四年级下音乐教案-青山绿水_苏教版
苏教小学音乐四年级下册《2青山绿水》word教案
第三单元“青山绿水”教学内容：欣赏：“少先队员植树歌”“采茶灯”“采茶扑蝶”“采茶舞曲”“水草舞”歌曲：“小鸟，请到这里来”“绿叶”竖笛：“波兰圆舞曲”第一课“小鸟，请到这里来”教学目标：1、能用轻快得声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境得思想。
2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。
3、听赏“少先队员植树歌”教学设想：本课音乐学习与环保教育相结合，以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。
教学重点：用轻快圆润得声音演唱《小鸟，请到这里来》教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音得准确唱法。
教学过程：一、欣赏“少先队员植树歌”1、听音乐进教室“少先队员植树歌”，跟教师进行表演。
2、同学们，我们刚才听到得歌曲，仿佛来到了什么地方？二、导入新课1、出示一张绿色得纸师：这样得绿色让你你想到了什么？生：听音乐，答问２、听赏与跟唱《滴哩滴哩》师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱得小鸟正歌唱着绿色得家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。
３、激发环保意识和行为师：绿色得家园很美，小鸟得生活自由自在，但是随着人类无限制得开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样得情景你想说些或者做些什么呢？生：激发环保意识和行为三、学习新歌１、念词，熟悉词师：人类不断得觉悟反省自己得行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们得面前。
树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚得心、最火热得情邀请小鸟归来吧！生：有感情地念完整首歌得词２、听唱全曲，情感铺垫师：你是带着什么情感朗读词得？生：师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情得歌声出示01 45 | 6 6 | 34 5。
| 01 45 | 6 6 | 35 2。
四年级音乐下册 青山绿水教案 苏教版
（1）同学们，这首歌表现了什么样的情绪？请你用一种表情或一个动作表现一下。
（2）放录音，再次听一遍歌曲，并随音乐即兴表演动作。
（3）引导学生用热情愉快的心情演唱。
2.分组学唱歌曲
A把乐曲分成四句，每一组共同把一句歌曲唱出来，重难点，学生提出及时解决。
B小组展示，师生讲议。
三、拓展
1.欣赏与"春天"、"绿色"为主题相关类型、体裁的艺术作品。
2.让学生说说以"春天"、"绿色" 为题的歌曲、诗歌，并唱一唱、诵一诵。
3.让学生说说"植树节"的知识，交流一下植树或栽种花草的小常识。
四、小结
1 Biblioteka 青山绿水 教学内容
1.听：《少先队员植树歌》
2.唱：《小鸟，请到这里来》
3.欣赏与"绿色"、"春天"相关的艺术作品。
教学目标
1.用热情欢快的声音演唱，让小朋友愿意和小鸟做朋友，共同建设美好的家园。
2.通过欣赏童声合唱，感受歌曲中所表达的欢乐情趣及转调时的色彩变化。
教学重难点
（5）这首歌采用不同声部反复唱同一个素材的手法，使音乐主题给人留下深刻印象。让学生感受歌曲所表达的快乐情趣及色彩变化。
二、学唱新歌
师：同学们，人类只有一个地球，"爱护地球，保护地球是人类永恒的追求"。让山更青，让水更绿，是我们共同的期盼。今天我们一起来学唱新歌。
出示课题《小鸟，请到这里来》
1.教育学生爱护地球、保护地球是人类永恒的追求。
2.旋律、节奏比较难，在教学中重点辅导，反复学习，直到掌握。
四年级音乐下册青山绿水教案苏教版
教案：四年级音乐下册《青山绿水》教案苏教版教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过对《青山绿水》这首歌曲的学习，使学生了解和感受到大自然的美丽和生机。
3. 培养学生用音乐表达情感的能力，激发他们对美好生活的向往和追求。
教学重点：1. 学会《青山绿水》这首歌曲，并能用优美的歌声表现歌曲的情感。
2. 通过对歌曲的学唱，使学生感受到大自然的美丽和生机。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 教学课件或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《青山绿水》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师引导学生谈论对大自然的美丽和生机的理解和感受。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师出示乐谱，让学生初步读谱，注意一些生疏的字词。
2. 教师分句教唱歌曲，注意歌曲中的一些音高和节奏的把握。
3. 教师引导学生跟唱，加强学生对歌曲的熟练度。
三、歌曲练习（10分钟）1. 教师引导学生分组练习，加强学生之间的合作。
2. 教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生进行演唱，展示他们的学习成果。
2. 教师对学生的演唱进行评价，鼓励他们继续努力。
1. 教师引导学生谈谈对本节课学习的收获和感受。
教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能感受到音乐的乐趣。
教师要关注学生对歌曲情感的理解和表达，引导他们用音乐来展现自己的内心世界。
六、歌曲创作与分享（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象，创作一段以“青山绿水”为主题的旋律。
2. 学生分享自己的创作成果，大家共同讨论、修改，形成一段集体创作的旋律。
3. 教师将集体创作的旋律编入歌曲，让学生唱一唱，感受自己创作的喜悦。
七、音乐游戏（10分钟）1. 教师组织学生玩“音乐接龙”游戏，培养学生的音乐反应能力和团队协作精神。
2023新苏教版四年级音乐下册全册教案
2023新苏教版四年级音乐下册全册教案一、教学目标本教案的教学目标是帮助学生达到以下几点：- 理解音乐的基本概念和音乐元素；- 研究认识不同音乐类型和风格；- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；- 发展学生的音乐表达和创造能力。
二、教学内容1. 单元一：音乐的基本概念- 音乐的定义和作用- 音乐的元素：节奏、旋律、和声、节拍等- 研究简单的音乐符号2. 单元二：不同的音乐类型和风格- 古典音乐- 流行音乐- 民族音乐- 心理音乐3. 单元三：音乐的表达和创造- 研究演奏简单乐器- 创作简单的音乐节奏- 研究歌曲的演唱和合唱三、教学步骤单元一：音乐的基本概念1. 引入音乐的定义和作用，引发学生对音乐的兴趣。
2. 介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，通过听感和视觉展示的方式进行教学。
3. 研究简单的音乐符号和乐谱初步认识。
单元二：不同的音乐类型和风格1. 介绍古典音乐、流行音乐、民族音乐和心理音乐的基本特点和代表作品。
2. 听取不同风格音乐的例子，让学生感受音乐的风格差异。
单元三：音乐的表达和创造1. 研究演奏简单乐器，如手鼓、乐器合奏等。
2. 引导学生尝试创作简单的音乐节奏，发展其音乐创造能力。
3. 研究歌曲的演唱和合唱，培养学生的音乐表达能力。
四、教学评估方法1. 口头回答和讨论通过提问学生的方式，检查学生对音乐基本概念的理解，引导学生进行口头回答和讨论。
2. 听力测试通过播放不同类型的音乐，让学生根据音乐风格进行识别和判断。
3. 创作和演奏评估观察学生在创作和演奏乐器时的表现，评估其音乐创作和表达能力。
五、教学资源- 教材：2023新苏教版四年级音乐下册；- 音乐播放器；- 音乐乐器（手鼓等）；- 音乐乐谱和符号。
以上是本教案的主要内容和安排，希望能够帮助老师有效地进行教学。
【K12学习】小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课
小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课第三单元青山绿水单元分析：本单元以“青山绿水”为主题，安排了欣赏童声独唱《少先队员植树歌》、两种不同乐曲演奏的《水草舞》、民乐合奏《采茶灯》、钢琴独奏《采茶扑蝶》，歌曲演唱《小鸟，请到这里来》、《绿叶》，以及我的创造“采茶舞”等音乐活动，通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域风格的感受与比较，引导学生到绿色大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去表现绿色、去创造绿色……教学目标：在欣赏活动中，学生能够体会到不同风格的音乐作品带来的不同感受，能用自然、柔美的和谐的声音演唱本单元的歌曲。
对比、欣赏分别由乐器演奏的“采茶”体裁的乐曲，对民乐队有初步的了解。
通过本单元的学习，学生对大自然的热爱之情得以增进，对描写青山绿水的音乐作品有一定的了解并产生继续学习的兴趣。
本单元课时安排：3课时课时教学时间：月30~4月1日教学内容：学唱歌曲《小鸟，请到这里来》教学目标：能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。
能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。
听赏“少先队员植树歌”教材分析：这是一首热情欢快的儿童歌曲。
歌词清新明丽、情趣盎然，拟人化和写实手法并用，生动描绘了花草繁茂，树木成行的美丽景色，刻画孩子们清纯可爱的形象和热爱自然、保护环境的美好心灵。
歌曲节奏疏密相间，变化有致。
歌曲的补充终止结束在属音上，好像孩子们无限的期盼、深情的呼唤。
教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。
教学过程：教学活动学生学习备注一．组织教学．师生问好．发声练习345—54321—IyAIyo用歌声进行师生问好找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，注意韵母的口型。
二．欣赏“少先队员植树歌”听歌曲“少先队员植树歌”同学们，我们刚才听到的歌曲，仿佛来到了什么地方？听赏歌曲“少先队植树歌”听着音乐，仿佛来到了郊外三、学习新歌１、念词，熟悉词师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案一、教学目标知识与技能1.了解中国民间音乐的特色和发展历程。
2.学习《绿水青山》等歌曲的歌词、曲调和演唱方法，培养学生的音乐素养。
3.了解乐器的常识和演奏技巧，初步体验拨弦等演奏方法。
态度与价值观1.培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐欣赏能力。
2.让学生了解中国传统音乐的美妙，增强学生的爱国情感。
二、教学内容1.绿水江南的特色与传统民间音乐等。
2.大段，小节等乐理相关概念的讲解。
3.绿水江南的歌曲演唱方式，拨奏乐器的技巧等。
4.绿水江南歌曲的演奏与练习，以及学员会上进行音乐表演。
三、教学过程1. 绪论（5分钟）上课前做好相应准备2. 概念讲解（20分钟）1.民间音乐特点，演奏的乐器等的简单解释。
2.大段，小节等乐理相关概念的讲解。
3. 绿水江南歌曲的学唱（40分钟）1.演唱者首先按照原曲演唱。
2.班级分坐，分别想办法练习欣赏。
3.绿水江南歌曲的不同领域的表演方式。
4. 绿水江南乐器演奏的初次尝试（15分钟）1.对于乐器的初识和演奏尝试。
2.学生分组详细练习。
5. 小结（5分钟）让学生思考学习到的知识，并提醒学生对于个人舞蹈演奏的思考与准备。
四、教学评估1. 用歌曲的演唱方式来测试学生的音乐能力，是否掌握《绿水青山》这首歌曲的表达方式。
2. 评估学生的技巧和乐器演奏能力。
3. 学生以个人方式表达音乐想法的能力。
五、教学反思本次教学中，学生完成了对于民间音乐的注意和了解，并且观看了舞蹈与演唱的方式。
与此同时，巩固了乐器演奏技巧并在课堂进行了初次尝试。
四年级下音乐教案-青山绿水_苏教版
四年级下音乐教案-青山绿水_苏教版第3单元《青山绿水》教案教学内容：欣赏：“少先队员植树歌”“采茶灯”“采茶扑蝶”“采茶舞曲”“水草舞”歌曲：“小鸟，请到这里来”“绿叶”竖笛：“波兰圆舞曲”第一课“小鸟，请到这里来”教学目标：1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。
2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。
3、听赏“少先队员植树歌”教学设想：本课音乐学习与环保教育相结合，以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。
教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。
教学过程：一、欣赏“少先队员植树歌”1、听音乐进教室“少先队员植树歌”，跟教师进行表演。
2、同学们，我们刚才听到的歌曲，仿佛来到了什么地方？二、导入新课1、出示一张绿色的纸师：这样的绿色让你你想到了什么？生：听音乐，答问２、听赏与跟唱《滴哩滴哩》生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。
师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景，你认为歌曲可分几部分？3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快）师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。
4、用lv的字母跟唱师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。
生：跟琴唱5、听音乐填词师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！生：听第一部分试一试填词6、跟琴纠正、跟琴唱7、学生唱二部分师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！8、结合两部分一起唱，跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点四、完整唱全曲师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。
出示一段创编的词让学生唱形式：老师领唱前句，学生唱后句引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句五、总结绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢？相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！第二课欣赏“采茶舞曲”“采茶灯”教学目标：1、充分感受《采茶舞曲》“采茶灯”的音乐风格，通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲，加深对歌曲的理解。
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案
小学四年级下册音乐第二单元绿水江南教案第二单元绿水江南课时教学内容：《少先队员采茶歌》教学目标：能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：复习歌曲注意小节五度音程的音准。
要具有跳跃感。
注意第二小节圆滑线的唱法。
要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。
注意第三小节附点四分音符的时值。
第二乐段乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。
后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。
唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
欣赏有关采茶的音乐作品。
器乐合奏《采茶扑蝶》广西民歌《采茶歌》创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯净、优美随笔：学会演唱本首歌曲。
第二课时教学内容：欣赏童声合唱《西湖春晓》了解与西湖相关的音乐和文化知识。
教学目标：随音乐的节拍轻轻晃动身体。
感受合唱的声音效果。
了解赞美西湖的诗歌，如苏轼的《饮湖上初晴后雨》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》等。
教学重、难点：感受合唱的声音效果。
教学过程：了解西湖的美景播放有关西湖的录象片，简要介绍有关西湖的传说。
有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。
欣赏歌曲《西湖春晓》遍：听一听歌中唱了什么？在歌曲的背景音乐中朗读歌词。
第二遍：随音乐轻轻晃动身体，感受八六拍音乐的韵律。
第四遍：歌曲是齐唱还是合唱？感受合唱的声音效果。
补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲。
朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》朗读扬万里的《晓出净慈寺送林子方》板书设计：苏轼《饮湖上初晴后雨》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》课后小结随笔：感受合唱的声音效果。
了解一些赞美西湖的诗歌。
第三课时教学内容：欣赏民乐合奏《江南好》教学目标：感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
分辨《江南好》的乐曲结构。
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第3单元《青山绿水》教案
教学内容：
欣赏：“少先队员植树歌”“采茶灯”“采茶扑蝶”“采茶舞曲”
“水草舞”
歌曲：“小鸟，请到这里来”“绿叶”
竖笛：“波兰圆舞曲”
第一课“小鸟，请到这里来”
教学目标：
1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。
2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。
3、听赏“少先队员植树歌”
教学设想：
本课音乐学习与环保教育相结合，以“小鸟寻找绿色家园”为主题进行教学活动。
教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》
教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。
教学过程：
一、欣赏“少先队员植树歌”
1、听音乐进教室“少先队员植树歌”，跟教师进行表演。
2、同学们，我们刚才听到的歌曲，仿佛来到了什么地方？
二、导入新课
1、出示一张绿色的纸
师：这样的绿色让你你想到了什么？
生：听音乐，答问
２、听赏与跟唱《滴哩滴哩》
师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！
生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。
３、激发环保意识和行为
师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？
生：激发环保意识和行为
三、学习新歌
１、念词，熟悉词
师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。
树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！
生：有感情地念完整首歌的词
２、听唱全曲，情感铺垫
师：你是带着什么情感朗读词的？
生：
师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声出示01 45 | 6 6 | 34 5。
| 01 45 | 6 6 | 35 2。
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老师旋律一次，学生听；
（2）跟小鸟学唱
（3）猜猜小鸟这时想唱什么？
学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟”
（4）情感处理小鸟这时心情如何？
活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱
学生分组唱这句词
2、朗读第二部分词师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！。
生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。
师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景，你认为歌曲可分几部分？
3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快）
师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。
4、用lv的字母跟唱
师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。
生：跟琴唱
5、听音乐填词
师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！
生：听第一部分试一试填词
6、跟琴纠正、跟琴唱
7、学生唱二部分师：孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！
8、结合两部分一起唱，跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点
四、完整唱全曲
师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。
出示一段创编的词让学生唱
形式：老师领唱前句，学生唱后句
引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句
五、总结
绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢？
相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！
第二课欣赏“采茶舞曲”“采茶灯”
教学目标：
1、充分感受《采茶舞曲》“采茶灯”的音乐风格，通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲，加深对歌曲的理解。
2、通过本校学生获奖舞蹈观摩，充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。
3、通过对音乐创编过程的情感体验，激发对音乐的喜爱之情。
教学方法：
通过唱、奏、编的方法，结合律动，进行简单的创作。
教学重点：
通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会舞蹈的乐趣。
教学过程：
一、导入、激趣。
1、师、生在《采茶灯》的音乐声中进教室。
2、观看我校获奖舞蹈。
师：“音乐与舞蹈是一对孪生姐妹，我国很多民族能歌善舞，今天老师就和同学们一起走进舞蹈，创编舞蹈。
（意图：观看本校学生的获奖舞蹈节目，放松学生心情，增加亲切感，激发表演兴趣。
）
二、解难、创编：
1、复习：
师：弹奏《采茶舞曲》旋律。
生：分组演唱、吹奏《采茶舞曲》，体会多种表现形式的不同情绪。
师：“把认为自己唱的最好的乐句，展现给同学们。
”（掌声）
生：学生自主演唱。
（意图：通过把认为自己唱的最好的乐句展现给同学这一过程，让学生获得成功感。
）
2、难点解决：
师：“把认为自己难唱的乐句提出来。
”
生：提难点（基本上是最末两句）
师：师用范唱对比进行纠正。
生：练习、纠正、巩固。
3、律动创编：
1）师：“请找出歌词中能用动作表示的‘实’的词，进行律动创编”。
生：回答，“采茶”、“秧”、“水”。
2）小组活动。
唱一唱、编一编、演一演。
（意图：教师为主导，学生为主体，引导学生律动练习）
3）创编。
把歌曲分成三部分，小组抽签。
签上标明创编内容及动作提示，进行舞蹈创编。
教师巡视，对技能薄弱组重点指导，并充作组内成员参予表演。
1-4乐段，溪水清清溪水长——妹妹呀东山西山采茶忙。
动作提示：溪水、转圈、下蹲看两岸风光、分组交换采茶插秧动作、擦汗。
5-6乐段，插秧插的喜洋洋——采的茶来满山香。
动作提示：1）采茶的不同位置、速度变化。
2）队形变换：背靠背，转圈
7-9乐段，手采香茶——采茶姑娘
动作提示：采茶、手拿斗笠，手脚协调地走、身远处招手（踮脚） 4、造型：蹲、站立
5、表情微笑
三、交流、体验：
1、小组汇报表演。
比一比，评出星级队。
（意图：开展自评、互评、他评有机结合，培养群体精神，合作意识，提高鉴赏、评价能力）
2、补充、完善舞曲动作，师生合作互动，吹、奏、唱、演表现歌曲情境。
3、观看我校历年来的舞蹈获奖作品。
（意图：观看自己学校同龄人的舞蹈作品，再次体验并激发学生的情感）
4、学生用简洁的一句话，谈创作乐趣和感受，体会创作乐趣。
（意图：通过谈创作乐趣和感受，交流体会，体验成功感，提升创作意识。
）四、课堂小结
第三课“绿叶”
教学目的
1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》
2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的
和声效果。
3、欣赏“水草舞”
教学过程：
一、师生问好、发音练习
6 6 6 —｜ 5 5 5 —｜ 4 4 3 2 ｜ 1 ——｜
啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
二、欣赏“水草舞”
同学们，上节课我们感受了“采茶舞曲”，今天请大家欣赏“水草舞”，这是一首福建民间音乐，是用什么乐曲演奏？
三、导入：
你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？
小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？
你们能描绘一下不同季节的小树林吗？
展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
四、学唱新歌：
歌词中的名词解释：
牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。
茅舍：即茅屋。
大多简陋矮小。
拂：轻轻擦过。
溢：充满而流出来。
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部
3、有感情地演唱歌曲一声部
4、学唱第二声部，就一个乐句。
5、完整演唱第二声部
6、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。
7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，和谐。
五、课堂小结：（略）。