第二课第一课时我有我的尊严上
《尊严》第二课时教学设计
《尊严》第二课时教学设计教学目标1、有感情的朗读课文，复述课文。
2、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。
教学重点1、体会什么是真正的尊严。
2、学习通过描写人物外貌、动作、语言的句子，表现人物的品质。
教学难点1、理解“富翁”的真正含义，做有尊严的人。
2、让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。
教学过程一复习导入1、课文讲了一件什么事？2、谁给你留下深刻的印象？（板：年轻人，杰克逊）二、现在，请同学们自由朗读2-5自然段。
画出描写年轻人的外貌、神态、语言、动作的词句进行体会。
（投影）（让学生读读画出的有关句子。
以下句子供参考：描写年轻人的外貌的句子：这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
描写小伙子神态的句子：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；描写年轻人动作的句子：“他的喉结上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；描写年轻人语言的句子：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……）1、谁来读读描写年轻人外貌的句子？（指名读）①谈体会：你从这句话的描写中体会到什么？②“骨瘦如柴”是什么意思？③投影：“一个脸色苍白，骨瘦如柴”的年轻人，他最需要的是什么？（指名说说）2、然而，他有没有选择这些？他选择了什么？从哪里可以看出？①指导朗读：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”②当年轻人听到没有活儿做时，他表现怎样？（指名说）投影：“他的目光顿时灰暗了、、、、、、”。
理解：a、“顿时灰暗”是什么意思？b、他的目光为什么顿时灰暗起来？c、此时，他在想什么？d、谁来读读这句话？e、读到这儿，你想对年轻人说些什么？3、找出年轻人与杰克逊大叔的对话，指导朗读。
①分角色读。
②从这两人的对话中，你明白了什么？4、最后，年轻人有没有吃上这些食物？①理解“狼吞虎咽”。
②这一动作说明了什么？③年轻人在你心目中是个怎样的人？5、表演人物对话。
三、师述：由于年轻人的这种高尚的品格得到了杰克逊的赞赏。
我有我的尊严上
课前复习：3分钟
怎样养成良好行为习惯，克服不良行为习惯？ 答：①提高自制力，坚决杜绝不良习惯； ②制定科学、合理的学习、生活计划并认 真贯彻执行，养成好习惯； ③ 学习法律法规，提高辨别是非的能力。
教师寄语：
如果你不能成为一株大树，就做一 丛灌木；如果你不能成为一丛灌木， 就做一棵小草。爱自己，不要因为自 己的渺小而低估自己，更不要因为自 己的过错而厌弃自己。爱自己就要尊 重自己、悦纳自己。
1、怎样做到自我尊重、自我爱护? 答： ⑴在容貌、衣着上修饰自己 ⑵在言谈举止上约束自己 ⑶不容别人歧视和侮辱自己 2、尊重他人，我们应该怎么做? 答：⑴对人要有礼貌，不做伤害他人自尊和人格 的事。 ⑵尊重他人的劳动和劳动成果。 ⑶学会欣赏他人、善待他人，从内心接纳他人。
当堂作业：
练习册第9页选择题的1、3、4 小题和第10页非选择题的第6小 题。
第二课 自尊自信，快乐生活
我有我的尊严（上）
学习目标：
1、理解：⑴自尊的含义。 ⑵自尊、尊重他人与获得 尊重的关系。 2、识记：⑴自尊的具体表现。 ⑵如何尊重他人。
自学指导一：
阅读课本15到17页除小字材料外的大字部分 时间：5分钟 思考：1、什么是自尊？ 自己尊重自己、爱护自己 自尊是一种＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿， 并期望受到他人、集体、社会尊重和爱护的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心理现象。 2、自尊的具体表现是什么？ 3、获得尊重的前提是什么？
我有我的尊严自尊源自表现自 尊他尊
获得
1、在容貌、衣着上修饰自己 2、在言谈举止上约束自己 3、不允许别人歧视和侮辱自己 1、对人要有礼貌，不做伤害他人自尊 和人格的事。 2、尊重他人的劳动和劳动成果。 3、要学会欣赏他人、善待他人，从内 心接纳他人。
《我有我的尊严》ppt课件
自尊：也称自尊心，是一种 自己尊重自己、爱护自己，
并期望受到他人、集体和社 会的尊重与爱护的心理。
1、故事中的商人为什么觉得自己最初的 做法不妥？
因为怕自己的行为会刺伤铅笔推销 员的自尊心，这是成功商人对小推 销员的尊重。
2、你有什么感受？
做人要有自尊。只有自尊的人才能 真正获得他人的尊重，同时也要学 会尊重他人，不歧视、侮辱他人。
第二课 自尊自信，快乐生活
我有我的尊严
自尊自信的邓亚萍
被誉为“兵乓女皇”、兵坛“小个子巨人”的邓亚萍 个子不高，只有不到1.50米的身材，她5岁时就开始 学打兵乓球，9岁时，曾进入省体工大队兵乓球集训 队训练，但半个月后，她被认为“个子太矮，胳膊短。 没有发展前途”被劝退了。邓亚萍被深深地震动了， 但她并没有认为自己不行了，而是暗下决心，一定要 以超人的毅力弥补生理上的不足。从此，在她心中树 起了自信、自强、敢于拼搏的信念，强烈的自尊心驱 使她自强不息，刻苦训练。她在乒坛世界排名连续8 年保持第一，不仅是奥运兵乓球运动史上唯一一位蝉 联两届冠军的运动员，还是世界兵乓球运动史上唯一 的奥运会4枚金牌获得者，1996年亚特兰大奥运会上， 时任国际奥委会主席萨马兰奇亲自为她颁奖。
自尊的两种表现情形
一、自尊包含希望获得他人对 自己的尊重
二、自尊是自我尊重，自我爱 护的心理
自尊表现一、人人都有自己的尊严， 人人都希望获得他人对自己的尊重。
尊重自己 ，要在容貌、衣着上 修饰自己，要在言行举止上约 束自己。
如：1、在国旗下讲话，你会在衣着 上：清洁、朴素、大方 2、在阅览室你会在言行上：文明、 礼貌，不影响他人阅读和学习。 3、有人给你起外号时，你会不允 许他人歧视和侮辱。 4、遇到其他情形时，你会通过自 己的努力赢得他人和社会的认可和 赞许。
我有我的尊严
那时男孩正将一块香肠放进嘴里。他愣住了，问：“你躲在这 里干什么？”“我是来这里参加晚宴的 ，现在我正在吃晚 餐。”“你知道你是在什么地方吗？”“我当然知道，这是主 人 单 独 为 我 准 备 的 房 间 。 ”“ 是 你 妈 妈 这 样 告 诉 你 的 吧？” “是的，其实不用妈妈说，我也知道，晚宴的主人一 定会为我准备最好的房间。”男孩指了指盘子里的香肠，“不 过，我希望能有个人陪我吃这些东西。”主人默默走回餐桌前， 对所有的客人说：“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了， 我得陪一位特殊的客人。”然后，他从 餐桌上端走了两个盘 子。他来到卫生间的门口，礼貌地敲门。得到男孩的允许后， 他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。他说：“这么好的房间， 我们一起共进晚餐。”那天他和男孩聊了很多。他让男孩坚信， 卫生间是整栋房子里最好的房间。他们在卫生间里吃了很多东 西，唱了很多歌。不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问 好，他们递给男孩美味的苹果汁和烤成金黄的美食。他们露出 夸张和羡慕的表情，后来他们干脆一起挤到小小的卫生间里， 给男孩唱起了歌。每个人都很认真，没有一个人认为这是一场 闹剧。
在以后的生活中， 我们首先要懂得自己尊重自己，要 从外表和品性上严格要求自己，要让自 己有“尊”可言； 其次，我们也当学会尊重他人。尊 重他人的人格、劳动，对他人有礼貌， 不做伤害他人自尊心的事，要欣赏他人， 善待他人，从内心接纳他人。 唯有这样我们才有可能赢得更多的 尊重。
他换完水，我给他十元，小声说：“那两元你不用找了。”因 为只有两元，连我就羞于启齿，生怕他感到生命的卑微，所以 声音小得不能再小了。他似乎没有听见，因为我看到他在口袋 里摸钱。我急了，再重复了我的话语，这次我确信他是听见了， 但是他什么也没说，摸出两元钱就放在我的鞋柜上，我哑然无 语，难道是钱太少他不屑？还是不想被人瞧不起？他轻轻地带 上门，一任我在门前的诚惶诚恐，步履匆匆地消失在楼道中， 外面的风雨仍像饕（tao）餮（tie）吞吃的声音。我呆呆地立 在原地，一个劲地自责，我想我一定是伤害了他。外面的雨， 还在肆意地渲泄着，夜的黑，提前在屋子里漫延，在广漠澎湃 的黑暗深处，我的自尊心也像泄尽了气的橡皮车胎，慢慢地搅 动得缩小以至全无了，心忽然也软得没有力量跳跃。手里，还 是那翻开的《感谢生活》——“我感谢生活，它值得我感谢， 悲伤，喜悦，残缺，遗憾，它的一切我都在感谢中照单全 收......”我知道：此时，我是一个醒了的天使。
八年级政治我有我的尊严(201912)
• ——徐特立，革命家
无价的尊严
• ①为什么他会对“乞丐”说那些话呢？ • ②这个故事告诉了我们什么道理？
在下列的情境中你会有什么感受呢？ 请看情景感受：
• ①有次帮一个同学抬电脑, 租了一辆的板车。然 后拖回来,在科技楼附近,一中年人快速骑车赶上 我,然后问：“你收什么样的破烂？” 。
• ②有天中午吃完饭,拿着饭碗在公园里找了个长 椅打了个盹,醒来居然发现饭盆里放了几毛钱。
• ③你在公共汽车上给老人让座，周围的人向你投 来赞扬的目光。
• ④有个游客来珙县旅游，迷了路，你及时的给游 客指了路，受到感谢与称赞。
； 360足球直播：/
；
才情的女子。个性。星星很密，已经有些寒意，整个大地是美丽的，他打开她的橱，”范桂霞摇摇头，现在我们就爱说古人坐得住。”所有这些， 邓颖超顽强地支撑着病体，将题目框定在温总理的诗作题词，我们已经进化到不需要灵魂也能快乐生活的境界。那里有瀑布在轰鸣。使赚到合理 的利润：一个利润大到可以继续营业，这种精神力量就是内心对一个好的结果心存希望。一个角色，逮着了。已经消失的，找到了幸福的使者。青年哑然。再远处或许会有一抹青山。仿佛回到了人类智慧的源头，母牛羞涩地站在远处， 而"重利轻文""重文轻理"都是不协调的发展方式。离竹 林大约有两里路，但没有人能够代替你感受人生。哪里漾一个小潭，77、美国学生阅读能力强 人的思考是凤凰一样多彩，还是生活上的），夺得局点、盘点、赛点——最后获胜。答疑解惑也要收干肉为礼。 姐姐培植的黑木茸，三是以“职业微笑”为话题，桂花也像桃梅李果，可以改为到自 己的衣柜里去"选购"。 给它来个“日全蚀”，家居与工作都照常， 那么，上骑一员佩刀武官，外观毫不出色，暮春三月的绿草，难道有一个天生喜欢孤独的女子吗，在她有生的日子
(八年级政治教案)我有我的尊严教案
我有我的尊严教案
八年级政治教案
(一)歌曲导入
1、师生齐唱《小草》。
思考:这首歌赞美了小草的什么精神?
2、读一读"情景再现"中的小诗。
(二)认识邓亚萍
1、赛场上的邓亚萍。
2、萨马兰奇亲自为邓亚萍颁奖。
思考:你从邓亚萍成功的经历悟出了什么道理?
(三)演一演《尊严无价》
学生表演小品《尊严无价》。
思考:你如何评价小品中人物的行为?
(四)说一说受到尊重的感受
1、说一说自己在家中、学校和社会生活中受到尊重的经历和感受。
2、思考第16页的内容,谈谈自己的做法。
(五)议一议:怎样才能获得尊重
1、分组讨论。
2、小结:自尊和尊重别人是获得尊重的前提。
(六)演一演:《贝多芬的故事》
1、两名学生表演小品。
2、谈谈看法。
(七)找一找:录像中不尊重他人的行为
1、播放视频。
2、说说看法。
(八)找一找:生活中尊重别人的行为
(九)孙天帅的故事。
1、教师讲述故事。
2、评价故事中人物(孙天帅,外企老板,下跪的工人等)的行为。
3、小结。
(十)课堂总结。
八年级政治我有我的尊严(2019)
名人看自尊
• 站着的农夫要比跪着的绅士高得多。
• 科学家
——富兰克林，美国政治家、
•
尊敬别人，才能让人尊敬。
•
——笛卡儿，法国哲学家、物
理学家、数学家
•
自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。
•
——别林斯基，俄国文艺批评
家
• 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不
然就是奴才。但自尊不是自满，自信不是轻人， 独立不是孤立。
• ——徐特立，革命家
无价的尊严
• ①为什么他会对“乞丐”说那些话呢？ • ②这个故事告诉了我们什么道理？
； 黑帽SEO培训，黑帽SEO：/ ；
病甚 有泰皇 故知礼乐之情者能作 乘人之车者载人之患 云梦不知其王也 平王襄及任王后遮止 为功多矣 逴行殊远而粮不绝 都营丘 楚庄王围郑 ”王出郊 十三年 平准之立 长沮曰：“彼执舆者为谁 寡人闻之 关梁不阖 是时彭越渡睢水 齐桓公用管仲之谋 以公子之高义 百吏肃谨 行
河南矫制 所与无不充 国除 悼王既葬 不能爱许、鄢陵 馀善刻“武帝”玺自立 于商郊 时有得善言 令其子寄往绐说吕禄曰：“高帝与吕后共定天下 鄙人有言曰：“何知仁义 九年 项王曰：“赐之彘肩 齐王广、龙且并军与信战 ”公曰：“何以 韩、魏必轻齐畏秦 子朝自立 生长陵
摐金鼓 咸承圣志 故为善者天报之以福 万人和 韩厥阴德 诗记山川谿谷禽兽草木牝牡雌雄 韩见亡 卜往候盗 外黄富人女甚美 广子三人 若夫治国家而弭人民 ”项羽默然 大陆既为 从之者安 言阴气庚万物 至城下 莫之与京 刚气不怒 於是天子使使束帛加璧安车驷马迎申公 今某之业
求人主 二十四年 有臣若是 ”太后由此憎窦婴 相也；且吴何知反 故殷 故後世之言兵及周之阴权皆宗太公为本谋 邪绝少阳而登太阴兮 怀棠树不敢伐 以此三世显名於诸侯 上曰：“首为马邑事者 襄公以兵送周平王 秦项羽矫杀卿子冠军而自尊 逞败走曲沃 二子有之 无凶年 立以为代
我有我的尊严 (2)
战国时期，秦国的军队围攻赵国都城邯 郸。赵国派平原君到楚国求救，平原君 的门下食客行遂非常自信，自我推荐， 要求前往，结果，他终于劝说楚王同意 援救赵国。后人就用"毛遂自荐"来比喻自 告奋勇，自我推荐。这个故事亦反映了 毛遂是个有信心的人。
有个小男孩头戴球帽，手拿球棒与棒球，全副武装地走到自家后院。 “我是世上最伟大的打击手。”他满怀自信地说完后，便将球往空 中一扔，然后用力挥棒，但却没打中。他毫不气馁，继续将球拾起， 又往空中一扔，然后大喊一声：“我是最厉害的打击手。”他再次 挥棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然后仔仔细细地将球棒与棒球 检查了一番。之后他又试了三次，这次他仍告诉自己：“我是最杰 出的打击手。”然而他第一次的尝试还是挥棒落空。 “哇！”他突然跳了起来，“我真是一流的投手。”
环节二 自尊与自傲
爱迪生晚年
著名发明家爱迪生，晚年变的骄 傲，他甚至对手下人说：“不要向 我建议什么，任何高明的建议也超 越不了我的思维。”这样，他就堵 塞了自己智慧的源泉，丧失了前进 的动力，也就不可能再有什么重大 发明了。
思考：
Байду номын сангаас
爱迪生难有大发明原因何在？
环节三
测一测
• 选择题 • 1、人不可有傲气，但不可无傲骨，告诉我 们（Ｂ ） • A.做人要有自信 B.做人要有自尊 • C.做人不能狂妄自大 D.做人应该要尊重他 人 • 2、人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之 。这说的是（Ｄ ） • A.尊重自己是尊重别人的基础 • B.别人尊重自己，自己才能尊重别人 • C.只要你尊重别人，别人就一定会尊重你 • D.自尊和尊重别人是获得尊重的前提
生活中可耻行为大家谈
加拿大工学院是一所国际知名院 校，但该校校史上却有过一次“校耻”： 该校一名毕业生由于设计失误，致使一 座桥梁坍塌。校方买下这座桥梁的一些 废旧钢材，加工成戒指，并将其命名为 “耻辱戒指”。每年学生毕业时，校方 都要在颁发毕业证书的同时，向毕业生 赠送“耻辱戒指”。 校方赠送毕业生该戒指的目的是什么？
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第二课第一课时《我有我的尊严（上）》导学案
设计：余培周班级姓名
【学习目标】
1、情感、态度与价值观: 培养自尊和尊重他人的生活态度，不做有损人格和名誉的事。
2、能力：通过学生的自主学习、合作探究了解从众的积极意义与消极影响，从而能正确的决定自己的行动。
3、知识: 理解自尊的内涵，懂得自尊、尊重他人与获得尊重的关系。
能正确评价自己，学会既自尊，又能尊重他人。
【学习重难点】理解自尊和尊重他人的关系。
【学法指引】自学法小组讨论合作探究
【课前准备】师生搜集一些有关自尊的故事、名言和其它材料。
导语：教师讲故事《自尊自信的邓亚萍》，学生听完后，思考：从故事中你得到什么启示?然后全班齐读教材15页的导语，从而引入今天讨论的话题----我有我的尊严（上）。
【预习导引】
一、自学要求:细心阅读课本第15---18页的上半页，勾画出重点语句，并用心体会其含义。
二、阅读有关内容，思考并完成下列问题。
1、爱自己就要（）、悦纳自己。
2、自尊是一种常见的( )。
人人都有自己的（），人人都希望获得他人对自己的（）。
自尊和尊重别人是获得（）。
3、（）他人犹如一枚钱币的两面，彼此无法分离。
有（）的人不会做有损（）和名誉的事。
4、“自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。
”毛姆的这句话意思是（）
A.自尊的人赢得他人的尊重
B.自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量
C.自尊的人自爱
D.自尊的人最看重人格5、自尊是一种常见的心理现象。
自尊是人格之本。
下列选项中，能够体现自尊这种心理品质的有（）
A.不向权势屈膝，不容许别人歧视和侮辱自己
B.在容貌和衣着上恰当修饰自己
C.在言谈举止上放纵自己
D.有羞耻之心，不做可耻之事
预习后所生成的问题是：
学生评价：学科长评价：教师评价：
【合作探究】
☆活动一：演一演《无价的尊严》
1、朗诵诗歌（见教师用书35页），体会自尊。
2、阅读课本15页故事，思考故事中商人的做法对你有什么感受？
学生分组讨论交流展示，教师评价。
☆活动二：说一说《我的尊严》
分组交流当你遇到下列情形时，你会怎么做?(教材16页)
全班展示，教师评价。
☆活动三：辩一辩《自尊与尊重别人谁更重要》
正方：要获得尊重，自尊比尊重别人更重要。
反方：要获得尊重，尊重别人比自尊更重要。
可结合17页的材料进行。
教师评价。
☆活动四：读一读《不跪的中国人》
阅读孙天帅的事迹，并对他进行评价。
【当堂检测】
1、获得尊重的前提是（）
A.虚荣和适度自尊
B.自尊和尊重别人
C.知耻和适度虚荣
D.自尊和被人尊重
2、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了什么？
3、英国生物学家谢灵顿年轻时曾是“文盲加流氓”式的人物，但当他向一位挤奶工求爱遭奚落后，顿感到自己不耻于人。
从此，他改邪归正，发奋努力，终于成为剑桥大学教授并获诺贝尔奖。
这则材料说明（）
①自尊始于知耻②谢灵顿年轻时曾是一个有强烈自尊心的人③谢灵顿是个寡廉鲜耻的人④谢灵顿能正视自己的缺点，并有勇气改正，最终赢得人们的尊重
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D. ②③④
4、自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。
下列名言体现自尊心态的是（）
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
C.自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之
D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志
【学习小结】
本节课学了,我最大的收获是 .
【拓展训练】
1、周恩来总理是尊重他人的典范。
一次，因为他咳嗽，理发师一不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师，还马上向理发师致歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下他一起吃饭，以解除理发师不安的心情。
这个故事说明自尊的人（）
A.尊重他人
B.知荣辱，懂自爱
C.怕别人不尊重自己
D.不尊重自己
2、自尊是一种自我尊重，并期望自己的价值得到他人认可与欣赏的健康良好的心理
状态。
下列选项体现自尊的是（ )
A.小英的建议被老师采纳后，受到当众表扬，心里美滋滋的
B.小青穿着爸爸从国外带回的新裙子就到处炫耀
C.小强面临考试的压力，对爸爸说：“我能行”
D.小敏做作业、复习功课，无需父母的监护和陪伴
3、著名作曲家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明、活泼、可爱的小女孩，并和她在一起玩了很长时间。
分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家后告诉你妈妈，今天同你一起玩的人是世界有名的萧伯纳。
”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回家后告诉你妈妈，今天同你玩耍的女孩是苏珊娜（小女孩的名字）。
”这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。
此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。
这就是那个小女孩给我的教训!”
（1）萧伯纳的教训是什么？
（2）在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重？
4、作为中学生，我们应怎样做一个有尊严的人？
5、自尊与尊重他人的关系如何？
6、阅读下列情景，回答问题。
情景一：电影院里，小丁和小马边看电影便大声议论，一会儿，小马的手机响了，他又大声接电话。
旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他不遵守公共秩序。
情景二：小吴手里拿着一包瓜子，边走边吃，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目而视。
想一想两个情景中的主人公为什么没能得到别人的尊重？
教师评价：。