听刘银花教授讲座有感
听刘银花教授讲座有感
听刘银花教授讲座有感幸福是什么？词典里的解释是：心理欲望得到满足时的状态，一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
幸福的教师又是怎样的？周六上午，听了刘银花教授的讲座《和谐教育—教师职业幸福的生成》后，真的感觉到幸福原来可以这样的简单。
1、活着就是幸福人生就是过客，人生就是一个缓刑的过程，刑期的多少取决于你的生命周期的长短。
我们每个人都生活在缤纷的世界里，能够活在这个精彩的世界里，也是一种幸福。
活着可以让我们走遍祖国的大好山河，沿途欣赏周围优美的风景、鲜艳的花朵；活着可以让我们呼吸新鲜的空气；活着可以阅读古今典籍，倾听悦耳的音乐；活着可以让我们结交到知心的朋友，高谈论阔……所以，尊重自己的生命，好好珍惜我们自己现在的生活，也是一种幸福。
2、爱是幸福父母爱自己的孩子是一种天性，老师爱别人的孩子却是神圣的。
老师，他们爱自己的每一位学生，他们把每一个学生当作自己的孩子，无私地教育、培养孩子们。
以前的人总是说：老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
刘银花教授说：幸福的老师爱自己的学生，但是，他们不是蜡烛，是一盏灯，一盏照亮别人也映照自己的明灯。
是的，幸福的教师不再是牺牲自己，奉献自己的人，他们也要尊重自己的生命，尊重自己的生活。
正如刘银花教授所说;“你自己都不爱自己，能够真心爱别人吗？你自己都不爱自己，别人能爱你吗？”因为只有健康的教师才会有更长久的时间来爱学生，爱是一种幸福。
3、夸奖是幸福“好的丈夫、好的儿子、好的学生都是夸出来的，抱怨产生不出好产品。
”刘银花教授如是说。
抱怨，得到的是什么呢？得到的是生气，得到的是怨恨，得到的是对立。
做一位幸福的妻子，你要学会夸奖你的丈夫，让丈夫在你的夸奖声中改正缺点，做一位让你放心，值得你骄傲的丈夫。
好儿子在你的夸奖声中努力地改变着自己，缺点在你的夸奖声中逐渐消失，慢慢地成长为一个让你自豪的人。
做一个幸福的老师要学会尊重学生，把他们的优点夸大、放大，让学生在夸奖声中越来越优秀，越来越健康地成长。
听刘银花教授讲座有感
听刘银花教授讲座有感听刘银花教授讲座有感回民区铁六小王艳荣要成为幸福的人，要有宁静的心；要成为幸福的教师，就要建好教师职业的幸福大厦——以德性为平台，以知性为材料，以灵性为粘合剂建造智慧性的幸福大厦！9月25日我有幸听到了一场生动而富有感染力的讲座，我被刘银花教授的语言和激情所感染，同时深深的感到诚如教授所言，快节奏的生活，日复一日重复的工作，各种压力之下我们早已忘了仰望蓝天的高远，欣赏白云的飘逸和清风的温婉，一年四季，对于我们来说只是单纯的上、下学期和寒暑假，春天如何多情，夏天如何浪漫，秋天如何成熟，冬天如何凝重早已浑然不觉，同样的，当我们都不用欣赏美的眼光去看这个世界，去认识这个世界，对于还是孩子的学生们从我们这里能得到幸福和满足吗？“师者传道授业解惑也”这里的“传道”是不是也包括教给孩子幸福的能力？而一个感觉不到幸福的人能将幸福传递给别人吗？所以我们要做一个幸福的人，一个幸福的老师！怎样做一个幸福的人、一个幸福的教师？首先一个幸福的人要有一双发现美的眼睛。
法国雕塑家罗丹曾经说过“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
大自然的美、人性的美、生活的美……他们无时无刻不在，只是在等着被我们发现，美也许就在学生们嬉笑的时候，也许就在他们倔强的扬起头的时候……静下心，深呼吸，换一种角度感受身边的美。
其次，一个幸福的人要有一颗豁达、包容、尊重与自重的心。
“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，善待他人就是善待自己，时常仰望星空就会发现宇宙多么的广阔而我们是如此的渺小，在浩瀚的宇宙中我们都只是一粒尘埃，那么还有什么事是值得我们抱怨、不平的呢？上帝关上一扇门的同时必定会为我们开启一扇窗，多走几步眼前就会豁然开朗。
多想想上学时的我们也许就会更能包容我们的学生，多问问孩子们真正的想法，也许就会发现他们也不是那么的顽劣。
再次，做一个幸福的人要有爱的能力，要让我们爱的人知道,也让他们爱我们。
中国人固有的含蓄也让我们不会把“爱”说出口，只希望被爱的人能够感受到，我们爱父母，但却吝啬于说爱；我们爱手足，却把爱表现在打打闹闹上；我们爱儿女，去把爱变成了无休止的絮叨；我们爱所有的学生，可这种爱的表达却是无休止的作业和指责……是我们的爱错了吗？不，只是我们的表达错了。
听《和谐教育—教师职业幸福的生成》教育思想报告心得
听《和谐教育—教师职业幸福的生成》教育思想报告心得2016年4月16日，有幸得到去南昌培训机会，我们的第一堂课是刘银花教授给我们讲课，课的题目是《和谐教师——教师职业幸福的生成》给我印象深刻，深受启发。
她给我们讲同样是一棵大树，它的生长环境不同就能决定它的命运和世界观不同。
山上的小草虽然很渺小，山坳里的大树虽然很高大，但是他们站的起点不一样，就决定他们的高度不同。
山上的小草是不能与山坳的大树相比较的，因为他们的起点不同，视野不同，所谓的人生观世界观就发生了变化。
这就如同我们的孩子，为什么会有不同的人生一样，值得我们去反思。
教育是一个漫长的工作，十年树木百年树人。
如果教育没有个性，全国上下统一一个教育模式那是反科学的，因为我们面对的人群不同。
教育没有捷径，唯一的捷径就是高效课堂，怎样高效，如何高效，这确实需要看老师的素质。
这就需要老师备学生、备教材，做到这两点，才能很好的驾驭课堂，才能做到课堂的管理高效，才能具备老师最基本的幸福感。
老师的幸福感来自学生的尊重和学生的爱，因为我们是站在讲台上的人，讲台是人类文明的传递着、传播者。
爱自己的孩子是本性，爱别人的孩子是神性，如何让爱的本性变成神性的过程就具备了爱的能力，爱的能力就是让别人爱我，当别人爱你的时候，你就会找到幸福的方向。
幸福是什么?幸福是能营养别人也在滋润自己。
人们经常把老师比作蜡烛、人类灵魂的工程师。
我们不要做蜡烛，因为蜡烛太凄美，它燃烧了自己照亮了别人，也不要做灵魂的工程师，那是神父的职责，我们要做电灯，在照亮别人的同时也照亮了自己。
好多老师厌恶自己的工作，经常在自己的孩子、学生面前说你们长大了千万别当老师，在别人面前说老师这个工作是如何的不好，其它的工作如何如何的好。
其实老师就是一种职业，我们不要放大别人的职业风采来贬低自己的职业，如果每个人都能学会仰望星空就会发现自己的渺小，其他职业人也一样。
我们的教育不需要跟风，我们不要让一时的风沙迷失眼睛，只要做到即不顺流也不逆流，理智的分析何去何从，做一个理智者就好。
班主任培训心得体会
扬起自信的风帆，做一个幸福的班主任专题培训学习心得--------当一名幸福的教师（一）教师的幸福指数为期两天的班主任培训生活转眼间结束了，两天的时间虽短，但是我的心灵好像接受了一次幸福的洗礼，我身体的每一个器官都在告诉我一句话“从今天起我要做一名幸福的人民教师”。
我回到家打开电脑四处搜寻关于“幸福“和”教师”这两个名词的所有信息，我发现教师这个职业的幸福指数是相当的高。
我随便的罗列了一下就有以下几点关于教师这个职业的幸福属性：1、据网上调查，男子择偶的最佳职业标准，排行第一的就是教师这个职业。
所以我们所有的女教师都应该是幸福的。
未婚的，有广泛的选择空间；已婚的，你老公能选你当妻子，他本身的品味和眼光也不会差。
婚姻是人一生中最大的事情之一，这件事都这么轻易二举得解决了，而且能解决的如此完美，是不是应该偷着乐呀？2、有漫长的假期，不用在灰土漫天的工地上汗流浃背，不用每天坐在电脑前等着慢性病的困扰。
老师是劳逸结合、干净、轻松的脑力、体力综合职业，大多数学校没有普通企业的勾心斗角、尔虞我诈，授业解惑才是老师的正职。
3、为人师表，受人尊重，经常有学生主动说“老师好”，逢年过节还有学生主动问候，这种感觉除了国家最高领导人恐怕就没有正常职业可以感受到了吧？4、每逢指导学生参加各种节目时，感觉年轻了许多，心跟学生一起飞扬——时常感觉年轻。
学校调查教学情况，听学生夸奖你时——偶有成就感。
有一些学生喜欢跟你聊天，常找你探讨一些问题，打开心扉谈时——朋友间的信任。
当班主任，参加班级比赛时，心跟全班学生连在一起，为胜利而欢呼时——心心相印的默契。
课堂上海阔天空扯东拉西，学生佩服得目瞪口呆时——自我满足5、子女教育得天独厚，“近水楼台”有优先权。
所以大都教师子女学习成绩都比较优异。
6、有至高无上的精神享受。
在诗人笔下，老师是“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“红烛”、“人梯”……最让人心里乐开花的是居然位列“天地国亲师”之一，这样的称呼多惬意呀。
听刘教授中华文化经典讲座心得
听刘教授关于“诵读国学经典，培育祖国栋梁”的讲座，感受颇深，启迪颇多。
民族文化，作为一个国家的软实力，对小到个人人格完善，道德重建，大到民族崛起，都起着至关重要的作用。
随着我们国家经济快速发展及国际地位的提升，中华文化的传承已经势不可挡了。
我们理应培养文化主体意识，做民族文化的继承和发扬者，感受古代优秀文化的熏陶，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和民族自信心，从中华文化中汲取养分，判别近现代耻辱，中国文化经典对道德修养的倡导、对科学规律的尊重、对艺术审美的探究等等都有其独特的价值。
当今世界，知识越来越成为推动经济发展和人类社会进步的决定性力量，教育越来越成为国家综合实力和国际竞争力的核心因素。
教师，作为我国文化教育传播的主体，继承国学精髓、弘扬民族精神，对于构建新世纪中国文化民族文化特性，弘扬中华民族优秀传统文化，培育民族精神是一件具有深远历史意义的大事。
因此，中华文化，这是一个取之不尽的思想宝库！。
班主任成长培训心得
“班主任成长培训”心得天衢东路小学徐静“什么是幸福？教师的职业幸福如何生成？”，当廊坊师范学院的刘银华教授，与广大教育同仁共同探讨《和谐教育——教师职业幸福的生成》话题。
刘教授指出，教师也是凡人，在教育奉献的同时，也应具有教师的尊严，悲悯的情怀和职业的幸福；“让孩子健康的成长”，是教师的本分，是职业奉献的本质；教师在塑造学生心灵的同时，更要完善和升华自己的灵魂；远离社会的喧嚣和浮华，让心灵沉静，让爱充满心房，在辛勤耕耘教坛之际，尽情享受职业的成就和幸福。
为什么有的老师有职业的倦怠感，应为他们没有找到职业的幸福感，同时我也非常赞同家庭的幸福感也是职业幸福感的基础，家庭不幸福了，怎么会塌下心来工作，怎样会带着爱走进教室。
所有我也感谢家人给我的支持。
刘银花教授在大学授课的同时，还承担中学课程，她以大量的教育实例，生动幽默的演讲，穿插歌曲播放，与大家分享她的观点：教师应自觉克服职业倦怠，坚守理想，爱惜自己，虔诚反思，提升智慧，丰富灵魂，追求和享受职业的幸福！其观点引起了大家的共鸣，会场上不时激起热烈的掌声。
每个老师自己的独特的地方，说刘银华教授是激情四射，那丁蓉老师就是春风细雨暖人心，丁老师非常爱自己的学生，她爱学生就像爱自己的孩子一样。
丁老师说：“你能否做一名优秀的班主任，取决与你能否受到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，你就必须爱学生。
”她用自己真诚的爱和无私的奉献赢得了更多孩子的爱。
丁老师正是用她的爱来诠释着当一名班主任的职责！班主任的工作苦中有乐。
我们不为失败找理由，只为成功想办法。
你会发现努力工作中有无穷无尽的快乐。
我们教师要传授知识，诲人不倦，做学生的知心朋友，关心孩子的身心健康，做心理医生，走近每个学生的心灵。
我从她身上感到，做好一名班主任要努力找准位置，做最合适的你。
无论是你选择了教师职业，还是教师职业选择了你，我们都要也应该热爱教育事业，热爱班主任工作。
作为教师，仅仅了解学生是不够的，我们还必须理解学生，并且加以正确的引导。
优学派培训学习心得体会(共5篇)
优学派培训学习心得体会（共5篇）第1篇：班主任培训心得体会(优) 班主任培训心得体会和总结崔松2014年9月份我有幸和学校其他的三位优秀班主任一起去参加“全国中小学班主任综合能力素养与师德水平研修班”的学习。
在淮南的认真学习，我们聆听了专家的讲座，彼此间课后的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识。
这次学习使我受益匪浅，从专家的讲座中学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
这次培训，20号全天是全国优秀教师华林飞的《关爱学生需要教育智慧》讲座；21号上午是廊坊师范学院文学教授刘银花的《和谐教育——教师职业幸福的生成》讲座；21号下午是全国优秀班主任张胜利的《班级主流文化的魅力》讲座。
三位老师的讲座华老师幽默风趣，张老师激情飞扬，张老师慷慨激昂。
在愉快和感动的学习氛围中，不知不觉接受了思想的洗礼，使自己得到了很多的宝贵的经验。
培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
一、认识得到了提升——班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。
同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。
经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。
班主任培训心得15篇
班主任培训心得15篇班主任培训心得1班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。
一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。
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听刘银花教授讲座有感
回民区铁六小王艳荣
要成为幸福的人，要有宁静的心；要成为幸福的教师，就要建好教师职业的幸福大厦——以德性为平台，以知性为材料，以灵性为粘合剂建造智慧性的幸福大厦！
9月25日我有幸听到了一场生动而富有感染力的讲座，我被刘银花教授的语言和激情所感染，同时深深的感到诚如教授所言，快节奏的生活，日复一日重复的工作，各种压力之下我们早已忘了仰望蓝天的高远，欣赏白云的飘逸和清风的温婉，一年四季，对于我们来说只是单纯的上、下学期和寒暑假，春天如何多情，夏天如何浪漫，秋天如何成熟，冬天如何凝重早已浑然不觉，同样的，当我们都不用欣赏美的眼光去看这个世界，去认识这个世界，对于还是孩子的学生们从我们这里能得到幸福和满足吗？“师者传道授业解惑也”这里的“传道”是不是也包括教给孩子幸福的能力？而一个感觉不到幸福
的人能将幸福传递给别人吗？所以我们要做一个幸福的人，一个幸福的老师！
怎样做一个幸福的人、一个幸福的教师？
首先一个幸福的人要有一双发现美的眼睛。
法国雕塑家罗丹曾经说过“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
大自然的美、人性的美、生活的美……他们无时无刻不在，只是在等着被我们发现，美也许就在学生们嬉笑的时候，也许就在他们倔强的扬起头的时候……静下心，深呼吸，换一种角度感受身边的美。
其次，一个幸福的人要有一颗豁达、包容、尊重与自重的心。
“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，善待他人就是善待自己，时常仰望星空就会发现宇宙多么的广阔而我们是如此的渺小，在浩瀚的宇宙中我们都只是一粒尘埃，那么还有什么事是值得我们抱怨、不平的呢？上帝关上一扇门的同时必定会为我们开启一扇窗，多走几步眼前就会豁然开朗。
多想想上学时的我们也许就会更能包容我们的学生，多问问孩子们真正的想法，也许就会发现他们也不是那么的顽劣。
再次，做一个幸福的人要有爱的能力，要让我们爱的人知道,也让他们爱我们。
中国人固有的含蓄也让我们不会把“爱”说出口，只希望被爱的人能够感受到，我们爱父母，但却吝啬于说爱；我们爱手足，却把爱表现在打打闹闹上；我们爱儿女，去把爱变成了无休止的絮叨；我们爱所有的学生，可这种爱的表达却是无休止的作业和指责……是我们的爱错了吗？不，只是我们的表达错了。
我们可以向陌生人说“谢谢”，但对亲近的人却不能，也许只是害羞吧！从今天开始勇敢的表达爱吧！
最后，一个幸福的人要是能传递幸福的人，是与一切和谐的人。
授人玫瑰手有余香，一个人的喜悦、幸福能感染他身边的人，如果每一天我们都是微笑着幸福的度过我们身边的人也会感到幸福，每一天我们都将这份喜悦带给学生，他们也会成为快乐的人。
校园是梦开始的地方，何不给孩子们一个幸福的开始。
要成为幸福的人，要有宁静的心；要成为幸福的教师，就要建好教师职业的幸福大厦——以德性为平台，以知性为材料，以灵性为粘合剂建造智慧性的辛福大厦！。