2013年日常要养成良好的学习习惯每日一讲(6月11日)
良好的学习习惯 小学教育的基石
良好的学习习惯小学教育的基石良好的学习习惯：小学教育的基石在小学阶段，培养良好的学习习惯对于孩子的学习成绩和未来发展至关重要。
良好的学习习惯不仅仅可以帮助孩子提高学习效率，还可以培养他们的自律、合作和批判性思维能力。
因此，小学教育应该注重培养孩子良好的学习习惯，以此作为其教育的基石。
首先，对于小学生来说，良好的学习习惯包括良好的时间管理和学习计划制定能力。
在小学阶段，教师和家长应该帮助孩子建立每天规律的学习时间表，并教育他们如何制定合理的学习计划。
这样一来，孩子们能够养成按时完成作业和复习的良好习惯，提高他们的学习效率。
其次，培养良好的学习习惯还需要注重培养孩子们的自律能力。
自律是指孩子们能够自觉地约束自己的行为，不受外界干扰，并能够按照既定的学习计划进行学习。
教师和家长可以通过激励和奖励的方式来促使孩子们养成良好的自律习惯，同时，他们也应该是孩子们的榜样，以身作则，养成孩子们自律的好榜样。
此外，合作学习是培养良好学习习惯的另一个重要方面。
在小学教育中，教师可以通过组织小组讨论和合作项目等方式，让学生们学会与他人合作、分享和沟通。
通过与他人合作，孩子们能够培养团队合作和集体意识，发展他们的社交能力和解决问题的能力。
最后，批判性思维也是良好学习习惯的重要组成部分。
小学教育应该注重培养孩子们独立思考和分析问题的能力。
教师可以通过提问、讨论和解决问题的方式来激发孩子们的批判性思维，让他们能够主动思考问题，发现问题，解决问题，并在学习中不断提高。
总结起来，良好的学习习惯是小学教育的基石。
教育工作者和家长应该共同努力，培养孩子们良好的学习习惯，帮助他们提高学习效率，培养他们的自律、合作和批判性思维能力。
只有如此，孩子们才能够更好地适应未来的学习需求，为自己的未来发展打下坚实的基础。
教育就是要养成良好的学习习惯
教育就是要养成良好的学习习惯著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成良好的学习习惯。
”而预习是学生良好的学习习惯之一，它在学生的学习过程中起着十分重要的作用。
学生只有养成了良好的预习习惯，才能成为学习的主人。
一、让预习成为习惯，应当遵循以下原则1.激发预习动机的原则。
现代教育心理学认为：学习动机是搞好学习的前提条件，搞好预习是有效激发学习动机的方法之一。
达到预期的预习效果，教师的指导是关键。
如预习内容的难易、时间长短的限制要适度。
要求过高，超越了学生的可接受性，成功无望，自然难有兴致；要求过低，缺乏探讨性，学生无需努力，也难有高昂的情绪。
多给学生表现的机会，采取活泼有趣多变的预习方式，能激发学生尝试的欲望，从而以更大的热情投入学习。
2.促进学生发展的原则。
教学的出发点和归宿，都以促进学生全面和谐发展为目标。
预习内容的设计兼顾认知、理解、评价、鉴赏、运用等不同层次的目标，并且有计划地设计启迪智能发展的练习，培养学生的创新思维。
有意识地培养学生“自得”知识的能力，指导学生利用已有的注释和工具书自己能读书，根据自己的观察和思维自能作文。
魏书生说：“语文教学的主要任务是培养学生的自学能力。
”让学生凭借自己的潜力去获取新知识，锻炼新本领。
3.点面结合的原则。
就预习内容而言，涉及作家、作品、字词句篇等知识比较多，又不能把课堂教学中的所有问题通过预习全部解决，学生预习的时间也有一定的限制，因此，预习内容必须点面结合。
4.及时反馈的原则。
教学目标的实施，需要了解学生的认知基础和预习程度，以便及时调整下一步的做法，一步一步地接近目标。
在这个过程中，教师及时了解预习的结果，根据反馈的信息，及时调整自己的教学方案，找到学生的兴奋点，使学生的思维始终处于活跃的状态中，从而激发出学生强烈的表达欲望，引起学生的学习兴趣，树立学生的自信心，使学过的知识印象深刻，记忆牢固。
二、让预习成为习惯，就要指导学生学会预习1.精心设计预习提纲。
培养学生良好的学习习惯
培养学生良好的学习习惯
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。
古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。
我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。
而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。
良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。
古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。
”教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。
小学生如何养成良好的学习习惯
小学生如何养成良好的学习习惯对于小学生来说，养成良好的学习习惯是至关重要的。
好的学习习惯不仅能提高学习效率，还能为未来的学习和生活打下坚实的基础。
那么，小学生应该如何养成良好的学习习惯呢？首先，要培养按时完成作业的习惯。
每天放学回家后，第一件事应该是完成老师布置的作业。
在做作业之前，要先整理好书桌，把需要用到的书本、文具准备好。
做作业的时候，要专心致志，不能一边做一边玩。
遇到不会的题目，可以先自己思考，如果实在想不出来，再向家长或者老师请教。
完成作业后，要认真检查一遍，看看有没有错误或者遗漏的地方。
其次，要养成预习和复习的习惯。
预习可以让孩子在上课的时候更容易理解老师讲的内容，提高学习效率。
预习的时候，要把新课文读一遍，了解大致的内容，把不懂的地方做个记号。
复习则可以帮助孩子巩固所学的知识，加深记忆。
每天晚上睡觉前，可以把当天学过的知识复习一遍，每个周末再把本周学过的知识进行系统的复习。
另外，要培养阅读的习惯。
阅读可以开阔孩子的视野，增长知识，提高语言表达能力和写作能力。
家长可以根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的书籍让孩子阅读。
刚开始的时候，可以选择一些图画多、文字少的绘本，逐渐过渡到文字较多的书籍。
每天要保证一定的阅读时间，可以是半个小时或者一个小时。
读完书后，可以让孩子讲讲自己的感受和体会，锻炼他们的思维能力和表达能力。
还有，要养成认真听讲的习惯。
在课堂上，要集中注意力，认真听老师讲课，积极回答问题。
不能做小动作，也不能和同学交头接耳。
如果有没听懂的地方，要及时举手提问。
为了提高课堂听讲的效率，孩子可以在上课前先预习一下要学的内容，这样就能更好地跟上老师的思路。
再者，要养成善于思考的习惯。
学习不仅仅是死记硬背，更重要的是要理解和思考。
遇到问题的时候，要多问几个为什么，尝试自己寻找答案。
家长和老师可以引导孩子从不同的角度去思考问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
此外，要养成整理错题的习惯。
引导小学六年级学生养成良好的学习习惯
引导小学六年级学生养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对小学六年级学生的学习和未来发展具有重要意义。
良好的学习习惯不仅能够提高学习效果和学习兴趣，还能够培养学生的自律和坚持能力。
那么，如何引导小学六年级学生养成良好的学习习惯呢？1. 确立目标与计划在引导小学六年级学生养成良好的学习习惯时，首要的一步是帮助他们确立学习目标和制定学习计划。
学生应该明确每天的学习任务，并按照一定的计划进行学习。
可以将学习目标列于每日学习计划表中，有针对性地完成每项任务。
2. 制定学习时间表良好的学习习惯离不开合理安排学习时间。
学校应该为学生制定统一的学习时间表，明确每天的学习时间段和科目安排。
同时，鼓励学生在课余时间自主安排学习，合理分配时间，避免拖延和浪费。
3. 培养自主学习能力小学六年级学生已经接近初中阶段，需要逐渐培养自主学习的能力。
在学习时，教师和家长可以给予一定的自主选择权，让学生根据自身情况自主决定学习的顺序和方式。
同时，鼓励学生独立解决问题，提升他们分析和解决问题的能力。
4. 建立学习环境良好的学习环境对学生的学习习惯有着重要影响。
学校和家长应共同努力，为学生创造一个安静、整洁和有利于学习的环境。
学校可以提供安静的自习室，家长可以为学生提供宽敞明亮的学习空间，让学生有一个专注于学习的场所。
5. 培养良好的作息时间良好的学习习惯与良好的作息时间密不可分。
学校和家长应共同关注学生的作息时间，确保学生有充足的休息和睡眠时间。
每天固定的作息时间能够帮助学生保持精力充沛和注意力集中，提高学习效果。
6. 激发学习兴趣学习兴趣是学习的最好推动力。
学校和家长应注重培养学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学方法，激发学生的求知欲。
可以引导学生阅读富有趣味性的书籍，组织实践活动，让学生在实践中体验到知识的魅力。
7. 奖惩相结合在引导学生养成良好的学习习惯时，奖惩制度是一种有效的管理手段。
学校和家长可以根据学生的学习表现，给予适当的奖励和惩罚。
六年级学生应该如何培养良好的学习习惯
六年级学生应该如何培养良好的学习习惯对于六年级的学生来说，正处于小学阶段的关键时期，良好的学习习惯对于未来的学习和成长至关重要。
那么，应该如何培养这些习惯呢？首先，要有规律的学习时间安排。
每天固定一个时间段专门用于学习，比如放学后先完成作业再玩耍。
这样可以让身体和大脑形成习惯，到了那个时间就自动进入学习状态。
同时，也要合理分配好每门学科的学习时间，避免偏科。
比如，可以周一至周三分别安排语文、数学、英语的复习和预习，周四和周五则用于其他副科的学习。
制定一个详细的学习计划也是必不可少的。
根据每天的课程表和作业量，把学习任务分解成一个个小目标，写在本子上或者贴在显眼的地方。
比如，晚上 7 点到 8 点完成数学作业，8 点到 8 点半背诵语文课文。
每完成一项就打个勾，这样不仅能清楚地看到自己的学习进度，还能增加成就感，激励自己继续努力。
预习和复习是两个非常重要的环节。
预习可以让学生在上课前对新知识有个初步的了解，知道哪些地方是重点和难点，带着问题去听课，效果会更好。
比如，在预习数学新课时，可以先把书上的例题自己做一遍，不会的地方做个记号，上课的时候重点听老师讲解。
复习则可以帮助学生巩固所学知识，加深记忆。
每天完成作业后，花半个小时左右的时间，把当天学的内容回顾一遍，每周再进行一次总结性的复习。
做好课堂笔记也是一种良好的学习习惯。
六年级的课程内容逐渐增多加深，光靠脑子记是不够的。
把老师讲的重点、难点和自己容易出错的地方记录下来，课后再进行整理和复习，能够提高学习效率。
但是，做笔记不是把老师说的每一句话都抄下来，而是要有选择、有重点地记录。
比如，语文老师讲解课文的中心思想和写作手法时，就要认真记录下来。
认真完成作业是对学习效果的检验。
做作业的时候要保持专注，不要一边做一边玩。
遇到不会的题目，先自己思考，如果实在想不出来，可以向家长或者同学请教，但不能直接抄袭答案。
做完作业后，要认真检查一遍，看看有没有错别字、计算错误等问题。
第三周：《养成良好的学习习惯》
老师们、同学们，早上好！我今天国旗下讲话的主题是《养成良好的学习习惯》。
孔子说：少成若天性，习惯如自然。
意思是说，儿童时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变。
学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。
良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。
那么，作为一名小学生，如何培养良好的学习习惯呢?我认为：一是要养成良好的文明习惯。
文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等习惯。
这几个方面都是人外在美的表现。
我们应该时时注意自己的外部形象，做到仪表整洁，举止端庄，有博雅品质。
二是要养成遵守纪律的习惯。
纪律是人类文明的重要标志，是公共生活中具有强制性的行为规则，严守纪律是现代人应有的素质，遵规守纪是同学形成良好品德的需要，也是同学们学习科学文化知识的重要条件。
三是要养成良好的生活习惯。
有节奏、有规律的生活，会提高人们的学习、劳动效率，不会休息就不会学习。
同学们要学会安排自己的时间，努力培养“今日事，今日毕”的习惯，学会善于利用点滴时间，合理安排学习、娱乐、休息。
四是要养成良好的学习习惯。
学习是长期艰苦的脑力劳动，是青少年的主要任务。
良好的学习习惯是良好学习成绩的先导。
同学们正处于长知识、长身体的时期，你们朝气蓬勃，记忆力强，有了好的学习习惯，就肯定能提高学习效率。
五是要培养劳动的习惯。
劳动可以培养人的吃苦精神、战胜困难的毅力，提高解决问题的能力，并增长聪明才智，促进身心健康发展。
同学们，现在，你们正处于人生的最为关键的时期，这一时期的行为习惯的养成，将会潜移默化地影响自己一辈子。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”现代教育家魏书生说过：“行为养成习惯、习惯形成个性、个性决定命运。
”同学们，让我们从身边的小事做起、从现在做起，严格遵守学校的各项规章制度，自觉养成良好的行为习惯，在蓬朗小学这片土地上健康、茁壮地成长！谢谢大家！。
从小养成良好的学习习惯-讲话稿
从小养成良好的学习习惯各位同学：大家上午好！今天老师国旗下讲话的题目是《从小养成良好的学习习惯》。
我国著名教育家叶圣陶爷爷曾说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。
小学一年级阶段是我们养成各种习惯的最佳时期。
在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅有利于提高学习效果，也有利于我们健康成长。
那么，我们应具备哪些良好的学习习惯呢?老师觉得首先要养成上课专心听讲的好习惯。
上课专心听讲包括看、听、想、做四个方面。
看：就是看老师演示、板书和动作；听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做：就是动手操作学具和做练习。
特别要注意思想不要开小差或做小动作。
其次要养成及时完成学习任务的习惯。
我们一定要做到：放学后回到家，第一件事情就是及时完成老师布置的家庭作业。
积极思考独立完成；作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净；作业前看清楚题目要求，作业后仔细检查，自觉验正；作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。
最后要养成课前预习、课后复习的习惯。
我们在每次上新课前要进行预习，对要学的知识作一个初步的了解，并把不懂的地方记下来，这样在上课时就可以带着问题听课。
课后及时复习，记忆清楚，当天的课当天复习，先全面复习再重点复习，遇到难题时反复复习，温故而知新，只有这样才能加深对课文内容的理解，知识才能掌握得更扎实。
总之，良好的习惯可以陶冶一个人的情操，佩利说过“美德大多存在于良好的习惯中。
”因此，从小培养良好的学习习惯，有利于提高我们自身的学习效率，更有利于培养我们现在认真做事、未来认真做人的美德，使我们终生受益。
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2013年日常要养成良好的学习习惯每日一讲（6月11日）每日一讲：
(单项选择题)
1、(C)不包括在客户服务的三个层次内。
A、动态的
B、表现的衡量
C、信贷支持
D、客户服务的哲学
2、物流系统组成的三要素是(BCD)
A、信息
B、输入
C、输出
D、处理
3、不属于物流系统的支撑要素是(BD)
A、体制、制度
B、运输
C、法律、法规
D、保管
4、(C)是物流系统的增值服务功能之一
A、运输
B、存储
C、便利性服务
D、包装
5、物流系统是(C)系统。
A、简单
B、静态
C、复杂
D、单目标
6、分拣，拣选，集货，组配与(1)assembly (2) sorting (3)goods celection (4)order picking 的对应关系是(C)。
A、4321
B、3214
C、2431
D、2341
7、物流系统的功能根据系统的性质，具体内容不同。
它的功能包括(ABCD)
A、输入
B、处理(转化)
C、输出
D、限制(制约)
8、客户服务的重要因素是(ABCD)
A、时间
B、方便
C、沟通
D、可靠性
9、库存、经常库存、安全库存与(1)inventory(2)Safety Stock(安全库存)(3)Cycle Stock(经常库存)的相应关系应该是(C)。
A、123
B、231
C、132
D、321
10、(A)是现代物流系统的核心要素、第一要素。
A、劳动者要素
B、资金要素
C、物的要素
D、以上都不是
11、回收物流合理化的作用在于(ACD)
A、节约资源
B、提高竞争力
C、经济效益
D、保护环境
12、下列术语中与配送相关的是(AD)
A、Joint Distribution(共同配送)
B、In bulk(散装化)
C、Cross Docking(直接换装)
D、Distribution Center(配送中心)
13、我们可以享受瑞士生产的咖啡，购买法国的时装是因为物流过程增加了产品的(B)
A、时间效用
B、空间效用
C、信息效用
D、品种效用
14、用户企业从供应商市场购进各种物资而形成的物流是属于(B)
A、第一方物流
B、第二方物流
C、第三方物流
D、第四方物流
15、供应链不仅是一条连接供应商到用户的(ABC)，而且也是一条增值链。
A、物料链
B、信息链
C、资金链
D、以上都不是
16、我们可以享受瑞士生产的咖啡，购买法国的时装是因为物流过程增加了产品的(B)
A、时间效用
B、空间效用
C、信息效用
D、品种效用
17、关于供应链的说法，正确的有(BC)
A、供应链管理的重点是供应链元素、目标和方向
B、供应链中的流包括物流、资金流和信息流
C、实现供应链的效率需要准确及时的信息
D、供应链越简单，对信息的要求越高
18、当企业产品改型换代或品种发生变化时，生产过程应具有较强的(A)。
A、应变能力
B、计划能力
C、控制能力
D、衔接能力
19、下列哪些术语与货物进出口报关有关(ABCD)
A、Customs Declaration(报关)
B、Shipping Agency(船务代理)
C、Boned warehouse (保税仓库)
D、Customs Broker(报关行)
20、物流系统的增值服务功能包括(ABCD)
A、延伸服务
B、快速服务
C、便利性服务
D、低成本服务
21、物流在流通中主要解决商品在生产与消费之间的(BC)
A、所有权间隔
B、场所间隔
C、时间间隔
D、心理间隔
22、用(ABCD) 的指标来衡量客户服务的表现。
A、定单及时率
B、定单完整率
C、账单准确率
D、定单完成的准确率。