镇沅按板中学师生喜获省级书法02
优秀教师评选自荐信
优秀教师评选自荐信优秀教师评选自荐信5篇自荐信称呼的后面要用冒号而不要用逗号，写称呼时要用正式的语气，你现在知道自荐信是怎么样子了吗？我在这里给大家分享一些优秀教师评选自荐信，希望对大家能有所帮助。
优秀教师评选自荐信篇1尊敬的教体局领导：您好！我于20__年毕业，同年__月分配到__学区任教，20__年调入__中学，一直担任语文教学工作。
从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，任教班级所带的成绩在全镇综合考评中居于前列。
所带班级班风好，学风浓，受到学校好评。
本人每学年被学校评为优秀教师，多次参加学校公开课，积极参与教研教改，有多篇教学论文获得市，区等级奖。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
在此，我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。
现在，我申请评选区级骨干教师的资格，是对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，假如我能够有幸参入最后评审，我将更加严格要求自己，争取尽自己的微薄之力，为麦积教育争光添彩！假如不能够评上，我想自己肯定在工作中还做得不够，以后将更加努力工作，争取早日能获得这一光荣的资格！希望领导批准我的申请！此致敬礼！自荐人：__20__年__月__日优秀教师评选自荐信篇2尊敬的领导：您好！我在这学期的工作中，通过培养学生音乐表现力、理解力，发挥学生主动探究，创造音乐、想象力的各种能力，开展了各种各样的教学活动。
作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得经验。
具体总结为以下几点：一、提高备课质量，才能提高教学质量。
备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础。
依据于学生在学习过程中由于年龄特征、知识水平、思维水平等因素，不可能直接学习教材，教师在教材和学生之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化为学案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。
展望未来工作总结5篇
展望未来工作总结5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师任职期间工作总结
教师任职期间工作总结•相关推荐承担振太乡中心完小六三班语文及民族团结两门学科教学工作，任振太乡“乡村少年宫”经典诵读与小记者组辅导员;在主持《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写潜力研究》这一省级课题研究中，除按照课题申报计划落实了课堂研究过程外，还参与了由课题组成员兰有荣老师组织的三年级习作义务辅导。
二、工作开展状况及措施1、在六三班语文、民族团结教学工作上，以新课程标准理念引领教学，在教参精神、文本资料及学生实际的基础上，撰写切合实际的教案，课堂中注重培养学生学习兴趣，启发学生心智，关注学生全面而健康的发展。
及时认真批阅作业，且以典型处为基点，温故而知新。
做到科学合理的实施素质教育，把三维目标落到实处。
2、在每周一下午一个小时的“乡村少年宫”经典诵读及小记者组活动中，以辅导员的职责开展工作。
3、教研工作中，以振太乡中心小学行政的统一部署为核心，以教育教学新理念为引领，以扎实而深入的具体活动为契机，以我乡语文教学为基点，有计划、明确目标、有总结的开展。
利用参加《普洱市“以学生为主体，顺学而导”语文课堂竞赛》观摩、参与指导参加县级竞赛选手指导、“勐大?振太?按板联合教研”的机会，抓住全乡六年级教研活动和参加到山街、秀山、黄力小学督察及平时的教研活动，提升素养，不忘以讲座形式交流传递其间心得精华。
注重落实所正在进行着的省级课题研究。
组织中心完小六年级语文群众备课。
三、工作成绩1、为我乡网校投稿32篇，被乡《教育信息》采用4篇;组织省级课题研究成员投稿省级论文竞赛5篇，其中2篇获贰等奖，3篇活叁等奖。
本学期共听课30节，且多为主评;上公开课一节;乡级专题交流3次，校级专题交流2次。
2、课余义务辅导三年级学生习作30节、初中生4节，所授学生习作潜力有所提高，部分学生习作获得县级习作竞赛奖或发布于镇沅县信息网;指导兰燕写的《美丽镇沅，青春成长》获县级二等奖。
本人所写的《四年级品德与社会质量分析》发表于《镇沅县教研通讯》;《传奇中的空白》发表于《茶树王》;《如何利用白板技术提高小学生习作潜力》获省级贰等奖，且已经被云南教育期刊纳入发表计划;参与修改的10余万字的《侨乡魂脉》即将与读者见面。
书法讲话稿十篇
书法讲话稿十篇书法讲话稿十篇书法讲话稿篇1各位、各位嘉宾、各位书画界的同仁、朋友们：早上好！在这秋高气爽，硕果累累的季节，马公珍书法展今天正式开展了。
首先，我代表这次书法展的作者向莅临指导的各位、老师及各界朋友表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！向主办单位西和县教育局，协办单位西和县文化局、文联、广播局、文化馆表示真诚的感谢！向支持这次展览的有关和到场的同志们表示衷心的感谢！书法是艺术，也是哲学，是中华民族传统文化的瑰宝。
让中华民族传统文化世代延续，永葆青春，是我们义不容辞的责任。
为彰显传统书法的永恒魅力，深入学习传统的笔墨，展示当代书法成就，推动书画事业的繁荣与发展，教育部下发了《关于中小学开展书法教学的意见》。
意见指出，“一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，三年级开始过渡到硬笔、软笔教学”。
由此表明，书画艺术的传承与发展不仅是书画界同仁们努力的方向和奋斗的目标，而且是教育战线所肩负的一项任务，更是全社会所关注的'问题。
马公珍书法展，不仅对我县书法的传承起到了一定的推动作用，也为国庆献了一份厚礼。
作品中的每个字对书法家来说，就是一个世界。
感情、意志、情怀、处世的观点、做人的风格、都已倾注于每个字之中。
书法是在写字，书法其实还在写人。
多年来，马公珍先生勤学苦练，遍临诸帖，他的作品走出了自己的路子。
这一过程，观者诸君可从展览中看出大体脉络。
马公珍先生的作品在西和这方人才济济的书法天地里已占有了一席之地，也有了一定的影响力，他堪称我县的一名实力派书法家。
书法的传承与发展在我县已有良好的环境和氛围，对周边地区也有一定的影响力，书法界各位前辈、各位老师光临这次展览，这是我们互相学习提高的一次极好机会。
希共同交流，努力锤炼，互学共勉。
我相信，大家会深潜一尺水，更上一层楼。
请各位、老师和同志们提出宝贵的批评意见，让作者展现西和风采，书写时代章，创作出人民群众喜爱的书法作品，为助推西和县经济社会发展多做贡献。
爱上书写，养成习惯——谈小学语文良好书写习惯培养
爱上书写，养成习惯——谈小学语文良好书写习惯培养发布时间：2022-09-11T17:03:51.672Z 来源：《中小学教育》2022年8月4期作者：李晔[导读] 现如今，社会各界对教育的期待已经不仅仅是学科考试成绩的期待，还有了其他方面的期待，比如书写水平；从某种程度上来说，还影响到学生在书法方面天赋的发现，因此，低年级学生规范书写习惯的养成至关重要。
李晔云南省普洱市镇沅县勐大中心小学摘要：现如今，社会各界对教育的期待已经不仅仅是学科考试成绩的期待，还有了其他方面的期待，比如书写水平；从某种程度上来说，还影响到学生在书法方面天赋的发现，因此，低年级学生规范书写习惯的养成至关重要。
关键词：低年级书写；农村；教育中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）8-161-01培养农村地区低年级学生的书写规范至关重要，但现如今，普遍存在着一些问题，比如缺乏多样化的教学方式，教师缺乏示范作用以及家长没有发挥出应有的作用。
对此，我们需要对现状进行改进，本文从教学方式，教师本身和家长作用三个方面，提出了相应的改进策略，希望可以对各位教育同仁提供一点浅见。
1.农村小学培养低年级学生规范书写习惯的重要性对于农村地区的小学而已，培养学生规范化写字更加重要，农村的许多教学资源不如城市，但是在规范书写方面所用到的教学资源较少，成本也并不高，因此需要农村地区的小学更加重视低年级学生在规范书写习惯的教学。
书写规范对学生来说非常重要，不仅影响到学生写字的美观情况，还可能会影响到学生的其他方面，比如在书法方面的天赋展现以及兴趣培养。
因此，培养学生规范书写习惯是教育教学当中非常重要的一部分；在对学生进行教育的时候，最重要的阶段就是低年级阶段；在一二年级，学生刚刚进入小学，正处在适应期，也是他们刚刚学习写字的时候，这个时候也是进行书写习惯养成的黄金时期。
2.农村小学培养低年级学生规范书写习惯的策略和方法2.1发挥家长的作用农村地区很多学生家长对学生的规范化书写缺乏必要的关注，也缺乏重视；首先是家长由于客观原因，难以关注学生的情况，其次是部分家长的教育水平有限，难以对学生开展有效的规范化书写教育。
书写实验校验收汇报材料
写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人——宁化城东中学创建“省级写字教育实验校”情况汇报宁化城东中学是由实业家张宗填先生投资创办、经宁化县人民政府批准成立的首家全日制民办初级中学。
学校占地面积70余亩，于2005年秋季开始招生，现有48个教学班、2409名学生、152名教师，已发展成宁化县规模最大的初级中学。
学校立足“高质量、有特色、创一流”的办学宗旨，坚持“品德好、学习好、有专长”的育人目标，让每个孩子都能体验到成功的快乐。
为秉承我县书画传统，弘扬中华优秀文化，我校自创办以来，一直高度重视写字教育，注重引导学生“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”。
我校深入贯彻落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》及《福建省教育厅转发教育部关于中小学开展书法教育的意见的通知》的精神，于2012年1月提出了创建“省级写字教育实验校”的申请。
申报以来，我校董事会、校务会高度重视，全面部署，深入开展“省级写字教育实验校”创建工作。
现将创建工作情况汇报如下：一．抓组织管理，提高对汉字书写规范化的认识1．加大宣传力度。
学校是规范用字的重点领域，培养学生具有良好规范汉字书写素质是认真贯彻教育方针的重要内容和培养合格人才的职责。
我校历来重视写字教育，充分利用学校网站、广播、宣传栏、黑板报等大力宣传规范汉字书写教育的重要意义。
今年3月初还举行了“创建省级写字教育实验校启动仪式”，结合我校实际，进一步明确了书写教育的重要性，营造起了浓厚的书写氛围。
通过广泛的宣传，使广大师生认识到开展好规范汉字书写教育，让学生正确掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生的意志力、行为习惯、个性及道德情操等非智力因素，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感、陶冶情操、培养审美能力，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养、传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。
2．健全管理机制。
我校成立省级写字教育实验校创建工作领导小组，由校长任组长，学校行政领导及各年段长为组员。
第六届广东省学生规范汉字书写大赛获奖名单
韶关市五中
王纪舜
清远市清城区后街中学
潘彤
韶关一中实验学校
徐浩
清远市清城区后街中学
朱美豫
河源市河源中学
肖宇轩
清远市清城区松岗中学
谢煊烺
河源市连平县第一初级中学
陈蜀
潮州市高级实验学校
邓峥
河源市连平县第一初级中学
陈暖媛
潮州市鸿程中学
江键
梅州市大埔县大埔中学
黄凌峰
潮州市金山实验学校
罗年富
梅州市大埔县虎山中学
深圳市龙华新区观澜二小
许茜
中山市西区沙朗小学
张妙豪
深圳市龙华新区新园学校
廖婉琳
中山市三乡镇雍陌小学
赵孟捷
深圳市龙华新区同胜学校
莫钰华
中山市东升求实学校
邓雅云
深圳市罗湖区水田小学
夏珺滢
中山市杨仙逸小学体育路学校
黄弋桓
珠海市香洲区第十九小学
胡莹珊
中山市石岐中心小学
温家铖
佛山市南海区大沥镇盐步中心小学
苏子琳
茂名市高州市文明路小学
陈晓芳
顺德区容桂南环小学
张越
茂名市高州市文明路小学
李静
顺德区容桂城西小学
赖博
茂名市文明路小学
黄锦途
顺德区容桂振华小学
杨耿铨
茂名市第六小学
欧阳晓彤
顺德区富教小学
邓昊朗
肇庆市第十六小学
李雪晶
韶关市始兴县沈所中心小学
江炀铭
肇庆市广宁县南街镇新城小学
付森高
韶关市曲江区沙溪中心小学
梁能楷
蔡沐霖
潮州市金山实验学校
江昊
梅州市大埔县埔北中学
苏艾莎
获奖情况范文(热门14篇)
获奖情况范文1关于注意事项方面需要注意两个问题，第一，就是要对获得的奖励进行份量方面的说明，当然如果份量属于中下等则不用做任何说明，但是如果份量很高一定要做说明，因为你获得的奖励不像英语四级证书那么普遍，而是比较特别的奖励或者能够获得此项奖励的人少之又少，比如参加全国奥林匹克数学竞赛获得了一等奖，很少有人可以获得这样的奖励，不说明其份量多可惜，丧失了这么大一个优势，这种优势有可能使得你在面对实力差不多的对手时起到了一锤定音的作用，因为你能够获得如此之高的荣誉就足以说明你的能力多强。
第二，要不要说明获得奖励的时间?如果属于单一性的奖励是不用说明时间的，比如英语四级证书只需你获得一次就够了，既然有就不用说明时间了。
如果是可重复的奖励也不用说明时间，比如在大学了获得了六次奖学金，说个数量就够了而不用把每次获奖的时间说清楚。
其实不管什么样的`奖励都不用说时间，比如你在十年前获得了某个重大奖励，难道你告诉人家这是十年前获得的?那么它的影响力就会大打折扣的，因为时间太远了，好比十年前你拥有百万资产一样但是现在你是个穷光蛋，那么十年前的事情能够说明什么?关于技巧方面则主要在于如何作秀，比如你获得的某个奖励份量度并不高，但是你获得过三次，你可以在简历里说连续三次获得了某个比赛的冠军，这样人家会以为你有多厉害居然能够蝉联某个比赛的冠军。
1、获奖情况怎么写?简历中获奖情况的写作，也有一定的技巧性。
一般来说，咱们在写作时遵循着获奖时间：所获奖项的格式。
在延续这个传统格式之外，小编建议大家最好能在后边加上一些简单的描述。
面试官不是包打听，不可能了解所有比赛、发奖机构的实际情况。
而加上简单的描述，也能提高奖项的权威性。
还有一点，除了按获奖时间排列之外，在写作此部分时，还可以按照所获奖项的重要性进行排序。
将含金量高的放在前面，将凑数，可有可无的放在后边。
方便HR阅读。
2、写几条最合适?院校奖学金、专业荣誉证书、兴趣爱好奖励……即使再不济，零零散散的也能凑上不少。
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镇沅按板中学师生喜获省级书法、征文竞赛奖
镇沅县按板镇中学教师向紹和报道
镇沅县按板镇中学多年来领导高度重视素质教育，注重通过丰富多彩的活动，培养师生的综合素质，人文素养。
积极组织参加各种各类的书法、文学作品竞赛活动，增强学生的竞争意识，促进书法、作文教学，以提高质量。
语文教师在教学中重视书写、作文教学研究，在书写、作文教学方面下了很大的功夫，多年来教育、教学成绩突出。
近日，在2013年云南省教育学会书法教育专业委员会组织的云南省首届“教科杯”书法竞赛评选活动中：
按板镇中学教师杨诚、赵正荣、徐梦芸获省级书法竞赛三等奖。
学生艾成艳、刀灿林获省级书法竞赛二等奖，指导教师罗正雄。
在省级“我的中国梦” 征文竞赛评选活动中：
学生王怡婷获省级征文竞赛三等奖，指导教师吴敏。
学生阳金菊获省级征文竞赛三等奖，指导教师肖海玲。
2014年3月4日。