第四单元复习课件
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部编版五年级上册语文《第4单元复习》课件PPT
2.《题临安邸》中，“暖风”、“游人”在诗中有 怎样的含义？ “暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫 靡之风。“游人”既指一般游客，更是指那些忘 了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
3.说说你对《已亥杂诗》中，后两句诗的理解。
诗的后两句：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” 是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望， 他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的 “风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面， 既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟 奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
立则国独立,少年自由则国自由，少年进步则国进步；少 年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
排比、对偶： 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜 龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕 张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
深渊
háng zhōu jū sù
杭州 拘束
yǒu shì wú kǒng
有 恃无 恐
二、看拼音，写词语。
qián tú
xiāo huǐ
前途 销毁
qīn lüè
侵略
huàn xiǎng
幻想
diàn táng
殿堂
zuì zhèng
罪证
jīng huá màn yóu
精华 漫游
三、形近字组词。
乃( 乃至 ) 奶( 奶奶 ) 毁( 毁灭 ) 悔( 悔恨 )
熏( 熏陶 )人听)闻 郊( 郊区 ) 胶( 胶水 )
三、形近字组词。
拘(不拘一)格 恃(恃才傲)物
驹( 马驹 ) 侍( 侍候 )
四年级语文上册第四单元复习课件(共62张PPT)
单元梳理
盘古开天地
了解盘古开天地的故事内容，激发阅 读神话故事的兴趣，培养想象力.
精卫填海
初步懂得什么是勇敢， 知道精卫的不畏艰巨，
持之以恒的精神。
神话故事
普罗米修斯
体会普罗米修斯的勇敢和为 人类献身的精神.
女娲补天
了解女娲冒着生命危险,克 服重重困难补天的过程。
习作：我和XX 过一天
通过丰富的想象、空想、运用夸张和拟人的 手法把一天中产生的事情写清楚、写具体。
滋：①生出，长。增益，加多。③汁液，润泽。④味道。 ⑤喷射。⑥浊。 著：①明显，显出。②写文章，写书。③写作出来的书 或文章。 获：①打猎得到的禽兽。②得到，取得。③古代对奴婢 的贱称。④能得到机会或空闲。⑤收割庄稼。
多音字
shǎo（少量）
hái（还有）
少
还
shào（少年）
huán（归还）
è（凶恶）
句子积累
2.排比句 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他 的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成 了广阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔 流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨 露…… 排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。
生字组词
曰(yuē)：子曰诗云 美其名曰 溺(nì)：溺死 沉溺 溺爱 溺水身亡 返(fǎn)：返回 返航 往返 流连忘返 返老还童 衔(xián)：衔接 头衔 军衔 燕子衔泥 日已衔山 悲(bēi)：悲惨 悲痛 悲观 慈悲 悲欢离合 惨(cǎn)：凄惨 悲惨 惨烈 惨败 惨无人道 兽(shòu)：猛兽 野兽 兽医 兽行 人面兽心
部编版三年级语文上册第四单元《复习课件》PPT课件
2.《胡萝卜先生的长胡子》讲述了胡萝卜先生的 一根胡子吸收了果酱的营养后__越__变__越__长__，并 且帮助了放风筝的小_男__孩____和晒尿布的鸟__太__太____ 的故事。
3.《小狗学叫》的作者是意大利作家罗大里。作 者以新奇的想象讲述了一只不会叫的狗__学__叫__的 经历。文章的独特之处在于给我们呈现了__三__种__ 不同的结局。
bào shài 暴晒
piào liang 漂亮
chī bǎo 吃饱
比一比，再组词
准（ 准备 ） 堆（ 土堆 ）
备（ 备份 ） 奋（ 兴奋 ）
漂（ 漂亮 ） 飘（ 飘落 ）
饱（ 吃饱 ） 跑（ 跑步 ）
暴（ 暴雨 ） 爆（ 爆炸 ）
砍（ 砍柴 ） 吹（ 吹风 ）
壁（ 墙壁 ） 臂（ 手臂 ）
晒（ 晒着 ） 洒（ 洒水 ） 蛛（ 蜘蛛 ） 珠（ 珍珠 ）
近义词与反义词
l 说出下面词语的近义词。
浓密——（ 稠密） 飘动——（ 飘荡） 牢固——（ 坚固） 继续——（ 持续） 缺陷——（ 缺点） 特别——（ 特殊） 自言自语——（ 喃喃自语）
近义词与反义词
l 说出下面词语的反义词。
漂亮——（ 丑陋） 偶尔——（ 经常） 浓密——（ 稀疏） 牢固——（ 松散） 明白——（ 糊涂） 陌生——（ 熟悉） 匆匆忙忙——（ 不慌不忙）
A.缺陷（xiàn）
•
B.逼真（bī） •
C.发怒（lù）
•
D.打猎（liè）
•
索性（suǒ）
•
洪亮（hóng）
•
滑稽（jì） •
晾干（liàng）
•
词语听写
zhǔn bèi 准备
kǎn chái 砍柴
一年级下册科学课件-第四单元 空气 复习课件- 大象版(共24张PPT)
透 明
会 流 动
易 压 缩重占量来自据较空
轻
间
知识回顾
1.空气无处不在
空气无处不在 【结论】有孔隙的物体里面会有空气。
【小结】我们周围到处都有空气，空气无处 不在，我们每时每刻都离不开空气，它对我 们人类是非常重要的。
2.认识空气
颜色 气味 味道 形状 透明 状态
空气： 没有
颜色
没有 气味
没有 没有 味道 固定形状
3.下面关于空气特点的说法错误的是（ B ） A.我们能看见周围的物体，是因为空气具有透明的特点 B.晴朗的天空是蓝色的，所以空气是蓝色的 C.风说明空气有能流动的特点
4. 下面的方法中不能让纸风车转得更快的是（ C ） A.迎风快速移动 B.对着风叶的受力面吹 C.把风车做得尽量大
5.下面说法中错误的是（ B ） A.风车可以用来发电 B.风车是古代的东西，现在基本看不到风车了 C.在古代，人们利用风车磨面粉、提水灌溉等
二、判断题
1. 空气是无色透明的。（ √ ） 2.羽绒服里的空气比毛衣里的空气多。（ √ ） 3.空气看不见、摸不着，所以对我们没什么用。（ × ） 4.大自然中空气无处不在。（ √ ） 5.空气具有流动性。（ √ ）
三、选择题 1.下列物品中没有空气的是（ B ）
A.海绵
B.石头 C.衣服
2.下面不能证明有空气存在的是（ B ） A.轻吹蜡烛火焰，火焰会摆动 B.食盐溶解在水中 C.空调出风口的丝带飘动
←工业污染 汽车尾气→
沙尘暴→ ←雾霾
我们应该保护自然， 保护空气，从我做起，从 小事做起，为了能有更美 好的环境而努力！
巩固练习
一、填空题 1.空气的特点是： 没有（颜色），没有（气味），没有固定的（形状） 的气体。 2.一只盛满水的玻璃杯，把水倒掉后，（空气）会进到杯子里。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册 第四单元 追求美好人生 复习课件(课件)
第四单元复习课件
CONTENTS
1 知识网络构建
2 核心知识归纳
3 中考考点聚焦 4 核心素养突破
01 知识网络构建
知识网络构建
决定着人生道路的发 展方向 长远目标和近期目标
探问
乐观向上 认真务实 勤奋进取
积极的人生 态度
相互 转化
双重作用 顺境不骄 逆境不馁
人生 态度
顺境和 逆境
人生 目标
确立
（2）树立人生目标，还应当与国家、民族和人民的利 益相结合，与人类的福祉相统一。
知识结构
人 生 目 标
树 立 正 确 的
要求
正确认识个人与社会的关系 从自身实际出发 与国家、民族和人民的利益相结合 与人类的福祉相统一
第十二课 端正人生态度
1.拥有积极的人生态度
人生态度不是天生的，可以改变
含义 人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的_心__理__和__行__为__ _倾__向__
①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是 生活中难免会遇到各种各样的困难 ②在青少年时期经历一些挫折和考验，有助 于我们走好人生路
认真务实的人，往往有着严__谨__的__态__度__、_强__烈__的__ 认真务实 _责_任__心__和_踏__实__的__作__风_，做任何事情都会精益求
精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”
①勤奋进取是一种全__力__以__赴__、_坚__持__不__懈_、_努__力_ 勤奋进取 _前_行__的勇毅品格
知识结构
体现着对未来的向往和追求，决定着人生道路的
发展方向
确 人生目标 价值
立
带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确
人
的人生道路
生 目 标
CONTENTS
1 知识网络构建
2 核心知识归纳
3 中考考点聚焦 4 核心素养突破
01 知识网络构建
知识网络构建
决定着人生道路的发 展方向 长远目标和近期目标
探问
乐观向上 认真务实 勤奋进取
积极的人生 态度
相互 转化
双重作用 顺境不骄 逆境不馁
人生 态度
顺境和 逆境
人生 目标
确立
（2）树立人生目标，还应当与国家、民族和人民的利 益相结合，与人类的福祉相统一。
知识结构
人 生 目 标
树 立 正 确 的
要求
正确认识个人与社会的关系 从自身实际出发 与国家、民族和人民的利益相结合 与人类的福祉相统一
第十二课 端正人生态度
1.拥有积极的人生态度
人生态度不是天生的，可以改变
含义 人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的_心__理__和__行__为__ _倾__向__
①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是 生活中难免会遇到各种各样的困难 ②在青少年时期经历一些挫折和考验，有助 于我们走好人生路
认真务实的人，往往有着严__谨__的__态__度__、_强__烈__的__ 认真务实 _责_任__心__和_踏__实__的__作__风_，做任何事情都会精益求
精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”
①勤奋进取是一种全__力__以__赴__、_坚__持__不__懈_、_努__力_ 勤奋进取 _前_行__的勇毅品格
知识结构
体现着对未来的向往和追求，决定着人生道路的
发展方向
确 人生目标 价值
立
带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确
人
的人生道路
生 目 标
第四单元 有机化合物(复习课件)高一化学(人教版2019必修第二册)
合
脂环化合物
物
脂环烃衍生物（如环己醇 ）
环状化合物
(含有碳原子组
芳香族化合物
芳香烃（如苯 ）
成的环状结构)
（含苯环）
芳香烃衍生物（如溴苯 ）
1.碳原子的不同结合方式使得有机物种类繁多，下列碳原子的结合方式中错误 的是
√
解析 在有机物的分子结构中，1个C要连有4个键，其中碳碳双键属于2个键， 碳碳三键属于3个键，C—H往往省略掉。所以，当给出的结构中，如果1个C 周围的键少于4个，则要由C—H键补足至4个；如果多于4个，则一定不合理。 故选C。
【解析】取代反应不一定有单质生成,也不一定是氧化还原反应,产物会 存在多种产物并存的现象。
取代反应和置换反应的比较
类别 定义 反应物
取代反应 有机物分子里的原子(或原子团)被 其他原子(或原子团)所替代的反应
一种有机物和另一种化合物或单质
生成物 一般生成两种新化合物
副反应 通常有副反应发生
反应条件 实例
B.CH3—OH+HCl CH3—Cl+H2O
C.CH2 CH2+Br 2 CH2Br—CH2Br
D.2CH3CH2OH+O2 2CH3CHO+2H2O
解析:判断一个反应是否为取代反应,一要看是否为有机反应,二要看是否符合取 代反应的特点“断一下一上一”。A反应不是有机反应,故不是取代反应;在B反应 中,CH3—OH中的C—O断裂,下来一个—OH,上去一个Cl原子,下来的—OH与HCl 中的H原子结合生成H—OH,即H2O,所以符合取代反应的“断一下一上一”的特点, 是取代反应;C反应是“只上不下”, D反应是氧化反应,它们都不属于取代反应。
醛基中的
七年级历史上册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融复习课件(共29张ppt)
拓展
从东汉的统一到三国 鼎立（分裂）是历史 的倒退还是进步？
考点梳理
（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产 遭到严重破坏。 （2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重 社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末 年的一些割据势力，为以后再次全国统一奠定 基础。
知识点2:西晋的短暂统一和北方各族的内迁
知识点4:北魏政治和北方民族大交融
考点梳理
1.淝水之战
时间：383年 交战双方：东晋与前秦 结果： 前秦战败
特点：它是中国古代又一次以少胜多的著名战役。
影响：淝水之战后,前秦很快土崩瓦解,北方再度
陷入分裂和混战的状态。 2.北魏孝文帝改革
提示： 三场战役区分：
（1）北魏： 建立：4世纪后期，鲜卑族建立 统一北方：439年统一北方。
部编版历史七年级上册
第四单元 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融
时空坐标
三国时期
两晋
南北朝
200年 208年 220年 221年 222年 266年
官渡 之战
赤壁 之战
魏国 建立
蜀国 建立
吴国建立 西晋 三国鼎立 建立 局面形成
420年 439年 589年
北魏统一 黄河流域
南北 统一
单元知识建构
考点梳理
1.西晋 建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
统一： 280年，西晋灭吴，实现了统一。
灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
2.八王之乱
原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过 大；晋惠帝昏庸无能；朝政腐败。
爆发： 晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起 兵，相互混战。
南 的 开 发
表 现
部编人教版五年级语文上册《第四单元复习》教学课件优秀课堂课件
语文五年级上册第四单元复习仗恃( )乃( )翁惶( )恐鱼鳞( )抖擞( )熏( )鱼一、易读错字美哉( )履( )历波澜( )灰烬( )军艇( )xūn nǎi shìsǒu huáng lín zāi l ǚlán jìntǐng “恃”和“寺”相似，不能读成“sì”,它的意思是照料、陪伴。
喉( )咙h óu 生字浏览销毁二、易写错字皇宫 “祭”上面不是癶”，书写时要弄清哟！ “履”里面是双人旁，千万不要写成单人旁哟！拘束履历祭拜熏鱼毁掉疆域边境统一闯祸“熏”的中间部分，下面是“黑”，大家要注意哟！三、形近字恃---侍---待 jì祭---察---蔡 乃---及---仍 cài chájíréng nǎi dài shìshìāi 哀---衰---衷胎---抬---治zh ōng shuāi tái zhìtāi 履---覆l ǚfù “祭”表示举行某种礼仪对死者追念；或以一定的仪式向神灵、祖先奉献供品。
用时要与察、蔡分清哟!奉---奏---俸 gǒng 拱---供---洪 辉---挥---浑 h óng g ōng huīhún huīz òu fèng tǒng 统---流---吮 销---消---稍sh ǔn liúxiāo shāo xiāo 唐---塘---康tángtáng “俸”旧时指官员的薪金，如俸禄。
而“奉”的用法比较广，如奉献、奉命、信奉等。
kāng fènghng 哼—哼唱四、多音多义字哼声 “哼”这个字在读“hng”时是叹词，表示不满、鄙视、怀疑等。
如:哼，他的话能算数吗?hēng(礁 焦)石 (溃 馈)烂 菜(秧 殃)(矛 茅)盾 (搅 扰)拌 (炊 吹)烟灰(烬 尽) (伶 玲)珑 (剔 替)透辉(皇 煌) (消 销)毁 震(慌 惶)√√√√√√√√√√√√五、巩固练习1.找出括号内正确的字殿( diàn diǎn )堂 波澜( lán nán ) 剔( tì tī )透玲珑(l óng lǒng ) 奉命(fèng féng ) 销(xiāo xuē )毁悲哀 (āi shuāi ) 拘( jù jū )束 亥( hài gāi )时侍(shì sì )奉 侵(jīng qīn )略 灰烬 (jìng jìn )√√√√√√√√√√√√二、给画线的字选择正确的读音词语一、重点词语万马齐喑 不拘一格 一泻汪洋 鹰隼试翼 潜龙腾渊 奇花初胎 矞矞皇皇 与国无疆 地履其黄 众星拱月 不可估量 奇珍异宝 举世闻名 金碧辉煌 玲珑剔透万马齐喑(wàn mǎ qí yīn)：喑：哑。
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金属元素 非金属元素 稀有气体元素
一种元素 一个原子
6.元素周期表
元素周期表的结构 （1）周期表每一个横行叫做一个周期，共有（ 7 ）个 横行，（ 7）周期。同周期的元素的原子电子层数相同
18 （2）周期表中有（ ）纵行，每一个纵行叫做一个族， 共有（ ）族。同族的元素的原子最外层电子数相同 16
化学符号周围数字的含义
议一议
说出下列化学符号中“2”的含义： （1）2H
两个氢原子 _____________________
（2）2SO2 _____________________ 两个二氧化硫分子
一个二氧化硫分子中含有两个氧原子
（3）Mg2+ 一个镁离子带两个单位的正电荷 _____________________
1、在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子 中找出符合下列条件的粒子填空
（1）能直接构成物质的是（
（3）带正电荷的粒子（
分子、原子 ） （2）化学变化中最小的粒子（ 原子 ）
原子核、质子
）
（4）不显电性的粒子（ 分子、原子、中子 ） （5）质量最小的粒子（ ） 电子 （6）同一原子中数目相等的粒子 （ 质子、电子 ）
原子序数 = 核电荷数 = 质子数
原子序数 元素名称
6
C
碳
元素符号
12.01
相对原子质量
元素周期表中钠元素的信息如下图所示，对 图中信息的理解不正确的是 D 。 A．质子数为11 B．元素名称为钠 C．元素符号为Na D．核外电子数为22.99
定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
化学式
-2
四、元素与原子的区别与联系
原子 元素
1、粒子； 1、是粒子的总称； 2、既讲种类，又讲 2、只讲种类，不讲 个数； 个数； 3、微观角度描述分 3、从宏观角度描述 子的构成或物质的构 物质的组成 成。 元素的概念建立在原子的基础上，原子的 核电荷数（即核内的质子数）决定元素的 种类
区 别
联 系
2、碘原子的原子核内带53个单位的 正电荷，由此不能确定的是（ ）
A质子数 C电子数
B中子数 D核电荷数
3、填写下表
原子名称 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 碳 6 6 6 12 氧 8 8 8 16 钠 铁
11 26 12 30
11 26 23 56
相对原子质量 1
核电荷数=质子数=电子数（分子、原子）
意义
宏观
一种物质
该物质的元素组成
微观 该物质的一个分子 一个分子的构成
试一试 一种元素 一个原子 一种物质 化学式 该物质的元素组成
元素符号
一个分子 一个分子的构成
下面的化学符号中，既能表示一种元素，也能 表示一个原子，还能表示一种单质的是 C 。 A. O B. N C. Fe D. Cl
金属单质、固态非金属单质、稀有气体都是 由原子直接构成
一.下碳是由二个氧元素和一个碳元素组成的。 √ 2、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。 × 3、二氧化碳分子是由氧元素的碳元素组成的。 √ 4、1个二氧化碳分子是由2个氧原子和1个碳原子构成的。 √ 5、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。 √ 6、铁是由铁原子构成的。 √ 7、铁是由铁元素组成的。
核电荷数=质子数≠电子数（离子）
相对原子质量≈质子数+中子数
1. 定义____________________ 2.质子数或核电荷数 决定元素种类 ____________ ______
物 质 的 组 成
3.地壳中含量由多到少(前四位)元素
元 素 4.分类
5. 意义
O Si Al Fe ______________
符号O、2O、O2、2O2各具有什么意义？
① O表示氧元素或一个氧原子。 ② 2O表示2个氧原子。 ③ O2表示氧气这种物质；氧气是由氧元 素组成；一个氧分子；每个氧分子由2个 氧原子构成。
④ 2O2表示两个氧分子
元素的化合价数
表示粒子个数
每个离子所带的电荷数
x Ry
±n
n±
表示1个微子所 含的原子个数
氧化镁中镁元素的化合价为+2价 （4）MgO _____________________
+2
３、下列符号 ①
2K+
② 2NO ③ SO4
2-
④ Mg ⑤ 2Hg
+2
中的“2”的意义各不相同， （用序号表示），其中，
⑤ 表示原子个数的是_____
② 表示分子个数的是______,
① ④ 表示离子个数的是_____，表示元素化合价的是_____， ③ 表示一个离子所带电荷数的是_____。
2、钠元素与氧元素最本质的区别是（ D ） A、在生物细胞中的质量分数钠为0.15%，氧为65%。 B、钠的相对原子质量为23，氧为16。 C、钠原子的中子数为12，氧为8。
D、钠原子的质子数为11，氧为8。
3、在氧气（O2）和二氧化硫（SO2）两种物质中（ A、都含有氧分子 C、都含有氧元素 B、都含有两个氧原子 D、都含有两个氧元素
c）
4.决定元素种类的是（ Ｂ ）
决定元素化学性质的是（Ｃ ） 决定原子质量的是（ＢＤ ） 决定元素化合价的是（Ｃ ） Ａ Ｃ 电子数 原子的最外层电子数 想一想 Ｂ Ｄ 质子数 中子数
5．下面关于“2”的含义的解释中，正确的是 （ ） B A．Zn2＋中的“2＋”表示锌粒带有2个单位的正电荷 B．2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子 C．H2SO4中的“2”表示一个硫酸分子含有二个氢元素 D．Al2(SO4)3中化学式上方的“－2”表示3个硫酸根的化 合价为-2价
一种元素 一个原子
6.元素周期表
元素周期表的结构 （1）周期表每一个横行叫做一个周期，共有（ 7 ）个 横行，（ 7）周期。同周期的元素的原子电子层数相同
18 （2）周期表中有（ ）纵行，每一个纵行叫做一个族， 共有（ ）族。同族的元素的原子最外层电子数相同 16
化学符号周围数字的含义
议一议
说出下列化学符号中“2”的含义： （1）2H
两个氢原子 _____________________
（2）2SO2 _____________________ 两个二氧化硫分子
一个二氧化硫分子中含有两个氧原子
（3）Mg2+ 一个镁离子带两个单位的正电荷 _____________________
1、在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子 中找出符合下列条件的粒子填空
（1）能直接构成物质的是（
（3）带正电荷的粒子（
分子、原子 ） （2）化学变化中最小的粒子（ 原子 ）
原子核、质子
）
（4）不显电性的粒子（ 分子、原子、中子 ） （5）质量最小的粒子（ ） 电子 （6）同一原子中数目相等的粒子 （ 质子、电子 ）
原子序数 = 核电荷数 = 质子数
原子序数 元素名称
6
C
碳
元素符号
12.01
相对原子质量
元素周期表中钠元素的信息如下图所示，对 图中信息的理解不正确的是 D 。 A．质子数为11 B．元素名称为钠 C．元素符号为Na D．核外电子数为22.99
定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
化学式
-2
四、元素与原子的区别与联系
原子 元素
1、粒子； 1、是粒子的总称； 2、既讲种类，又讲 2、只讲种类，不讲 个数； 个数； 3、微观角度描述分 3、从宏观角度描述 子的构成或物质的构 物质的组成 成。 元素的概念建立在原子的基础上，原子的 核电荷数（即核内的质子数）决定元素的 种类
区 别
联 系
2、碘原子的原子核内带53个单位的 正电荷，由此不能确定的是（ ）
A质子数 C电子数
B中子数 D核电荷数
3、填写下表
原子名称 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 碳 6 6 6 12 氧 8 8 8 16 钠 铁
11 26 12 30
11 26 23 56
相对原子质量 1
核电荷数=质子数=电子数（分子、原子）
意义
宏观
一种物质
该物质的元素组成
微观 该物质的一个分子 一个分子的构成
试一试 一种元素 一个原子 一种物质 化学式 该物质的元素组成
元素符号
一个分子 一个分子的构成
下面的化学符号中，既能表示一种元素，也能 表示一个原子，还能表示一种单质的是 C 。 A. O B. N C. Fe D. Cl
金属单质、固态非金属单质、稀有气体都是 由原子直接构成
一.下碳是由二个氧元素和一个碳元素组成的。 √ 2、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。 × 3、二氧化碳分子是由氧元素的碳元素组成的。 √ 4、1个二氧化碳分子是由2个氧原子和1个碳原子构成的。 √ 5、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。 √ 6、铁是由铁原子构成的。 √ 7、铁是由铁元素组成的。
核电荷数=质子数≠电子数（离子）
相对原子质量≈质子数+中子数
1. 定义____________________ 2.质子数或核电荷数 决定元素种类 ____________ ______
物 质 的 组 成
3.地壳中含量由多到少(前四位)元素
元 素 4.分类
5. 意义
O Si Al Fe ______________
符号O、2O、O2、2O2各具有什么意义？
① O表示氧元素或一个氧原子。 ② 2O表示2个氧原子。 ③ O2表示氧气这种物质；氧气是由氧元 素组成；一个氧分子；每个氧分子由2个 氧原子构成。
④ 2O2表示两个氧分子
元素的化合价数
表示粒子个数
每个离子所带的电荷数
x Ry
±n
n±
表示1个微子所 含的原子个数
氧化镁中镁元素的化合价为+2价 （4）MgO _____________________
+2
３、下列符号 ①
2K+
② 2NO ③ SO4
2-
④ Mg ⑤ 2Hg
+2
中的“2”的意义各不相同， （用序号表示），其中，
⑤ 表示原子个数的是_____
② 表示分子个数的是______,
① ④ 表示离子个数的是_____，表示元素化合价的是_____， ③ 表示一个离子所带电荷数的是_____。
2、钠元素与氧元素最本质的区别是（ D ） A、在生物细胞中的质量分数钠为0.15%，氧为65%。 B、钠的相对原子质量为23，氧为16。 C、钠原子的中子数为12，氧为8。
D、钠原子的质子数为11，氧为8。
3、在氧气（O2）和二氧化硫（SO2）两种物质中（ A、都含有氧分子 C、都含有氧元素 B、都含有两个氧原子 D、都含有两个氧元素
c）
4.决定元素种类的是（ Ｂ ）
决定元素化学性质的是（Ｃ ） 决定原子质量的是（ＢＤ ） 决定元素化合价的是（Ｃ ） Ａ Ｃ 电子数 原子的最外层电子数 想一想 Ｂ Ｄ 质子数 中子数
5．下面关于“2”的含义的解释中，正确的是 （ ） B A．Zn2＋中的“2＋”表示锌粒带有2个单位的正电荷 B．2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子 C．H2SO4中的“2”表示一个硫酸分子含有二个氢元素 D．Al2(SO4)3中化学式上方的“－2”表示3个硫酸根的化 合价为-2价