2016年人教版二年级数学上册4.2 5的乘法口诀课件
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人教版二年级上册数学课件PPT第4单元第一课时 5的乘法口诀
20
5
课堂作业
3 列一列
2 × 5 = 10 5 × 2 = 10
口诀 二五一十
︰
︰︰
（ 乘数）（乘数）（ 积 ）
2.读出下面算式，并说出它的含义。
4×3读作 ：4乘3 表示（ 4 ）个（ 3 ）相加
（ 3）个（ 4 ）相加
3×3读作 ：3乘3 表示（ 3 ）个（ 3 ）相加
课堂导入
3.看图列式。
加法算式（ 5 ）+（ 5 ）+（ 5 ）+（ 5）=（20 ）
乘法算式（ 5）× （ 4 ） =（ 20 ）或 （4 ）× （5 ） =（20 ）
新知探究
小青蛙跳远
0
新知探究
小青蛙跳远
1✖5=5
5
0
新知探究
小青蛙跳远
10
5
0
2✖5=10
新知探究
小青蛙跳远15105 Nhomakorabea0
3✖5=15
新知探究
小青蛙跳远
20
15
10
5
0
4✖5=20
新知探究
小青蛙跳远
25
20
15
10
5
0
5✖5=25
新知探究
1. 5×3=（15 ），口诀是 （ 三五十五 ）。 2. 口诀：一五得五，写成算式是 （1 ）×（5）= （5），（ 5）×（1 ）=（5）。
口诀：三五十五
课堂作业
1 5的乘法口诀在生活中的运用
春晓
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
你们能算出这首诗有多少个字吗？
4×5=20（个）
加上题目有多少个字呢？
4×5+2=22（个）
人教版小学二年级数学《5的乘法口诀》PPT课件
教学过程
(3 ) ×5=15 5×( 4)=20 ( 5) ×5=25 (5) ×2=10
3×( 5)=15 5×( 2)=10 (5) ×4=20 5×(1 )=5
4
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教后设计
教后练习
一五得五 二五一十
5×1＝5 1×5＝5
5×2＝10 2×5＝10
教后练习
四五二十
2
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教学重点
教学重点
1.能力目标：通过大家自己的探索，归纳出5的乘 法口诀，并能运用。 2.情感目标：培养大家主动获得知识的能力和积极 进取的精神。
3
Y×2=4 (1 ) ×2=2
(3) ×4=12 4×(1 )=4
复习导入
( 3) ×2=6 (3) ×3=9
(1 ) ×3=3 4×( 3)=12
教学过程
5 1 2 3 45
教学过程
5 1 2 3 45
5 1=5
一五得五
教学过程
5 1 2 3 45
5 2= 10
二 五 一十
教学过程
5 1 2 3 45
5 3= 15
三五十五
教学过程
5
5 4= 20
1 2 3 45
四五二十
教学过程
5
1 2 3 45
5 5= 25
五五二十五
教学过程
孙悟空拔了4根毫毛，每根都变出5个猴子，他 一共变了多少个猴子？
5×4= 20 (个) 4×5= 20 (个)
教学过程
5×3=15 1×5= 5 5×2=10 5×4= 20 5×1= 5 5×5= 25 4×5=20 2×5= 10
5×4＝20 4×5＝20
人教版数学二年级上册第4单元《5的乘法口诀》任务群课件
探求新知
一五 得五
1×5＝5
5×1＝5
有
二五 一十
2×5＝10 5×2＝10
什 么
三五 十五
3×5＝15 5×3＝15
发
四五二十
4×5＝20 5×4＝20
现
五五二十五 5×5＝25
？
除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应 的都是2个乘法算式。
➢ 你记住了吗？
5 10 15 20
探求新知
忘记“四五”这句口诀了， 怎么办呢？
把较小的数 放前面。
一五 得 五
相乘的 相乘 两个数 的积
如果积不满十,要 在积的前面加上 一个“得”字。
2个5
探求新知
乘法算式 5×2=10 2×5=10
乘法口诀 二五一十
在编制乘法口诀时，相乘的两个数是口诀中的前两 个数，口诀最后的数是这两个数的乘积。如果积满 十,直接把乘法算式中的三个数连读。
➢ 有什么发现？
探求新知
5的乘法口诀中，最后的字不是五就是十，五和 十是交替出现的。
➢ 有什么发现？
探求新知
5的乘法口诀中，最后的字不是五就是十，五和 十是交替出现的。
探求新知
➢ 有什么发现？
一五得五
二五一十
＋5
＋5
三五十五
＋5
四五二十
＋5
五五二十五
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
理解5的乘法的意义
探求新知 一共有多少个小熊？
每个盒子里都有5个小熊。 有5个盒子。 题怎目样中解的答已这知个信问息题有呢哪？些？
探求新知 怎样求出一共有多少个小熊？
1 5个5个的数出小熊的个数。
二年级数学上册课件-4.2.1 5的乘法口诀 -人教版(共40张PPT)
3× 5
3×5=15
5× 4
5×4=20
5× 2
5×2=10
5× 1
5×1=5
5× 3
3×5=15
20
5
列一列
2 × 5 = 10 5 × 2 = 10 口诀：二五一十
15
3×5=15
20
4×5=20
25
5×5=25
5的乘法口诀在生活中的运 用
春晓 春眠不觉晓， 你们能算出这首诗有多少个字吗？ 处处闻啼鸟。 4×5=20（个） 夜来风雨声， 加上题目有多少个字呢？ 花落知多少。 4×5+2=22（个）
3×3 读作：（ 三乘三 ） ，表示（ 3 ）个（ 3 ）相加。
5×2 读作：（ 五乘二 ） ，表示（ 5 ）个（ 2 ）相加， 或（ 2 ）个（ 5 ）相加。
7×2 读作：（ 七乘）二，表示（ ）个（7 ）相加，2
或（ ）个（ ）相加2 。
7
小眼睛看过来。
4 × 5 = 2?0
乘法口诀
5
手数 （只）
1
2
手指数 （根）
5
10
3
15
4
20
5
25
几个几 1个5 2个5 3个5 4个5 5个5
乘法算式 1×5=5 5×1=5 2×5=10 5×2=10 3×5=15 5×3=15 4×5=20 5×4=20 5×5=25
乘法口诀 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五五五二二十五五
手数 （只）
1
手指数 （根）
5
2
10
3
15
4
20
5
25
几个几 1个5 2个5 3个5 4个5 5个5
人教版二年级上册数学《5的乘法口诀》ppt优质课件
闯关规则
1.做对一题可换取一张积分。 2.每过一关都有许许多多的积分等着你！ 3.挣够20张积分，将获得精美贴画一张！ 4.闯关成功，我将带你进入快乐大转盘！
闯关活动
5×3= 15 1×5= 5
第一关: 5×2= 10
看谁算
得又快 5×1= 5
又准。
4×5= 20
5×4= 20 5×5= 25 2×5=10
教学目标
1.知识目标：理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀 进行计算。 2.能力目标：通过大家自己的探索，归纳出5的乘法 口诀，并能运用。 2.情感目标：培养大家主动获得知识的能力和积极 进取的精神。
5 1 2 3 45
5
1 2 3 45 5 1=5
一五得五
5
1 2 3 45 5 2 = 10
( )只小兔拔( )个。
团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每 天，小 朋友们 排着长 队，等 着跟它 们合影 留念。 从“排 着长队 ”体现 出每天 喜欢它 们的人 不计其 数，特 别受欢 迎。从 “合影 留念” 体现出 大家都 想和大 熊猫留 住最美 丽的瞬 间以作 纪念。 Nothing can be accomplished without norms or standards. 今年“五一”节，沉睡一年的花儿忽 然打了 苞，我 高兴极 了，真 庆幸当 时没把 它拔掉 。起初 ，底窄 头宽的 绿叶芯 中夹了 个绿色 小球， 仿佛夹 着颗小 绿豆。 长了几 天，花 苞就透 出一点 黄色， 这时， 已有黄 豆大小 。再耐 心等待 一些日 子，花 儿终于 开了， 颜色金 黄金黄 的，几 十个花 瓣摆了 三，四 层，虽 只有铜 钱大小 ，但这 就更显 出它的 娇小， 美丽极 了。
二五一十
二年级上册数学课件-第4单元 2 5的乘法口诀)-人教版
表内乘法（一）
2 5的乘法口诀
第2课时 5的乘法口诀(练习课）
一、基础练习
1.对口令。 （二五 ）一十 四五（ 二十 ） 一五（ 得五 ）
三五（ 十五 ） （五五 ）二十五
一、基础练习
2.口算卡片。
5×1= 5 5×2= 10
1×5= 5 5×4=20
பைடு நூலகம்
2×5=10 5×3= 15
3×5= 15 4×5= 20
二、指导练习
1.
5 × 3 = 15 口诀： 三五十五
二、指导练习
2. 每只小兔拔5个 。 3只小兔拔（ 15 ）个。 4只小兔拔（ 20 ）个。 5只小兔拔（ 25 ）个。
三、巩固练习
1.我会填。 一只手（ 5 ）个手指头。 两只手（ 10 ）个手指头。 三只手（ 15 ）个手指头。 四只手（ 20 ）个手指头。 五只手（ 25 ）个手指头。
三、巩固练习
2.先把口诀补充完整，对应一句口诀写出 两个算式
（ 四五）二十 _4_×__5_=_2_0___
三五（十五 ） _3_×__5_=_1_5___
_5_×__4_=_2_0___
_5_×__3_=_1_5___
三、巩固练习
3.读口诀，在横线上写出相应的算式。
二五一十 2×5=10 5×2=10
五五二十五 5×5=25
四五二十 4×5=20 5×4=20
四、课堂小结
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20
大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 小毛病往往可以导致大麻烦。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 只要面对现实，你才能超越现实。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 沉默是毁谤最好的答复。 没有失败，只有暂时停止的成功。 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 人只要不失去方向，就不会失去自己。
2 5的乘法口诀
第2课时 5的乘法口诀(练习课）
一、基础练习
1.对口令。 （二五 ）一十 四五（ 二十 ） 一五（ 得五 ）
三五（ 十五 ） （五五 ）二十五
一、基础练习
2.口算卡片。
5×1= 5 5×2= 10
1×5= 5 5×4=20
பைடு நூலகம்
2×5=10 5×3= 15
3×5= 15 4×5= 20
二、指导练习
1.
5 × 3 = 15 口诀： 三五十五
二、指导练习
2. 每只小兔拔5个 。 3只小兔拔（ 15 ）个。 4只小兔拔（ 20 ）个。 5只小兔拔（ 25 ）个。
三、巩固练习
1.我会填。 一只手（ 5 ）个手指头。 两只手（ 10 ）个手指头。 三只手（ 15 ）个手指头。 四只手（ 20 ）个手指头。 五只手（ 25 ）个手指头。
三、巩固练习
2.先把口诀补充完整，对应一句口诀写出 两个算式
（ 四五）二十 _4_×__5_=_2_0___
三五（十五 ） _3_×__5_=_1_5___
_5_×__4_=_2_0___
_5_×__3_=_1_5___
三、巩固练习
3.读口诀，在横线上写出相应的算式。
二五一十 2×5=10 5×2=10
五五二十五 5×5=25
四五二十 4×5=20 5×4=20
四、课堂小结
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20
大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 小毛病往往可以导致大麻烦。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 只要面对现实，你才能超越现实。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 沉默是毁谤最好的答复。 没有失败，只有暂时停止的成功。 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 人只要不失去方向，就不会失去自己。
二年级上册数学课件-第4单元 2 5的乘法口诀)-人教版
五五二十五 5×5=25
四五二十 4×5=20 5×4=20
四、课堂小结
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20
你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。
当你能梦的时候就不要放弃梦。
学习进步！
积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。
身体健康， 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。
不要试图什么都争第一。 一粥一饭，当思来之不易。
在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索
三、巩固练习
2.先把口诀补充完整，对应一句口诀写出 两个算式
（ 四五）二十 _4_×__5_=_2_0___
三五（十五 ） _3_×__5_=_1_5___
_5_×__4_=_2_0___
_5_×__3_=_1_5___
三、巩固练习
3.读口诀，在横线上写出相应的算式。
二五一十 2×5=10 5×2=10
表内乘法（一）
2 5的乘法口诀
第2课时 5的乘法口诀(练习课）
一、基础练习
1.对口令。 （二五 ）一十 四五（ 二十 ） 一五（ 得五 ）
三五（ 十五 ） （五五 ）二十五
一、基础练习
2.口算卡片。
5×1= 5 5×2= 10
1×5= 5 5×4=20
2×5=10 5×3= 15
3×5= 15 4×5= 20
数学人教版二年级上册 《5的乘法口诀》上课课件
学习目标：
1、知道乘法口诀的来源和意义，知道 编制口诀的方法。
2、背会5的乘法口诀，会用口诀进行 计算。
贝
晶
贝
晶
欢 欢
迎
迎
妮
妮
数一数，一盒里有几个福娃？
一共有多少个福娃？
5 +5 10
+5
15
+5
20
+5
25
自主学习
自学课本第52页的例1，回答下面的问题： 1、请你用乘法算式，计算出1盒、2盒、3盒、4盒、 5盒分别有多少个福娃。 1盒：（ ）个（ ） 乘法算式： 2盒：（ ）个（ ） 乘法算式： 3盒：（ ）个（ ） 乘法算式： 4盒：（ ）个（ ） 乘法算式： 5盒：（ ）个（ ） 乘法算式： 2、请你试着编写乘法口诀。
请用5的乘法口诀解决下面各题
5×6=
8×5=
课堂小结
你都学会了什么，和大家说说吧
当堂检测
1. 把口诀填完整。
一五（ ）
三五（ ）
二五（ ）
四五（ ）
五五（ ）
当堂检测
2．解决问题
5 4 20 元 5 3 15
三五十五
当堂检测
3.
有一天，孙悟空又遇到了很多妖怪一个 人对付不来了，替他想想法子该怎么办呢？
孙悟空先拔了五根毫毛，轻轻一吹变了 五只猴子，又拔了五根，又变出了五只猴子 。他接连拔了四次，每次都变出五只猴子， 最终呢把妖怪打的落花流水。
你能根据上面的故事提出一个问题吗？
第四单元 表内乘法（一）
5的乘法口诀
巩义市第五小学 阎红梅
班级展示
1个5 2个5 3个5 4个5 5个5
1×5=5 一五得五
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典题精讲
正确解答：
一只手有5个手指。2只 手有(10)个手指，3只手有 (15)个手指,5只手有(25)个 手指。
典题精讲
根据口诀写算式。 三五得五 五五二十五 四五二十 二五一十
典题精讲
解题思路：
根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口 诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀, 只能写出一个乘法算式。 正确答案：5×3=5 3×5=5 5×5=25 4×5=20 5×4=20 2×5=10 5×2=10
1. 5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的 乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。 乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相 同的口诀只能写一个乘法算式。 2. 口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组 成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在 前面;后一部分是相乘的积。
第4单元
表内乘法（一）
2
5的乘法口诀
学习目标
1. 理解5的乘法口诀的来源和意义, 经历探索5的乘法口诀的过程。 2. 能运用口诀正确地进行乘法计算。 3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法 口诀解决简单的实际问题。
复习导入
把加法算式改成乘法算式。
3＋3＋3＋3＋3＋3 3X6 6X3 4＋4＋4＋4 1＋1＋1＋1 2＋2＋2＋2
学以致用
1.把口诀补充完整
一五（ 得五 ）
五五（ 二十五） 二五（ 一十 ）
三五（ 十五 ）
四五（ 二十 ）
学以致用
2.根据口诀写算式。
三五十五
3×5=15 5×3=15 2×5=10 5×2=10
四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十 五五二十五
5×5=25
学以致用
3.利用口诀进行计算。
15
+5
20
+5
25
探索新知
1个5是5。 1×5=5 5 5×1=5
一五得五
探索新知
5
5 2个5是10。 2×5=10
5×2=10
二五一十
探索新知
5
5 3个5是15。 3×5=15
5
5×3=15
三五十五
探索新知
5
5 4个5是20。
5 4×5=20
5
5×4=20
四五二十
课件PPT
探索新知
5
5
5×
1
(
2
3
( 15 )
4
5
5 ) ( 10 )
( 20 ) ( 25)
学以致用
4.看图计算，并写出 利用的口诀。
5 3 15
三五十五
学以致用
4.看图计算，并写出 利用的口诀。
（ （
3 ）×（ 5
）= （15）
5 ）×（ 3 ）= （15）
口诀：三五十五
课堂小结
你学会了哪 些知识？ 乘法口诀要 写成汉字。
易错提醒
先计算,再写出用到 的口诀。 5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十
易错提醒
错解分析：
在乘法口诀中,通常把较小的数 放在前面,较大的数放在后面,不能 机械地按照算式中数的顺序去说。
易错提醒
先计算,再写出用到 的口诀。 5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十 5×2=( 10 ) 口诀: 二五一十
4X4
1X4 4X1
2X4 4X2
复习导入
读出下列乘法算式，并说出它表示的含义： 4×3读作：（ 4乘3 ） ， 表示（ 4 ）个（ 3 ）相加， 或（ 3 ）个（ 4 ）相加。 5×2读作：（ 5乘2 ） ， 表示（ 5 ）个（ 2 ）相加， 或（ 2 ）个（ 5 ）相加。
情景导入
5Байду номын сангаас
+5
10
+5
5
5
5
5个5是25。 5×5=25
五五二十五
典题精讲
一只手有5个手指。2只 手有( )个手指，3只手有 ( )个手指,5只手有( ) 个手指。
典题精讲
解题思路：
由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个 手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为 5×2或2×5。计算时想口诀“二五一十”求出积。 同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多 少,应该用乘法计算,列式为5×3或3×5。计算时想 口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指, 就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。 计算时想口诀“五五二十五”求出积。