2016中坝中学班主任考核方案
初中班主任工作量化考核方案
初中班主任工作量化考核方案
一、定义
二、考核对象
本次考核的对象是中学班主任。
三、考核内容
1.基础素质：坚持提高思想品德和业务素质，掌握课程知识，增强班
级管理能力，提高教学组织能力，提高课堂管理和教师-学生关系管理能力，提高学生综合素质和学习能力，提高学生体质和思想品德等。
2.工作开展：按照学校管理规定，在职发挥班主任的作用，完成行政
管理类工作，如收集各类文件、及时发放通知；组织班会、发布重要通知，加强班级综合行政管理；落实教育部门活动的实施；加强师生关系，维护
学生的正常上学和学习；及时把握学生成长发展，及时发现和处理学生管
理问题；搞好学生思想政治工作，以及社会实践活动的实施等。
3.工作成果：定期统计分析学生成绩。
中学班主任月考核细则
中学班主任月考核细则一、考核目的和原则1.考核目的中学班主任是学生的重要指导者和管理者，他们的工作对学生成绩、素质和行为习惯的培养至关重要。
通过月度考核，旨在激励班主任充分发挥自己的职责和能力，提高班级管理水平，促进学生全面发展。
2.考核原则(1)客观公正原则：考核结果应基于事实和数据，并公正评估班主任的工作表现。
(2)综合评价原则：综合考虑班主任的教学质量、班级秩序、学生评价等多个方面，全面了解和评价班主任的工作情况。
(3)激励导向原则：通过考核，激励班主任积极进取，不断提升自身素质和教育教学水平。
(4)规范统一原则：考核细则应统一制定，确保公平和客观性。
二、考核内容和方法1.考核内容(1)班级管理：包括班级组织管理、学生行为管理、家校沟通管理等方面的工作表现。
(2)学生成绩：评估班主任对学生成绩的监控和分析能力，以及个别学生的辅导和关注情况。
(3)学生发展：考核班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括学生思想道德教育、心理健康教育等方面的工作。
(4)家校合作：评价班主任与学生家长的有效沟通和合作情况，包括家长会议、家长访问等形式的交流工作。
(5)自身发展：考核班主任自我学习和成长的能力，包括参加培训、研究教育热点等方面的情况。
2.考核方法(1)个人面谈：通过和班主任进行面对面交流，了解他们的工作情况、困难和需求。
(2)学生评价：通过学生对班主任的评价，了解班主任的教育方式、影响力和人际交往能力。
(3)教学观摩：观摩班主任的教学过程，评估他们的教学能力和课堂管理水平。
(4)班级档案：查阅班级档案，了解班主任的成绩记录、学生记录和家长反馈等情况。
三、考核标准和权重1.考核标准(1)班级管理：评估班主任的班级组织能力、学生行为管理水平和家校沟通情况。
(2)学生成绩：评估班主任对学生学习成绩的监控和提升能力，以及对低分学生的个别辅导和关注情况。
(3)学生发展：评估班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括思想道德教育和心理健康教育等方面的工作。
中学班主任考核实施细则
中学班主任考核实施细则（2016年9月修订）为了强化班级管理，进一步夯实班级管理的责任，增强班主任工作的实效性，特制定此考核实施细则。
一．考核内容班主任工作涉及班级管理的方方面面，因此，考核的内容也几乎覆盖班主任全面工作。
1．班主任常规工作考核。
包括班主任的一日三查，班会，班级自习的督查，晚自习坐班等。
2．班主任临时工作考核。
包括学校、年级临时分配的各项工作完成情况考核。
3．班级学生纪律、学风、精神文明考核。
年级组对各班学生全天化进行过程督查，实施痕迹管理，对班级进行量化积分。
包括学生在早读、上课、辅导、自习、课间操期间的具体表现，学生在公寓、餐厅表现，好人好事，班级安全，学生违纪考核等。
4．班级考试成绩考核。
对学校、年级组织的考试，依据班级成绩进行量化考核。
5．活动考核。
年级组对班级参与的所有活动进行量化积分。
包括活动时的纪律、精神文明表现考核，活动成绩考核。
班主任考核实际上是对班主任本人工作状况和班级表现的综合考核。
二．考核实施1．班主任考核，由学务处负责，其他处室配合实施。
班主任考核采用自下而上的方式进行。
即先由各年级进行考核，再由学务处依据年级考核的材料进行综合考核。
2．班主任考核按照工作月考核和学年度考核两个阶段实施。
即每个工作月量化考核一次，每个学年综合考核一次。
综合考核是学年度月量化考核分数的累加排序。
三．考核使用1．班主任的工作月量化考核结果使用。
班主任的工作月量化考核结果，主要使用于班主任津贴等级的考评。
高中部班主任津贴，包括基础性津贴350元，奖励性津贴150元，2004年9月以来的班主任工龄性津贴（一年为10元）；初中部班主任津贴，包括基础性津贴300元，奖励性津贴100元，自今年起的班主任工龄津贴（一年为10元）。
考核等级由奖励性津贴等级确定。
把奖励性津贴中的50元作为浮动津贴，按照考核积分的名次确定等级。
班主任津贴分为三个等级：一等，二等，三等。
高中部一等为550元，二等为500元计算，三等为450元；初中部一等为450元，二等为400元，三等为350元。
中学班主任考核办法
中学班主任考核办法为进一步完善班主任工作的运行机制,调动班主任的积极性、主动性和创造性,促进教育教学质量的提高,特制定本考核办法。
一、考核内容1、认真学习,加强修养、爱生敬业,为人师表,得10分。
凡有索钱物有偿家教、赌博等不良行为并经查属实的,或班级工作出现重大安全事故造成恶劣影响的,得0分。
2、本学期班主任工作测评,学生满意率90%以上者得20分，80-89%得15分，70-79%得10分，60-69%得5分。
3、本学期德育或班主任工作论文在正式刊物发表得6分,德育或班主任工作论文参加省、市、县评比获奖分别得6、4、2分。
两项不重复计分。
4、主动完成学校交办的班级工作任务,按时参加班主任工作会议和升旗仪式等活动,不旷会,不早退,得4分。
5、按时上交本学期工作计划和工作总结得4分。
6、注重学校教育与家庭教育结合,每学期召开家长会不少于1次,并报相关材料,得3分。
7、注重学生养成教育和后进生转化工作,每学期召开主题班会不少于2次,并报相关材料得4分。
8、注重学生社团活动和社会实践活动,每学期组织学生开展各类活动不少于1次,并报相关材料,得4分。
9、注重班级文化建设,有特色,并报相关材料,得3分。
10、在学校及以上单位组织的德育工作会议作经验介绍或主题发言的班主任,每次加2分。
11、注重“文明班级”建设,“文明班级”评比得分:60×(本班级“文明班级”评比本学期净得分/年级“文明班级”评比本学期最高分的班级得分)。
12、注重班主任工作创新,本学期在国家、省、市、县组织的德育工作中获奖或获表彰的,作为加分因素,分别得8、6、4、2分。
二、考核组织政教处负责在每学期期末结束前一周统计好班主任以上各项总得分并报校长办公室,经校长办公会议讨论确认后宣布。
中学班主任工作考核办法
中学班主任工作考核办法第一章总则第一条为了规范中学班主任的工作行为，提高班主任工作的效能，促进学生全面健康发展，制定本办法。
第二条中学班主任工作考核是中学教育教学工作综合考评的重要组成部分，对班主任的日常工作进行定量、定性的评价，为进一步提高班主任工作质量提供参考和依据。
第三条中学班主任工作考核的目标是：评价班主任的工作能力和专业素养，督促班主任积极履行岗位职责，提高学生教育管理水平，有效推动学生成长发展。
第四条中学班主任工作考核应遵循公开、公正、公平、客观的原则，确保班主任权益和评价结果合理有效。
第五条班主任工作考核应与学校教育教学工作考评相衔接，相互协调，形成一个完整的评价体系。
第六条中学班主任工作考核采用定期考核和临时考核相结合的方式，每学年进行一次定期考核，临时考核根据需要进行。
第七条班主任工作考核结果将作为班主任评选、聘用、晋升、岗位调整以及绩效工资和奖励的重要依据。
第二章考核内容第八条班主任工作考核内容包括以下方面：（一）学生管理与教育：班级管理情况、班干部培养情况、学生纪律与品德情况、学生成绩与发展情况等。
（二）家庭教育与指导：与学生家长的联系与沟通情况、家长满意度、家庭经济困难学生的帮扶情况等。
（三）教育教学工作：课堂教学质量、学科竞赛成绩、学生思想政治教育及德育工作等。
（四）日常管理与自我提升：班级组织建设、个人业务能力培养、学科知识更新等。
第九条班主任工作考核内容应针对学校的实际情况进行具体细化，形成具有针对性的考核指标和评价体系。
第十条考核内容应综合考虑班主任的工作实绩、专业素养和岗位职责，并注重考核指标的科学性、操作性和前瞻性。
第三章考核方法第十一条班主任工作考核应采取多元化的考核方法，包括定性和定量相结合，主管单位评价和同事评价相结合，学生评价和家长评价相结合。
第十二条定期考核是班主任工作考核的主体，应包括：（一）个人自评：班主任应根据职责岗位，进行自我评估，全面反思自己的工作情况。
中学班主任工作考核办法范本
中学班主任工作考核办法范本一、考核目的本考核办法的目的是评估中学班主任的工作表现和专业能力，为学校提供合格班主任队伍，提高班级管理和学生教育质量。
二、考核内容班主任工作考核主要从以下几个方面进行评估：1. 班级管理能力：包括对班级的组织管理、活动策划、考勤纪律等方面的能力。
2. 学生教育能力：包括对学生思想、学习、行为等方面的指导和辅导能力。
3. 家校沟通能力：包括与学生家长的沟通和交流能力，以及解决家校矛盾的能力。
4. 协作能力：在班级工作中与其他教师和工作人员的合作能力。
5. 业务素质：班主任的教育理论知识、心理学知识和教育管理知识的掌握程度。
三、考核方法1. 定期评估：学校将每学期对班主任进行一次定期评估，评估内容包括班级管理、学生教育、家校沟通、协作能力等方面的表现。
2. 观察记录：学校将通过对班主任在日常工作中的观察记录，评估其在班级管理、学生教育等方面的表现。
3. 学生评价：学校将组织学生对班主任进行评价，评估其对学生思想、学习等方面的指导情况。
4. 家长评价：学校将组织家长对班主任进行评价，评估其与家长的交流和解决问题的能力。
5. 参与培训：学校将组织班主任参加相关培训和业务考核，以提高其专业能力和知识水平。
四、考核标准根据考核内容和方法，班主任的考核标准可以从以下几个方面确定：1. 班级管理能力得分标准：包括班级活动的策划和组织、班级纪律和考勤管理等方面，得分100分。
2. 学生教育能力得分标准：包括对学生思想、学习、行为等方面的辅导和指导，得分100分。
3. 家校沟通能力得分标准：包括与家长的沟通和交流能力，以及解决家校矛盾的能力，得分100分。
4. 协作能力得分标准：包括与其他教师和工作人员的合作能力，得分100分。
5. 业务素质得分标准：包括班主任的教育理论知识、心理学知识和教育管理知识的掌握程度，得分100分。
五、考核结果处理根据班主任的考核结果，学校将采取以下措施：1. 优秀：考核结果在90分以上的班主任，学校将给予表彰，并适当奖励。
中学班主任工作目标管理考核细则范文
中学班主任工作目标管理考核细则范文一、考核目的中学班主任是学校管理的重要角色，承担着学生管理、教育指导和家校沟通等重要职责。
为了促使班主任履行职责，提升管理水平，特制定此考核细则。
考核的目的在于激励班主任积极工作，发挥最佳水平，以促进学生的全面发展。
二、考核内容1. 学生管理：(1) 班级纪律：班主任应制定班级纪律，培养良好的班风；加强学生的行为规范教育，制定班级规章制度，确保班级秩序井然；及时发现并处理学生不当行为，提升班级纪律水平。
(2) 学习管理：班主任应关注学生的学习状况，定期组织学习指导会或班会，提供学习方法和学习计划的指导，帮助学生建立科学的学习习惯；关注学生的学习进展，及时反馈学生学习成绩和表现，采取措施帮助学生改进，提高学习效果。
2. 教育指导：(1) 班主任应关注学生的身心健康，定期组织健康教育活动，加强学生的健康知识和健康意识，提升学生身体素质；(2) 班主任应关注学生的思想发展，定期组织思想教育活动，加强学生的品德修养和价值观培育；(3) 班主任要注重学生的心理健康，关注学生的心理问题，及时给予适当的心理辅导和关怀。
3. 家校沟通：(1) 班主任应与学生家长保持良好的沟通，定期召开家长会，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通学生的学习表现和学习问题，共同解决学生在学习和生活方面的困难；(2) 班主任应与教师保持密切合作，定期召开班级教师会，了解学生在学习过程中的情况，协商并完善班级教学计划，提高教学质量。
三、考核标准1. 学生管理：(1) 班级纪律：- 每学期制定班级纪律和规章制度，及时向学生宣讲，确保学生了解并遵守；- 做到纪律执行有力，违纪行为及时查处并做出处理，维护班级秩序；- 学期末班级纪律水平评估优秀。
(2) 学习管理：- 每学期组织学习指导会或班会，指导学生制定学习计划和目标；- 及时跟进学生的学习进展，发现学生学习困难及时提供帮助；- 学期末学生学习效果评估良好。
中学校班主任工作考核方案
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为了发挥班主任在班级管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性，为了更进一步地加强和改善学校德育工作，提高和发展班主任的素质能力，促进学生管理工作的制度化、规范化，结合我校实际，决定实施班主任月考核制度。
一、执行机构：学校德育处二、考核对象：班主任教师三、考核办法：每学月对班主任工作进行量化打分，考核底分为 100 分，考核时，对各项具体工作进行加减，根据得分，按公式计算津贴。
考核津贴（精确到元）＝得分 100%班额（小班低于年级平均的按年级平均人数算，班额人数以实际人数为准）单价（以绩效工资的 15%计算出单价）。
出现重大安全事故或严重违规违纪实行一票否决。
每月考核分低于 80 分的实行见面谈话。
附：班主任工作目标考核细则项目内容分值考核方法及扣分标准责任部门（人）班级纪律 20 分班级纪律、班风学风、上课纪律集会纪律、学生出勤 20 以学生会检查记载考核分20%+学1 / 12校抽查记载考核分（1、值周行政、教师的检查扣分。
2、德育处的日常检查扣分，方法：发现一般违规违纪的学生通知班主任教育，教育后要求学生写检讨交回德育处，班主任必须在上面签名，当天处理扣 0. 1 分，第二天处理扣 0. 2 分，一周内处理扣 0. 5 分，超过一周视为没处理扣 1 分。
3、关于学生严重违纪的处理。
班主任已经处理要求学校纪律处分的不扣分，班主任要求学校协助处理一次扣 2分，学校单独处理一次扣 5 分。
） +班级在大会上被点名批评一次扣 1 分。
以上学生违纪扣分标准按操行量化评分细则执行。
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长顺中坝中学班级考核方案
一、指导思想
为使学生全面发展，加强班级管理，本着客观、公正的原则，制定本方案。
二、考核对象及办法
（一）将班级管理量化考核分成三部分：德育处分值占70分、教导处分值占20分、总务处分值占10分（年终考评）。
其中，“行为习惯”基础分为40分，住校生基础分为25分，两操、卫生、升旗仪式基础分共35分；实行加分不封顶，扣分扣完为止的原则。
（二）班主任绩效。
获得优秀的班主任绩效奖励300元，从班主任绩效总额中扣除，考核合格的，按本班学生数平均分配绩效，考核不合格的，扣除50%绩效，班级管理严重失误的，不享受当年绩效，所有扣除绩效平均奖励给当年优秀班主任。
（三）推荐优秀。
获得县级优秀班主任推荐资格必须连续2年获得校级优秀，州级3年，国家级5年；如名额有限，按班级成绩，参加活动获得奖项择优推荐。
三、计分办法（周公布、按月统计，期终平均计算）
加分制度
1、好人好事，一人次加0. 2分,参加德育处临时安排的任务，一次0. 5分。
2、黑板报第一名，加5分、第二名加3分，第3名加2分（每月评一次，全校取一等奖1名，二等奖2名，参与加1分，不参与为0分）。
3、班级文化建设，一等奖加5分、二等奖加3分、三等奖加2分、参与1分、不参与0分。
4、获得文明寝室，按照班级人数每生加0.2分。
5、参加学校春秋两个学期的大型活动获得名次的，第一名加5分、第二名3分、第三名2分，参加学校文艺演出一个节目的加该班2分，以此累计。
6、到社会上做好事，给学校带来好声誉的，一次加5分。
行为习惯扣分：
1、文明礼仪不符合学校标准的一人次扣0.1分。
2、在墙上、宣传栏上乱写乱画，发现一人次扣5分。
3、语言不文明，发现一人次扣1分。
4、在食堂就餐不文明，哄挤、抢占位置、浪费、破坏餐具或带走餐具，一人次扣10分。
5、在校园内赌博，一人次扣10分。
6、迟到一人次扣0.1分，迟到、旷课现象严重，扣当月总分5分。
7、住校生不在食堂就餐的。
1人次扣5分。
8、损坏公物的，一人次扣5分。
9、发生打架、斗殴，没造成受伤，班主任积极配合处理，不扣分；不积极配合处理扣5分；校园内，发生打架、斗殴，造成轻伤，班主任积极配合处理，扣3分；不积极配合处理扣5分；校园内，发生打架、斗殴，造成严重伤害，一次扣10分。
10、学生翻围墙、逃课发现一次扣10分。
11、由于班主任教育力度不够，学生在嬉戏玩耍时受伤或未能及时发现门、窗、灯具等的损坏给学生带来伤害的，一次扣2分。
12、由于学生拥挤，造成学生受伤的，一次扣2分。
在校外不遵守交通规则，乱丢垃圾，打架等严重影响学校声誉的，扣班级量化分10分。
13、严禁学生在校园内骑摩托车电瓶车、自行车，发现一次罚款100元，扣班级量化分10分。
14、课间不许到小卖部购买东西；不许把食物带到教学区，否则罚款10元，扣班级0.1分。
15、不许带狗等其它宠物、危险动物进校园，否则罚款100元，扣班级量化分10分；不
许在校园内燃放烟花炮竹等易燃易爆物品，否则罚款100元，扣班级量化分10分。
16、不许浪费水电，发现浪费的，一次扣班级量化分10分。
寝室扣分制度
1、在宿舍私藏管制刀具，违者扣班级量化分5分、罚款50元。
2、不按学校要求打扫卫生，摆放私人物品的，1人次罚款5元，扣班级量化分1分。
3、不遵守作息时间，晚归、爬防盗网，1人次罚款10元，扣班级量化分10分。
4、未经寝室管理员允许，私留外来人员住宿的，1人次罚款10元，扣班级量化分5分，取消住校资格。
5、在宿舍里打架斗殴，罚款50元，取消住校资格，扣班级量化分10分。
6、就餐不文明，故意哄挤、浪费、损坏餐具的1人次罚款10元，扣班级量化分5分。
7、在寝室抽烟，向外扔垃圾、倒脏水、赌搏、带易燃易爆品，每人次罚款10元，扣班级量化分10分。
8、寝室公物实行寝室全员负责制，损坏公物抓不到的，由全体成员负责赔偿。
班主任工作不力扣分
1、不参加班主任会议，不请假的，一次扣5分。
2、对学校安排的各项工作不按时完成的，一次扣5分。
3、利用班会课上与德育无关的课的，一次扣5分。
4、对学校安排的临时工作积极完成的，一次加5分。
卫生方面
一、标准
（一）楼道
1、地面无尘、无迹、光亮；
2、墙裙无污迹、洁净；
3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；
4、及时清除责任区内垃圾，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写“违章记录单”。
5、楼梯扶手、楼梯扶手下面的一楼铁门及门后的区域，光亮无尘。
（二）保洁区
1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；
2、无纸团，塑料袋等废弃物；
3、草坪、绿化地带；无杂草、无纸团、塑料袋等废弃物；
4、每日清除两次以上责任区；
5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”；
（三）教室
1、地面无尘、无迹、光亮；
2、桌面整洁；室内无蜘蛛网
3、窗帘干净、玻璃光亮；饮水机清洁、无损坏；
4、讲桌、讲台无粉尘，黑板光洁；
5、门框、电灯等无灰尘；
6. 教室内无卫生工具、卫生工具放在指定位置。
五、两操方面
1、课间操入场要做到快、静、齐，班主任要到现场清点人数、监督做操。
2、眼保健操时间不许到处乱跑，合理安排自己上厕所时间。
二、检查及评定
（一）、检查实行定时检查和不定时检查相结合。
1、定时检查时间是每周一。
2、由班卫生委员组成年级检查小组。
九年级检查小组检查八年级卫生区，八年级检查小组检查七年级卫生区，七年级检查小组检查九年级卫生区。
3、检查范围：公共场所责任区、楼道责任区、教室、会议室等。
4、不定时检查，由德育处组织相关人员检查。
（二）、评定
1、公共场所责任区、楼道责任区、教室，总共15分。
2、检查结果每周公示在卫生公示栏上，德育处存档。
3、每月一次班级评比，张贴于黑板上。
4、全校前三名者，授卫生流动红旗。
5、班级不合格者不能参加先进班级评比；个人在校园劳动实践不合格，操行评定为不及格。
6、若当月没有出现扣分情况，在总分上加1分。
学校前三名者依次加1分、0.8分、0.5分.
三、评分标准：
（一）、楼道（10分）
1、地面无尘、无迹、光亮；（2分）
2、墙裙无污迹、洁净；（2分）
3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；（2分）
4、及时清除责任区内垃圾，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写“违章记录单”。
（2分）
5、楼梯扶手、楼梯扶手下面的一楼铁门及门后的区域，光亮无尘。
（2分）
（二）、卫生洁区（10分）
1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；（2分）
2、无积水、痰迹；（2分）
3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；（2分）
4、每日清除两次以上果皮箱；（2分）
5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。
（2分）
（三）、教室（5分）
1、地面无尘、无迹、光亮；（1分）
2、桌面整洁；（1分）
3、窗帘干净、玻璃光亮；（1分）
4、讲桌、讲台无粉尘，黑板光洁；（1分）
5、门框、电扇、电灯等无灰尘（1分）
四、扣分要求：视情况每项扣分0.1—0.5分之间。
五、本资料保存一学期，以便班主任查验。
长顺中坝中学德育处
2016-03-09。