三升四阅读与写作(2020年整理).pdf
三升四语文练习卷及答案(2020年整理).pptx
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（3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《 》。
10、把语句补充完整。
（1）
， 轻舟已过万重山。
（2）
，
，空悲切。
（3） 八 仙 过 海 —_ 。
二、阅读
（一）阅读语段，回答问题。 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视
着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃 脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞 走了。只有苇杆还在摇晃，水波还
zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn
湛蓝衬衫繁殖 情不自禁 xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn
羡 慕 游 览 奥 秘 清 晰 可 见 2、给带点的字选择正确的 读音，并用“”标出。（6 分）
，组成词语。（4 分） 蹈（舞蹈） 洲（绿洲） 悔（后悔） 致（一致） 踏（踏步） 州（滨州） 诲（教诲） 至（至于）
5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 （3 分）
5
6、把成语补充完整。（4 分） 大材小用 异口同声 和颜悦色 鸦雀无声 苍翠欲滴 落英缤纷 勤学好问 津津有味
7、选词填空。（6 分） ① 一（眼）清泉。 一（ 束 ）金光 （条 束 阵 个 眼） ②妈妈的神情变得（ 严肃）了。 （严肃 严格 严厉） ③那只小猫，既漂亮，又活泼（ 机灵）。 （灵活 灵巧 机灵） 8、按
教．书 （jiāo jiào） 弓 弦．（ xián xuán ） 窟 窿．（lónɡ lonɡ）
复．习 （fú fù） 否．则 （ fǒu fǎo ） 虽．然 （ suī suí） 3、给多音
三升四阅读
有些生三升四阅读第五课时——怎样阅读状物类的文章教学目标：1、抓住事物的特点。
2、了解状物文章的描写顺序。
3、明确作者的写作目的。
4、分析文章结构，了解段落内容，关注作者流露出的情感。
A、导入：状物文章，就是作者在文章中用文字和语言将物品准确细致地描绘出来，通过描写、赞美这种事物，歌颂一种精神或说明一个深刻的道理。
1、抓住事物的特点。
状物文章有的描写动物如猫、狗，有的描写植物如荷花、向日葵，有的描写静物如陀螺、地图等。
在写动物的文章当中，要抓住动物的外形、习性；在描写植物的文章中，要抓住植物的根、茎、叶、花、果等这些方面；在写静物的文章当中，要抓住静物的外形和结构、制作方法等的特点。
2、状物文章的描写顺序不同于其他文章，一般顺序有：从概括到具体、从整体到部分、总分总的顺序。
按照写作对象分的话，在写动物的文章当中，一般按外形、动态、习性的顺序写；在描写植物的文章中，一般按照形状、颜色、滋味的顺序写；在写静物的文章当中，一般按照样子、结构、用途的顺序写。
3、作者描写自己喜欢的是事物其目的不在于状物，而是通过状物表达自己的一种思想感情，使读者受到感染，引起共鸣。
通常有以下几种：咏物寄志、状物抒情、托物言志。
4、在文章的结构方面，通常按照事物的不同方面的特点来安排材料。
比如植物可以按照植物在一年四季中不同的特点来安排材料，一般采用总分总的结构方式。
在读文章时，应该通过描述的文字准确体会作者对事物的喜爱、赞美、批判等感情。
例文一有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi b èi ）着瓜溜走了。
三升四暑期阅读与习作训练7
三升四暑期阅读与习作训练（七）旅行鸽旅行鸽和普通的鸽子非常相似。
不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。
有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两一只。
改变旅行鸽命运的，使他的肉食用起来味道鲜美。
如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。
如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。
这就是当时的事实。
那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。
随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。
1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。
1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。
1919年9月1日，最后一只旅行鸽]在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。
旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。
而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。
1. 联系上下文解释下列词语。
绚丽多彩：铺天盖地：2. 从文中找出描写旅行鸽外形的句子，并用横线画下来。
3. 旅行鸽“灭绝”的主要原因是：4. 找出文章中的过渡句，用波浪线画出来。
5. 请用简练的语言概括短文的主要内容。
购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老者，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。
3升4语文阅读理解
3升4语文阅读理解(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--①第五代个人电脑这是一种新型的个人计算机。
第五代个人电脑配有一种像人那样能听会说的电脑附件。
将它与电脑一起使用时，能听懂两万个单词。
因此，这种电脑能将人们口述的信件打印出来；能将人们嘱咐它的事记录下来，办好以后又能向你汇报。
当电脑掌握了辨认声音的本领时，就有可能通过电话远距离地控制电器。
例如，你外出旅行时，遇到刮风下雨，可打电话让电脑发出控制命令，把门窗关好；让电饭煲将饭烧好，好让你们到家就能吃饭。
这种电脑还具有容量惊人的微型存储器及大量软件，使电脑能一“心”多用。
它能边做复杂的计算或其他工作，边通过程序指导操作者。
比如，教育软件能让电脑指导你做作业，外语教学软件则能教学生正确地发音。
爱好艺术的人还能通过电脑剪接录像带，自制电视节目等。
这种电脑还可代你写文章和起草文件。
你只要通过键盘将自己的构思输入电脑，显示在荧光屏上，经过文字处理机处理，就可整理成精彩的文章。
待你审查满意后，可以由配套的激光印刷机印制成文件或书刊。
1、第二自然段中“嘱咐”能换成近义词（），“辨认”能换成近义词（）。
2、将第五代个人电脑奇特的本领，简要地填写在下面的横线上。
、、3、请为第五代个人电脑设计一句广告词。
有这么一个（传转）说：古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十年。
这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能（低抵）得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
三升四暑假阅读训练(散文)
三升四暑期阅读训练（散文）（一）雾灵山在北京市东北，河北省兴隆县境内，巍巍耸立着京东第一峰——雾灵山。
雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。
这里不像我国其他名山大川那样，有诸多古迹吸引游客，雾灵山是以天然的自然景观和其特有的世外野趣，给人以神秘和朦胧的美感。
雾灵山凝翠叠绿，是一个绿色的世界。
浅绿、深绿、墨绿，随山势的不断增高，一层层加重，一层层变化，由此，可以看出树种之多。
这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树……其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。
雾灵山还有许许多多的珍禽异兽、名贵中药材。
在这里，有人目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采摘过价值连城的人参和灵芝。
在雾灵山深处，还藏着数不胜数的溶洞。
有的长满石笋、石柱，还有的如石碗、石棚。
有的洞深不可测，真面目到现在还无人知晓。
雾灵山期待着人们去接近它、探索它。
它将把神秘、朦胧、质朴的美，毫不保留地奉献给人类。
1.根据下面的意思，从文中找出相应的成语。
(1)很少有人知道。
()(2)形容物品价值特别高，极其珍贵。
()(3)数也数不过来，形容很多。
()2.请在文中分别找出第3、4、5段的中心句，用“”画出来。
3.雾灵山有珍禽异兽，短文中提及了和；有名贵中药材，短文中写了和。
4.作者赞美了雾灵山的、、的美和的美好品质。
5.雾灵山那么美，我们应该保护好它。
请列举两条保护雾灵山的建议。
（二）五色梅我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。
它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。
花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟。
近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳。
微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。
三升四暑期阅读与习作训练6
三升四暑期阅读与习作训练（六）迷人的夏夏季悄悄地来了。
树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。
河里，水草钻（zuān zhuān）出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。
河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(qiān qiàn)在蓝天与碧水之间。
婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。
1. 选择正确的读音。
2. 作者按照地点转换的顺序，分别写了和的美丽景色。
3. 用横线划出文中的比喻句，这句话把钻天杨比作和。
4. 短文中描写颜色的词语有、、。
你还知道夏天有什么颜色吗？请你仿写一个描写夏天美景的句子。
庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……1. 第二自然段中“茫茫的大海”指的是，“巨大的天幕”指的是。
2. 第二自然段中“瞬息万变”中的“瞬息”的意思是、；哪些句子能帮助你理解“万变”，请用横线画下来。
根据刚才的思考，我们知道了“瞬息万变”的意思是。
3. 理清短文的层次，然后用//将短文分成两个段落。
4. 短文中，作者描写了庐山云雾的和两大特色。
朗读时，应该读出的感情。
三升四语文衔接课程(阅读写作专题)
三升四语文衔接课程(阅读写作专题)三升四衔接课程语文（阅读与写作专题）目录（一）修辞手法的训练一、修辞方法的练习（1）比喻：文湖的水真绿啊，绿的像一块碧玉。
（2）夸张：教室里真静啊，静得连针掉在地上的声音都能听到。
（3）拟人：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（4）排比：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地布列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去…（5）设问：海底有声音吗？海底有各类动物发出的细微的声音。
（6）反问：有人破损草坪，我们怎能不论呢？二、读下面的句子，看看是用什么修饰方法的。
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。
（）2、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）3、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
（4、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
（）5、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
（）6、所有礼堂挤得连根针都插不下。
（）7、小草偷偷地从土里钻出来，打量这个美丽的世界。
（）8、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（）3、按请求写句子。
1、天空中有一轮明月。
（改成比方句））________________________________________________2、河水哗哗地流着。
（改成拟人句）________________________________________________3、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改成拟人句）4、科场上静得很。
（改成夸大句）________________________________________________5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（仿写句子）__________________________________________________ _________温馨提示：1.用字典查出不认识的字，不睬解的词语，并作标志。
2.积累短文中的好词好句并熟记！全部完成的可以得3颗★！加油，宝贝们！阅读理解1小猫小猫真讨人喜爱！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神情实足的面庞上，两只眼睛像绿宝石一样，不时顽皮地眨着，闪闪发亮。
小学语文三升四阅读理解训练修整版(完整资料)
小学语文三升四阅读理解训练修整版(完整资料)小学语文“阅读与理解”归类与方法指导修整版-----三升四精编训练一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。
在六年级总复时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。
小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章，学生应该以下角度去理解：第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：1．感悟人物的外在形象。
2．读懂人物语言。
3．分析人物动作。
4．剖析人物的内心活动。
5．关注人物所处环境。
6．分析细节描写。
7．抓住文章主要情节。
【例文一】做事讲究效率的爸爸①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事考究效率的人。
②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。
路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。
③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪一个柜台人多，哪一个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅，西看看。
当看到顾客们一张张的笑容和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然认识到了甚么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的氛围，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，归去告诉他，他好决定再买点甚么。
嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
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3、 学生列好提纲，老师当面批改，讲解
4、 学生习作
板书设计 备注
第二单元 自我介绍
我的优点
具体事例
语言、动作、心理活动
7 月 9 日完成
2
课题
第三单元 写老师
目标 与重难点
一、能抓住写人篇的重点 二、能抓住人物特点来写 三、学着运用叙述事例的方式表现人物特点 四、在习作中运用语言、动作、心理活动的描写，表现人物特点
一、谈话导入
师启发学生介绍自己的爸爸、妈妈等亲人，从外貌、性格、特点等方面
教
介绍，并加上有趣的事例 二、学习阅读篇
学
1、学生自读材料 2、老师师巡视指导
过
3、老师师讲解材料 4、学生再次自读材料并完成练习
程
5、师带学生一起分析练习，订正练习 三、学习七彩大课堂篇
1、老师讲解名师教你学习作部分。（提出父母或亲戚的特点，一定是十
2、学生学习列提纲，老师巡视
3、学生列好提纲，老师当面批改，讲解
4、学生习作
板书设计 备注
第四单元 写父母
爸妈的与众不同
具体事例
语言、动作、心理活动
7 月 14 日完成
4
课题
第五单元 写第一次
目标 与重难点
一、学习叙事篇的重点 二、能找出事情发展过程中有意思的地方 三、能讲清楚事情发生的原因、经过、结果 四、能说出自己的真实感受
代表性的特点）
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
四、学习习作大舞台篇
1、老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何列提纲
我要写的老师是： 教我的是时间是：
老师的外貌是：抓住有特色的写，适当运动比喻
老师的特别之处是：举出两到三个
一、谈话导入
师启发学生介绍自己喜欢的老师，从外貌、性格、特点等方面介绍，并教Βιβλιοθήκη 加上有趣的事例 二、学习阅读篇
学
1、学生自读材料 2、老师师巡视指导
过
3、老师师讲解材料 4、学生再次自读材料并完成练习
程
5、师带学生一起分析练习，订正练习 三、学习七彩大课堂篇
1、老师讲解名师教你学习作部分。（提出老师的特点，一定是十分具有
语，师巡视指导
3、 学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
四、 学习习作大舞台篇
1、 老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何
列提纲
我的姓名、年龄、外貌是：
我的外貌是：抓住有特色的写，适当运动比喻
我的优点是：举出两到三个
我选取的突出自己真实事件：选取的优点相对应的事例
2、 学生学习列提纲，老师巡视
教
绍，并加上有趣的事例
二、 学习阅读篇
学
1、 学生自读材料
2、 老师师巡视指导
过
3、 老师师讲解材料
4、 学生再次自读材料并完成练习
程
5、 师带学生一起分析练习，订正练习
三、 学习七彩大课堂篇
1、 老师讲解名师教你学习作部分。（提出我自己的特点，
一定是十分具有代表性的特点）
2、 学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词
结果三个环节来写）
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
四、学习习作大舞台篇
1、老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何列提纲
我拟定的题目是：
事件发生的起因是：
遇到的困难是：
我是怎么解决的： （可以加入父母同学等人物，运用语言、动作描写）
分具有代表性的特点）
2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师巡视指导
3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解
四、学习习作大舞台篇
1、老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何列提纲
我爸爸妈妈或亲人的外貌是：
爸爸妈妈的与众不同之处是：举出两到三个
我选取的突出爸妈特点的真实事件：选取的优点相对应的事例
课题
第一单元 写熟悉的好朋友
目标 与重难点
教 学 过 程
板书 设计
一、了解写人篇重点 二、学习抓住人物特点来写 三、学习分段，理清写作思绪 四、了解用叙述事例的方式表现人物特点 一、谈话导入 师启发学生介绍自己的好朋友，从外貌、性格、特点等方面介 绍，并加上有趣的事例 二、学习阅读篇 1、学生自读材料 2、老师师巡视指导 3、老师师讲解材料 4、学生再次自读材料并完成练习 5、师带学生一起分析练习，订正练习 三、学习七彩大课堂篇 1、老师讲解名师教你学习作部分。（提出朋友的特点，一定是 十分具有代表性的特点） 2、学生自读积少成多词语并勾画自己喜欢、想运用的词语，师 巡视指导 3、学生比赛读积少成多的佳句，美段。师适时点评，讲解 四、学习习作大舞台篇 1、老师讲解本片习作重点，结合阅读篇的范文，教授如何列提 纲 2、我要写的好朋友是： 他的外貌是：抓住有特色的写 他的优点是：举出两到三个 我选取的真实事件是：一定要和选取的优点相对应 3、学生学习列提纲，老师巡视 4、学生列好提纲，老师当面批改，讲解 5、学生习作
我的感受： （抓住心理活动描写）
2、学生学习列提纲，老师巡视
3、学生列好提纲，老师当面批改，讲解
4、学生习作
板书设计 备注
第五单元 写第一次 起因、经过、结果 自己的独特感受
第一单元 写熟悉的好朋友 熟悉 抓住特点 有事例证明
备注
7 月 7 日完成
1
课题
第二单元 自我介绍
目标
一、 能抓住写人篇的重点 二、 学习抓住人物特点来写
与重难点 三、 学着在习作中运用一下语言、动作、心理活动的描写
四、 学着运用叙述事例的方式表现人物特点
一、 谈话导入
师启发学生介绍自己，从外貌、性格、特点等方面介
一、谈话导入
师启发学生介绍自己的第一次干什么，说清楚干什么事？发生了什么？
教
为什么难忘？ 二、学习阅读篇
学
1、学生自读材料 2、老师师巡视指导
过
3、老师师讲解材料 4、学生再次自读材料并完成练习
程
5、师带学生一起分析练习，订正练习 三、学习七彩大课堂篇
1、老师讲解名师教你学习作部分。（提出事情叙述时抓住起因、经过、
我选取的突出老师特点的真实事件：选取的优点相对应的事例
2、学生学习列提纲，老师巡视
3、学生列好提纲，老师当面批改，讲解
4、学生习作
板书设计 备注
第三单元 写老师
老师的特点
具体事例
语言、动作、心理活动
7 月 11 日完成
3
课题
第四单元 写父母
目标 与重难点
一、能抓住写人篇的重点 二、能抓住人物特点来写 三、熟练运用叙述事例的方式表现人物特点 四、在习作中熟练运用语言、动作、心理活动的描写，表现人物特点