史观

五、唯物史观
即历史唯物主义：是关于人类社会发展普遍规律的科学， 是无产阶级的历史观。 其主要观点包括： 社会历史的发展有其自身固有的客观规律； 物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的 一般过程； 社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在； 生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的 矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾； 在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是 阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命， 夺取国家政权； 社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是 历史的创造者，但人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定 历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。
八、世界经济格局演变过程
四、资本主义世界经济格局的多极化: 随着欧共体和日本的崛起，1973年以美元为 中心的资本主义世界货币体系崩溃,资本主义世界 出现美、日、西欧三足鼎立的局面,世界经济格局 开始向多极化方向发展;90年代,经济区域化有了 进一步的发展,形成了三大区域经济集团:欧洲联 盟,北美自由贸易区和亚太经济合作组织,在这个基 础上,世界经济多极格局也形成了。
“文明史观”构建的几点认识 ： （一）“文明”按照纵向可以分为农耕文明（新石器时代、青铜器时代、铁 器时代）和工业文明（手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等），横向可以 分为物质文明、政治文明、精神文明，其划分标准是生产力。纵向的农耕文 明和工业文明都包含那个时代的物质文明、政治文明和精神文明。 （二）重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现 实，说明现代文明是如何传承演变的，把历史与现实予以结合。比如要理解 中国传统思想在现实社会中所具有的重大意义，历史上古希腊、古罗马时代 形成的民主的运作方式和法律的现实意义，等等。 （三）要正确评价各种文明成果，正确认识人类文明成果与代价的关系。人 类文明每前进一步，都须付出代价，如战争、浩劫、争权夺利和历史暂时的 倒退……这些代价与文明进步所带来的成果相比是次要的，我们不能过多地 讲代价，从而忽略了人类坚韧不拨的追求文明的诚恳的步伐。 （四）以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性，承认历史发展的 多样性；既要看到人类社会发展有共同的规律和趋势，又要看到各个文明的 独特性，同时还应关注不同类型文明之间的关系。 （五）把中华文明纳入到世界文明中考察，从人类文明发展的大背景下考察 中国文明的演进，同时又从中国文明的角度看待世界其他文明的发展。
一、 现代化史观
现代化常被用来描述现代发生的社会和文化变迁的现 象。根据马格纳雷拉的定义，现代化是发展中的社会为了 获得发达的工业社会所具有的一些特点，而经历的文化与 社会变迁的，包容一切的全球性过程。 从历史上来讲，它主要指近代以来，世界各国一种向 以西欧及北美地区等地国家许多近现代以来形成的价值为 目标，寻求新的出路的过程，因此常与西方化的内涵相近。 一般而言，现代化包括了学术知识上的科学化，政治上的 民主化，经济上的工业化，社会生活上的城市化，思想领 域的自由化和民主化，文化上的人性化等。 现代化两大阶段。在18—21世纪期间，世界现代化可 以分为两大阶段，其中，第一次现代化是从农业社会向工 业社会、农业经济向工业经济、农业文明向工业文明的转 变；第二次现代化是从工业社会向知识社会、工业经济向 知识经济、工业文明向知识文明、物质文明向生态文明的 转变。
三、 文明史观
文明史观认为,一部人类社会发展史,从本质上说就是人类文明演进的历史。 资本主义的发展史也是一部工业文明的历史,包括手工工场时代、蒸汽时代、 电气时代和信息时代。 具体说,包括如下阶段: 1. 萌芽——简单协作时期（14～16世纪）。重大事件:新航路开辟、早期 殖民扩张。 2. 兴起——工场手工业时期（17～19世纪初期）。殖民扩张与争霸。 3. 发展——蒸汽时代(19世纪初～1870年)。重大事件:工业革命。 4. 成熟——电气化时代前期（1870~1917年）。重大事件:第二次工业革 命、垄断组织产生、列强掀起瓜分世界狂潮、资本主义世界市场最终形成、 资本主义经济政治发展不平衡加剧,一战爆发。 5. 相对稳定发展——电气化时代后期（1918～1945年）。重大事 件:1929～1933年,爆发世界经济大危机,美国罗斯福开创了国家干预经济的新 模式。 6. 进一步发展——信息时代、知识经济时代 （1945年至今）。1945～ 1950年,西欧、日本经济快速复苏并达到战前水平,美国掌握世界经济霸 权;1950～1973年,主要资本主义国家经济高速增长,经济发展不平衡加强（西 德、日本经济崛起）,经济格局由美国独霸发展美日欧三足鼎立;1973～20世 纪80年代初,经济停滞与通货膨胀相互交织;20世纪80年代初～90年代初,经济 回升并增长;90年代后,经济全球化和区域经济集团化趋势加强、知识经济兴起。
六、革命史观
以生产力和生产关系、经济基础和上 层建筑、阶级和阶级斗争为基本原理，又 称唯物史观或阶级斗争史观。
七、唯心史观
历史唯心主义是关于人类社会发展的非科学的历史观，认为社会意识决定 社会存在，人们的思想动机是社会发展的根本原因，否认社会发展的客观规 律，也叫唯心史观。与“唯物主义”相对。 基本主张： ①把社会历史归结为意识史，无视物质生产活动，颠到社会存在和社会意 识的真实关系。以往的历史理论至多是考察了人们历史活动的思想动机，而 没有考究产生这些动机的原因，没有摸到社会关系体系发展的客观规律性， 没有看出物质生产发展程度是这种关系的根源。由此把精神的力量看作社会 发展的最后动因，以为只要改变人们的观念即可达到改变社会的目的。 ②认为只有帝王将相、英雄豪杰等少数杰出人物才是历史的主宰，全部世 界历史不过是英雄人物实现其思想、意志的过程，就是至高无上的意旨也只 能“启示”他们并通过他们表达出来。这种唯心主义的英雄史观，无视人民 群众的活动。认为人民群众是“惰性的物质”、消极被动的“群氓”，只配 充当英雄人物实现其目的的工具。 ③抹煞历史发展的客观规律。它或者把历史的变化归结为由个人主观随意 活动所造成的偶然事件的堆积，或者把历史运动的秩序说成神的有目的的安 排或某种神秘理念的逻辑规定。归根结柢，它们都否认历史本身具有客观规 律。
二、 全球史观
全球史观：又称整体史观，将人类社会 的历史作为一个整体来看待。从世界历史的 整体发展和统一性考察历史，认为人类历史 的发展过程是从分散向整体发展转变的过程， 这一转变开始于新航路的开辟。
二、 全球史观
其特点主要表现为以下几方面： 第一，关注空间性，强调全球性与整体性， 重视整体与局部、中心与边缘的关系。 第二，关注的是那些跨文明、跨区域的具有 世界性影响的运动。（强调人口增长、技术的进 步与传播、不同社之间日益增长的交流 等因素 的作用。） 第三，采取了一种相对中立的价值尺度从事 观察研究，反对“欧洲中心论” 。 第四，反对过分草率地遽下“必然”之类断 语。
八、世界经济格局演变过程
三、美国掌握世界经济霸权: 19世纪末，在向帝国主义过渡过程中,美国工 业总产值跃居世界第一位;两次世界大战使美国大 发横财,其他帝国主义国家在战争中力量削弱。二 战后,美国操纵了国际金融,建立了以美元为中心的 资本主义世界货币体系。它的建立,标志着美国在 国际资本主义经济领域霸主地位的确立。
八、英雄史观
否认人民群众在历史上的创造作用﹐ 把个别杰出人物夸大为主宰历史的唯心主 义历史观。英雄是同人民群众相对应的历 史观范畴﹐通常指杰出人物。有的场合也 泛指对历史发展起过重要作用的历史人物 ﹐如帝﹑王﹑将﹑相和思想家中的一些人。 马克思主义产生以前的社会历史理论都无 视人民群众在历史上的作用﹐而是直接或 间接地宣扬英雄创造历史的观点。
一、 现代化史观
现代化发生在封建社会后期,是人类社会从传统的农业社会 向现代工业社会转变的必经阶段。它是以科技为动力,以经济的 工业化为核心。 现代化模式是指各国现代化的发展道路或发展类型,具有多 样性的特点。从现代化的动因和起步时间看,即现代化起步的原 因主要是该国或该地区社会内部经济、政治和文化自然发展的结 果。如:英、法等国的现代化。另一种是受外部因素的刺激开始 的。如:美国、日本的现代化进程。从经济体制的特点看,可分为 市场经济模式,如英、法等西方资本主义国家的现代化;计划经济 模式,如大危机后的美国罗斯福新政;混合经济模式,其特点是国家 计划经济和市场经济在现代化过程中都起重要作用,如二战后的 德国、法国等。 现代化范式最常用的方法是纵向分析法。资本主义的经济现 代化,第一要用纵向分析法剖析从农业社会向工业社会演进的历 史过程。第二要用纵向分析法分析工业现代化的过程,勾勒工场 手工业时代→蒸汽时代→电气时代→信息时代的纵向演进轨迹。
四、社会史观
社会史观主要指从社会的角度观察历史,着重研 究历史的结构和进程,注重分析研究广义的社会问题 包括政治问题、经济问题、文化问题之外的所有问题。 社会问题的核心就是社会保障或社会福利及其相 关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特 点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活 史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和人口流动史、 社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 西方国家提出的要解决的五大社会问题是:特殊 人群（失业者、退休者、残疾人等）的收入维持、医 疗健康服务、教育、住房、社会服务（社会工作）。 这些社会问题构成了历史高考复习应关注的重要内容。
二、 全球史观
全球史观即整体历史观，关注的是历史的横向发展。整体 史观认为,1500年地理大发现之后,人类社会发展的过程是从分散 发展到整体发展的过程,现代化浪潮从英法美等西方国家逐步向 世界其他地方扩展,生产力发展和世界交往是人类历史横向发展 的动力。以生产力发展为基础的人类交往推动了历史的横向发展。 （1）突出横向系统分析法。如在研究世界市场的形成和发 展时可抓住关键时段进行横向分析,包括:① 1500年前后,新航路 的开辟,世界市场开始形成。② 19世纪中期,以英国为中心的世界 市场已初步形成。③ 19世纪末20世纪初,随着世界殖民地的瓜分 完毕,标志着世界市场体系最终形成。④ 从20世纪90年代以来,经 济全球化趋势发展迅猛。 （2）把历史上的重大事件放在整体世界发展的角度认识。 如对哥伦布航行的认识,不仅要看到西方殖民者开始入侵美洲,对 美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺;从在整体世界发展的角度 看,它第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起,对各地区、各民族间 的交往作出重要贡献。