14年教育学真题
2014年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》试卷(2014年3月23日)
启用
一、单项选择题：(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
)
1、我国古代的“六经”，即诗、书、礼、易、乐、春秋，属于“子以四教”中的( )范畴。
A、文
B、行
C、忠
D、信
2、终身教育的概念化和体系化出现在( )。
A、文艺复兴时期
B、18世纪
C、20世纪60年代
D、21世纪
3、今天的教育对传统文化的传承和接续，反映了教育的( )。
A、历史继承性
B、文化多样性
C、政治主导性
D、经济制约性
4、人的全面发展是教育目的对受教育者的( )的规定。
A、社会角色
B、人的质量规格
C、阶级属性
D、人格特质
5、“教育万能论”的主张者是( )。
A、杜威
B、孟禄
C、卢梭
D、洛克
6、学校明文规定不准带手机上学，大会小会也多次强调，可是很多学生置若罔闻。
学校将其手机没收。
你认为，下列哪种做法不可取( )。
A、通知家长来取
B、对学生进行个别教育后再归还
C、砸毁
D、学生做深刻检查并保证不再犯后再归还
7、下列表述中，哪一项不属于教育部《中小学班主任工作规定》中明确的选聘班主任时要突出考查的条件( )。
A、身强力壮，业务突出，年轻有为
B、作风正派，心理健康，为人师表
C、热爱学生，善于与学生、学生家长及任课教师进行沟通
D、爱岗敬业，具有较强的组织引导和教育管理能力
8、教师对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了了解、分析判断，这体现了教师( )角色。
A、诊断者
B、传授者
C、指导者
D、管理者
9、在一定理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件是( )。
A、课程方案
B、课程标准
C、教材
D、教科书
10、以下不属于叙事研究特征的表述是( )。
A、呈现事件情节与个人体验
B、重视背景
C、凸显个人
D、分析变量之间的关系
二、填空题：(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
)
11、在西方教育史上，第一次论述班级授课制的著作是《》。
12、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，既基本实现教育现代化，基本建成_________型社会、进入人力资源强国行列。
13、教育在社会主义现代化建设中具有__________、全局性、基础性作用。
14、__________是培养全面发展的人的唯一途径。
15、一般来说家庭教育的方式有四种，从教育角度，我们反对过度保护型、过分干涉型、严厉惩罚型，提倡______________型.
16、义务教育的“义务”及义务的主体是多方面的。
国家的义务是设校兴学，学校的义务是依法执教，家长的义务是送子女上学，还有个义务主体是______________。
17、新型师生关系的特点主要包括：尊师爱生__________、__________和教学相长。
18、由中央教育行政机构编制和审定、在实施上具有强制性的课程称为_____________课程
19、班级文档管理的文档包括：学生成绩报告单、操行评语、__________、班级日志等。
20、教育实践者工作者为了改善教育教学实践而展开的研究称为__________研究。
三、判断说明题：本大题共5小题，每个小题3分，共15分先判断正误，再简要说明理由
21、宋代教育学家朱熹是因材施教原则的最早提出者。
22、教育方法就是教师教的方法。
23、“只有不会教的老师，没有教不会的学生”。
24、学生在教育过程中是教育的客体，不是自我教育和发展的主体。
25、以问题为核心，将几门学科结合起来的课程类型是学科课程。
四、简答题：本大题共5个小题，每小题7分，共35分。
26、现代学校教育的基本特征有哪些?
27、素质教育的基本观点是什么?
28、列举与教师职业紧密相关的四部法律?
29、教师职业的专业性特点主要体现在哪些方面?
30、班级活动的基本类型包括哪些?
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
31、试论教学过程的特点和基本阶段。
32、案例分析：某小学寒假开学后的教师大会上，校长特别强调了要加强学生德育工作。
他说，某日，自己在校门口看到本校高年级某女生抓到某个男生后，狂扇了男生几个耳光，校
长赶紧上前制止，并问女生：“你为什么要扇他”，女生瞟了校长一眼，反问：“我能不告诉你吗?”，校长说，他当时受到了很大的刺激，把她交给了德育副校长。
很多老师听完故事都很失望。
是的，学校生活中有些科任老师也就像这位校长一样，遇到了难教的孩子，都“无奈”“无能”地交给班主任，认为德育地班主任的事。
你怎么看待这件事?如果你是这所小学的校长，你会运用哪些德育方法来解决问题?
2014年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》试卷答案
一、单项选择题：(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
)
1.A
2.C
3.A
4.B
5.D
6.C
7.A
8.A
9.B 10.D
二、填空题：(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
)
11.大教学论 12.学习 13.先导性 14.教育与生产劳动相结合 15. 温暖理解型
16.适龄学生 17.民主平等 18.国家 19.学生档案 20.行动
三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题3分，共15分。
21. 【错误】孔子是因材施教原则的最早提出者。
22. 【错误】教学方法包括教师教的方法和学生学的方法。
23. 【错误】忽视了遗传、环境和主观能动性在人的发展中的作用，将教育这一外因看作为决定性因素，是典型的唯心主义的“教育万能论”
24. 【错误】学生在教育过程中处于双重地位，既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体。
学生是具有主观能动性的人，在接受教育中可以进行自我教育。
25.【错误】以问题为核心，将几门学科结合起来的课程属于综合课程中的核心课程。
综合课程打破了传统学科课程的知识领域，促进了知识的综合化，以培养学生综合分析问题和解决问题的能力。
四、简答题：
26.答：(1)教育的生产性(2)教育的科学性;(3)教育的世俗性;(4)教育的国际性;(5)教育的终身性;(6)教育的革命性。
27.答：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育强调面向全体学生，促进学生全面发展;(3)素质教育要以提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力为重点;(4)素质教育贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。
28.答：(1)《教育法》(2)《教师法》(3)《义务教育法》(4)《未成年人保护法》(5)《预防未成年人犯罪法》
29.答：(1)专业功能和专业伦理;(2)专业知识和技能;(3)专业训练和资格;(4)专业自主;(5)专业组织或专业团体;(6)专业地位。
30.答：班会;2、科技活动;3、文体活动(生日会，营火晚会，朗诵或辩论赛，班级才艺大赛，自我服务性劳动，社会公益劳动，社会调查或参观等等)。
五、论述题：
31、答：1.教学教程的特点：(1)教学教程是一种特殊的认识过程。
(2)教学教程以认识过程为基础，促进学生全面发展的过程。
2.教学过程的基本阶段：(1)激发学习动机;(2)感知教材;(3)理解教材;(4)巩固知识; (5)运用知识。
32.答：指出校长的做法是错误的(1分)
强调全员德育，学校里的每个教职员工都有德育的责任，全员德育(3分)
以下方法点出一个的2分，10为止：说服教育法、品德评价法(惩戒、奖励)、陶冶教育、指导实践、榜样示范、价值澄清法。
东师14秋教育学期末作业
东师14秋教育学期末作业第一篇：东师14秋教育学期末作业期末作业考核《教育学》满分100分一、判断并说明理由（每题6分，共30分）1、教育过程必须坚持教师的主导地位。
答：正确2、智育的目的就是传授知识。
答：错误。
智育的含义：智育是全面发展教育的有机组成部分，其主要任务是以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生的智力。
智育是各育的认识基础。
智育不只是传授知识的教育。
3、教育上培养人的个性必须以人的素质的全面发展为前提和基础。
答：正确。
只有以学生的全面发展为前提和基础才能培养出学生丰富多彩的个性。
而以学生全面发展割裂为代价培养出的个性是片面的个性。
4、教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程。
答：错误。
教学的含义：指教师教和学生学的统一的活动，在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。
因此教学过程不只是传授知识与培养学生能力的过程。
教学是各育的共同途径。
不仅要完成智育的任务，也要完成德育、体育和美育等的任务。
5、培养学生的思想品德主要是政治课教师与班主任的工作。
答：错误。
还有各科老师都有培养学生的思想品德的责任。
二、简答题（每题10分，共40分）1、什么是义务教育？义务教育有什么特点？答：义务教育的含义：是根据国家法律规定对适龄儿童实施的一定年限的普及的、强迫的和免费的学校教育。
义务教育的特点:义务教育具有平等性、免费性和强制性等特点。
2、全面发展教育的组成部分有哪些？相互关系如何？答：全面发展教育的组成部分主要是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
各育是教育的有机组成，互相促进，又不可替代。
德育是各育的方向、统帅和动力；智育是各育的知识和智力的基础；体育是各育的物质性前提条件；美育和劳动技术教育也都是教育的重要构成要素，同其他三育共同促进人的发展。
3、教育的基本职能是什么？答：教育有三大基本职能：促进社会延续和发展的职能；加速个体身心社会化进程的职能；传递知识经验和创新知识的职能。
2014年成人高考专升本教育理论考试真题及参考答案
2014年成人高考专升本教育理论考试真题及参考答案教育学部分一、选择题：1～12小题。
每题2分.共24分。
在每题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的。
1.担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是( )。
【答案】C【考情点拨】此题考查当代教育学理论的代表人物。
【应试指导】苏霍姆林斯基结合自己多年担任农村中学校长的实践，悉心研究教育理论，不倦地写作，发表了《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》等40余部教育专著。
2.在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是( )。
【答案】D【考情点拨】此题考查教育学发展过程中形成的理论派别。
【应试指导】在教育学发展过程中，逐渐形成的理论派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批判教育学等。
其中，批判教育学的代表人物有鲍尔斯、金蒂斯、布厄迪尔等。
3.决定教育性质的主要社会因素是( )。
【答案】B【考情点拨】此题考查教育与社会发展相互制约的规律。
【应试指导】社会政治经济制度对教育具有制约作用，它决定教育的性质。
一个国家的政治经济制度属于什么性质，其教育也就属于什么性质。
4.“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有( )。
【答案】D【考情点拨】此题考查教育与人的发展相互制约的规律。
【应试指导】遗传、环境和教育对人的身心发展的作用，只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素，个体的主观能动性才是其身心发展的内在动力，“莲出于污泥而不染”正是说明了人的主观能动性的重要作用。
5.把培养合格公民作为教育根本目的的理论是( )。
【答案】B【考情点拨】此题考查有关教育目确实立的理论。
【应试指导】社会本位论把培养合格公民作为教育根本目的，主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。
6.世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。
这说明影响学制建立的主要因素是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编14
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编14(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.【2015．安徽】为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
这句话是指教师应该具备( )。
A.广博的专业知识√B.崇高的专业理想C.精湛的专业技能D.勤勉的专业态度解析：解析：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
”这句话说明，在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
2.【2015．陕西汉中】“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。
以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。
A.任务关注B.虚拟关注C.生存关注√D.自我更新关注解析：解析：我国学者叶澜把教师专业发展划分为非关注、虚拟关注、任务关注、生存关注和自我更新关注五个阶段。
在正式教师教育之前一般属于非关注阶段，师范学习阶段属于虚拟关注阶段，新任教师阶段属于生存关注阶段。
在生存关注阶段的主要特征是新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面。
3.【2014．四川雅安】教师专业的发展不包括( )。
A.专业精神B.专业内容√C.专业知识D.专业技能解析：解析：教师专业发展包括专业知识、专业技能、专业精神的发展。
4.【2014．四川】不属于教师个体专业化发展的具体内容是( )。
A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业方向的形成√解析：解析：教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。
5.【2014．四川】在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。
14级幼儿教育学考试题目
一、填空题。
（每空1分，共10分）1、教育是对施加影响，并促进人向的方向发展的社会实践活动。
2、教育学是研究教育这一社会现象并揭示其的一门科学3、幼儿教育与一起产生和发展。
4、福禄培尔把比作花园，把比作花草树木，把比作园丁，把比作培植花草树木的过程5、命令式、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，必须尊重幼儿的，重视幼儿的。
二、单项选择题（每题2分，共26分）1、幼儿教育主要指的是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A、0—3B、3—6C、6—12D、12—142、创建世界上第一个幼儿社会教育机构的教育家是（）A．欧文B．福禄贝尔C．蒙台梭利D．夸美纽斯3、、中国第一个公办幼儿教育机构创办于（）A．1930年B．1903年C．1968年D．1803年4、福禄培尔是第一个阐明（）教育价值的人。
A、生活B、游戏C、玩具D、环境5、被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的蒙台梭利出生于（）A、英国B、美国C、意大利D、奥地利6、我国最早幼儿教育实验中心是（）创办的（）。
A．陈鹤琴南京燕子矶幼稚园B．陶行知南京鼓楼幼稚园C．陈鹤琴南京鼓楼幼稚园D．陶行知南京燕子矶幼稚园7、2001年7月，我国教育部颁发了（）A．《幼儿园工作规程》B．《幼儿园教育纲要》C．《幼儿园管理条例》D．《幼儿园教育指导纲要》8、教育目的本质是( )。
A.培养社会精英B.提高人的素质C.促进社会发展D.培养社会所需要的人9. 世界上第一所幼儿园的创始人是（）A. 张之洞B. 陶行知C. 陈鹤琴D. 福禄贝尔10. 新中国成立以来，经国务院批准办法的第一个幼教法规是（）A.《幼儿园教育刚要》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园教育指导刚要》11. 广泛开展幼稚园生活教育课程实验，创办中国化. 平民化幼稚园，毛泽东称他为“伟大的人民教育家”的是（）A. 陈鹤琴B. 张宗麟C. 张雪门D. 陶行知12. 1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”的是（）A. 蒙台梭利B. 夸美纽斯C. 杜威D. 福禄贝尔13．《人的教育》等专著的作者是( )。
奥鹏北语14秋《教育学》作业3满分答案
14秋《教育学》作业3
一,单选题
1. （）被誉为“教育评价之父”
A. 博比特
B. 查特斯
C. 施瓦布
D. 泰勒
?
正确答案：D
2. 学校行政体系中最基层的行政组织是（）
A. 共青团组织
B. 教导处
C. 总务处
D. 班级
?
正确答案：D
3. 一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（）
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
?
正确答案：D
4. 在考核教师的教育教学工作实绩时，若过分看重学生的分数，就会违背教师考评坚持（）的要求
A. 多主体性
B. 客观性
C. 赏罚分明
D. 整体性
?
正确答案：D
5. 德育体谅模式是由英国学校德育专家（）首创的
A. 科尔伯格
B. 麦克费尔
C. 皮亚杰
D. 班杜拉
?
正确答案：B。
教师资格历年真题及答案
教师资格历年真题及答案2014年教师资格考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网打尽！在线做题就选针题库：一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题l分，共30分)1.教育学作为一门规范学科的建立，始于( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威2.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
A.顺序性B.互补性C.阶段性D.不平衡性3.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。
A.《教师资格条例》B.《教师资格认定过渡办法》C.《教师资格条例实施办法》D.《中华人民共和国教师法》4.( )是教学大纲的具体化。
A.讲义B.提纲C.教学参考书D.教科书5.苏格拉底的“产婆术”体现了( )原则。
A.直观性B.启发性C.巩固性D.思想性6.把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。
A.斯宾塞B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐7.杜威的教育思想集中反映在他的( )中。
A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的培养》D.《民主主义与教育》8.人的生理成熟以具有( )能力为标志。
A.学习B.生殖C.创造D.思考9.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的( )。
A.示范者角色B.授业解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色10.教科书的主体部分是( )。
A.课文B.习题C.目录D.图表11.“近朱者赤，近墨者黑”反映了( )因素对人发展的影响。
A.遗传B.环境C.教育D.社会活动12.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。
A.条件B.前提C.任务D.途径13.教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的( )。
A.示范者角色B.授业解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色14.最早将评价引入课程编制过程之中的是( )。
A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳15.纲要信号图式教学法的突出作用在于( )。
最新小学教育学、教育心理学真题及答案
2014年小学教育学、教育心理学真题及答案教育学（小学）一、选择题：1．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。
A．锻炼法B．说服法C．陶冶法D．榜样法2．以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育是（）。
A．普通教育B．职后教育C．职业教育D．基础教育3．不属于20世纪后教育的特征是（）。
A．世俗化B．全民化C．终身化D．多元化4．教育学作为一门学科的建立始于（）。
A．柏柆图 B．苏格拉底 C．亚里士多德D．夸美纽斯5．其特点在于动手“做”和手脑并用、以获得直接经验的课程类型属于（）。
A．教师课程B．活动课程C．学生课程D．学科课程6．“最近发展区”的含义是（）。
A．明天要达到的水平 B．经过努力可达到的水平 C．很快要达到的水平 D．永远达不到的水平7．提出“教育即生长”“学校即社会”等观点的教育家是（）A．陶行知 B．福禄贝尔 C．杜威 D．陈鹤琴8．独立的教育学的诞生通常以（）为标志。
A．杜威的《民本主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》 D．马卡连柯的《教育诗篇》9．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A．锻炼法B．陶冶法 C．说服法 D．榜样法10．教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（）。
A．个别教学制B．设计教学法C．班级授课制D．道尔顿制11．幼儿园老师常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔开，这主要是因为（）。
A．老师不喜欢哭闹的孩子B．幼儿的情绪容易受感染C．该幼儿不适合上幼儿园D．幼儿常常处于激动的状态12．下列关于班集体的概念理解不正解的一项是（）。
A．集体是群体发展的高级阶段 B．班集体就是班群体C．不是任何一个班都能称得上班集体 D．纪律松弛、涣散的群体算不了集体13．师生关系的本质是（）。
2014年四川教师公招真题及答案
2014年四川教师公招真题及答案2014年下半年四川省公开招聘教师考试教育公共基础知识真题一、判断题。
（共27小题，每小题1分，共27分。
下列各项中，你认为正确的请选”√”，错误的请选”×”；全部选”√”或全部选”×”，均记为0分。
）1.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。
（）A.正确B.错误2.教育既是明显的消费，也是潜在的生产力。
（）A.正确B.错误3.在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
（）A.正确B.错误4.教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。
（）A.正确B.错误5.道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的。
（）A.正确B.错误6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。
（）A.正确B.错误7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
（）8.我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
（）A.正确B.错误9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。
（）A.正确B.错误10.我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
（）A.正确B.错误11.学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果。
（）A.正确B.错误12.打乱的魔方重新“还原”，属于启发式问题解决模式。
（）A.正确B.错误13.课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化。
（）A.正确B.错误14.儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平间的差距叫“最近发展区”。
（）A.正确B.错误15.道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。
（）A.正确B.错误16.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。
（）17.越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。
（）A.正确B.错误18.“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是学习策略。
教育学真题
单项选择题1. 一个国家的政体与高等教育有着密切关系，它制约着高等教育的 （）A .领导权B 受教育的的权利C 教育的方针，目的D ．教育体制2. 主张教育应使“个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家 是 （ ）A .亚里士多德B 杜威C 斯宾塞D 纽曼3. 高等教育结构的形成，发展以及调整的决定性要素是 （ ）A .教育因素B 政治制度因素C 科学技术因素D 经济因素4. 从高等课程的层次构成上看，可将课程分为 （ ）A .学科并列课程，核心课程B 公共基础课程，专业基础课程,专业课程 C 必修课程，限选课程，选修课程5. 我国学位授予的权利机构为A .国家教育部B 国务院学位委员会C 个授予单位的学位评定 委员会D 各省自治区的学位办公室6. 在我国最早采用班级授课制的学校是（） A .天津中西学堂 B 南阳公学 C 京师同文馆 D 山西大学堂7. 教学计划内的社会实践活动的组织者是（ ） A 教务处 B 团委 C 学生会 D 各教学单位8. 国家政权的性质决定了高等教育的教育学真题D 理论课程，实践课程 ）A .领导权B受教育的权利C教育方针D教育体制9. 高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）A 柏林大学B 巴黎大学C 剑桥大学D 威斯康星大学10. 我国处理高等教育发展过程中平等与效率的关系时，正确的价值取向是（）A. 效率优先B 平等优先C 效率优先，兼顾平等D 平等优先，兼顾效率11. 美国耶鲁大学是世界上著名的（）A .公立研究型大学B私立研究型大学C公立教学型大学D. 私立教学型大学12. 我国高校教师职务的名称是（）A 博导，硕导，助教B 博士，硕士，学士C 教授，副教授，讲师，助教D 副教授，高级讲师，讲师13. 与注入式教学相对立的是（）A .启发式教学B愉快式教学C渐进式教学D个别教学14. 我国全面发展教育的组成部分主要有（）A 德育，社会实践，体育，美育B 课堂教学，课外活动，社会实践 C 德育，智育，体育，美育 D 课堂教学，社会实践，劳动技术教育15. 高等教育目的与高校培养目标的关系是（）A. 一般与特殊B 抽象与具体C 宏观与微观D 基础与应用16. 通过教育与专才教育的结合主要表现为（）A 科学知识与人文知识的融合B 理论知识与实践知识的整合C .基础知识与专业知识的整合D知识与能力的整合17. 高等教师职务设置的总体原则是（）A .因人设岗B因事设岗C因学科设岗D因专业设岗18. 教育与政治关系的核心是（）A 政治教育B 培养人才C 完善政体D 民主问题19. 权利分散型高等教育宏观管理的典型国家是（）A.德国B法国C美国D日本20. 具有不同办学条件，要求和培养目标的各类高校间的比例关系，称为高等教育的（）A 水平结构B 种类结构C 形式结构D 能级结构21. 要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）A .启发性原则B教育性原则C科学型原则D因材施教22. 从高等教育的性质看，高等教育是一种（）A 普通教育B 专业教育C 基础教育D 精英教育23. 高等教育特色的形成主要取决于一定社会的（）A 政治制度B 经济水平C 文化传统D 人口素质24. 现代社会高校职能体系的核心（）A 人才培养B 科学研究C 社会服务D 知识创新25. 我国高等学校办学体制主要属于（）A 单一公立系统，单一管理部门B 单一公共立系统，多重管理部门C 多重公立系统，多重管理部门D 私立和公共立系统，多重管理部门26. 以学术权力为主的高等管理模式属于（）A 欧洲大陆模式B 美国模式C 英国模式D 亚洲模式27. 高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是（）A 教育学意义上的师生关系B 心理学意义上的师生关系C 伦理学意义上的师生关系D 社会学意义上的师生关系28. 高等教学计划的主要组成部分是（）A 培养目标B 课程设置C 教学活动D 学年编制29. 现代高校的基本职能是（）A 培养人才B 发展科学C 服务社会D 国际交流30. 高等教育价值的两种选择是（）A 通过教育与专才教育B 英才教育与大众教育C 社会本位与个体本位D 平等与效率31. 高校教师的聘用期一般为（）A 2年B 3年C 4 年D 5年32 以系统和连贯的形式叙述该学科的主要内容的教学指导文件是（）A 教学计划B 教学大纲C 教材D 教参33 大学生社会实践活动的根本目的在于（）A 服务社会B 科学研究C 培养学生D 勤工俭学34. 大学发展科学的职能始于（）A 18 世纪以前B 18 世纪中期C 19 世纪初期D 19 世纪末期35. 通过教育与专才教育是高等教育的两种（）A 价值选择B 培养模式C 发展阶段D 政策取向36. 学术权力和行政权力相对平衡的高校管理模式是（）A 美国模式B 英国模式C 日本模式D 欧洲大陆模式37. 高校师生为共同完成教育教学任务而建立的关系属于（）A 社会学意义上的师生关系B 心理学意义上的师生关系C 伦理学意义上的师生关系D 教育学意义上的师生关系38 高校对大学生进行思想政治教育的主要形式是（）A 各科教学B 社会实践C 党，团，学生会活动D 政治课39．近现代高等教育始于（）A 古希腊学园B 欧洲中世纪大学C 德国柏林大学D 美国赠地学院40. 目前我国普通高等学校系统的宏观特点是（）A 单一公立系统B 公立和私立系统并重C 多重公立系统为主D 私立系统为主41. 《中华人民共和国学位条例暂时实施办法》规定，学士学位由（）A 国务院学术委员会授予B 学生所在的高等学校授予C国务院授权的高等学校授予D国务院授权的科研机构授予42. 具有不同办学条件，要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系为高等教育的（）A 层次机构B 科类机构C 形式机构D 能级机构43．高效提高师资水平的基本途径（）A 教学B 科研C 进修D 社会实践44. 高等教育发展的速度和规模取决一定的社会的（）A 政治B 经济C 文化D 科技45 大学培养人才的职能始于（）A．18 世纪前B.19 世纪初C.19 世纪末D.20 世纪初46 学位制的确立最早是在（）A英国B美国C德国D法国47. 以行政权力的高等学校管理模式是（）A美国模式B英国模式C亚洲模式D欧洲大陆模式48. 高等学校科学研究的特色之一是（D）A教学内容研究B教学方法研究C教育实践研究D教育科学研究二．多项选择题1. 教育目的制约着（）A 教育手段的选择B 教育政策的制定C 教育制度的建立D 教育内容的确定E 教育效果的评价2．实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有（）A 德国B 英国C 法国D 意大利E 多样性3. 高校教师劳动特点有（）A.创造性B 复杂性C个体性D群体性E多样性4. 高等学校科研应遵循的原则A 社会效益与学术水平相统一B 科研与教育相互促进C 正确处理基础研究，应用研究和发展关系的研究D 加速科研成果转化和推广E 遵循项目指南与尊重自由选题相结合5.19 世纪后半期高等教育的层次出现了多样化的趋势，如在美国形成的各种层次的高等学校有（）A 研究型大学B 普通型本科院校C 文理学院D 社区学院E 短期大学6．高等教育受一定的政治制度的制约，政治制约着高等教育的（）A 领导权B 受教育的权力C 教育的方法D 教育体制E 教育目的7. 高等岗位设置的原则是（）A 系统原则B 激励原则C 整体效应原则D 最低岗位原则E 动态性原则8. 课堂教学的基本环节有（）A 备课B 上课C 课后总结D 布置作业E 实习9. 下列属于传统教学媒体的有（）A 电视机B 计算机C 投影机D 幻灯机E 录音机10. 指导大学生参与科研活动的主要途径有（）A 结合课堂教学进行B 结合实践教学进行C 结合学校管理进行D 结合学生的学年论文进行E 结合学生的毕业论文进行11. 从课程的层次构成看，高校课程可分为（）A 理论课程B 实践课程C 专业课程D 公共基础课程E 专业基础课程12. 按教学评价的对象划分，高校教学评价包括（）A 学校办学水平评价B 专业水平评价C 课程评价D 学生学业评价E 教师评价13. 高校的教学活动主要有以下几个方面组成（）A 课堂教学B 实验课教学C 实习D 科研E 毕业论文14．教师指导学生通过直观感知获得知识和技能技能的方法有（）A 讨论法B 练习法C 实验实习法D 演示法E 参观法15. 高等教育的微观结构包括（）A 学科专业结构B 课程结构C 教材结构D 队伍结构E 管理结构16．高校实施全面发展教育的途径有（）A 思想教育B 教学工作C 科学研究D 社会实践E 课外活动17. 高等学校的教师结构包括（）A.教龄结构B学历结构C年龄结构D专业结构E职务结构18. 撰写毕业论文的步骤和方法是（）A 确定题目B 查阅文献C 拟定提纲D 实验研究E 论文答辩19. 经济发展对高等教育的决定作用表现为（）A 决定高等教育的性质B 奠定高等教育发展的物质基础C 影响高等教育发展的规模和速度D 促进高等教育的体制变革E 制约高等教育结构调整20. 我国高校实施全面发展的基本途径是（）A 教学活动B 科学研究C 社会实践D 课外活动E 体育锻炼21. 大学生的基本社会特征是（）A.个性品质的稳定性B感受时代精神的敏锐性C参与社会活动的积极性 D 群体成员的互动性 E 内部结构的复杂性22. 政治对高等教育的制约性表现为（）A 决定高等教育的领导权B 决定高等教育的受教育权C 制约高等教育体制D 制约高等教育目的E 制约高等教育结构23. 从层次结构上可将大学课程分为（）A 公共基础课程B 专业基础课程C 理论性课程D 技能型课程E 专业课程24 高等学校思想政治教育工作的特点有（）A 启发性B 精神性C 创造性D 复杂性E 长期艰巨性三.判断题1.1810 年创办的柏林大学突破了传统大学的模式，确立了大学社会服务的职能。
2014年6月菏泽市定陶县事业单位招录(教育基础知识)真题试卷
2014年6月菏泽市定陶县事业单位招录（教育基础知识）真题试卷(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.教育心理学内容体系中核心问题是( )。
（分数：2.00）A.学生的智力开发B.教师的教学活动C.学生的学习活动√D.学生的心理健康解析：解析：教育心理学研究的核心问题是学生的学习过程。
2.个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这就是( )。
（分数：2.00）A.刺激分化B.刺激泛化√C.刺激混淆D.刺激类同解析：解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，即为刺激泛化。
3.强调知识的情境性属于( )的观点。
（分数：2.00）A.皮亚杰B.信息加工心理学C.行为主义心理学D.社会建构主义√解析：解析：社会建构主义的基本观点：一是强调知识的情境性，认为知识是认识主体与客体在特定的情境当中互动建构的，因时空、地域、情境、个体经验的差异，知识具有多元、动态和生成性的特点。
二是强调互动论，认为知识既是人与自然交互建构的产物，也是人与人互动的产物。
4.受动物习性中印刻现象研究的影响，心理学家提出儿童的心理机能的发展存在( )。
（分数：2.00）A.与动物相同的印刻现象B.最近发展区C.关键期√D.观察学习期解析：解析：心理学家受到印刻概念的影响，提出了儿童心理发展的关键期(或称敏感期)概念。
这一概念指儿童在心理发展的某个时刻对某些刺激最敏感，因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。
5.学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结是( )。
（分数：2.00）A.连锁反应√B.信号学习C.辨别学习D.概念学习解析：解析：加涅的学习层次分类一共包括八类学习，其中连锁学习是指学习联结两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应联结。