病句辨析方法

病 句 高 考 考 纲 解读
（一）辨析病句
考试题型：客观题 考试趋向：对病句进行正确辨析，是语言表达能力的重要体 现，也是高考的重点（重现率100%） （二）修改病句 1、考试题型：在“语言运用”中以主观题的形式出现。 （要求修改有毛病的语句，这是本考点的主要考查形式） 2、还在“写作”中以间接方式考查。
种属关系概念不当
2、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和 规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水 平的大学和学科。（2001全国）
前后失应 “加快”只能与“速度”搭配，而不能与“规模” 搭配。
二、两面词 ：
提承关系的句子，要分析前后是否统 一。比如前面“能否”两面提，后面却以 “能”或“否”单面承；前面是“能”或 “否”一面提，后面却以“能否”两面承， 都是不统一的。如果上句从两面来说，而 后半句只从一面说，往往造成语病。
25、这家工厂虽然ຫໍສະໝຸດ 模不大，但曾两次荣获省科学大会奖， 三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚 地区。（2000全国）
犯了偷换主语的毛病，这句话的主语是“工厂”，但“三次被 授予省优质产品称号”的主语只能是这家工厂的产品，而不能 是“工厂”。
26、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决， 其根本原因是党风不正在作怪。（2001春招） 是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪” 的杂糅。 27、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起 决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充 足往往是以知识的充实为前提的。（2001） 要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“知识在起 决定性作用”，不能杂糅成一个句子。
例句：
20、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新 的起色。（1998全国） 21、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。(2003全 国) 22、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。（2003全 国）
23、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。（2003全国）
九、结构混乱 （句式杂糅）：
例句：
6、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安 全的教育和管理。
多用了否定词，把意思说反了。“防止”“不再发生”是期望 发生。
7、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可当风。
“忌”，是不能干某事，“一忌睡前不可恼怒”就是睡前要恼怒， 其余可以类推。
8、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在 就不需要学习雷锋了呢？
两个句子不是条件关系，而是转折关系，应将“不管”改为“尽 管”。
13、中国古代的书画艺术，……许多传世杰作不仅是人类 艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
例13，递进关系前后分句颠倒了，不合逻辑事理。
六、成分残缺 ：
句子成分不符合省略条件 而省掉，或缺少必要的成分， 以致结构不完整。成分残缺主 要有三种类型：主语残缺，谓 语残缺，宾语残缺。
一、并列短语：
并列不当是语句常见的语病之一，也是 近几年高考试题中出现频率较高的一种病句 类型。在辨析病句时，看到“和”、 “与”“及”、“同”或用顿号分开的并列 短语出现，首先考虑是不是把不该并列的成 分并列在一起，其次是认真辨别是否出现顾 此失彼、搭配失应的问题。
例句：
1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有 责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用 语言文字的规范意识。（2000全国）
七、搭配不当 ：
这里所说的搭配不当，主要 指主谓不搭配、动宾不搭配、附 加成分和中心词不搭配三种情况。
例句：
17、由于办学成绩突出，国内外80多家新闻界报导了 我校。 中心词与修饰语不搭配。应改为 “80多家新闻界”应改 为“80多家新闻单位”。 18、……有的说，要提高团员精神文明建设的意识。
十、重复赘余或不合逻辑 ：
句子本来已经说得很明确了，偏 偏又要加上一些重复多余的成分，使 句子显得罗嗦。
不合逻辑指的是句子的意思在事 理上说不过去；常见的逻辑语病有自 相矛盾、不合事理、强加因果、主客 倒置等。
28、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗 取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
句式杂糅，指两套或两套以上 句子结构糅合在一起，使语意不明 确；暗换主语，使原有主语不能和 分句中的谓语搭配，造成结构混乱。
例句：
24、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为 它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大 限度的保护。（1999全国）
将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎” 杂糅在一起。
例句：
3、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去， 关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
4、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
5、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和 国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
三、否定词：
句中出现否定词，尤其两个以上 的否定词易出现语病。对此，可从句 末的否定词依次往前推断，看推断结 果与语句表意是否相符。
首先要掌握判别病句的常规方法。 ①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看 是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没 问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否 能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构 没问题，可体味句子 的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否 有问题，否定是不是太多，指代是否明确， 是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词 序是否正确，修辞得当与否等等 。 ③看关联词语是否用得恰当。
反问句相当于一重否定，三重否定与所要表达的意思刚好相反。
四、介词 ：
介词造成的语病，有两种情况 较典型：一是滥用介词造成主语淹 没，二是错用介词。
例句：
9、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作作为是 无可指责的。 10、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥 委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体 坛的事件都作了详细报道。 11、最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋 战下，全年的生产指标终于超额完成了。（2000春）
29、他刚考上高中时的精神面貌和现在相比确实大不相同。
30、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》 定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。 （2001全国）
小结：
病句问题是复杂的，许多有语病 的句子病因也不只仅在一个方面。上 述分类只是着眼一定角度，难免偏颇 之处。学会从语法、修辞、逻辑等方 面多角度分析，并善于运用一些有关 的规律技巧，辨析病句才是比较可靠 的。
例11，“从……中”同样使全句无主语，应把“从……中” 删掉。例12和例13，属于介词使用不当。“关于”应改为 “对于”；“在……下”应改为“经过”、“通过”。
五、关联词 ：
复句的语病，有很多是关联词的 使用问题，主要有三种情况：关联词 搭配不当，关联词位置错放，关联词 不合语意。
例句：
12、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然 克服了困难，胜利攀登顶峰。
例句：
14、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养 猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 15、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等 冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神 话和童话故事。（2001春招）
16、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人 类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技 工作者身上倾斜。（2002全国） 三句的毛病都在于缺宾语
动宾不能搭配，不能说“提高……意识”，应改为“增强……意 识”。
19、人们对这部影片的评价，见解犀利，剖析深刻。
主谓搭配不当，“犀利”多用于批评、指责，可改为“见解独 到”。
八、表意不明 ：
表意不明主要包括两种情况：一 是“歧义”，即一句话有两种以上的理 解；二是“费解”，即一句话表达出来， 不能让人看明白说得什么意思。