建设。
多年来，我校的校园文化建设往往只注重硬件建设而忽视软件建设，况且校园内的文化墙、文化字等与校园缺乏整体协调性，还与办
学理念相脱离，真正体现校园文化建设核心内容的学校还微乎其微。
今后，我认为学校的校园文化建设，要在抓好硬件建设的同时，也要突出抓好软件建设，做到统筹兼顾，相得益彰。
一要搞好校园布局设计。
结合学校的办学理念，注重校园文化底蕴，注重隐性课程的育人功能，合理布局，精心设计，简洁明快，主题突出。
二要搞好室内墙壁布置。
办公室和教室的上墙的图表、职责、制度、名言、挂图等要统一设计，团队室和会议室布置要体现工作需要，力求格调清新、风格典雅、流畅自然，并一律禁止使用繁体字，禁止出现错别字和异体字。
三要定期举行师生的文体活动。
学校要从培养教师的团队精神，活跃职工的文化生活，以及培养学生的各项素质和能力的角度出发，有计划地组织师生开展一些形式多样的活动。
四是注重制度建设。
良好的校园文化，是制度建设的重要体现，教师群体的向心力、凝聚力、协调性、合作性是校园文化的内在体现。
五是师生行为习惯的培养。
教师和学生言谈习惯、行为举止、形象外表等方面，是学校内部管理的一个缩影，同时也体现一个学校校园文化的内涵。