《大萝卜》(幼儿园中班PPT课件)+(2)
幼儿园中班教案《萝卜》
幼儿园中班教案《萝卜》幼儿园中班教案《萝卜》1教学目标：1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。
2.体验泥工活动的乐趣。
3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学预备：橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个教学过程：1.老师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的爱好。
"小兔一家今日去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发觉了之后……"2.老师请幼儿观看各种萝卜，说说萝卜的形状(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)3.老师出示范例，示范制作步骤。
⑴.先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。
⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。
⑶.在顶部用食指压出一个小坑。
⑷.搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。
⑸.把"叶子"粘在小坑里。
⑹.把制作好的萝卜"种"在"萝卜地"里。
4.幼儿制作，老师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。
5.制作结束，幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品。
"其次天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可兴奋了，红眼睛说：'我最喜爱……由于……',长耳朵说:'我最喜爱……由于……'，短尾巴说……"6.活动结束"小伴侣们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"活动反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的主动性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平常缺少熬炼，各方面力量都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。
幼儿园中班教案《萝卜》2活动目标：1、激发幼儿主动参加活动的爱好。
幼儿园中班科学教案萝卜的秘密(1)
幼儿园中班科学教案萝卜的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《萝卜的秘密》。
内容主要包括：认识萝卜的种类、生长过程、营养价值及简单实验操作。
二、教学目标1. 了解萝卜的种类、生长过程及营养价值，培养幼儿对植物的兴趣和探究欲望。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识萝卜的种类、生长过程及营养价值。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考、交流，掌握萝卜的相关知识。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、PPT、实验器材。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察萝卜的生长情况。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这些绿色的小苗是什么吗？它们是怎样长出来的呢？”2. 例题讲解（1）教师展示萝卜实物和图片，讲解萝卜的种类、生长过程及营养价值。
（2）教师通过PPT展示萝卜的实验操作，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，分享观察萝卜的感受和发现。
4. 实验操作（1）教师演示萝卜的简单实验，如：萝卜切片观察细胞结构。
（2）幼儿分组进行实验操作，观察、记录实验结果。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些关于萝卜的知识？”六、板书设计1. 萝卜的种类2. 萝卜的生长过程3. 萝卜的营养价值4. 萝卜实验操作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的萝卜。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验操作等多种教学手段，使幼儿对萝卜有了较为全面的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与讨论和实验。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起种植萝卜，观察萝卜的生长过程，培养幼儿的观察力和责任感。
同时，收集更多关于萝卜的知识，分享给其他同学。
《大萝卜》幼儿园小班下学期课件
故事讲解
将课程内容融入故事情节 中，让幼儿在听故事的过 程中学习新知识。
故事拓展
鼓励幼儿根据所学内容， 发挥想象力，自己创作或 复述故事，培养他们的语 言表达和创造力。
游戏教学
游戏设计
根据课程内容，设计生动有趣的 游戏环节，让幼儿在游戏中学习
。
游戏互动
鼓励幼儿积极参与游戏，与其他幼 儿合作完成游戏任务，培养他们的 团队协作能力。
程。
THANKS
谢谢您的观看
3
道德观念
通过故事情节，引导孩子树立正确的道德观念。
05
教学评价
幼儿表现评价
01
02
03
04
参与度
评价幼儿在课堂中的参与程度 ，是否积极参与到各项活动中
。
表达能力
观察幼儿的语言表达能力，是 否能清晰地表达自己的想法。
合作精神
评价幼儿在团队中是否能和其 他小朋友友好合作。
创造力
评价幼儿的创造力，是否能够 进行简单的艺术创作或者表现
14:00 - 14:30：手工制作（制作与学习主题相关的手工作品）
课程表
14
30 - 15:00：艺术天地（绘画、 手工制作等艺术活动）
15
00 - 15:30：离园准备（整理物 品、家长接送等）
03
教学方法
故事教学
故事导入
通过讲述与主题相关的故 事，激发幼儿的兴趣和好 奇心，引导他们进入学习 情境。
《大萝卜》幼儿园小班下学 期课件
汇报人： 2023-12-23
目录
• 主题介绍 • 课程计划 • 教学方法 • 教学内容 • 教学评价
01
主题介绍
主题背景
பைடு நூலகம்01
中班语言《萝卜回来了》课件
这样一来,集体备课时间,大家就习惯于只听某人谈 想法,“嗯嗯嗯”“好好好”地附和,争鸣和讨论消 失了,可能出现的问题也就不会被发现了。所以,集 体备课时,每位教师都需要事先对所要讨论的活动 进行独立思考,带来自己独特的想法以及感到困惑、 迷茫的问题,在讨论的时候尽可能把困惑、问题都 抛出来,并把自己对某个问题的不同想法及理由也 提出来,从而产生讨论、质疑、争议,这才是真正有 效的集体备课。
这个准备既包含教师思想上、心理上的准备,也 包括教具、操作材料、器材设备、辅助资料等 的物质准备,更包含儿童的前期经验准备。思想 和心理上的准备要求教师能认真对待每一次活 动,认真对待每一个孩子。老教师不要有“反正 我以前开展过这个活动,没啥大问题”的骄傲心 态,年轻教师则不要有“大概就这样了”的马虎 心态。
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具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对 提高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最少 的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让人 瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满足:“再 仔细数学其实也可以拿满分
由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳属于那种没有什么特长 的学生。双休日,其他同学都在上各种补习班,只有我是自由 的,爸爸妈妈也不管我,让我有充裕的时间去参加体育运动或 者看课外书。看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候, 对于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好句好段, 我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨老师说:“刘峻琳 的每篇作文从选材到立意都很大气,其立足点都不是个人、家 庭,而是从民族、国家等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
《大萝卜》(幼儿园小班课件)
关于萝卜的故事
萝卜的起源
萝卜是世界上最古老的蔬菜之一 ，它的起源可以追溯到古代。在 古代，萝卜被视为一种神奇的蔬 菜，被用来治疗各种疾病。
萝卜的传说
在许多文化中，都有关于萝卜的 传说。例如，在某些地方，人们 相信萝卜可以驱邪和带来好运。
萝卜的寓意和象征意义
萝卜的寓意
在许多文化中，萝卜都被视为寓意着 健康、长寿和幸福的蔬菜。人们相信 ，吃萝卜可以带来好运和健康。
B
C
避免生食
未煮熟的萝卜可能含有农药残留和细菌，应 避免生食。
注意过敏
部分人可能对萝卜过敏，食用后出现皮肤瘙 痒、呼吸困难等症状，应立即就医。
D
谢谢聆听
01
02
03
准备土壤
选择肥沃、排水良好的土 壤，加入有机肥料。
播种
将种子均匀撒在土壤表面， 轻轻覆盖一层薄土。
浇水
播种后浇水，保持土壤湿 润。
萝卜的成长
生长过程
萝卜从发芽到成长需要一 段时间，期间需要充足的 阳光、水分和肥料。
灌溉方式
采用滴灌或喷灌方式进行 灌溉，避免过度浇水导致 根部腐烂。
除草与施肥
《大萝卜》幼儿园小 班课件
目录
• 萝卜的生长过程 • 萝卜的种类和特点 • 萝卜的故事和传说 • 萝卜的食用方法
萝卜的生长过程
01
萝卜的种子
01
种子形状
萝卜的种子呈扁平状，表面有纹路。
02
种子来源
萝卜种子可以从农资店或网上购买。
03
种子保存
种子应保存在干燥、通风的地方，避免受潮和发霉。
萝卜的发芽
将萝卜与新鲜虾一起煮汤，营养丰富，味道 鲜美。
萝卜配羊肉
幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》 (2)
幼儿中班游戏活动教案《种萝卜》
教案名称：种萝卜
年龄段：幼儿中班（3-4岁）
教学目标：
1. 培养幼儿观察力、动手能力和集体合作意识。
2. 让幼儿了解种植萝卜的过程，并培养他们对自然的热爱。
3. 锻炼幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 较大的花盆或花坛
2. 萝卜种子
3. 耙子和小铲子
4. 水壶
5. 石头、砖块等
活动步骤：
1. 学习前导：（5分钟）
介绍今天的活动主题，并简单介绍萝卜的形状、颜色和生长过程。
通过图片、玩具等形式引起幼儿的兴趣。
2. 准备工作：（5分钟）
将花盆或花坛放在一个阳光充足、空气流通的地方。
确保孩子们可以自由地参与活动。
3. 种植萝卜：（30分钟）
a. 将幼儿分成小组，每个小组4-5人。
b. 分组到花盆或花坛旁边，让每个小组找到合适的位置。
c. 告诉幼儿如何用耙子和小铲子整理土壤，并将萝卜种子均匀地放在土壤中。
d. 提醒孩子们要小心地浇水，保持土壤湿润。
e. 给予幼儿指导和帮助，确保每个小组都能完成种植过程。
4. 观察和记录：（15分钟）
a. 在等待萝卜生长的过程中，给予幼儿一些提示和指导，帮助他们观察植物的生长变化。
b. 提醒幼儿定期浇水，并鼓励他们记录植物的生长情况，如高度、叶子数量等。
5. 游戏互动：（10分钟）
a. 安排互动游戏，如\。
《大萝卜》(幼儿园小班下学期PPT课件)
《小兔子拔萝卜》故事
总结词
这是一个关于小兔子拔萝卜的趣味故事，通 过故事情节的展开，让孩子们了解勇气、分 享和友谊的价值。
详细描述
故事讲述了一只小兔子在拔萝卜的过程中， 遇到了各种困难和挑战，但它始终不放弃， 最终成功地拔出了萝卜。在故事中，小兔子 还与其他动物分享了萝卜，传递了友谊和分 享的美好。这个故事可以帮助孩子们培养勇 气、坚持和分享的品质。
白萝卜
总结词
水分足，助消化
详细描述
白萝卜含有丰富的水分，口感清爽，有助于生津止渴。它还含有淀粉酶等成分， 有助于促进消化，改善胃口。白萝卜可以生吃或者煮汤食用。
胡萝卜
总结词
富含胡萝卜素，对眼睛有益
详细描述
胡萝卜含有大量的胡萝卜素，对保护视力、预防夜盲症有很好的效果。此外，它还含有多种维生素和矿物质，有 助于促进生长发育。胡萝卜可以生吃或者烹饪后食用。
含量有助于维护身体健康。
05 萝卜的故事和儿歌
《拔萝卜》儿歌
总结词
这首儿歌是一首经典的拔萝卜歌曲，通过简单的旋律和歌词，让孩子们了解团结力量大 的道理。
详细描述
这首儿歌讲述了一群人一起拔萝卜的故事，旋律简单易学，歌词重复，适合幼儿园小班 的孩子学习。通过学习这首儿歌，孩子们可以了解到团结合作的重要性，培养集体意识。
其他关于萝卜的儿歌和故事
要点一
总结词
要点二
详细描述
除了上述两首歌曲和故事外，还有许多其他关于萝卜的儿 歌和故事，这些作品同样适合幼儿园小班的孩子学习。
例如，《卖报歌》中的“卖报歌”、《小燕子》中的“小 燕子”等歌曲，以及《拔萝卜》《拔河》等故事。这些作 品不仅可以让孩子们了解萝卜的生长过程和特点，还可以 培养他们的音乐素养和阅读能力。在学习这些儿歌和故事 时，老师可以通过PPT课件的展示和讲解，帮助孩子们更 好地理解和学习。
2024年幼儿园中班教案《萝卜回来了》含反思
2024年幼儿园中班教案《萝卜回来了》含反思一、教学目标1.了解故事的主要内容和角色特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿的爱心和互助精神。
二、教学重点1.讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2.通过故事，让幼儿学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点1.培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1.故事课件：《萝卜回来了》2.白板、粉笔3.玩具萝卜、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道萝卜是什么吗？它有什么味道？我们今天要讲一个关于萝卜的故事，你们想不想听一听呢？2.讲述故事师：好，现在请大家认真听老师讲故事《萝卜回来了》。
故事简介：小白兔在雪地里找到了一个萝卜，但它太大，小白兔搬不动。
于是，小白兔先后请来了小猴子、小刺猬、小松鼠帮忙，大家一起把萝卜搬回了家。
3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得小白兔是个怎样的孩子呢？幼：小白兔很聪明，知道请别人帮忙。
师：那你们觉得小猴子、小刺猬、小松鼠怎么样？幼：他们都很友好，乐于帮助别人。
4.角色扮演师：现在，我们来进行角色扮演。
请大家分成四个小组，分别扮演小白兔、小猴子、小刺猬和小松鼠。
师：请小白兔组的同学来演一演，小白兔是如何请小猴子帮忙的？（小白兔组表演）师：请小猴子组的同学来演一演，小猴子是如何帮助小白兔的？（小猴子组表演）师：请小刺猬组的同学来演一演，小刺猬是如何帮助小白兔的？（小刺猬组表演）师：请小松鼠组的同学来演一演，小松鼠是如何帮助小白兔的？（小松鼠组表演）师：通过这个故事，我们知道了小白兔、小猴子、小刺猬和小松鼠都是一群怎样的孩子。
他们在遇到困难时，懂得互相帮助，团结协作。
在我们的生活中，我们也应该学会关爱他人，乐于助人。
6.活动延伸师：请大家用你们手中的玩具萝卜和动物玩偶，来演一演这个故事吧！（幼儿自由发挥，进行角色扮演）六、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与角色扮演，语言表达能力得到了锻炼。
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（教师领读）
大萝卜
小白兔，没有房， 大萝卜上打个洞， 小兔就在里面藏。
萝卜房，萝卜房，
还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。
教师总结：小兔子把房子建在萝卜里，叫萝 卜房，还把萝卜当成他的食物，吃了一年都 吃不完。 小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？
请听儿歌《拔萝卜》
——儿歌的名字叫什么？
——听完儿歌后，你有什么感觉？
——这首儿歌讲了一件什么事？
（教师范读）
大萝卜
小白兔，没有房， 大萝卜上打个洞， 小兔就在里面藏。 萝卜房，萝卜房， 还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。
（请小朋友们看课本上的图片）
——小兔在哪里盖房子呀？
——小兔的房子叫什么呀？ ——小兔把萝卜当什么呀？
小朋友们，你们认识它们吗，它们 是什么呀？
兔子和萝卜
小 朋 友 们 ， 你 们 认 识 它 吗 ?
活动目标：
1.理解儿歌的内容， 学会有感情地念儿歌； 2.发准读音相近的字。
（幼儿阅， 小兔就在里面藏。 萝卜房，萝卜房， 还把萝卜当口粮，
吃了一年没吃光。