高二生物孟德尔的豌豆杂交实验二 新课标 人教版 1课件

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(新教材)高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》PPT完整版人教版1

(新教材)高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》PPT完整版人教版1
知识的Ne超twor市k O,ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌Y豆R 杂交Y实r 验(y二R) yr
YR Y Y Y Y
RR Rr
Yy Yy RR Rr
Yr
YY Rr
Y Y Yy
rr
Rr
Yy rr
结合方式有__1_6种 基因型__9_种 表现型__4__种
9黄圆 1YYRR
知识的Ne超twor市k O,ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌豆杂交实验(二)
自主学习一、遗传规律再发现 (阅读课本12页)
1、遗传学之父为__孟__德__尔____ ,将“遗传因子
” 更名为“基因” 的科学家为____约__翰__逊。
2、高茎、矮茎是
型;
DD、Dd、dd是 表 现 型;
1.2孟德尔豌豆杂交实验(二)
课本、导学案、双色笔
每一个成功者都有一个开始。 勇于开始,才能找到成功的路。
知识的Ne超twor市k O,ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌豆杂交实验(二)
孟德尔的豌豆杂交实验(二) (第1课时)
学习目标:
1.学习基因型、表现型两个概念。 2.判断两对相对性状杂交实验中显性与隐性、 纯合与杂合,重组类型及概率等。(科学思维) 3.如何证明F1能产生4种配子,比例1:1:1:1? (科学探究)
两对相对性状独立遗传
知识的Ne超twor市k O,ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2小孟德结尔豌:豆杂交实验(二)

提出问题

作出假说
F2 9:3:3:1,重组类 型的出现

孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)高一生物课件(人教版2019必修2)

孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)高一生物课件(人教版2019必修2)
思考2.表现型相同的个体基因型一定相同吗?反之呢?
同一株水毛莨,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不 同的形态。
基因型+环境
表现型
五、孟德尔遗传定律的应用
1.意义 不仅有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象 , 还能够预
测杂交后代的类型和它们出现的概率 , 这在动植物育种和医学实践等方 面都具有重要意义。
②具有一些稳定的、容易区分的相对性状。 ③种子数量多,便于统计。 ④花大异于实验操作 ⑤生长周期短。
三、孟德尔获得成功的原因 2.在对生物的性状进行分析时,由单因素到多因素的研究方法也是孟 德尔获得成功的重要原因。(一对相对性状→多对相对性状)
3.孟德尔在进行豌豆的杂交试验时,对不同世代出现的不同性状的个体 数目都进行了记载和分析,并且应用统计学方法对实验结果进行分析, 这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。
22
25
26
1 ∶ 1 ∶ 1∶ 1
5.得出结论
实验结果与演绎推理结果相符,则假说成立 即:F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因 子可以自由组合。
二、自由组合定律(孟德尔第二定律)
1.内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__互___不__干___扰______的;在形成 配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此__分___离____,决定不同性状的 遗传因子__自___由__组___合_____。
➢ 纯合子(能稳定遗传)共_4__/_1__6_,➢ 黄圆中,杂合黄圆占_8__/_9__。
➢ 双杂合子_4__/_1__6_,
➢ F2中,遗传因子组成与亲本相同的
➢ 单杂合子共_8__/_1__6__。
占_________。

最新人教版《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》PPT课件1

最新人教版《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》PPT课件1
基因的自由组合定律
基础梳理
1.两对相对性状的遗传实验 (1)以纯种黄圆和纯种绿皱豌豆杂交。 (2)F1全为__黄__色__圆__粒__,说明黄色对绿色为显性,圆粒对 皱粒为显性。 (3)F1自交产生F2。 (4)F2出现四种性状表现:黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。比 例为 9∶3∶3∶1 ,F2有两种与亲本性状表现相同:黄色 圆粒占9/16;绿色皱粒占1/16;有两种与亲本性状表现不同 (叫_重__组__类__型___):黄色皱粒、绿色圆粒各占3/16。
最新人教版《孟德尔的豌豆杂交实验 (二) 》PPT课 件1
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4.用分枝法来推导子代的基因型和表现型(AaBb×Aabb)
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(1)Aa×Aa后代的基因型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1, 表现型用一个起决定作用的基因符号表示:A∶a=3∶1;
答案:D
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名师点睛 :基因的自由组合规律是遗传学之父——孟德尔 的另一伟大发现。它是两对或两对以上等位基因控制两对 或两对以上相对性状的遗传规律。其细胞学基础是减数第 一次分裂,同源染色体彼此分裂,非同源染色体之间自由 组合。自由组合规律中的各种比例关系以基因分离规律中 的各种比例关系为基础,所以在进行两对或两对以上等位 基因的遗传概率计算时,必须逐对等位基因计算,每对等 位基因的遗传概率计算出后再将它们综合在一起分析。
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孟德尔的豌豆杂交实验二人教版高中生物必修二教学课件1

孟德尔的豌豆杂交实验二人教版高中生物必修二教学课件1

理论
自由组合定律
孟德尔实验方法的启示
分析孟德尔成功的原因 1. 正确选用实验材料。 豌豆自花传粉,闭花受粉,自然状态下,一般是纯种。 2. 研究对象条理清晰。 3.统计学原理深入分析实验数据。 4. 科学设计实验,假说—演绎法。 5. 严谨的科学态度和坚持不懈科学精神。
孟德尔的豌豆杂交实验二人教版高中 生物必 修二课 件1

F1
AaBb
F2 A–B–
9:
A–bb
3
aaB–
:
3
孟德尔的豌豆杂交实验二人教版高中 生物必 修二课 件1
aabb
:1
孟德尔的豌豆杂交实验二人教版高中 生物必 修二课 件1
孟德尔的豌豆杂交实验二人教版高中 生物必 修二课 件1
亲本:抗倒伏易染条锈病
易倒伏抗条锈病
DDTT
×
ddtt
配子: DT
dt
F1:
DdTt
×
抗倒伏易DD染Ddtt条tt 锈病
F2:
D__T__ ddT__ D__tt ddtt
抗倒伏 易倒伏易 抗倒伏 易倒伏 易染条 染条锈病 抗条锈病 抗条锈病
代中的患病概率作出科学推断。 人类的白化病是一种由隐性基因(a)控制的遗传病,如果一个
患者的双亲表型正常,双亲的后代中患病概率是多少? 根据分离定律可知,后代的患病概率是1/4。
孟德尔的豌豆杂交实验二人教版高中 生物必 修二课 件1
孟德尔的豌豆杂交实验二人教版高中 生物必 修二课 件1
课堂反馈
1.具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交(AABB和aabb),
锈病
连续自交直到 不出现性状分离
纯种(DDtt)
孟德尔的豌豆杂交实验二人教版高中 生物必 修二课 件1

新教材人教版高中生物必修二 1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二) 教学课件

新教材人教版高中生物必修二 1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二) 教学课件

思路:亲本杂交,子代 连续自交和选育
1. 小麦哪一代最早表现 出优良性状?F2中优良 性状的基因型及其所占 比例为多少?
2. F2中具有优良性状的的品种
都能稳定遗传吗?
3. 如何才能得到稳定遗传(纯合 子)的优良品种?
例:培育长毛折耳猫
P
长毛立耳
BBEE
短毛折耳 bbee
F1
长毛立耳 BbEe
相互交配
遗传定律
研究的 相对性

涉及的等 F1配子的种 位基因 类及比例
F2基因型 种类及比

F2表现型 种类及比

基因的分离定律 1对
基因的自由组合
定律
2对
1对
2种
1∶1
3种 1∶2∶1
2种 3∶1
2对
4种
9种
4种
1∶1∶1∶1 (1∶2∶1)2 9∶3∶3∶1
拓展
n对
n对
2n种
1∶1∶1∶1...
第二十三页,共三十页。
F2 9 B_E_ 3 B_ee
3 bbE_ 1 bbee
长立
长折
短立
短折
BBee Bbee
Bbee/BBee
×bbee
短毛折耳
Bbee (长毛折耳)
Bbee bbee
长毛折耳 短毛折耳
第十六页,共三十页。
思路:亲本杂交,F1相互 交配,F2选优再测交
1.F1可否自交?
2. F2中目标品种都能稳定遗 传吗?
3. 怎筛选出能稳定遗传的目标 品种?
六、孟德尔遗传规律的应用
2.医学:预测和诊断遗传病的理论依据
人们可以根据基因自由组合定律来分析家族中双亲基因型情况,推断出后

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时课件下学期生物人教版必修2

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时课件下学期生物人教版必修2

一、两对相对性状的杂交实验
♀♂正交、反交♀♂
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒

F2
黄色 圆粒
绿色 圆粒
黄色 绿色 皱粒 皱粒
315 108 101 32
9 : 3 :3 :1
问题1:正交、反交的F1全是黄色圆粒, 说明了什么?
黄色对绿色为显性,圆粒对皱粒为显性
问题2:F2与亲本不同的性状组合是什么?
五、孟德尔遗传规律的再发现
1. 1866年,孟德尔将研究结果整理成论文发表,遗憾的是这一重要成果,却没有 引起人们的重视,一直沉寂了30多年。
2. 1900年,三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文,他们做了许多与孟德尔实 验相似的观察,并且认识到孟德尔提出的理论的重要意义。
德国的科伦斯
荷兰的德弗里斯
7.F2中纯合子占F2_1_/_4_ 8.F2性状比例9:3:3:1,亲本还可能是_y_y_R_R_和__Y_Y_r_r
二、对自由组合现象的解释和验证
2. 对自由组合现象解释的验证—测交实验
演绎推理 测交
杂种子一代
Yy
×
Rr
隐性纯合子 yy rr
配子 YR yR Yr yr
yr
测交 Yy
yy
Yy
yy
F1 配子

YR
YY RR
Yy RR
yR
Yy RR
yy RR
F2
Yr
YY Rr
Yy Rr
yr
Yy Rr
yy Rr
YY
Yy
Rr
Rr
Yy yy
Rr
Rr
YY Yy rr rr
Yy yy rr rr

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)-人教版(2019)高中生物必修二课件(共25张PPT)

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)-人教版(2019)高中生物必修二课件(共25张PPT)

对自由组合现象解释的验证
实验方法:测交 实验材料:杂种黄色圆粒豌豆、绿色皱粒豌豆
实验现象: 亲代:黄色圆粒杂合子×绿色皱粒纯合子 子代:有黄色圆粒,绿色圆粒,黄色皱粒,也 有绿色皱粒
对自由组合现象解释的验证
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆测交的实验结果
性状组合
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
F1作母本
31
27
26
26
实际籽粒数
F1作父本
24
22
25
26
不同性状的数量比
1:1:1:1
对自由组合现象解释的验证的实验分析图解
P
YyRr 黄色圆粒
×
yyrr 绿色皱粒
配子
YR Yr yR yr
yr
F1
YyRr
Yyrr
黄色圆粒 黄色皱粒
yyRr 绿色圆粒
1:1 : 1
yyrr 绿色皱粒
:1
自由组合定律
自由组合定律(孟德尔第二定律)
A.亲本的基因型为AABb、AaBb B.F1中子叶深绿∶子叶浅绿∶子叶黄化=3∶3∶2 C.基因型为AaBb的个体自交,子代有9种基因型、4种表现型 D.大豆子叶颜色的遗传遵循基因的自由组合定律
Ø 课堂练习
4.玉米有抗病与不抗病(遗传因子用A 和 a 表示),宽叶和 窄叶(遗传因 子用B 和 b 表示)两对相对性状,现有一株抗病宽叶玉米自交,子一代性 状表现型及比例为抗病宽叶∶不抗病宽叶∶抗病窄叶=4∶2∶2。科学 研究发现子一代出现该比例的原因是亲本中有2种花粉出现不育,则这两
为( B )
A.9∶4∶3 B.9∶3∶4 C.9∶1∶6 D.9∶6∶1
Ø 课堂练习
3.大豆子叶颜色(AA表现深绿色,Aa表现浅绿色,aa表现黄化且此类个 体在幼苗阶段死亡)受B、b基因影响,两对等位基因独立遗传。当B基因 存在时,A基因能正常表达;当b基因纯合时,A基因不能表达。子叶深绿和

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)—人教版高中生物必修二课件 (共29张PPT)

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)—人教版高中生物必修二课件  (共29张PPT)
(2)豌豆各品种间具有易于区分 的、能稳定遗传的性状。
一种生物的同一种性状的不同表现类型叫 相对性状
下列各组生物性状中属于相对性状的是
A、番茄的红果和圆果
√B、水稻的早熟和晚熟
C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿
反交 一、一对相对性状的遗传学实验
亲本
正交
问题1:为什么子一代都是高茎而
P
测交实验结果与预测结果相同,这说明了什么?孟德尔 设计测交试验的巧妙之处是什么?
孟德尔研究思路:假说——演绎法
提出问题
观察和分析
推理和想像
作出假说
演绎推理
预期结论
设计实验
检验假说
总结规律
孟德尔研究思路: 假说——演绎法
观察现象、提出问题 分析问题、提出假说 设计实验、验证假说 分析结果、得出结论
白花豌豆杂交后,后代的豌豆 花应是什么颜色? 融合理论:粉红色,且其后代也 开是粉红色花
实际结果:紫色,其后代的花:紫:白= 3:1
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验
孟德尔在140多年前通过杂交实验提示 了生物遗传的基本规律。孟德尔为什么能揭 示这一科学奥秘?
豌豆具有哪些特点?为什么用豌豆做遗传 实验容易取得成功? (1)碗豆是自花传粉且闭花授粉植物,可以 避免外来花粉的干扰,自然状态下一般是纯种。
787高3茎∶2717矮茎问比是题偶3:然F的2中吗出?现3:1的性状分离
(观察现象,提出问题)
性状
孟德尔做的豌豆杂交实验的结果
F2 的 表 现
显性

性 显性∶隐性
种子的形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96 ∶1
茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84∶1
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F2中遗传因子组合有32=9种 其中Y-R-:YYRR (1/16)、YYRr(2/16)、

YyRR(2/16)、YyRr(4/16)
Y-rr: YYrr(1/16)、Yyrr(2/16)
yyR-: yyRR(1/16)、yyRr(2/16)
yyrr: (1/16)
结论:
题目检测
1.一个基因型为AaBb的个体,经减数分裂,能产生几 种精子或卵细胞?
能产生4种精子或卵细胞(AB、ab、Ab、aB)
2.一个基因型为AaBb的精原细胞,经减数分裂,能 产生几种精子?如果是一个卵原细胞呢?
能产生2种精子(AB、ab或Ab、Ab) 能产生1种卵细胞(AB或ab或Ab或Ab)
P
黄圆 ×
绿皱
F1
黄圆
F2
黄圆
绿圆
黄皱
绿皱
个体数: 315 : 108 : 101 : 32
9 : 3 :3: 1
根据分离定律,对每一对相对性状进行分析
粒形:圆粒(315+108)=423

皱粒(101+32)=133

圆粒:皱粒=3:1
粒色:黄色(315+101)=416

绿色(108+32)=140
F2中纯合子(YYRR、YYrr、yyRR和yyrr)所占 比例是1/16+1/16+1/16+1/16=1/4
思考题:能够培育出只有一种显性性状(黄色 扁形或白色圆形),出现的概率是 3/16+3/16=6/16=3/8
对自由组合现象解释的验证
测交 配子
Yy Rr
黄 色圆 粒 减 数 分裂

黄色:绿色=3:1
思考:两对相对性状的遗传一并考虑,它们 之间又是什么关系呢?
对 自
YY ╳ yy
P
RR
rr
由 组
P 配子
YR
yr

F1
Yy Rr
现 象
♂ F1配子
减数分裂
YR
Yr
yR
yr



YR
YY YY Yy Yy

RR Rr RR Rr
Yr
YY YY Yy Yy
Rr
rr Rr rr
yR
Yy RR
基因自由组合定律的解题方法
二、逆推型 例5、某哺乳动物直毛(B)对卷毛(b)为
显性,黑色(C)对白色(c)为显性。这 两种基因相对独立。基因型为BbCc的个 体与个体X交配,子代表现型比例为:直 毛黑色︰卷毛黑色︰直毛白色︰卷毛白色 =3 ︰ 3 ︰ 1 ︰ 1。请推断个体X的基因 型。 答案:bbCc
有关概率的计算
1、乘法原理:多个独立事 件(相容)同时发生的 概率等于各事件发生概 率之积。
2、加法原理:互斥事件同 时发生的概率等于各事 件发生概率之和。
如:Aa的个体能产生两种 配子A和a,则A占1/2, a占1/2。雌雄都是如此。
♀ ♂ 1/2A 1/2a
1/2A 1/4AA 1/4Aa
1/2a 1/4Aa 1/4aa
1、育种上的应用: 杂交育种:可以将不同亲本的优良基因组合
到一起。 2、医学实践中的应用: 遗传咨询:预测家系中两种遗传病同时发病
的情况 P33的思考题
孟德尔成功的原因
正确选用试验材料:豌豆 研究方法正确:由一对相对性状到多对相对性状 数据分析科学:用统计学方法对实验结果进行分析 实验程序科学: 实验 假设 验证 总结规律
1 2
A d
B
1.哪些是同源染色体?
1与4、2与3
4
2.哪些是非同源染色体?
1与3、1与2、2
3
a 与4、3与4
D
3.哪些是等位基因?
A与a、B与b、D与d

b 4.哪些是非等位基因?
AB、Ab、AD、Ad等
5.哪些是非同源染色体上 的非等位基因?
A与d、A与D、B与d、B与D等
基因自由组合定律在实践中的应用
基因自由组合定律的解题方法
一、正推型 方法一:棋盘法 把父本的配子写成一行,母本的配子写成一
列。配子两两结合成子代。从棋盘中寻找 问题的答案。 例3、课本P12 一2
基因自由组合定律的解题方法
一、正推型
方法二:分枝法
把两对相对性状分开来考虑,然后再组合起 来。
例3、课本P12 一2 例4、基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种
Yy Rr
YR Yr yR yr
1、遗传因子-基因 2、表现型和基因型 表现型:生物个体表现出来的性状 基因型:与表现型有关的基因组成 请判断: A、表现型相同,则基因型也一定相同 B、基因型相同,则表现型也一定相同
孟德尔遗传规律的再发现
3、等位基因 控制相对性状的基因叫等位基因。如D和d。 注意:D和D、d和d则不是等位基因,而是相
豌豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的 条件下,其子代表现型不同于两个亲本的 个数占全部子代的( )
答案:5/8
基因自由组合定律的解题方法
二、逆推型 解题思路: 1、确定显隐性 2、写出未知亲代个体的基因式(已知的基因
就写出来,未知的就留一空格。) 3、根据后代的表现型或基因型及比例,确定
亲代未知基因。
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
问题探讨:
1、分离定律的适用范围是什么? 2、孟德尔做两对相对性状的杂交实验时,
这两对相对性状是指哪两对?
孟德尔的两对相对性状的遗传实验
子叶的颜色:黄色、绿色
两对相对性状
种子的形状:圆滑、皱缩
问题探讨: 3、这两对相对性状的分离有没有相互 影响?
一、两对相对性状的杂交实验
基因分离定律的解题方法
一、正推型 已知双亲的基因型或表现型,推断子代的基
因型、表现型及比值。 例1、基因型为Aa的豌豆连续自交,问F3代
中,杂合子占的比例是多少?纯合子占的 比例是多少?
基因分离定律的解题方法
一、逆推型 已知后代的基因型或表现型,推断亲代的基
因型。 思路:1、判断出显性隐性性状
2、从后代隐性个体找突破口。 例2、课本P8 一4
同基因。
本章小结
遗传规律的总结及解题方法
一对相对性状的杂交组合
亲代基因型组合 后代基因型及比例 后代表现型及比例
AA×AA
AA
全显
AA×Aa
1AA︰1Aa
全显
AA×aa
Aa
全显
Aa×Aa
1AA ︰ 2Aa ︰ 1aa 3显性︰ 1隐性
Aa×aa
Aa ︰ aa
1显性︰ 1隐性
aa×aa
aa
全隐
显隐性状的判断方法
pD PpDD PpDd ppDD ppDd
pd
PpDd Ppdd ppDd ppdd
表现型 多指(3/8)、先天性聋哑(1/8)、多指先天性
聋哑(1/8)、表现型正常(3/8)
题目检测
1.基因型为AaBb的个体自交,子一代中与亲本 基因型相同的个体有 ( B )
A.1/16 B.4/16 C.9/16 D.10/16
有关概率的计算
例6、在一个家庭中,父亲患多指病(显性 基因T),母亲的表现型正常,婚后生了 一个手指正常但患先天性聋哑的孩子(隐 性基因d)。请推断出父母双方的基因型 及后代中可能出现的表现型及所占比例?
父亲的基因型为:PpDd,母亲的基因型为:ppDd
P
PpDd × ppDd
配子
PD Pd pD pd
Y
y
Y
R
R
r
×
y r
yy rr
绿色皱粒 减 数 分裂
y r
后代
Yy Rr
y
y
R
r
Y
y
r
r
yy
r
r
表现型:黄圆
绿圆
黄皱
绿皱
1:1:1:1
自由组合定律:
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 互不干扰的;在形成配子时,决定同一性 状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同 性状的遗传因子自由组合。
孟德尔遗传规律的再发现
第一次分裂
aa
第二次分裂
bb
A
A B
a B
b
ab
基因的自由组合定律
位于非同源染色体上的非等位基因的分 离或组合是互不干扰的。在减数分裂形成配子 的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离, 同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 这一规律就叫做基因的自由组合定律,
Yy Ro r
注意:理解非同源染色体上的非等位基因
Yy yy yy Rr RR Rr
yr
Yy Rr
Yy yy yy rr Rr rr
思考:
1. F1产生配子有几种类型?F2的性状有几 种?其比例是多少?
2. F2的遗传因子组合有哪几种? 3. F2中纯合子所占比例是多少?每种性状
的杂合子所占比例是多少?
结论:
F1产生四种配子,F2的性状有22=4种,其比例 是9:3:3:1。
方法一:亲代是相对性状,后代只表现出一 种性状,则所表现出来的性状是显性性状。 未表现出来的性状是隐性性状。
如:高茎×矮茎→高茎 高茎是显性性状
显隐性状的判断方法
方法二 双亲的性状相同,后代出现了新的性状,
则后代新出现的性状是隐性性状,双亲的 性状是显性性状。 如:双亲正常,生了一个白化病小孩。则 白化病是隐性性状。
2.纯合黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆杂交,F2中产 生的不同于亲本性状,而又能稳定遗传的占 ( B )
A.1/16 B.1/8 C.3/8 D.3/16
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