教师绩效考核表
年月日
考核项目
分值
要求
评分
师德师风
30
要求教师必须有良好的师德修养,能依据《教师职业道德规范》严格要求自己。
工作量
50
１、课时工作量。根据国家有关规定和学校实际情况，我校教师周标准工作量设置为：语文、数学、英语、术科满２１课时为满工作量。增（减）１课时增（减）２.５分。
２、学校管理岗位工作量评定：校长２５分，中层领导１５分。
教学常规
150
１、备课（４０分）
（１）、要按课程标准要求按时制定教学进度计划，否则扣５分。
（２）、根据各科教学进度授课，超前备课，授后备课扣１０分。
（３）、备课要素齐全（教学目的、重点、难点、教学过程、板书设计、后记等）少一项扣２分。
（４）、有课堂小结，体现主要内容，否则扣５分。
（５）、教案字迹工整，否则扣１５分。
２、课堂教学（４０分）
（１）、铃响入班，学生做好课前准备，不恪守时间一次扣５分。
（２）、教师上课不负责任、对学生要求不严格，组织教学不得力，课堂秩序混乱，对学生不闻不问，以上现象，如领导巡视发现一次扣上课教师５分。
（３）、上课后教师随便离开课堂，发现一次扣５分。
（４）、未经教务处批准私自串课、换课，检查发现一次扣双方各５分。
３、作业布置批改（４０分）
（１）、作业批改数量要符合学校规定，缺一次扣２分。
（２）、批改作业时要做到有批、有改、有订正，作业不得出现学生批用批改符号，否则扣５分。
４、课外活动与辅导（３０分）上好每节辅导课，否则每次扣５分。
教学效果
500
１、考试成绩达到学苑或学校统考年级平均分得４００分，高（低）１分加（减）５分，最高加１００分，最多减１００分。
教师本人签名
２、席卷分析要按学校的要求认真完成，上次不及时的每次扣１０分；填写不认真，套话应付的每发现一次扣５分（最多扣１０分）。
继续教育
30
１、有个人参加培训的过程记录，无培训记录扣１０分。
２、参加学历达标或各类培训，每学年完成规定的学分，考试考核合格。少一次扣５分。
出勤
100
教师要严格遵守考勤制度。请事假一天扣２分，请假一天扣１分。旷职一天扣１０分。开会迟到一次扣１分，旷会一次扣２分，升旗不参加的扣１分。
值日值班
50
按照学校值日值班考评方案进行考核。
班务兼职
40
１、班务工作。有班务工作计划、总结、活动记载。
２、兼职工作，按学校规定的要求完成工作，不得力酌情扣分。
教研
50
主要从教研、论文撰写、执教公开课、临时工作完成态度，教育叙事、基本功竞赛等方面进行考核，学校力求为教师提供均等的机会。
备注
总分
考核小组签名
教师绩效考核表(通用)
填表日期： 年 月 日
被考核 人
所属部门
岗位名称
入职时 间
考核项 目
细分指标
考核区间 年 月 日至
年月 日
权重
评分标准 A B C D E 自我评分 考核得分 100% 80% 60% 40% 20%
遵守法律和职业道德，熟悉和遵守 学校教学工作的规定
5
ABCDE
积极应对工作中面对的困难和挑战 5
ABCDE
职业素 养
有很强的责任心，细致认真负责
5
热爱本职业，注重个人礼仪，言行 举止得当
5
ABCDE ABCDE
不断提升和完善自我
4
ABCDE
因材施教，了解学生的动态
4
ABCDE
不迟到早退5工来自态度能较好的完成教学工作任务
4
认真备课，精心设计教案，与学生 积极互动
4
积极承担教育教学工作，提高教学 质量
6
ABCDE
家长满意，学生认可
6
与时俱进不断学习新的知识提升自 我
6
职业技 能
专业知识扎实
5
具备分析和解决问题的能力，处理 学生间的矛盾
5
合计
ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
6
积极参与教学研究和教育改革，掌 握教育规律，教学方法与时俱进
6
制作授课需要的课件、教学资料等 7
进行专业命题趋势、解题技巧的研 工作能 究
6
力
ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
工作能 力
与家长积极互动，积极引导学生学 习
6
ABCDE
调动学生积极性，激发学习兴趣
教师绩效考核表
工作态度
13.全局观念
14.以身作则
15.工作态度
16.执行力
17.品德言行
评价得分
Ⅰ （1∽4项平均分）×4 +（5∽12平均分）×3 +（13∽17项平均分）×3 =分
出勤及奖惩
Ⅱ 出勤：迟到、早退0次×0.5+ 旷工0天×2 +事假0天×0.4+病假天 ×0.2=0分
Ⅲ 处罚：警告0次×1+小过0次×3 +大过0次×9=0分
Ⅳ 奖励：表扬次×次+小功次×3 +大功次×9=分
总分
Ⅰ分 - Ⅱ0分 - Ⅲ0分 + Ⅳ分 =分
评价等级
□A．90分以上□B．70∽89分 □C．40∽69分 □D．40分以下
评价者意见
教师绩效考核表
姓 名
职 务
评 价 人
事 业 部
评价区间
年 月
评价尺度及分数
优秀（10分） 良好（8分）
一般（6分） 较差（4分） 极差（2分）
评分
本栏
平均
权重
系数
工作业绩
1.教学目标
2.授课品质
3.教案质量
4.费用控制
工作能力
5.计划性
6.授课能力
7.协调才培养
教师工作绩效考核反馈表
教师工作绩效考核反馈表一、基本信息教师姓名：＿____所在年级：＿____所授学科：＿____二、考核周期考核时间段：从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日三、教学工作表现1、教学计划与准备教学计划的制定：能够根据课程标准和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度安排合理。
教学材料的准备：精心准备教学所需的教材、教具、课件等，保证教学资源的充足和有效利用。
对学情的了解：通过多种方式了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求，为教学的针对性提供了有力支持。
2、课堂教学实施教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实践法等，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学组织能力：课堂秩序良好，能够有效地组织学生进行学习活动，合理安排教学时间，保证教学任务的顺利完成。
师生互动：注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时给予学生反馈和指导。
3、教学效果学生成绩：通过对学生的学业成绩进行分析，学生在本学科的成绩有了明显的提高，尤其是在知识的掌握和应用方面表现出色。
学生能力培养：注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，学生在解决问题和自主学习方面有了较大的进步。
学生学习态度：学生对本学科的学习兴趣浓厚，学习态度积极主动，课堂参与度高。
4、作业布置与批改作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量、有针对性的作业，作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。
作业批改：认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，指出学生存在的问题，并给予相应的指导和建议。
四、教育教学研究与创新1、参加教研活动积极参加学校组织的各种教研活动，如集体备课、公开课、观摩课等，能够认真倾听他人的意见和建议，并积极发表自己的观点和看法。
能够将教研活动中的所学所得应用到自己的教学实践中，不断改进自己的教学方法和策略。
2、教育教学研究有较强的教育教学研究意识，能够主动关注教育教学领域的最新动态和研究成果，并尝试将其应用到自己的教学中。
学校教师绩效考核量化考核表
满分2分， 违反者扣完 为止 按实施情况 分别记1、2 分 按完成情况 1-5年级分 别记2、3、 4分；6年级 分别记3、4
、5分。
记2分
（3）教 学实施 （6分）
课堂教学组织实施规范有序，按各项计划按时完成教 学目标任务。
分别记1、2 、3分
绩50 分
2.教学 工作 （40 分）
①所教学科教学成绩（包括平均分、合格率、进步 率）（最高8分）
极参加学校教学研究活动（研讨课、观摩课、评课、集体备课
每项分别记 2、2.5、3
分
等）（3分）
4、创新 潜心研究，勇于创新，结合学校、自身条件和学生发展实际， 分别记1、 能力 开发校本课程。学生喜欢，学校认可，《校本课程纲要》、课 1.5、2分
（2分） 程实施、课程评价等符合要求，效果好。（2分）
能 20分
(2)课堂教学组织实施规范有序，教学秩序良好，课堂纪律严肃
2、教学 能力 （10 分）
活泼。无因课堂组织不力导致的教学或安全事故。(2分)
(3)体现课改理念，教学效果好。教学方法灵活，能调动学生参 与教学过程的主动性和积极性，受学生欢迎。（2分）
每项分别记 1、1.5、2
分
(4)布置学生作业量及难度符合教材要求和学生实际，作业批改
勤10 分
1.出勤 迟到或早退者每次扣0.5分；旷教者每次扣2分；值日迟到或早 情况 退每次扣1分、私自调代课者双方各扣0.5分；事假每天扣0.5
（8分） 分；病假每3天扣0.5分(长期病号和重病号除外)
满分8分， 违反者扣完
为止
勤10 分
2.集会 情况
（2分）
业务会议、政治学习、教研活动、课间操、升旗礼及其他集会 每次无故缺席扣0.5分。
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
教师绩效考核表
学科渗 教研 透法制 活动 教工作 （10分） （3分）
教学贡 献价值 （5分）
教育教 学质量 （20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
黄文珠 安仕珍 田江 杨海 代霞 田丽莉 张锦秀 张运泽 陈兰 杨艳慧 高云仙 李秋分
10 8.75 10 9 9.5 9 9 10 9 9.5 9.75 8
教师绩效考核表
朗溪镇塘池小学
教育教学过程（50分） 教育教学常规（30分） 序 教师 号 工作 量 （5分） 教学教研（20分） 学校安 排的临 个人考 安全 职务 时资料 核得分 工作 担任 完成情 （5分） （5分） 况（2 分） 备 注
填表人：黄文珠
教育教学业绩（30分）
考勤 （10分）
师德 （5分） 教学 计划 （2分） 备课 上课 作业 （2分） （5分） （5分） 辅导 （2分） 听课 （2分） 测试 （5分） 业务 学习 （2分） 教研 成果 （5分）
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
9.5 10 9.5 9.5 9.5 10 9.5 9.5 10 10 10 9.5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3.5 4 5 4.5 4.5 3.5 5 5 4 3.5 4 3.5
18.5 18.5 19.5 18.5 19.5 19 19 19.5 19 19 19 20
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 4 4
教师工作绩效考核表
教师工作绩效考核表一、考核目的教师工作绩效考核的目的主要有以下几点：1、为教师的薪酬调整、职称评定、岗位晋升等提供依据，体现公平公正的原则。
2、激励教师积极进取，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
3、发现教师工作中的优点和不足，为教师提供针对性的培训和发展建议。
4、促进学校教育教学质量的整体提升，实现学校的发展目标。
二、考核原则1、客观性原则考核应基于教师的实际工作表现和成果，避免主观偏见和个人情感因素的影响。
2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。
3、可操作性原则考核指标应明确、具体，易于量化和测量，考核方法应简便易行，确保考核工作的顺利进行。
4、发展性原则考核不仅要关注教师的当前工作表现，更要注重教师的未来发展潜力，鼓励教师不断进步。
三、考核内容1、教学工作（1）教学计划与准备教师是否制定了合理的教学计划，教学目标是否明确，教学内容是否符合课程标准和学生实际，教学方法和手段是否得当，教学资源的准备是否充分。
（2）课堂教学教学过程是否流畅，教学秩序是否良好，教师是否能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，是否注重培养学生的思维能力和创新精神，教学效果是否显著。
（3）作业批改与辅导作业布置是否适量、适度，批改是否认真、及时，反馈是否准确、有效，对学生的辅导是否有针对性，是否能够帮助学生解决学习中的困难。
（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标之一，包括学生的考试成绩、竞赛成绩等。
2、教育管理（1）班级管理教师是否能够建立良好的班级秩序，培养良好的班风和学风，是否关注学生的思想动态和心理健康，能否及时处理班级中的问题和矛盾。
（2）学生评价学生对教师的评价也是考核的重要内容之一，包括学生对教师教学态度、教学方法、关爱学生等方面的评价。
（3）家校合作教师是否能够与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。
教学部教师月度绩效考核表
工作态度
（20％）
1.本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力
2.主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办公手段的能力，对班级和学科有较强的组织管理能力；
3.具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于沟通。
3
教学常规
（60％）
1.认真履行岗位职责，严格履行请假手续，无旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，无私自停课、调课现象。
教学部教师月度绩效考核表
姓名：岗位：填报时间： 年 月 日
序号
评价项目
评分标准定义
实际得分
备注
1
综合素质
（20％）
1.热爱教育工作，有敬业精神、事业心，对学生注重态度、方式，有责任心；
2.遵守职业道德规范，遵守学校规章制度，，不迟到早退，教学行为规范；
3.具有团队合作精神，与家长沟通顺畅，同事间乐于分享，乐于助人。
有家长投诉并经调查情况属实的，每次扣5分。
未按时进行家校联系，每次扣2分，未按时按要求参加学校活动的每次扣2分。
当月对学校有特殊贡献，主管提出并经校长批准可以对其加主管签字
总分及等级
注：注：98分及以上为A级，90-97分为B级，80—89分为C级，79分及以下为D级。
5.按学校要求按时进行家校联系，并有记录。
6.积极参与学校活动并按要求完成。
4
加/减分
项目
未及时点名、点名不符实、课堂纪律较乱者，每次扣1分
本班学生在校发生安全事故，未造成较严重后果的，扣2分，造成严重后果者另行处理。
不执行主管安排的各项工作扣2分，虽执行但因执行不及时造成工作受阻的，扣1分
上课期间无故迟到、早退、接打手机、私自调课、离岗的，每次扣2分
教师月度绩效考核表
教师月度绩效考核表
评分项目
具体阐述
分数
得分
教学质量（20分）
教学质量优秀，超出一般水平
20
教学质量良好
16
教学质量…般，尚可接受
12
教学质量低于一般水平
8
教学质量很差
4
任劳任怨，竭尽所能达成任务，能主动承担工作
20
工作努力，分内工作非常完善
16
有责任心，基本能自动自发完成
12
交付的工作要督促方能完成
8
敷衍了事，无责任心，做事粗心大意
4
工作完成情况（20分）
超额完成计划，课时饱和度高
20
较好完成工作计划
16
基本完成工作计划
12
20%以下工作未完成
8
20%以上工作未完成
4
部门配合与协作（20分）
以大局为重，与他人可以能很好的协作
20
有合作精神，能较好的与他人合作
16
能与人合作，不致产生摩擦与冲突
12
关心自我利益，预制合作很困难
8
本位主义，无法与之合作
4
客户满意度
客户满意，有多次学员续费或经抽查客户满意度高
20
（20分）
没有投诉，经抽查客户比较满意
16ห้องสมุดไป่ตู้
很少有投诉，但经抽查客户满意度一般
12
有一些投诉，但经抽查客户满意度较差
8
客户投诉很多，经抽查了解客户满意度很差
奖励性绩效考核表(教师和行政)
附件1、教学人员月度绩效考核表
说明：1、请各单位根据被考核岗位的工作性质与目标，对每个考核指标项进行具体分解、量化，
形成每个岗位的关键绩效指标（KPI），；
2、在考核周期前期，领导者与被考核者共同拟定绩效承诺，使组织目标与个人计划相统一；
3、考评阶段,请切实开展双向沟通的绩效面谈工作，以帮助被考核者进行绩效改善。
附件2、行政工勤人员月度绩效考核表
说明：1、请各单位根据被考核岗位的工作性质与目标，对每个考核指标项进行具体分解、量化，
形成每个岗位的关键绩效指标（KPI)，;
2、在考核周期前期，领导者与被考核者共同拟定绩效承诺，使组织目标与个人计划相统一；
3、考评阶段,请切实开展双向沟通的绩效面谈工作,以帮助被考核者进行绩效改善.。