16.夜间飞行 教学设计
部编版语文四年级上册6 夜间飞行的秘密(教学设计)
部编版语文四年级上册6 夜间飞行的秘密（教学设计）一、教学内容《夜间飞行的秘密》选自部编版语文四年级上册第六单元，本课是一篇科普知识性的课文，主要介绍了蝙蝠夜间飞行的原理和科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因。
文章语言严谨，层次清晰，既有科学性，又有趣味性，激发了学生探索科学的兴趣。
二、教学目标1.知识与技能：认识“蝙、蝠”等生字词，会写“雷达、蚊子”等生字词；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的原理。
2.过程与方法：通过自主学习、小组合作等方式，学习课文，提高阅读、理解、表达等能力。
3.情感态度与价值观：激发学生探索科学的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探究的精神。
三、教学难点1.理解蝙蝠夜间飞行的原理，即科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因。
2.通过学习课文，激发学生探索科学的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探究的精神。
四、教具学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔等。
2.学具：学生用书、笔记本、文具等。
五、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道蝙蝠为什么能在夜间飞行吗？今天我们就来学习一篇关于蝙蝠夜间飞行的课文——《夜间飞行的秘密》。
2.自主学习（1）学生自读课文，注意读准字音，理解生字词。
（2）学生分享自读收获，教师点评并总结。
3.小组合作（1）学生分组讨论，理解课文内容，探讨蝙蝠夜间飞行的原理。
（2）小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4.课堂讲解（1）教师讲解蝙蝠夜间飞行的原理，即科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因。
（2）教师通过PPT课件，展示蝙蝠夜间飞行的相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
5.课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结蝙蝠夜间飞行的原理。
（2）学生分享学习收获，教师点评并总结。
六、板书设计1.课题：《夜间飞行的秘密》2.板书内容：（1）蝙蝠夜间飞行的原理（2）科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因七、作业设计1.抄写生字词，理解并掌握生字词的意思。
夜间飞行的秘密教案
夜间飞行的秘密教案一、教学目标：1. 让学生了解夜间飞行的基本概念，知道夜间飞行对飞行员和飞机的要求。
2. 让学生了解夜间飞行时的导航和通信方式，以及相关的安全措施。
3. 培养学生对航空事业的兴趣和热爱，提高他们的科学素养。
二、教学内容：1. 夜间飞行的基本概念：夜间飞行的定义、夜间飞行的优点和缺点。
2. 夜间飞行对飞行员的要求：飞行员的专业素质、体能和心理素质。
3. 夜间飞行对飞机的要求：飞机的设备、性能和维护。
4. 夜间飞行时的导航和通信：星际导航、仪表飞行规则、通信方式。
5. 夜间飞行的安全措施：飞行前的准备工作、飞行中的监控和应对措施、飞行后的总结和反馈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：夜间飞行的基本概念、夜间飞行对飞行员和飞机的要求、夜间飞行时的导航和通信方式、安全措施。
2. 教学难点：夜间飞行时的导航和通信方式、安全措施的具体实施和操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解夜间飞行的基本概念、夜间飞行对飞行员和飞机的要求、夜间飞行时的导航和通信方式、安全措施。
2. 案例分析法：分析夜间飞行事故案例，让学生了解夜间飞行时的注意事项。
3. 小组讨论法：分组讨论夜间飞行的相关问题，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学准备：1. 教材：准备关于夜间飞行的教材或相关资料。
2. 课件：制作课件，辅助讲解夜间飞行的相关内容。
3. 视频资料：准备夜间飞行的相关视频资料，让学生更直观地了解夜间飞行。
4. 讨论话题：提前准备好小组讨论的话题，以便于课堂上的讨论活动。
六、教学过程：1. 导入：通过播放夜间飞行的短视频，引发学生对夜间飞行的兴趣，引入课题。
2. 新课导入：讲解夜间飞行的基本概念，引导学生了解夜间飞行的定义、优点和缺点。
3. 飞行员要求：讲解夜间飞行对飞行员的要求，包括专业素质、体能和心理素质，并通过案例分析说明飞行员在夜间飞行中的重要性。
4. 飞机要求：介绍夜间飞行对飞机的要求，如设备、性能和维护，并通过实例讲解飞机在夜间飞行中的关键作用。
《夜间飞行的秘密》教案【优秀7篇】
《夜间飞行的秘密》教案【优秀7篇】《夜间飞行的秘密》教案篇一[教学目标]1、通过预习能够正确认读“蝙、蝠”等12个生字。
读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14个生字，会写“蚊子、即使”等12个词语。
2、学习从不同角度提问，明确从不同角度提出问题的方法。
通过小组交流整理问题，进而对文本有更加深入的理解。
教学重难点：能够从不同角度思考并提出问题。
[教学准备]教师：预习单、小组问题清单、多媒体课件、平板电脑学生：完成预习单。
[课时安排]2课时第1课时[课时目标]1、通过预习能够正确认读“蝙、蝠”等12个生字。
读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14个生字，会写“蚊子、即使”等12个词语。
2、学习从不同角度提问。
（本课时重难点）[教学过程]一、对比课题引思考把《蝙蝠和雷达》与《夜间飞行的秘密》两个课题相对比，引发思考。
二、初读课文扫障碍1、检验预习成果第一组词语：归类正确认读“蚊子、苍蝇、绳子、铃铛”含有轻声的词语。
第二组词语：字理识字“系”并规范书写。
第三组词语：多种方法理解“超声波、无线电波”等词语的意思。
2、概括全文内容梳理文章要点概括全文内容。
预设：科学家通过三次实验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达，解决了飞机在夜航的安全问题。
三、质疑发问寻角度1、关注导语理发问关注课文导语，小组交流整理预习时提出的问题。
2、问题交流寻角度从问题中主动发现有针对词语、句子、段落等方面提出的问题，小结第一个提问角度——内容。
3、聚焦实验寻角度作者质疑“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”聚焦三次实验寻找第二个提问角度——写法。
4、继续质疑寻方法抛出教师读文时的质疑，继续引发学生思考，引出在文章写法上提问的不同方法。
5、课后习题寻角度文章末尾的两个问题和课后一个问题的集中展示，寻找第三个提问角度——启示。
四、总结方法明思路1、文本内容；2、文章写法；3、文本启示。
五、回读文本再质疑1、书写本课的生字。
《夜间飞行的秘技》教学设计
《夜间飞行的秘技》教学设计夜间飞行的秘技教学设计1. 简介本教学设计旨在教授夜间飞行的秘技，帮助学员在黑暗条件下安全、高效地进行飞行操作。
本教学设计适用于已具备基本飞行知识和技能的学员。
2. 教学目标- 研究夜间飞行的特殊挑战和要求- 了解夜间视觉和航标的重要性- 掌握在夜间环境中的飞行技巧和应对策略- 培养学员对夜间飞行的信心和能力3. 教学内容3.1 夜间飞行挑战和要求- 环境因素：黑暗、光污染等- 视觉限制和调整- 时钟管理和疲劳管理3.2 夜间航标和导航- 夜间航标的类型和特点- 仪表飞行的重要性- 使用雷达和电子导航设备进行导航3.3 夜间飞行技巧和策略- 合理利用灯光和仪表- 注意光照和眩光- 夜间飞行中的通信技巧- 紧急情况下的处理方法和安全预防措施4. 教学方法- 课堂讲授：介绍夜间飞行的挑战和要求，讲解夜间航标和导航知识，分享飞行经验和技巧。
- 模拟训练：使用飞行模拟器进行夜间飞行训练，模拟真实夜间飞行环境，让学员实践应对策略和技巧。
- 实地训练：在合适的夜间天气条件下进行实际飞行训练，指导学员熟练掌握夜间飞行技巧。
5. 教学评估- 通过课堂互动和练，检查学员是否对夜间飞行的挑战和要求有深入理解。
- 在模拟训练和实地训练中，评估学员在夜间飞行技巧和策略方面的掌握程度。
- 组织小组讨论和分享，评估学员对夜间飞行的信心和能力的提升。
6. 参考资料- 《夜间飞行手册》- 《夜间航行导论》- 《航空仪表飞行手册》以上为《夜间飞行的秘技教学设计》的简要内容，希望能够帮助学员增强在夜间飞行环境下的技能和信心，确保飞行安全和有效性。
部编版四年级语文上册第二单元《夜间飞行的秘密》优秀教学设计
部编版四年级语文上册第二单元《夜间飞行的秘密》优秀教学设计一. 教材分析《夜间飞行的秘密》是部编版四年级语文上册第二单元的一篇课文。
课文以科学家张国书面壁的故事为线索，揭示了夜间飞行的秘密。
课文内容丰富，语言朴实，富有科学性，适合四年级学生阅读。
本文旨在引导学生了解科学家探究夜间飞行秘密的过程，培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。
学生对科学知识有浓厚的兴趣，乐于探究未知事物。
但在阅读理解方面，部分学生可能对一些专业术语和科学原理的理解存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过阅读、讨论、实践等方式，深入理解课文内容。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；了解夜间飞行的秘密，掌握相关科学知识。
2.过程与方法：通过探究式学习，学生能够主动参与课堂讨论，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，激发学生对未知世界的好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；了解夜间飞行的秘密，掌握相关科学知识。
2.难点：学生能够通过探究式学习，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高阅读兴趣。
2.探究式学习：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
3.小组合作学习：分组讨论，发挥团队协作精神，提高学习效果。
4.朗读指导：注重朗读训练，提高学生的朗读水平。
六. 教学准备1.课文朗读音频2.与课文内容相关的图片、视频等教学资源3.学生分组名单4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夜间飞行的场景，引导学生谈论对夜间飞行的认识。
教师总结：夜间飞行对于科学家来说，一直是一个充满神秘的话题。
今天，我们要一起揭开夜间飞行的秘密。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文语言的朴实和科学性。
夜间飞行的秘密教案
夜间飞行的秘密教案一、教学目标：1. 让学生了解夜间飞行的基本概念，知道夜间飞行的意义和应用。
2. 让学生掌握夜间飞行的一些基本原理，如夜间视觉、飞行导航等。
3. 培养学生对航空科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
二、教学内容：1. 夜间飞行的概念和意义2. 夜间飞行的基本原理3. 夜间飞行中的导航技术4. 夜间飞行员的训练和素质要求5. 夜间飞行在现代航空中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解夜间飞行的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析法：分析夜间飞行在实际航空中的应用案例。
3. 小组讨论法：分组讨论夜间飞行的相关问题，培养学生的合作意识。
四、教学准备：1. 课件：制作夜间飞行的相关课件，包括图片、视频等。
2. 教学材料：准备相关的教材、资料，以便学生进行深入学习。
3. 教学设备：投影仪、计算机等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个夜间飞行的案例，引发学生对夜间飞行的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解夜间飞行的基本概念、原理和技术，让学生了解夜间飞行的基本情况。
3. 分析：分析夜间飞行在实际航空中的应用案例，让学生了解夜间飞行的意义和价值。
4. 讨论：分组讨论夜间飞行的一些问题，如夜间飞行员的训练、夜间飞行的安全等。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调夜间飞行的重要性和应用价值。
6. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对夜间飞行基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对夜间飞行原理和导航技术的掌握情况。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握，通过作业的完成质量来了解学生的学习效果。
七、拓展活动：1. 组织学生观看有关夜间飞行的纪录片，增加学生对夜间飞行的了解。
2. 邀请民航飞行员或航空专家进行讲座，分享夜间飞行的实际经验和故事。
3. 安排学生参观航空博物馆或航空科技公司，让学生亲身体验夜间飞行的相关技术。
夜间飞行的秘密教案优秀5篇
夜间飞行的秘密教案优秀5篇《夜间飞行的秘密》教案篇一[教学目标]1、通过预习能够正确认读“蝙、蝠”等12个生字。
读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14个生字，会写“蚊子、即使”等12个词语。
2、学习从不同角度提问，明确从不同角度提出问题的方法。
通过小组交流整理问题，进而对文本有更加深入的理解。
教学重难点：能够从不同角度思考并提出问题。
[教学准备]教师：预习单、小组问题清单、多媒体课件、平板电脑学生：完成预习单。
[课时安排]2课时第1课时[课时目标]1、通过预习能够正确认读“蝙、蝠”等12个生字。
读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14个生字，会写“蚊子、即使”等12个词语。
2、学习从不同角度提问。
（本课时重难点）[教学过程]一、对比课题引思考把《蝙蝠和雷达》与《夜间飞行的秘密》两个课题相对比，引发思考。
二、初读课文扫障碍1、检验预习成果第一组词语：归类正确认读“蚊子、苍蝇、绳子、铃铛”含有轻声的词语。
第二组词语：字理识字“系”并规范书写。
第三组词语：多种方法理解“超声波、无线电波”等词语的意思。
2、概括全文内容梳理文章要点概括全文内容。
预设：科学家通过三次实验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达，解决了飞机在夜航的安全问题。
三、质疑发问寻角度1、关注导语理发问关注课文导语，小组交流整理预习时提出的问题。
2、问题交流寻角度从问题中主动发现有针对词语、句子、段落等方面提出的问题，小结第一个提问角度——内容。
3、聚焦实验寻角度作者质疑“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”聚焦三次实验寻找第二个提问角度——写法。
4、继续质疑寻方法抛出教师读文时的质疑，继续引发学生思考，引出在文章写法上提问的不同方法。
5、课后习题寻角度文章末尾的两个问题和课后一个问题的集中展示，寻找第三个提问角度——启示。
四、总结方法明思路1、文本内容；2、文章写法；3、文本启示。
五、回读文本再质疑1、书写本课的生字。
夜间飞行的秘密 教案【四上部编版】
夜间飞行的秘密教案【四上部编版】本文是一篇教学设计，旨在教授小学四年级的学生夜间飞行的秘密。
课程包括两节课，第一节课主要是认识和会写生字，流利地朗读课文，并了解大意；第二节课则着重于教育学生理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是如何探索出来的，以及如何使学生理解蝙蝠利用超声波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。
在第一节课中，教师采用了图片和课件的方式，引入了课题，激发了学生的兴趣。
接着，学生自读课文，排除字词障碍，并试着说出课文的主要内容。
教师则帮助学生归纳主要内容的方法，并指导学生记忆字形和书写。
最后，学生轻声读课文，找出将蝙蝠和雷达联系在一起的句子。
在第二节课中，教师重点教育学生理解蝙蝠在夜里飞行的秘密，以及蝙蝠利用超声波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。
这是本课程的难点，需要教师耐心细致地讲解，并通过实例和图表等方式进行说明。
教师还鼓励学生搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
总之，这篇教学设计通过多种教学手段和方式，旨在激发学生的兴趣，提高学生的研究能力和写字水平，让学生理解科学知识，并能够应用到实际生活中去。
2.改写每段话：在夜晚，飞机如何安全飞行？要了解这个秘密，我们可以从蝙蝠开始说起。
现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。
这就是课文的主要内容。
你们还想知道些什么吗？比如：蝙蝠是怎样探路的？为什么安装雷达的飞机能安全飞行？科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易。
蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续研究。
3.整理后的文章：在夜晚，飞机如何安全飞行？要了解这个秘密，我们可以从蝙蝠开始说起。
现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。
这就是课文的主要内容。
你们还想知道些什么吗？比如：蝙蝠是怎样探路的？为什么安装雷达的飞机能安全飞行？科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易。
蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续研究。
今天我们将继续研究《夜间飞行的秘密》。
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试验方式
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
小结：三次试验证明 “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”
3、“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”读了这句话，你还想知道什么？（学生自读后提问）
4、全班交流。
活动三：再读课文，明白关系
1、学习6-7自然段，探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的？
【板书设计】
6、夜间飞行的秘密
2、学习第8自然段，设计一个雷达探路示意图的板书。
3、全班交流。
过渡：学习了第6-7自然段后，我们都知道科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，并模仿它发明了雷达。那么雷达是怎样探路的呢？请自读第8自然段，同时也帮老师设计一个雷达探路示意图的板书。
（1）学生自学。（2）出示设计示意图并介绍设计意图。（3）全班交流。
二、自读课文，探索秘密
1、自读1-3自然段，看看你能读懂什么？不理解的地方，请在书上做个标记。
2、同桌交流：把不理解的地方提出来与同桌交流讨论。
活动二：研读课文，揭开秘密
师：为了弄清这个问题，一百多年前，科学家们做了很多试验，接下来，请同学们分小组学习。
1、小组自由读4-5自然段。
2、小组讨论学习，完成表格。
4、全班交流。
活动三：再读课文，明白关系
1、学习6-7自然段，探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的？
2、学习第8自然段，设计一个雷Fra bibliotek探路示意图的板书。
3、全班交流。
拓展延伸
人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。人类仿生发明的东西很多很多，你能再举些例子来吗？
一、复习旧知，图片导入
课题:6、夜间飞行的秘密
第二课时
【学习目标】
1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2.概括分析科学家所做的几次实验，把握科学家从中得到的启示。
3.学会从不同的角度提问题，并能借助问题理解课文内容。
【学习重难点】
1.学会从不同的角度提问题，并能借助问题理解课文内容。
2.理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。
课前准备：课件。
活动一：自读课文，探索秘密
1、自读1-3自然段，看看你能读懂什么？不理解的地方，请在书上做个标记。
2、同桌交流：把不理解的地方提出来与同桌交流讨论。
活动二：研读课文，揭开秘密
1、小组自由读4-5自然段。
2、小组讨论学习，完成表格。
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
3、“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”读了这句话，你还想知道什么？
1.听写词语。
蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2.出示蝙蝠的资料图：
师：同学们，你从资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？
师：无论何种蝙蝠，它们都有一个共同的特点，夜间都能安全地飞行。经过上节课的学习，我们已经初步掌握了课文内容，知道人们给飞机装上雷达，使之在夜间也能安全飞行，这是受到蝙蝠的启发。那么这一启发究竟是如何得来的呢？现在就让我们再次走进课文，跟随科学家一起去探究一下。
三、总结拓展
1、同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？
2、像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。人类仿生发明的东西很多很多，你能再举些例子来吗?
总结：当然，大自然中还有许多生物的秘密还未发现，许多地方值得人类利用它来创造发明，为子孙后代造福，这个重任我希望大家能挑起它，有信心吗？