浅析高职院校顶岗实习创新管理
浅析高职院校学生顶岗实习阶段管理
浅析高职院校学生顶岗实习阶段管理本文概述了高职院校学生实习顶岗存在的问题，分析了存在问题的根源，提出解决问题的对策建议：学校积极完善顶岗实习管理制度和体系，加强对学生的教育管理工作；企业应加强社会责任感，树立长远的人才观，营造能吸引学生的氛围；政府应从政策上关心支持学生顶岗实习活动。
标签：高职院校；顶岗实习；管理体系顶岗实习是当前高职院校培养应用型和技术型人才的主要教学方法。
是培养学生职业能力的有效模式。
这一过程中学生会经历不同的身份，涉及学生的思维方式、生活方式以及个人价值观与所在实习企业文化的复杂融合过程。
让学生到生产一线的工作岗位上体验真实工作环境的生产过程，将学校学习的理论与生产实践结合起来，达到“从做中学”的目的。
这种工作岗位的体验性、工作环境的专业性、工作经历的真实性和工作体验的复杂性性，是对学生进行职业能力和综合素质的培养。
我国绝大多数高职院校开展顶岗实习工作并不是很顺利，在这个过程中会遭遇到很多的困难，比如学生对所在实习单位制度的不满意，薪资待遇的不满意，还有学生刚刚步入社会所通有的逆反心理等等。
一、目前顶岗实习过程中普遍存在的问题1、学生自身方面原因(1)有些学生进入企业持有怀疑、担心、迷茫的态度。
从学校到企业，从教室到车间，从“学生”变为“准员工”，学生心理紧张、焦虑，怀疑学校顶岗实习安排的目的，不明白要做什么，能学到什么东西，会做什么等等。
担心工作时间太长，不愿加班，身心无法承受，怕苦怕累等等。
(2)面对一个陌生的环境不切实际的期望值过高。
认为顶岗实习就应该每次都做与专业相关的工作，操作先进的仪器设备，学生在实习期间，有很多想法但大多无法解决，因此产生对立情绪。
认为企业不能同工同酬，一旦单位对学生的承诺短期内没有兑现，就会有被欺骗的感觉，继而产生消极的工作情绪，甚至会擅自离开实习单位。
(3)学生普遍缺乏沟通合作能力，不能正确处理人际关系。
企业的生产纪律严格，管理严厉，很少进行说服教育，受到处罚后心理无法接受，不能正确对待工作中的挫折。
浅析高职院校学生顶岗实习管理工作
浅析高职院校学生顶岗实习管理工作高职院校学生顶岗实习是培养学生实际工作能力和适应职业发展的重要环节，也是高等教育与社会经济相结合的一种有效方式。
对于高职院校来说，顶岗实习管理工作至关重要，它关系着学生实习质量和培养目标的实现。
高职院校应注重顶岗实习的组织和安排。
学校应建立完善的实习管理机构，负责学生实习的策划、组织、协调和监督工作，明确各个环节的职责，并制定详细的实施方案。
学校还应积极与用人单位进行合作，争取更多的实习岗位资源，确保每一位学生都能有一个良好的实习机会。
高职院校应加强学生实习的前期培训和指导。
在学生进入实习岗位之前，学校应对学生进行必要的实习前期培训，包括实习岗位的工作内容和要求、实习期间的规章制度等。
学校还应指派专人对学生进行实习指导，解答学生在实习过程中遇到的问题，帮助他们适应新的工作环境，并定期进行检查和考核，及时发现和解决问题。
高职院校应加强对学生实习过程的监督和评估。
学校应设立监督机构和工作人员，对学生实习过程进行全程监督，确保实习按照既定的方案和要求进行。
监督人员应与用人单位保持密切联系，了解学生的实际情况，并及时解决实习中出现的问题。
学校还应定期对学生进行实习成果的评估和总结，对实习过程中的问题和不足进行反馈和改进，以提高学生的实际工作能力。
高职院校应加强对学生实习结果的跟踪和分析。
实习结束后，学校应对学生的实习情况进行跟踪调查，了解学生在实习中的工作表现和职业发展状况，并将相关信息整理、分析，为今后实习管理工作的改进提供参考。
学校还应加强与用人单位的沟通，了解对学生实习的评价和建议，为今后的合作提供参考和改进方向。
高职院校学生顶岗实习管理工作有着重要的意义。
学校应注重组织和安排，加强前期培训和指导，加强实习过程的监督和评估，以及加强实习结果的跟踪和分析。
只有通过科学有效的管理，高职院校才能更好地培养出适应社会需求的高素质实践型人才。
浅析高职院校学生顶岗实习管理工作
浅析高职院校学生顶岗实习管理工作高职院校学生顶岗实习是高职教育的重要教学环节之一，是学生走向职业生涯的重要过渡阶段。
学生在实习过程中，能够接受企业培训，了解企业运营流程，获得实际工作经验和技能，提高职业素养和实践能力。
为了确保学生顶岗实习的管理工作做好，需要从以下几个方面进行多方面的工作。
一、实习生的选择和招收工作1.确立岗位需求：针对实习单位的岗位需求，结合实习生的兴趣爱好和专业优势等方面，制定实习生的要求和标准。
2.拟定招生计划：根据实习单位的要求和学生就业销售的要求等，对每个专业制定实习人数、实习岗位、实习地点、实习时间等具体要求，形成招生计划。
3.宣传发布：借助校园宣传、网络发布等渠道，发布实习计划，吸引学生参加实习。
4.选择实习生：依据实习计划和学生的申请信息，对申请的学生进行初步筛选，然后针对实习岗位和学生专业进行面试或体检，最终确定实习生名单。
二、顶岗实习的培训和管理工作1.学生入职前培训：为了让学生适应企业工作环境和流程，以及了解实习期间需要遵守的规则和制度等，开展入提前职前培训，帮助学生做好准备。
2.实习期间监管：驻企派员或成立专门的指导小组，为学生在实习过程中解决遇到的问题，跟进学生的进展情况，确保实习管理工作的顺利进行。
3.实习期间教育培训：实习期间举行一系列培训课程，包括企业文化、业务操作技能和客户服务等方面的培训，帮助学生提高实际工作能力，为求职和未来职业规划提供更多选项。
三、实习结业考核和服务工作1.实习结业考核：考核方法应该包括学生自我评估、实习企业评估和校方评估三个环节，以全面反映学生的实际学习程度和职业素养。
2.实习结业服务：对于实习完成后表现出色的学生，学校应该把他们推荐给相关的企业或介绍给相应的人才市场，帮助这些学生在求职时找到更好的机会。
综上所述，高职院校学生顶岗实习管理应该做到全面、细致、具体。
学校和企业在培养学生的实习过程中应该积极互动与协作，共同促进学生实现岗前和岗后对接、共学共赢。
职业院校学生顶岗实习培养模式的改革与创新研究
职业院校学生顶岗实习培养模式的改革与创新研究一、引言随着社会的发展和经济的快速增长，职业院校的学生顶岗实习已成为培养高素质技术人才的重要途径。
长期以来，职业院校学生的顶岗实习模式在一些方面存在着不足和问题，亟待进行改革与创新。
本文将从职业院校学生顶岗实习的现状和存在问题出发，探讨该领域的改革与创新研究，进一步完善培养模式，促进学生实习效果的提高。
二、职业院校学生顶岗实习的现状和存在问题1. 实习质量不高。
部分学生在顶岗实习过程中，只是单纯地执行任务，缺乏对实际工作的深刻理解和细致思考，导致实习效果不佳。
2. 实习与学校教学脱节。
一些学生将实习和学校教学隔离开来，实习期间缺乏学校老师的指导和督促，导致实习内容与学校教学内容脱节严重。
3. 实习资源不足。
一些职业院校学生顶岗实习单位资源有限，无法提供学生充足的实习机会，限制了学生对实际工作的了解和认识。
4. 实习过程不规范。
实习单位对学生实习的指导和管理不够规范，学生在实习期间容易迷失方向，缺乏有效的指导。
以上问题的存在，不利于职业院校学生顶岗实习的效果提高和人才培养质量的提升，因此急需对顶岗实习模式进行改革与创新。
三、改革与创新研究1. 加强实习质量管理。
建立健全的实习质量管理制度，对学生顶岗实习进行全程监管和管理，确保学生在实习过程中能够获得有效的指导和实践机会。
加强对实习单位的考核和管理，确保实习单位能够提供良好的实习环境和资源。
2. 实习与学校教学结合。
实行辅导员和实习单位“双师联训”，学校辅导员与实习单位指导员共同对学生进行指导与培养，以确保实习过程与学校教学内容有机结合，实现理论与实践的有机统一。
3. 多元化实习资源。
通过建立学校与企业的合作机制，积极开发各类实习资源，多渠道地为学生提供丰富的实习机会，确保每个学生都能够得到良好的实习机会和资源。
4. 规范实习过程。
建立完善的实习规章制度，明确学生实习的内容、目标和要求，搭建实习学习平台，提供多种实习指导资源，确保实习过程的规范和有序进行。
职业院校顶岗实习管理
职业院校顶岗实习管理职业院校作为培养职业人才的重要场所，顶岗实习作为培养学生实际工作能力的重要环节，对于学生职业素养的提升和就业能力的培养起到了至关重要的作用。
因此，职业院校顶岗实习管理非常关键。
本文将介绍职业院校顶岗实习管理的重要性、管理的具体举措和实施过程中的注意事项。
一、职业院校顶岗实习管理的重要性职业院校顶岗实习管理的重要性主要体现在以下几个方面：1. 提升学生职业素养：顶岗实习可以让学生接触真实的职场环境，了解工作内容和职业要求，培养学生的职业素养和职业道德，帮助学生更好地适应未来的工作环境。
2. 培养学生实际工作能力：通过顶岗实习，学生能够将所学知识应用于实际工作中，提升实际操作能力和解决问题的能力，从而增强竞争力，更好地适应职场需求。
3. 加强学校与企业合作：职业院校顶岗实习是学校与企业合作的重要途径，通过与企业的深度合作，学校可以更好地了解企业的需求和行业动态，为后续的就业指导和人才培养提供有价值的信息和资源。
二、职业院校顶岗实习管理的具体举措1. 实习计划制定：学校应制定详细的顶岗实习计划，包括实习时间、实习内容、实习目标等，确保学生在实习期间有明确的任务和目标。
2. 实习单位选择：学校应与实习单位建立良好的合作关系，选择具备一定规模和实力的企业作为实习单位，确保学生在实习期间能够接触到真实的职业环境和实践机会。
3. 导师指导：每位学生应有一位导师负责指导其实习期间的工作，导师应具备一定的工作经验和专业知识，能够为学生提供及时的指导和帮助。
4. 实习评价与总结：学校应建立完善的实习评价制度，对学生的实习表现进行评价，并及时与实习单位进行沟通，为学生提供改进的机会。
同时，学校还应组织学生进行实习总结和经验分享，促进学生的成长与进步。
三、职业院校顶岗实习管理的注意事项1. 保障学生权益：学校在顶岗实习管理过程中应加强对学生权益的保护，确保学生的人身安全和财产安全。
2. 加强安全教育：实习单位和学校应加强对学生的安全教育，提供必要的职业安全培训，保障学生顺利完成实习任务。
高职学生顶岗实习管理问题的思考
高职学生顶岗实习管理问题的思考【摘要】本文就高职学生顶岗实习管理问题展开思考。
首先介绍了实习背景和研究目的，然后详细分析了实习过程中存在的主要管理问题，包括实习岗位匹配不合适、缺乏有效监督和指导、实习报酬低廉以及存在安全隐患等方面。
在此基础上，提出了解决管理问题的建议，包括加强实习岗位匹配、建立有效监督机制、提高实习报酬，加强安全管理等。
最后对实习管理问题进行总结，并展望未来改进的方向，以期能够提升高职学生的实习体验和实习效果，促进学生职业发展和校企合作的良性循环。
【关键词】关键词：高职学生、顶岗实习、管理问题、实习岗位匹配、监督和指导、实习报酬、安全隐患、建议、改进方向。
1. 引言1.1 背景介绍高职学生顶岗实习是高校学生在校期间接受社会实践锻炼的重要环节，旨在让学生通过实际工作经验提升专业技能和实践能力。
随着社会经济的发展，高校学生顶岗实习已成为实现校企合作、人才培养的重要方式之一。
在实习管理过程中却存在一系列问题，如实习岗位匹配不合适、缺乏有效监督和指导、实习报酬低廉、存在安全隐患等。
这些问题严重影响了学生的实习效果和实践能力的提升，也给企业和学校带来了困扰。
为了更好地解决高职学生顶岗实习管理问题，本文将针对实习中存在的各种管理问题展开探讨，并提出相应的解决建议。
通过对实践中的问题进行深入分析和研究，希望能够为提升高职学生顶岗实习管理质量和效果提供参考和借鉴，推动实习管理工作朝着更加规范、科学和有效的方向发展。
结束。
1.2 研究目的研究目的是为了深入分析高职学生顶岗实习过程中存在的管理问题，并提出相应的解决建议，以促进实习管理的规范化和提高实习效果。
通过本研究，旨在为高职院校和企业提供可行的管理方案，以改善实习管理工作，提升学生实习的质量和效益。
希望通过对管理问题的研究和解决，推动实习单位和高职学生之间的沟通交流，建立更加紧密的合作关系，促进高校学生培养模式的创新和进步，为学生顺利就业和职业发展提供有力支持。
高职院校学生顶岗实习管理机制探析
高职院校学生顶岗实习管理机制探析高职院校学生顶岗实习是指学生在完成学业前，通过与用人单位签订实习协议，在企事业单位从事与所学专业相关的工作，并享受相应的劳动报酬。
高职院校学生顶岗实习是扩大学生实习实践基地、培养学生实际岗位能力、提高毕业生实际职业水平的重要实践环节。
本文拟对高职院校学生顶岗实习的管理机制进行探析，以期为高职院校实践教学的改革与创新提供借鉴。
一、管理机制的制定与建立高职院校学生顶岗实习的管理机制需要建立在以学校为主导、与用人单位合作的基础上。
学校应当明确实习的目标和任务，为学生顶岗实习制定详细的实习计划，并与用人单位签订实习协议，明确实习内容、实习时间、实习方式等具体事宜，为学生的顶岗实习提供有力的保障。
学校需要建立专门的实习管理部门或者机构，负责学生顶岗实习的组织管理、监督指导和评估考核工作，确保实习过程的顺利进行。
学校应当建立完善的实习信息系统，及时记录学生的实习情况，方便后续的管理和评估。
二、实习招聘与分配为了确保学生顶岗实习的质量和顺利进行，学校需要建立起健全的实习招聘与分配制度。
在实习招聘方面，学校应当积极与用人单位进行沟通合作，根据用人单位的需求和学生的专业特长，有针对性地进行实习招聘。
要加强对用人单位的审核，确保实习单位的资质和条件符合实习要求。
在实习分配方面，学校应当按照学生的学业成绩和实际能力，合理分配实习岗位，确保每位学生都有机会参与顶岗实习，并为实习过程中遇到的问题提供咨询和支持。
三、导师制度的建立与落实学生顶岗实习的成功与否，与实习导师的指导和帮助密切相关。
学校需要建立起完善的导师制度，分配专业教师或者企业人员担任实习导师，负责学生实习期间的实际指导工作。
实习导师应当熟悉学生的实习内容和要求，定期与学生进行沟通交流，及时解决学生在实习过程中遇到的问题。
学校还可以设置实习督导小组，对学生的实习情况进行监督和评估，确保实习过程的规范和质量。
四、学校与用人单位的沟通与交流学校与用人单位之间的沟通与合作，是学生顶岗实习管理机制中至关重要的环节。
浅析高职院校学生顶岗实习管理工作
浅析高职院校学生顶岗实习管理工作随着社会的发展和经济的不断增长，高职院校学生顶岗实习已成为学校教育的一项重要内容。
校企合作、实习实训的任务在高职院校已经成为了一种日常的工作。
而对于高职院校学生顶岗实习的管理工作，也是非常重要的，这不仅涉及到学生的学习工作，更是关系到学校与企业之间的合作关系。
本文将就高职院校学生顶岗实习管理工作进行一些浅析。
一、实习前的准备工作在学生进行顶岗实习之前，学校应该进行充分的准备工作，确保学生的实习工作能够有序进行。
学校需要与企业进行沟通，了解企业的实习需求和要求，明确学生实习的具体岗位和任务。
学校需要组织学生进行实习前的培训，包括岗位技能培训、实习纪律教育等，确保学生能够胜任所要求的实习工作。
学校还需要与企业签订实习协议，明确双方的责任和权利，确保实习期间双方能够顺利进行合作。
这些准备工作的开展，能够有效保障学生在实习期间的工作质量和安全。
二、实习过程的管理工作三、实习结束后的总结和评估在学生顶岗实习结束后，学校需要进行总结和评估工作，对学生的实习工作进行及时的反馈和评价。
学校需要组织学生进行实习经验的总结和分享，让学生能够及时总结实习中的收获和不足，从中得到成长和提高。
学校需要与企业进行实习效果的评估，了解学生的实习表现和企业的满意度，为今后的合作打下良好的基础。
学校还需要对学生的实习情况进行档案管理，为学生的就业提供有力的支持。
这些总结和评估工作的开展，不仅能够让学生获得更多的成长和提高，也能够为学校和企业的合作关系注入新的活力。
高职院校学生顶岗实习管理工作是一项复杂而重要的工作，需要学校和企业共同合作，共同努力。
只有通过充分的准备工作、严格的管理工作和及时的总结评估，才能够确保学生的实习工作能够顺利进行，达到预期的效果。
希望通过本文的浅析，能够对高职院校学生顶岗实习管理工作有所启发，为学校和企业的合作提供有益的参考和借鉴。
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结合， 强 调 高等职 业 院 校要 保 证 在 校 生 至 少 有半 年 时间 到企 业 等 用 人 单 位 顶 岗实 习 。教 育 部 与 财 政 部、 人力 资源 社会 保 障部 、 安 全 监 管 总局 、 中 国保 监
Ｌｏ ｎ ｇ Ｓｈ ａ ｎ
（ Ｃ ｈ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ ｇ Ａｅ ｒ ｏ ｓ ｐ ａ ｃ ｅ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ， Ｊ ｉ ａ ｎ ｇ ｂ ｅ ｉ Ｄｉ ｓ ｔ ｒ ｉ ｃ ｔ ，Ｃ ｈ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ ｇ ４ ０ ０ ０ ２ １ ）
总第 ３ ２期
２ ０ １ ６年 １ ２ 月
重 庆 航 天 职 业 技 术 学 院 学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃｈ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ ｇ Ａｅ ｒ ｏ ｓ ｐ ａ ｃ ｅ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ
Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． ３ ２
基 金项 目 ： 重 庆 航 天 职 业 技 术 学 院 院级 课 题 《 “ 顶 岗实习” 学 生 权 益 保 障研 究 》 。
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｔｈｅ ｗｏｒ ｋ ｉ ｎｇ — ｌ ｅ ａ ｒ ｎｉ ｎｇ ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐｍｅ ｎｔ ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｈ ｉ ｇｈ ｅ ｒ ｖ ｏｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｃ ｏｌ ｌ ｅ ｇｅ ｓ ，ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎｓ ｈｉ ｐ ｉ ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎｔ ｐ ａ ｒ ｔ ， ｗｈｉ ｃ ｈ ｉ ｓ ｔ ｈｅ ｎｅ ｃ ｅ ｓ ｓ ａ ｒ ｙ ｍｅ ａ ｎｓ ｔ ｏ ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｓ ｔ ｕ ｄｅ ｎｔ ｓ ’ ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ａ ｎｄ ａ ｄ ａ ｐｔ ｔ ｏ ｔ ｈｅ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｉ ｓ ｅ ｗｏｒ ｋ ｅ ｎ ｖ ｉ ｒ ｏｎ ｍｅ ｎ ｔ ． Ｔｈｉ ｓ ｐａ ｐｅ ｒ ｅ ｌ ａ ｂ ｏ ｒ ａ ｔ ｅ ｓ ｔ ｈｅ ｓ ｉ ｇ ｎｉ ｆ ｉ ｃ ａ ｎｃ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈｅ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎｓ ｈｉ ｐ，ａ ｎａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｓ ｔ ｈｅ ｅ ｘ ｉ ｓ ｔ ｉ ｎｇ ｐ ｒ ｏｂ ｌ ｅ ｍｓ ｉ ｎ ｔ ｈｅ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎｓ ｈｉ ｐ ａ ｎｄ ｐ ｕｔ ｓ ｆ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｄ ｔ ｈｅ ｍａ ｎ ａ ｇｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｔ ｙ ｌ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈｅ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎｓ ｈ ｉ ｐ ｕｎｄ ｅ ｒ ｔ ｈｅ ｉ ｎｎｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍｏ ｄｅ ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ： ｗｏ ｒ ｋ ｉ ｎｇ — ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｃ ｏ ｍ ｂｉ ｎａ ｔ ｉ ｏｎ；ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎｓ ｈｉ ｐ；ｉ ｎｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍｏ ｄｅ
作 为将 理论 学 习转 化 为 实践 操 作 能 力 的重 要 手段 ，
１ 高 职 院校 顶 岗 实 习 的意 义 与背 景
根 据 国务 院 《 关 于 大 力 发 展 职业 教 育 的决 定 》 精神， ２ ０ ０ ６年 教育 部 在 《 关 于全 面 提 高 高 等 职 业 教
业 工 作 环 境 的 必 要 手 段 。本 文 阐述 顶 岗 实 习 的 意 义 ， 分 析 顶 岗 实 习现 存 问题 ， 提 出在 创 新 模 式 之 下 的 顶 岗 实 习 管理
方式 。
关键词 ： 工 学 结合 顶 岗实 习 创 新 模 式
Ａｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｎ Ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｍ ａ ｎａ ｇ ｅ ｍｅ ｎｔ ｏ ｆ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎｓ ｈ ｉ ｐ ｉ ｎ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ
校 学生 实 习管理 规定 ＞ 的通 知 》 （ 教 职成 （ ２ ０ １ ６ ￣ ３号 ）
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６ － １ 卜２ ５
作者简 介 ： 龙珊（ １ ９ ８ ６ 一） ， 女， 重庆市人 ， 重 庆 航 天 职业 技 术 学 院 教 师 ， 讲 师 。 主要 研 究 方 向 ： 高职教育 。
高 职教 育作 为 现代 应 用 型 高 等 教 育 ， 区 别 于传
统 理论 教 育 ， 将培养学 生动手能力 ， 提 高 学 生 职 业
素养 与传 授 理 论 知 识 有 效 结 合 放 在 首 位 。校 企 结 合 的人 才培 养模 式 作 为 现代 高 职 教 育 发 展 的趋 势 ， 逐 渐得 到更 多 高职 院 校 与企 业 的重 视 ， 而 顶 岗实 习
是 实 现人 才 培 养 的 重 要 环 节 。随 着 社 会 经 济 发 展 和科技 进 步 ， 对 顶 岗实 习管 理 制 度创 新 的研 究 与 探 索也要 不 断 向前 推 进 ， 以适 应 社 会 对 高素 质 技 能 型
创 新人 才 的新要 求 。 会 联合 印 发 了《 教 育 部 等 五 部 门关 于 印发 （ 职 业 学
Ｄｅ ｃ ．２ ０ １ ６
浅 析 高 职 院 校 顶 岗实 习创 新 管 理
龙 珊
（ 重庆航天职业技术 学院， 重庆 江北区 ４ ０ ０ ０ ２ １ ）
摘
要： 工 学 结合 是 高 职 院校 的 重要 发展 方 向 ， 而 顶 岗 实 习 是 其 重要 环 节 ， 是 培 养 学 生 实 际操 作 能 力 和 适 应 企